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1、 幼儿园小班主题教案夏天_幼儿园主题课教案小班 一、主题活动设计意图随着立夏的到来，夏天的脚步一步步向我们迈进，忽而雷声轰鸣，忽而雷雨倾盆。太阳也一下子变的那么的酷热，孩子们穿上凉快的夏装，身边的一切都在发生着变化。孩子们好像对此布满了兴趣和奇怪，于是我们就开展夏天来了让幼儿过一个欢乐的夏天，享受夏天的特殊时间。 二、主题目标 1、通过观看和体验，使幼儿知道夏天气温高，有时会下雷阵雨等主要季节特征。2、了解夏季人们的活动；了解夏季安全常识及自我爱护的方法。3、知道夏季苍蝇、蚊子都出来了，它们会传播疾病，懂得要留意夏令卫生。4、观赏有关夏季的美术作品，会画出夏季自然景物的特征、服装、用品等。5、
2、正确感知6以内的数，比拟6以内数的多少一样多。 三、环境布置 1活动室内布置夏天的风光。夏季服装、用品、食物、卫生等图片。2师生共同更换墙饰，收集冷饮包装盒、袋等。3增加玩水设备（塑料玩具、可乐瓶等）。 四、家长工作 1、带幼儿观看夏季的天气变化（雷雨）和自然特征。2、请家长引导幼儿参加“毁灭蚊蝇“活动。3、在家留意防暑降温，留意幼儿饮食和个人卫生。4、为幼儿在园玩水制造条件，并帮助进展安全教育。 五、主题活动安排： 第一周：夏天的雷雨其次周：夏日用品第三周：夏天的冷饮、水果第四周：夏夜里的动物第五周：夏日的乐趣幼儿园小班主题教案：幼儿园真好 这篇幼儿园小班主题教案：幼儿园真好是小编为大家整理
3、的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 主题说明 昨天在家里还是一个众心捧月的珍宝，今日已需要独立地走向集体生活。这意味着一天之中的大局部活动时间，幼儿面对的将不是他在家里熟知的一对一或者几对一式的交往。我们知道，每个幼儿都是独一无二的个体，要想在短短的时间里让共性迥异的幼儿融入一体，确非易事。他们会面临一系列的变化，需要学习独立做事，和生疏人交往，集中留意听讲，宁静地坐一段时间等。让我们营造爱的环境，帮忙他们开心地走进幼儿园，说声：“幼儿园真好”，让幼儿园在幼儿心目中变得可亲得意吧。幼儿喜爱一遍又一遍地听同样的故事，看同样的书：他们喜爱与自己熟识的玩具、用品等“宠物”形影不离；他们喜爱知
4、道接下来要做些什么，有规律的作息时间是孩子安全感的重要保证。虽然到了生疏的幼儿园，但只要有爱的环境，有深爱他们且极富急躁的教师，我们坚信，幼儿会沉醉在好玩的集体生活之中，体验到另一群人给他们带来的欢乐。 环境创设 创设安全、温馨、宽松的心理环境，使幼儿尽快与教师建立依恋关系。教师可常常抱抱幼儿，与他们交谈，参加他们的活动，等等。常常播放欢快的儿童歌曲，作为一日活动的背景音乐，死幼儿拥有开心的心情。室内装饰颜色鲜亮、形象得意。多放置一些松软的布制品，营造家庭般的气氛。在主墙面上布置一副幼儿园的背景图，张贴每个幼儿的照片，题为“我爱你，幼儿园”以帮忙幼儿建立初步的归属感。在墙面上设置“我与好朋友手
5、拉手”展板。每个幼儿的照片旁都贴有一长条皱纸，幼儿可依据意愿与自己的好朋友连“线”粘贴。在园内主要环境处贴上特征明显的标志，以便于幼儿熟悉幼儿园的环境。每个活动区域都有足够的材料能让几个幼儿同时活动，帮忙幼儿熟识每个区域的名称、标记及内容。请家长为孩子预备与家中一样的枕头，（有一些寄予美妙住院的图案）以有利于幼儿安稳入睡。 家园共育 1、入园初期，家长要给孩子更多的关爱，使孩子有充分的安全感。2、帮忙孩子调整好作息时间，使其逐步养成按时起床去幼儿园的习惯，不要迟到。3、让孩子知道自己的学名，鼓舞孩子用语言告知自己的需要，如喝水、入厕等。4、培育孩子饭前、吃东西前、便后洗手的习惯。养成坐姿端正、
