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1、2023年秋季小学教学教研工作支配集合8篇时间稍纵即逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的 成长，先做一份工作支配，开个好头吧。工作支配怎么写才能发挥它 最大的作用呢。以下是为大家整理的2023年秋季小学教学教研工作 支配集合8篇，欢迎品鉴！2023年秋季小学教学教研工作支配篇1一、指导思想：新学期，新思路，新策略。西城实小一切都是新的，新的学校，新的 老师，新的学生，新的环境。新的事物往往最具有生命力，但是新的 事物须要彼此之间的协调与摩合，规范与整合。为了使我校师生尽早形成合力，尽快增加凝合力；为了全面实施素养 教化，更新教化理念，落实新的课改精神；为了规范全体老师的教学 行为
2、,全面提高教化教学质量,结合我校实际,特制定以下教研支配。 一、加强理论学习、更新教化观念。因为我校青年老师的比重较大，为了使青年老师尽快成长起来，为了 促进我校师资水平整体提高，本学期，我们将实行一系列措施，给老 师供应一切供应的机会，加强理论学习，提高业务实力。1 .扎扎实实搞教研。我们每周实行一次教研活动，定内容，定时间，定主讲，定地点，确3、做好集体备课，细致处理好目前难度较大的教材。集中各组员进行集体商讨，对一些不太好处理的教材进行探讨，各抒 己见，以求最佳方法处理教材，并提出修改看法与建议，进一步完善 教案设计。4、主动反思沟通通过组内探讨形成的教案在实际教学中遇到的问题及不足之处
3、，进行 点评，形成互动、互助的氛围。进行“以老带新，以强带弱的结对活 动，促进老师间的共同提高。5、以科研带动学科发展。三、四年级的英语教学要多运用英语拼读 规则和儿歌教学法，帮助学生有规律地记忆单词，减轻学生学习英语 的难度；五、六年级的教学要帮助学生在情景中进行语言现象的教学, 接受重比较、勤归纳、多运用的原则，使学生娴熟驾驭较困难的语言 现象。同时，高年级也要留意阅读教学，要有支配有步骤地提高学生 的英语阅读速度和实力。三、工作措施：（一）、加强理论学习，更新老师观念为了更好地更新观念，转变行为，全体英语老师必需细致研读英语 课程标准及其解读等理论书籍和相关杂志、文章等。充分相识英语 教
4、学在整个素养教化中的重要地位和作用，并努力将这些正确的思想 理念转化为主动可行的教学实践活动。进一步实行教化部关于主动 推动小学开设英语课程的指导看法和小学英语课程教学基本要求 等文件精神，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的爱 好，培育他们学习英语的主动看法，建立初步学习英语的自信念，培 育学生确定的语感和良好的语音、语调基础；使学生初步形成用英语 进行简洁日常沟通的实力，为终身发展服务。(二)、落实教学常规，提高教学效益开展以实施有效教学和”常规内容为主题的校本教研。以落实课标、 用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让老师立足实践，提 出问题、分析问题、不断反思。1、依据新
5、要求，做好以下三个方面的工作：(1)备课：要强化备课，提高备课质量，备课应努力做到“五个突出J 突出学习活动的设计、突出学习活动的有效、突出学习的预设、突出 练习和作业的设计、突出教学行为的反思。(2)上课：本着“向四特殊钟要质量这一原则，要求老师大胆改革 课堂教学模式，主动探究自主学习、合作学习、探究学习的新路子， 留意因材施教，努力提高教学效率和教学质量。(3)作业布置与批改：作业布置要适度适量，务求实效，作业批改 要细致，实行等级制加激励性评语，切实发挥其检查、反馈和提高的 功能，学生作业出现的错误，督促订正，并有二次批改，严禁以罚做 作业来变相体罚学生。总之，人人都要按常规要求，坚持备
