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1、Unit 1 School SubjectsLesson 1一、教学目标1. 能初步听懂、会说、会读、会写单词：PE, Science, school, subject, see, Chinese, math, art, music2. 能在四线三格中基本规范地抄写上述单词。3. 能够用功能句：Do you like? 询问他人是否喜欢某科目。并能够回答他人的提问。4. 能够跟读录音模仿说唱本课的歌谣。二、教学重点及难点重点：能初步听懂、会说、会读、会写单词：PE, Science, school, subject, see, Chinese, maths, art, music。能在四线三格
2、中基本规范地抄写上述单词。难点：能够用功能句：Do you like? 询问他人是否喜欢某科目。并能够回答他人的提问。三、教学准备录音或视频材料，课件。四、教学过程Step 1. Warm-upLets talk出示主题以及提示问题，教师引导学生说一说自己的校园生活。学生可参考提示问题：1. What do you do at school?2. How many classes do you have each school day?3. Do you like your school life?设计意图:通过主题讨论，帮助学生总结自己的校园生活，贴近本单元主题，同时复习巩固Do you l
3、ike?功能句式。Step 2. Presentation1. Lets learn课件出示A部分中的八种学科图片以及对应的单词。教师讲解并领读单词设计意图：通过音形义相结合的方式，帮助学生理解记忆学科的英文表达方式。2. Look, listen and chant教师播放A部分录音，学生一边听录音，一边进行跟唱，模仿发音。设计意图：在理解的基础上，跟读录音，纠正语音语调，同时感受英文的韵律美。3. Lets write学生描摹C部分的单词。教师提醒Chinese、English首字母大写，PE因为是缩写所以都要大写。设计意图：帮助学生书写目标词汇，同时借助拼读规律记忆单词。4. Lets
4、learn教师板书句型：Do you like? Yes, I do. No, I dont. 学生尝试读出句子并回顾其含义。然后教师呈现如何询问对方是否喜欢某物的句型，进行讲解。设计意图：通过呈现功能句，帮助学生巩固复习Do you句式的含义，为之后的调查任务做铺垫。 Step 3. Practice 1. Say and guess学生两人一组，一名同学形容在课上可以做什么，另一位同学根据描述猜测学科。设计意图: 增添学习英语的趣味性。帮助复习已学单词。2. Ask and answer学生根据出示的图片，用本课的功能句式进行问答。Do you like? Yes, I do. No, I
5、 dont. 设计意图: 通过创设任务，帮助学生巩固复习科目的词汇以及功能句式。为之后的调查任务打基础。3. Do a survey学生仿照B部分的对话进行问答调查，将调查结果填写在表格中。在采访时，每采访一个同学就让学生在表达旁边画一个笑脸。四人一小组，分享自己的调查结果。如：Bill likes computer class. But he doesnt like art.设计意图：在任务情境中，复习巩固本课的重点词汇以及功能句式。培养学生合作学习的意识，同时锻炼学生的口语表达能力。Step 4. Homework1.将A部分单词认真书写在四线三格本上。2.熟读课上学的小韵文。板书设计： Unit 1 School SubjectsLesson 1 Chinese English science PEMusic maths art computer classDo you like?Yes. I do.No, I dont.