6、正确使用餐具、细嚼慢咽的进餐习惯，以及每天定时大便的习惯。5、家长与教师之间加强沟通即使沟通孩子的安康状况，睡眠时间、饮食状况等。6、在家让孩子尝试自己穿衣、穿鞋、整理玩具、逐步培育孩子的生活自理力量。7、多与孩子交谈有关幼儿园的事情，关注孩子的心情情感。8、关怀孩子结交新朋友的状况。 主要活动： 1、魔术师来了 2、扭扭虫的舞蹈2、幼儿园也是我的家 4、我带珍宝上幼儿园5、阿文的小毯子 6、走一走，瞧一瞧7、拍个好笑的你 8、我会唱的歌9、早晨多美妙 10、早上好11、丁丁的一天 12、哈罗，我的朋友13、一对好朋友 14、鱼儿好朋友15、橡皮膏小熊幼儿园小班音乐教案：夏天 这篇幼儿园小班音
7、乐教案：夏天是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 幼儿园小班音乐教案：夏天 活动目标： 1、学唱歌曲夏，能初步唱准歌曲中的象声词“轰隆隆”“哗啦啦”“呱呱呱呱”。2、用拍节奏的方法把握歌曲节奏。3、能留意倾听同伴与教师的歌声，较协调全都地唱歌。 活动预备： 1、初步了解夏天的气候特征和自然现象（前期丰富）2、小朋友漫步下雨啦的音乐 活动过程： 一、嬉戏小朋友漫步导入教师与幼儿一起跟随音乐，表现小朋友睡觉起床漫步打雷下雨回家的一系列动态（在此过程中鼓舞幼儿表现与别人不一样的动态，调动幼儿的积极心情） 二、学习歌曲 1、提问引起兴趣，学习歌词（1）打雷啦，会发出什么样的声音呢
8、？谁来学一学？（把握轰隆隆）（2）哗啦啦，是什么声音啊？是下大雨还是小雨呢？（哗啦啦，下大雨）（3）下大雨啦，小青蛙会干什么呢？（呱呱呱呱叫）2、跟随节奏念歌词（1）跟随教师的节奏学念歌词（2）重点练习X X X和X X X的节奏型，可以引导幼儿用拍手、拍腿或拍身体的其他部位来表现这两个节奏型。3、学习歌曲夏在旋律的伴奏下唱出歌曲夏，鼓舞幼儿边拍出歌曲的节奏边演唱歌曲 三、完毕放松嬉戏下雨啦 在有雨声的音乐中参加音乐活动，体验即兴舞蹈的欢乐与奔放。幼儿园中班主题教案欢乐的夏天 一、区域活动目标 1、引导幼儿能用各种技能进展泥塑活动，并选择帮助材料进展制作来表现自己眼中的夏天。2、了解夏季的各种
9、变化，感受夏天的自然特征，能熟悉夏季常见的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身体好。3、感受夏天的欢乐。 二、区域设置与材料投放 *美工区：太阳帽、拖鞋、扇子、旧挂历纸、各色蜡光纸、泥板、皱纹纸、泥、泥工用具。*水果区：小西瓜、哈密瓜、桃子、葡萄等图片、水果（有完整的、有切开两半的）泥、泥工工具。*语言区：表现一年四季特征的商品及图片。*音乐区：音乐磁带、录音机、打击乐器等。 三、区域活动指导 1、开展学做小记者活动，请幼儿带着问题采访同伴，如：你喜爱夏天吗？在夏天你最喜爱干什么？夏天里你什么时候感到最欢乐？2、集体沟通（1）在夏天里你喜爱干什么？曾经参与过什么活动？（2）夏天里，你的好朋友最喜爱干什
10、么？请你把你采访到的内容和大家说一说。3、引导幼儿观看各区域的材料，了解各区域材料和制作的方法。4、幼儿按自己意愿进入各区，教师巡回指导。*美工区指导要点：鼓舞幼儿制作完毕后，大胆的、地进展装饰。（会选择用帮助材料来制作、装饰作品）*水果区指导要点：能依据水果的外部及内部特征用泥大胆地表现。*语言区指导要点：开展找夏季图片的嬉戏，介绍自己找到的图片，比一比谁找的又多又快，然后相互沟通，叙述自己喜爱夏天的哪些方面、哪些活动。*音乐区指导要点：引导幼儿唱歌曲大雨小雨，并学用乐器为音乐伴奏。鼓舞幼儿到各区去试一试，尝试不同的玩法，不同的表现方式。5、展览幼儿作品，教师组织幼儿进展评价，帮忙幼儿提升阅