6、好每一节 课，上好每一堂课，批好每一本作业。2、改进课堂教学。本学期接着推动课堂教学的探究：(1)确立课堂教学思路：着眼于培育学生综合语言运用实力，通过 创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、仿照和运 用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动 活泼地进行外语教学。（2）接受以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强 调用语言做事，每个活动的绽开要有情景，有语言，有过程，有结果。 任务型的活动可以适当渗透其中。（3）课堂教学中接受集体、个人、小组等多种活动形式，创建机会 引导学生全员参加、全程参加，突出学生的主体地位，促进学生的主 动情感体验。（三）、加
7、强教研组建设，提升老师水平1、教研组长要做好对本组老师教学常规的指导、督查工作，带领本 组老师扎扎实实地进行教研，切实提高教研活动的实效性。通过听课、 评课，学习、沟通等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和 教研组的管理实力，以促进英语教研组建设。2、促进青年老师成长。组织青年老师学习常规，并加强检查督促， 通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动，让新老师过好 大纲关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的 教学要求，不断提高业务素养。3、以县各项团队活动为平台，增加我们英语教研组的凝合力、战斗 力、探讨实力和团队精神。（四）、拓宽发展渠道，促进学科建设1、接着提高
8、对英语学科的重视程度。我们英语老师要正确面对现在 的英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。一些家 长对英语教学要求还不甚了解，我们要多与家长联系，通过告家长 书或家长会等一些渠道与家长沟通、沟通，发挥家长在学生英语学 习中的引导和督促作用。2、加强中小学英语教学的连接（重点是六年级）。假如中、小学对英 语教学互不了解，简洁造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或 厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强 联系，增进了解，相互借鉴。3、主动利用网络平台。近年来，网络教研已经走进了我们的教学生 活。网络给我们供应了沟通的平台，使我们能够共享教学资源，更好 适应课改
9、的须要。我们全组老师要立足于网络平台，通过学习、沟通、 探讨，形成研讨氛围，促进学习、实践、反思相结合。2023年秋季小学教学教研工作支配篇4一、指导思想：本学期数学教研教学工作将遵照学校工作支配和学校教化处教学教 研支配，立足课堂、革新教学方式、提高课堂教学质量和效果为重点， 强化教学常规管理，落实校本教研，扎实推动课程改革。树立全面、 立体的教学质量观，以基础教化课程改革为契机，深化开展教学改革 和年级专题探讨，努力培育全面发展的合格学生，不断提高教学质量, 以优异成果向学生、家长、学校汇报。二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化集体备课活动，提高现代教化技术技能, 确保数学教学工作达标
10、率85%以上，创优率25%以上。2、深化课堂教学探讨，确保课堂教学学生学问巩固率90%以上，信 息沟通面85%以上。创办特色班级数学教学模式，塑造一批数学名师。3、加强师资队伍建设，细致学习领悟新标准，主动开展新教材及生 本试验教材探讨工作，充分发挥骨干老师的示范作用，加强与兄弟学 校教学的沟通与协作，提高青年老师的业务素养和教研实力。4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的爱 好，增加数学在生活中的体验，促进学生特性和谐发展。5、学校学生各项检测及期末考查及格率达60%以上，优生率高于20%, 确保教学质量及各项竞赛名列前茅。三、工作措施（一）加强学习、提高相识。1、要接着
11、加强、健全老师学习教化教学理论制度，加强理论学习的 指导，细致组织好切实有效的学习探讨活动，用先进教化理念支撑教 化课程改革的实施。本学期要组织老师学习数学课程标准、数学 课程标准解读等有关课程改革的材料，要依据老师不同需求，灵敏 接受多种学习形式，提高理论学习的针对性与实效性。2、要接着细致实行“减负精神，坚持杜绝随意加快教学进度、拔高 教学要求，加重学生课业负担的现象，主动为推动素养教化创设宽松 的环境与条件。3、在学习理论、总结阅历基础上，组织老师进一步开展教改反思， 撰写教化教学论文。（二）常规工作日常化1、健全集体备课制度以备课组为单位，关注日常教学，重视课后闲聊式的学习研讨，重点