11、历，进一步了解夏天的特征及喜爱夏天的情感。 四、拓展建议 在区域嬉戏中，开设百货商店、鞋帽工厂扇子店等，将幼儿的作品投放其中，依据夏季特点，出售相应的夏令用品，进一步体验人们的生活用品、服装等方面的变化。幼儿园小班主题教案过河 主题名称：聪慧的小兔 课题名称：过河 活动目标： 1、引导幼儿为小兔想各种方法过河，体验多向思维的乐趣。2、培育用多种方法解决问题的力量。3、懂得助人为乐、团结合作。 活动预备：预备各种玩具和饮料瓶等。 活动流程： （一）导入过程：故事看外婆。小兔要和妈妈去看外婆，途中遇到了困难，它们盼望小朋友能帮忙他们。（二）集中思维活动（1）看课件，它们遇到了一条河，可是河上没有桥
12、，如何帮忙他们过河呢？（幼儿相互争论、个别说）（2）仿照活动：幼儿想方法可让幼儿仿照，如请乌龟帮助，让幼儿仿照乌龟爬等等。（三）依据详细材料由一点向多点发散思维小兔觉得你们的方法很好，可河边就有这么多的材料，想请你们用河边的物品来帮它们过河，看课件。（河边的物品可单独使用也可以几种物品组合起来一起使用）引导幼儿由近及远的观看。（四）创新想象和操作实践活动（放轻音乐）外婆送给小兔很多的礼物，请小朋友帮它送回家。看谁想出的方法多。鼓舞幼儿可合作。（五）完毕活动确定幼儿的表现，提出表扬，替小兔感谢小朋友的帮助。指出在生活中会遇到很多的困难，只要肯动脑筋，仔细观看，就肯定会想出解决的方法。 活动反思：
13、 1、本活动依据小班幼儿的身心进展水平来设计的，通过课件的形式，形象直观，能够围绕目标绽开教学活动。幼儿简单承受，效果很好。2、在发散思维活动中，借助生动形象的课件演示，以观看性、开放性的提问为中介，引导幼儿大胆想象、自主表达，激发了幼儿创新思维的兴趣。3、运用动静结合的方式，通过想想、说说、做做等形式围绕过河绽开创新思维想象活动，培育了初步的创新思维意识，提高了创新思维力量。4、引导幼儿相互合作，通过帮忙小兔过河，培育幼儿乐于助人的良好品质。养成乐于助人的好习惯。 课后小结： 通过本节课的学习，幼儿能积极主动地参加思维活动，通过想想，说说和动手实践，培育幼儿用多种方法解决问题的力量，使幼儿能
14、够大胆主动的参加活动，体验发散思维的乐趣。幼儿的阅历很少，表达力量不强，对问题缺乏理解，留意语言的引导，以利于幼儿语言表达力量的进展。幼儿园小班主题活动教案：幼儿园真好 幼儿园小班主题活动：幼儿园真好 主题说明 昨天在家里还是一个众心捧月的珍宝，今日已需要独立地走向集体生活。这意味着一天之中的大局部活动时间，幼儿面对的将不是他在家里熟知的一对一或者几对一式的交往。我们知道，每个幼儿都是独一无二的个体，要想在短短的时间里让共性迥异的幼儿融入一体，确非易事。他们会面临一系列的变化，需要学习独立做事，和生疏人交往，集中留意听讲，宁静地坐一段时间等。让我们营造爱的环境，帮忙他们开心地走进幼儿园，说声：
15、“幼儿园真好”，让幼儿园在幼儿心目中变得可亲得意吧。 幼儿喜爱一遍又一遍地听同样的故事，看同样的书：他们喜爱与自己熟识的玩具、用品等“宠物”形影不离；他们喜爱知道接下来要做些什么，有规律的作息时间是孩子安全感的重要保证。 虽然到了生疏的幼儿园，但只要有爱的环境，有深爱他们且极富急躁的教师，我们坚信，幼儿会沉醉在好玩的集体生活之中，体验到另一群人给他们带来的欢乐。 环境创设 创设安全、温馨、宽松的心理环境，使幼儿尽快与教师建立依恋关系。教师可常常抱抱幼儿，与他们交谈，参加他们的活动，等等。常常播放欢快的儿童歌曲，作为一日活动的背景音乐，死幼儿拥有开心的心情。室内装饰颜色鲜亮、形象得意。多放置一些
16、松软的布制品，营造家庭般的气氛。 在主墙面上布置一副幼儿园的背景图，张贴每个幼儿的照片，题为“我爱你，幼儿园”以帮忙幼儿建立初步的归属感。 在墙面上设置“我与好朋友手拉手”展板。每个幼儿的照片旁都贴有一长条皱纸，幼儿可依据意愿与自己的好朋友连“线”粘贴。在园内主要环境处贴上特征明显的标志，以便于幼儿熟悉幼儿园的环境。 每个活动区域都有足够的材料能让几个幼儿同时活动，帮忙幼儿熟识每个区域的名称、标记及内容。 请家长为孩子预备与家中一样的枕头，（有一些寄予美妙住院的图案）以有利于幼儿安稳入睡。 家园共育 1、入园初期，家长要给孩子更多的关爱，使孩子有充分的安全感。2、帮忙孩子调整好作息时间，使其逐
17、步养成按时起床去幼儿园的习惯，不要迟到。3、让孩子知道自己的学名，鼓舞孩子用语言告知自己的需要，如喝水、入厕等。4、培育孩子饭前、吃东西前、便后洗手的习惯。养成坐姿端正、正确使用餐具、细嚼慢咽的进餐习惯，以及每天定时大便的习惯。5、家长与教师之间加强沟通即使沟通孩子的安康状况，睡眠时间、饮食状况等。6、在家让孩子尝试自己穿衣、穿鞋、整理玩具、逐步培育孩子的生活自理力量。7、多与孩子交谈有关幼儿园的事情，关注孩子的心情情感。8、关怀孩子结交新朋友的状况。 主要活动：1、魔术师来了 2、扭扭虫的舞蹈2、幼儿园也是我的家 4、我带珍宝上幼儿园5、阿文的小毯子 6、走一走，瞧一瞧7、拍个好笑的你 8、
18、我会唱的歌9、早晨多美妙 10、早上好11、丁丁的一天 12、哈罗，我的朋友13、一对好朋友 14、鱼儿好朋友15、橡皮膏小熊幼儿园小班主题教案范文：幼儿园真好 这篇幼儿园小班主题教案范文：幼儿园真好是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 幼儿园小班主题教案：幼儿园真好 主题说明昨天在家里还是一个众心捧月的珍宝,今日已需要独立地走向集体生活。这意味着一天之中的大局部活动时间,幼儿面对的将不是他在家里熟知的一对一或者几对一式的交往。我们知道,每个幼儿都是独一无二的个体,要想在短短的时间里让共性迥异的幼儿融入一体,确非易事。他们会面临一系列的变化,需要学习独立做事,和生疏人交往
19、,集中留意听讲,宁静地坐一段时间等。让我们营造爱的环境,帮忙他们开心地走进幼儿园,说声:“幼儿园真好”,让幼儿园在幼儿心目中变得可亲得意吧。幼儿喜爱一遍又一遍地听同样的故事,看同样的书:他们喜爱与自己熟识的玩具、用品等“宠物”形影不离;他们喜爱知道接下来要做些什么,有规律的作息时间是孩子安全感的重要保证。虽然到了生疏的幼儿园,但只要有爱的环境,有深爱他们且极富急躁的教师,我们坚信,幼儿会沉醉在好玩的集体生活之中,体验到另一群人给他们带来的欢乐。环境创设创设安全、温馨、宽松的心理环境,使幼儿尽快与教师建立依恋关系。教师可常常抱抱幼儿,与他们交谈,参加他们的活动,等等。常常播放欢快的儿童歌曲,作为
20、一日活动的背景音乐,死幼儿拥有开心的心情。室内装饰颜色鲜亮、形象得意。多放置一些松软的布制品,营造家庭般的气氛。在主墙面上布置一副幼儿园的背景图,张贴每个幼儿的照片,题为“我爱你,幼儿园”以帮忙幼儿建立初步的归属感。在墙面上设置“我与好朋友手拉手”展板。每个幼儿的照片旁都贴有一长条皱纸,幼儿可依据意愿与自己的好朋友连“线”粘贴。在园内主要环境处贴上特征明显的标志,以便于幼儿熟悉幼儿园的环境。每个活动区域都有足够的材料能让几个幼儿同时活动,帮忙幼儿熟识每个区域的名称、标记及内容。请家长为孩子预备与家中一样的枕头,(有一些寄予美妙住院的图案)以有利于幼儿安稳入睡。家园共育1、入园初期,家长要给孩子