12、加强对教材的探讨和教学活动的设计，刚好反思实践过程中的得与失。 每周实行一次集体备课，做到“四定：定专题、定中心发言人、定时 间、定地点。依据行事历的时间支配进行有专题的集体备课（学习“新 基础教化理论；依据教材内容结合“新基础教化的基本理念探讨一 些基本课型。）2、推行随堂听课制度发扬门户放开，随堂听课的优良传统，主动开展备课组内的相互听课、 备课组与备课组之间的交叉听课、以教研组为单位的中心组的听课等 活动，共同探讨真实的数学课堂，课后进行自评与他评，在互动的过 程中提升老师自我反思的意识和实力，逐步变更老师内在的一些观念。 3、建立学习沙龙制度只有不断学习和提高，才能跟上时代的步伐。在这
13、个变革时代，变 更是永恒的。我们要在变更中找到乐趣。在游泳中学会游泳，在思 想中形成思想。我见故我思，我思故我进!提倡老师主动参加公开课、 说课、评析课等各类教科研活动，联系教学实践,分析概括教化现象， 从而选择某个方面或环节作为自己探讨的对象，确立探讨专题，力求 使之上升到教化理论的高度。定期实行读书沙龙活动，沟通读书心得， 初步了解相关理论的基本概念和原理，引导老师逐步用基础教化理 论来指导实践；供应对话沟通的平台，针对“基础教化的学习进行各 种形式的专题研讨，充分利用理论引领和共同体的信息沟通，刚好了 解新基础教化的探讨动态，确定数学专题探讨的方向。主动组织老师 参加基地学校的系列活动和
14、各级各类的培训活动，提高老师的理论素 养。4、加强常规管理制度每月进行常规检查（包括老师的备课、反思、学生的作业。）主要由 学科主任、教研组长和备课组长负责。每个学期实行期中、期末的质 量检测，对考后状况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的教化 教学工作。依据教材内容的变更进一步修订和完善基础达标体系，每 个年级每学期确定一项单项小型竞赛。5、改革考核评价制度针对低年级学生的身心发展特点，在低年级的数学教学考核评价上作 进一步的调整，评价目标更加多元化，综合运用笔试与面试等方式, 口算、笔算、操作等考核方式，在平常的教学中逐步渗透，以减轻期 末考试时学生的压力。（三）切实探讨、提高实效。1、
15、本学期期初仍将参加区的三一六年级数学老师全员培训活动。其 中重点抓好“新课标五年级新教材教法研讨工作。主动参加教研室实 行的新课程、新教材教法研讨活动。2、我校数学组要接着抓好校本教研。加强校本教研的内容、活动形 式和价值的探讨。以小学数学课堂教学活动设计与评课为重点，细 致视察并分析课堂教学的变更与发展状况，总结教改阅历，发觉存在 问题，让校本教研走向真实有效之路。3、组织相关人员主动参加区小学数学学科中心组的研讨活动，进一 步明确活动目标，改善活动方式，提高活动的水平。4、将接着加强随堂课的调研与质量监控。加强对常态课的探讨， 思索如何有效提高课堂教学效益。四、主要工作：结合学校支配，依据
16、新课程标准精神，充分发挥创建性，合理地利用 教材，设计探究性和开放性、切合生活实际和年龄特征的问题，给学 生供应自主探究的机会，让学生在视察、操作、探讨、沟通、揣测、 归纳、分析、整理的过程中理解数学问题的提出、数学概念的形成、 数学结论的获得及数学学问的应用。1、加强口算和估算，加强思维性训练。2、留意学生解题方法多元化。3、探究数学生活化的题型和途径。4、加强数学基本功训练。提高学生运算实力和应用题的理解实力， 提升学生数学拓展的推理实力。5、激发学生学习数学的主动性，增加学生在数学学习中的主动性， 自觉性。（一）发挥教研职能，推动课程实施1、本学期，教研组将利用教研活动时间，接着组织老师
17、深化细致地 学习数学学科课程标准和走进新课程等有关课程改革学习材 料，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其它学习材料中的相关 内容，在找寻策略、解决问题的过程中加深对标准的理解和把握， 主动用新课程理念指导自己的教化教学实践活动。2、结合课改实践，组织新课程人人谈专题研讨活动，要求每位数 学老师在活动中作有打算的发言。在此基础上，数学组将组织开展每 个年级有专题的教学探讨活动。3、全体数学老师要擅长用新课程理念来谛视和剖析自己的教学设计 和教学行为，对一些典型课例进行“案例分析，一至五年段试验北师 大版教材的老师更要养成“课后反思的习惯，在反思中不断更新自己 的教学观念、丰富自己的实践阅历，