21、更多的关爱,使孩子有充分的安全感。2、帮忙孩子调整好作息时间,使其逐步养成按时起床去幼儿园的习惯,不要迟到。3、让孩子知道自己的学名,鼓舞孩子用语言告知自己的需要,如喝水、入厕等。4、培育孩子饭前、吃东西前、便后洗手的习惯。养成坐姿端正、正确使用餐具、细嚼慢咽的进餐习惯,以及每天定时大便的习惯。5、家长与教师之间加强沟通即使沟通孩子的安康状况,睡眠时间、饮食状况等。6、在家让孩子尝试自己穿衣、穿鞋、整理玩具、逐步培育孩子的生活自理力量。7、多与孩子交谈有关幼儿园的事情,关注孩子的心情情感。8、关怀孩子结交新朋友的状况。主要活动:1、魔术师来了 2、扭扭虫的舞蹈2、幼儿园也是我的家 4、我带珍宝
22、上幼儿园5、阿文的小毯子 6、走一走,瞧一瞧7、拍个好笑的你 8、我会唱的歌9、早晨多美妙 10、早上好11、丁丁的一天 12、哈罗,我的朋友13、一对好朋友 14、鱼儿好朋友15、橡皮膏小熊幼儿园小班主题教案：漂亮的幼儿园 幼儿园小班主题教案：漂亮的幼儿园 一、主题说明： 幼儿园对于新入园的新生来说，既憧憬又生疏。为了让幼儿熟识幼儿园环境，了解幼儿园的生活，初步感知幼儿园的环境与人们的关系，我们在开学初就预设了此主题活动。旨通过此活动让幼儿更快地适应幼儿园生活，开心地度过入园过渡期，并能从小关怀生活环境，养成良好的生活习惯和行为习惯。 二、主题目标： 1、幼儿能积极熟悉自己所在的幼儿园的环境
23、。包括室内各个室，走廊和室外。2、愿意与同伴、教师交往，能大胆表达自己开心的心情。3、愿意参与幼儿园的各项活动，激发幼儿喜爱幼儿园的情感。懂得爱惜幼儿园的公物。4、学习根本的生活自理技能，愿意自己的事情自己做。 三、周规划： 活动一:情景活动“谁的家好” 活动二：看看讲讲“大小便上厕所” 活动三：观看活动“脏宝宝来过没有” 活动四：情景活动:玩具要回家 活动五：社会:我叫轻轻 活动六：科学:大树和小树 活动七：情景活动：桌椅是我的好朋友 活动八：看图叙述：谁在墙上乱涂乱画 活动九：儿歌：花儿好看我不摘 活动十：练习：擦桌椅 活动十一：社会：我不乱扔东西 活动十二：科学：虫儿虫儿草地玩 四、环境
24、创设：1、主题墙饰：选择形象得意、活泼富有情趣、贴近幼儿生活的画面进展布置，以动物幼儿园为主题。2、实物展览:幼儿园环境设施的照片3、区角设置：语言区；投放各种好玩的图书、图片。建构区：供应积木、插塑等各种建构玩具供幼儿自由玩。美工区：投放一些绘画、泥工手工等材料。休闲区：各种布制玩具。嬉戏角:娃娃家 五、 家长工作： 1、出好家长园地，让家长了解幼儿园的一日活动安排和主题活动安排。2、结合主题，请家长让幼儿带一些玩具入园，以便幼儿能更快地熟识和喜爱自己的幼儿园。3、召开家长会，提出对新生的要求，介绍幼儿园的教育活动。 六、主题探究活动绽开与生成 活动一、儿歌：花儿好看我不摘 活动目标：初步学
25、会儿歌，能正确发zhai、shuo的音。活动预备：图片一张、幻灯片数张。 活动过程： 1、出示图片，谈话导入。提问：这是什么地方？小朋友在干什么？红红摇摇手在说什么？2、教师依据图片内容将儿歌念给小朋友听。3、幼儿随教师一起念儿歌2-3遍。4、提问：幼儿园的花是谁种的？为什么种花？5、教育幼儿要做爱惜花的乖宝宝。6、放幻灯片漂亮的花，念儿歌。花儿好看我不摘公园里，花儿开，红的红，白的白花儿好看我不摘，大家都说我真乖。 活动二、练习：擦桌椅活动目标：1、学会按挨次抹桌椅的方法。 2、对劳动感兴趣，能爱惜桌椅。 活动预备：抹布人手一块。活动过程：1、出示两张椅子（一张洁净一张脏），使幼儿直观地比拟
26、洁净和脏。2、提问：（1）你喜爱哪一张椅子？为什么？ （2）怎么样使这张脏椅子也变洁净呢？ 3、教师示范抹桌椅，让幼儿把握抹椅子的方法。4、明确抹椅子的方法与挨次。 （1）拿了抹布先干什么？ (2 )抹椅子先抹什么地方？最终抹什么地方？ 5、请一名幼儿用抹布练习抹椅子，其他幼儿空手练习。6、抹布的一面脏了，怎么办？（示范换另一面）7、幼儿练习抹椅子、抹桌子。8、教育幼儿爱劳动、爱惜自己的桌椅。 活动三、情境活动：“谁的家好” 活动目标：在情境活动中观看比拟干净与脏乱的两个家，产生喜爱生活在干净美丽环境中的情感。活动预备：创设情景：“宝宝家”（整齐、洁净。物品归放有序） “贝贝家”（物品杂乱无章
27、） 请二男二女的大班幼儿排练好玩娃娃家的内容和要求。 活动过程：1、观看哥哥姐姐玩娃娃家的过程提问：“宝宝家“的“爸爸”“妈妈”是怎么样玩嬉戏的？在嬉戏完毕时他们时怎么做的？ “贝贝家”的“爸爸”“妈妈”是怎么样玩嬉戏的？在嬉戏完毕时他们时怎么做的？ 2、让幼儿比拟两个家的不同之处，理解干净与脏乱，对两个家进展评论。3、“贝贝家”的“爸爸”“妈妈”在“宝宝家”的“爸爸”“妈妈”指导下学习按物品归类放整齐，幼儿观看。4、与幼儿共同小结：干净洁净的家受小朋友喜爱，我们小朋友也来养成这样的好习惯，把物品放好，使自己的家洁净整齐。 活动四、看看讲讲：大小便上厕所 活动目标：1、了解随地大小便给我们带来
28、的害处。 2、养成大小便入厕的习惯。 活动预备：四张图片活动过程：1、 出示图一：（1）图片上有谁？在干什么？ （2）这样做好不好？为什么？ 2、出示图二：图上有什么？怎么会有的？总结：大小便给我们带来的害处，蚊虫乱飞、臭味等。3、提问：小朋友大便应当在哪里？（幼儿争论后发言）出示图三：这些小朋友做得对不对？4、小结。 活动五、观看活动：脏宝宝来过了没有 活动目标：1、知道随地乱扔垃圾杂物会使我们的生活环境变得脏乱、不洁净。 2、初步产生厌恶脏乱环境的情感。 活动预备：事先找到有垃圾的包干区 活动过程： 1、 谈话活动“今日教师经过我们的包干区，发觉多了很多东西，使我们的包干区很脏、很乱，我们
29、一起去看看吧。”2、观看户外场地，引导幼儿发觉随地乱扔的杂物提问：（1）小朋友发觉我们的草地上有什么东西啊？ （2）脏宝宝来过了会使我们的草坪变得怎么样？ （3）“我们应当把脏宝宝怎么样呢？ 幼儿捡杂物，让草坪恢复洁净。3、总结谈话“今日草坪妈妈很快乐，感谢你们把脏宝宝捡走了，草坪妈妈说这次它变洁净了，那以后你们不要让脏宝宝到我的草坪上来了。” 活动六、看图叙述：谁在墙上乱涂乱画 活动目标：1、知道在墙上乱涂乱画使不好的行为。 2、学习短句，不能在墙上乱涂乱画。 活动预备：乱涂乱画的图片或照片一张 活动过程： 1、出示图片，幼儿观看提问：（1）图片上有谁？ （2）他们在干什么？ （3）他们说了
30、些什么？（启发幼儿讲清他们在乱涂乱画时，别的幼儿对他们说的话） 2、请幼儿用连贯的语言叙述图片内容3、为图片起名字；练习短句“不能在墙上乱涂乱画”4、师生小结：乱涂乱画会破坏我们美丽的环境，是不好的行为，我们小朋友不能在墙上乱涂乱画。 活动七：送玩具回家 活动目标：1、知道自己班级里有很多玩具，玩过后要把它们放回原处，保持干净的环境。 2、懂得爱惜玩具的道理，养成随时将玩具摆放到位的好习惯。 3、情愿参加集体活动。 活动预备：1、玩具若干 2、放玩具的物品若干 活动过程： 一、送玩具娃娃回家，引起幼儿兴趣。师：听，谁在哭呀？哭的可难过了。找到娃娃后，关怀它。“你为什么哭？”“你的家在哪？”并把
31、娃娃送回家。启发幼儿想象自己找不到家会怎么样，懂得玩具玩后要将玩具送回家。二、嬉戏“送玩具回家”，初步学会收放玩具。小朋友选择自己的玩具和好朋友脚互换着玩。活动延长：听教师的口令把玩具送回家，比比看谁送的又快又正确。 活动八：桌椅是我们的朋友（情境活动）活动目标：1、知道桌椅不能任凭乱踩的道理。 2、教育幼儿在日常生活中自觉地爱惜桌椅。 3、培育幼儿的观看及口语表达力量。 活动预备：1、请大班小朋友排练情境表演“静静话”。 2、表演头饰（画满痕迹的桌子、倒着的椅子等） 活动过程：一、 通过看情境表演，激发幼儿对桌椅的情感。组织幼儿观看情境表演“静静话”1、画满痕迹的桌子：“伙伴们，你们看我多脏