18、为后继试验积累有价值的素材。（二）深化课堂探讨、提高教学实效教学质量提高不是简洁的时间堆砌，而是教学双方才智的结晶。本学 期教研组将协同教科室深化课堂进行一系列的教学探讨活动。1、全面落实教学工作的“十字方针。即：备课要深，上课要实, 作业要“精,教学要“活,手段要“新,活动要“勤,考核要“严, 辅导要细，负担要“轻,质量要“高。2、充分发挥备课组的主动作用，坚持案例式的集体备课，加强组 内听课和评课，使教学探讨“日常化、集体才智最大化。本学期，各 备课组要围绕一个主题绽开“开放式的教学系列研讨活动，详细内容 包括：教学设计、课堂实践、评课研讨、案例分析。3、接着组织好“数学教研活动。本学期，
19、将开展专题定向研讨；确 定老师赛教课，并集体备课；结合学习体会，进行课堂教学的评议; 在评议的基础上进一步完善。4、协作教科室做好教学科研的考核、评价工作。2023年秋季小学教学教研工作支配篇5一、指导思想以新课程精神为指导，扎扎实实进行校本教研;紧紧抓住优化课堂教 学这一中心，提高小学语文教学质量，提高全体语文老师专业化素养; 努力开创语文教研教学的.新局面。二、基本思路学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学探讨;接着进行校本 课题的探讨，以学科竞赛活动促进朗读试验的落实;重视培育学生课 外阅读的爱好，扎实开展各种类型的读书活动;关注学困生，全面提 高教学质量。三、主要教学（一）加强理论
20、学习，留意实践探究1、全体语文老师接着通过各种途径与方法学习课程改革理念，真正 走进新课程的实践与探究。本学期重点学习有效教学的理念与策略, 开展有效课堂教学探讨。2、结合本校实际，立足于校本教研，摸索培育学生朗读实力的教学 模式。3、加强多媒体信息技术运用技能的学习，尝试语文学科与信息技术 及其他学科的整合，探讨整合的有效策略。4、进一步深化课堂教学改革，探讨“教学内容的有效整合。（二）培育骨干老师，提升整体素养1、通过外出学习、观摩课例及参加县、市语文教研活动等方式，加的的确地把我们的教研活动落到一个“实字上来。通过看光盘、听评 课、专题讲座、探讨等形式刚好地了解当前教化教学的新观念、新策
21、 略；刚好地解决老师在教化教学中的困惑和疑虑。2 .读书、学习、思索。本学期，我们将利用我校订的部分刊物和网络，向老师们定期举荐一 些精典、好用的文章让老师自我学习，并写出不少于5000字的理论 学习笔记，学期末教科室将依据所读文章出题，进行业务考试，纳入 综合评估。另外，我们接着提倡老师写“阶段性反思和教学反思，本学期每位 老师不低于15篇，要求老师把自己在教学中的阅历、教训真实地记 录下来，不要求文美，只要是对自己的教化教学有利就行，严禁老师 应付学校检查去抄袭、复制。学期末，我们要求每位老师自报一篇自 己认为最精彩的反思，学校将组织有关人员评比，学期末纳入综合评 估。3 .请进走出。本学
22、期我们将接着支配部分老师外出学习，听报告、听课、参加竞赛 等活动。我们还将请一些名师、专家、县教研室领导来我校，深化我 们的课堂，走进老师中间，指导我们的教化教学。4 .骨干老师与青年老师结对活动。要求骨干老师真正起到排头兵、领头雁的作用，热忱主动地去帮助青 年老师，指导他们备课、课堂教学、作业设计等，青年老师要虚心向 骨干老师请教、学习。强语文骨干老师的培育教学，留意在教学实践中培育老师。2、建议学校邀请有关专家来校指导语文教研教学。3、以“校本培训课例为契机，执教老师努力钻研教学理论和课堂教 学策略，锤炼内功，发展自我。4、全体语文老师按要求上好校内公开课。5、以课题带教研，接着加强校本教