32、呀！全身上下都让蜡笔画满了！”2、倒着的椅子：“你至少还能稳稳地站着，而我呢，一脚被小朋友踢在这里，四脚朝天躺着，小朋友连看都不看我一眼，好可怜啊！”3、被划的椅子：“你们那算什么？看看我，满身都是小刀划的伤疤，疼死我了！”4、歪扭的椅子：“哎呀呀，我的身子好痛好痛，小朋友一会骑在我的背上，一会儿又踩在我的身上，气死我啦！”5、桌子们：“那算什么呀！小朋友每天咚的一声把你们扣在我们背上，那才叫疼呢！”6、椅子们：“我们的头也被碰得好疼好疼啊。”“哎” 二、争论：让幼儿懂得怎样去爱惜桌椅 1、你们听到桌子和椅子在说什么？2、桌子和椅子为什么这么难过？3、我们应当怎么做？ 三、学习儿歌，使幼儿进一
33、步懂得怎样去爱惜桌椅 儿歌：小桌椅 小桌椅，四方方每天与我在一起，轻轻拿，轻轻放，不踩不涂不乱摔，做个文明的小乖乖。四、实践活动：我做桌椅的好朋友（组织幼儿擦桌子、摆椅子等活动） 活动延长：1、日常生活中随时提示幼儿爱惜桌椅。 2、争论：桌椅是怎么来的，初步了解爱护桌椅与爱惜树木的联系。 活动九：我不乱扔东西（社会）活动目标：1、喜爱干净的环2、养成不乱东西的习惯。活动预备：布置两处有乱扔垃圾物品的现场（室内、室外） 活动过程： 一、教师带着幼儿进入室内杂乱的场地。提问：1、你喜爱这里吗？为什么？2、这里为什么这么乱？3、你会不会乱仍东西？引导幼儿把仍在地上的东西检起来，放回原来的地方，边放边
34、学说短句“我不乱扔东西”。 二、教师和幼儿一起观赏整理后的房间 提问：现在你喜爱这里吗？为什么？行为练习教师带幼儿进入室外场地，观看幼儿能否主动整理，并引导全体幼儿一起整理场地。活动延长：播放猪八戒吃西瓜的录象片，让幼儿理解乱扔东西给人带来的麻烦。 活动十：我叫轻轻（社会） 活动目标：1、初步懂得保持宁静并宠爱宁静的环境。 2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。 活动预备：1、请大班幼儿排练好“我叫轻轻”的情境表演。 2、磁带、录音机。 活动过程： 一、区角自由活动，教师留意观看幼儿的活动状况分散活动后集中谈话：小朋友，你们刚刚是怎么玩的，玩后是怎样整理的？（教师有意识地请活动中喜爱奔驰、大声
35、喊叫以及玩具很重地扔进玩具箱的孩子来说说。）师：今日，我们班来了几位小客人，大家听一听他们是怎么介绍自己的。 二、幼儿观看情境表演 小猫出场：我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住。小羊出场：我叫轻轻，玩具玩过了，轻轻放回去。小兔们出场：我们叫轻轻，大家在一起，不吵不闹做嬉戏。小朋友出场：我叫轻轻，每次回家我都轻小扣门，妈妈说我有礼貌。 三、争论 1、刚刚你们看到了谁？他们叫什么名字？2、他们为什么都叫轻轻？3、轻轻走路、轻轻说话、轻轻放玩具，轻小扣门好不好？为什么？ 四、行为练习 1、请幼儿依据自己的意愿选择角色表演“我叫轻轻”。2、嬉戏：“老猫睡觉醒不了”。教师扮老猫，幼儿扮小老鼠。
36、老猫背对着小老鼠睡觉，小老鼠们自由活动，有的搬椅子、有的喝水、有的看书、有的画画、有的整理玩具。假如发出较大的声音，老猫转身去抓小老鼠。 五、完毕 在“轻轻”的歌曲声中边做动作边离开活动室。 活动延长： “我叫轻轻”的磁带、录音机放在音乐区，让他们反复观赏，提示幼儿动作轻、说话轻。 活动十一：大树和小草（数学） 活动目标：1、感受人与花草树木的亲切情感。 2、初步熟悉区分物品的大小，能用“大”或“小”来表达物体，体会物体大小的相对性。 活动预备：1、熟悉卡片上的各个动物。 2、大小动物卡片人手一份，大小礼物卡片人手一份，大小皮球若干、箩筐一只。 活动过程：教师带着幼儿来到活动场地，围坐在草地上
37、。一、熟悉“大树”和“小草”，区分大小1、教师引导幼儿观看树和草，请他们比拟树和草的大小，并和幼儿一起念儿歌：“大树大，大树叫小草娃娃；小草小，小草叫大树妈妈。”2、请幼儿去抱抱大树妈妈，摩挲小草娃娃。 二、给大树和小草找邻居 1、师：今日还来了很多动物客人，它们想和大树妈妈、小草娃娃做邻居，大动物说想和大树妈妈做邻居，小动物说想和小草娃娃做邻居，我们给这些动物安排好，行吗？2、请幼儿按“大动物”和“小动物”分别取动物卡片放在大树脚下和小草丛边，边放边说：“大XX是大树的邻居，或小XX是小草的邻居。”教师个别指导。 三、给大树、小草和动物们送礼物 1、师：“我们给大树妈妈和小草娃娃找到了邻居，
38、我们再把带来的礼物送给它们，好吗？”2、请幼儿按大小给卡片分类，大的挂在大树妈妈和它的大动物邻居身上，小卡片送给小草和它的小动物邻居。 四、玩“拣皮球”的嬉戏 1、师：“大树妈妈和小草娃娃真快乐，它们想和我们一起玩拣皮球的嬉戏，你们情愿吗？”2、嬉戏：教师把大小皮球向四周滚出去，幼儿四散捡皮球，捡到皮球后说：“我捡了一个大（小）皮球。”（嬉戏2-3次） 活动延长： 在区角活动中，益智区增加比大小活动，美工区增加涂色活动涂大树和小草。 活动十二：虫儿虫儿草地玩（科学） 活动目标：1、知道虫儿最 喜爱在草地玩，从而产生爱惜草地的情感。 2、学习爱惜虫子和 草地的方法。 活动预备：1、带幼儿到草地玩
39、耍，获得有关草地的感性阅历。 2、分别贴着红、黄、绿标志的透亮瓶子三个，指偶6个（欢乐的、哭丧的蚯蚓、蚂蚁、西瓜各一） 活动过程： 一、探究：虫儿最喜爱在草地玩1、组织幼儿争论：小虫子最喜爱在哪里玩？2、实地观看：在哪里玩的小虫子最多。（带着幼儿依次在走廊、塑胶地、草地上找小虫子。）3、师生一起围坐在草地上共享自己的观看结果，得出结论：虫子最喜爱在草地上玩。 二、探究：虫子盼望我们爱惜草地 1、指偶表演“呜呜呜没事谁在哭呀？原来是小蚯蚓、小蚂蚁、西瓜虫。”（1）出示指偶小蚯蚓。引导幼儿问小蚯蚓：小蚯蚓，你问什么哭啊？教师以小蚯蚓的口吻说：“我们喜爱在草丛里玩，可是有些小朋友喜爱拔草，草拔光了，
40、火辣辣的阳照下来，把我的朋友晒死了。我好难过啊。我怕我也会被太阳晒干的。呜呜呜。”（2）出示指偶“小蚂蚁”。引导幼儿问小蚂蚁：你为什么哭啊？教师以小蚂蚁的口吻说：“我喜爱在草地上玩，有些小朋友把垃圾扔在草地上，拦住了我回家的路，我迷路了，天黑啦，我一个人孤孤独单在外面过夜，好难受啊！”（3）出示指偶“西瓜虫”，问西瓜虫为什么哭。教师用西瓜虫的口吻说：“呜呜，我很喜爱在草地里玩，可是有些小朋友在草地上乱蹦乱跳，万一重重地跳到我身上，我就会被踩扁、没命的，我好可怕啊！”2、组织幼儿争论：怎么样才能使小动物不难过呢？让幼儿告知小动物：“小蚯蚓，我以后不拔草啦。”“小蚂蚁，我以后不把垃圾扔在草地上，我要放到垃圾筒里。”“西瓜虫，我以后不在草地上乱蹦乱跳，我轻轻走。”3、 出示欢乐的指偶“蚯蚓、蚂蚁、西瓜虫”：感谢你们！4、 提问：你们自己做到了，假如观察其他人没有做到怎么办呢？完毕：跟草地说“再见”，跟小虫子说“再见”。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园小班主题教案夏天”一文，盼望“幼儿园小班主题教案夏天”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园小班主题课教案专题！