23、研课题的探讨教学，提高老师的 教研实力。6、结合校本培训的内容，沟通、研讨教学反思、教学成果。7、激励老师把日常的教学阅历、教学感悟加以梳理，主动撰写学科 论文，在学期末参加县、市论文评比。（三）抓好常规管理，提高教研实效。1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。2、全体语文老师于周二下午其次、三节课进行学习、沟通、备课及 评课等活动。3、接着抓好课堂常规教学，向课堂要质量。老师要细致备好课，提 高备课质量。4、完善集体备课制度。5、主动开展听课、评课活动。每位老师每周听课不少于1节，同时 做好听课记录并填写好听课评价表。6、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，
24、难 易搭配。7、课堂上关注学困生，努力培育学困生学习爱好，扎实提高学困生 学业成果。8、全体语文老师接着主动参加县、市实地观摩及网络沟通活动。（四）开展学科活动，促进学生发展1、各年级主动开展推动学生课外阅读的相关活动。在做好家长支持、 协作教学的同时，引导学生读好新课标要求的必读书籍。低年级 留意从爱好着手，培育良好的阅读习惯。中年级设法扩大阅读的数量。 高年级引导学生在广泛阅读的基础上多读精品。2、组织学生参加各种语文写作活动，主动向报刊杂志投稿。3、各年级切实利用教材内容，充分发掘教材里的环保教化渗透点， 在课堂教学中，刚好有效地进行环境教化，加强学生的环保意识。语文教研组分周教学支配表
25、周次时间教学内容各年级教材分析。2 2.162.22各语文老师制定学期教学支配。3 支配、备课、作业检查。4 集体学习。5 集体备课教研活动。6 3.163.22开展听课、评课活动。7 观看教学光碟。8 备课、作业检查。9 开展读书活动。10 集体学习。期中考试、学期教学小结。12 备课、作业检查。13 5.4-5,10毕业班复习指导。14 集体备课教研活动。15 开展听课、评课活动。16 备课、作业检查。17 学科教研活动（辅导学困生阅历沟通）。18 学期教学总结。19 备课、作业检查。20 期末考试、结束教学。2023年秋季小学教学教研工作支配篇6为了实行新课程标准要求，大力推动素养教化，
26、切实搞好语文教化教 学工作，我们语文教研组依据学校的教化教学工作支配和中心工作的 支配看法，结合组内实际状况，特制订工作支配如下：一、指导思想本学期接着细致学习语文新课标准，不仅读标准，还要读一些关 于标准的探讨，全面、深刻的领悟课程标准的精神和要求，贯彻 新理念，树立大语文教化观，使广袤语文老师主动投身到语文教化教 学改革的实践中，切实提高老师教科研水平。抓住语文课堂教学改革、 作文教学改革、语文综合性学习和评价改革这四个方面绽开探讨。充 分挖掘校本资源及学校特色建设的机遇。加强师资队伍建设强化语文 教学质量的提高，努力探究一条“科学、有效、低负、高质的语文教 学思路，使教研工作共好地促进学
27、生和老师的成长。二、工作措施（一）、以深化新课程试验为中心，组织教学探讨活动。1、接着抓好培训工作，确保新课程试验的深化开展。（1）接着组织老师学习、实践语文课程标准，树立先进的语文课 程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目 标的融合，提倡自主、合作、探究的学习方式。（2）加强老师的培训。教研组将在教化处指导下定期开展多层次的 校本培训，切实转变老师观念，进一步推动课堂教学结构、内容、方 法和手段的改革。同时，组织老师协作学校创建学习型校内，每学期 读一本教化专著，完成5000字左右的读书笔记；听四场专题讲座， 写一篇心得体会，上一堂公开课;在教研组活动中作一次读书介绍等
28、。（3）接着抓好教材疏通培训工作。在主动参加市县各种教材培训活 动基础上，各备课组要细致组织再学习，进行内化、反思。（4）加强集体备课，各备课组精诚团结，留意合作，做到节约劳动、 提高效益、资源共享，切实留意教学效果，提高整体教学质量。要加 强管理，做到没有教案不进课堂。备课应留意备学生,做到目中有人， 留有确定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭 配，本学期教研组将协作教化处就以上要求刚好调研、指导、服务。 2、加强详细指导，提高新课程试验的实施水平。（1）接着推门课、骨干老师示范课、一人一堂探讨课、试验课制度， 细致组织听课、评课、做好课堂随时指导。（2）细致组织参加各级各
29、类教学评优活动，为青年老师的脱颖而出 供应（三）、开展读书活动，提高学生的语文素养1、开展师生同读书活动，学校在活动期间，还将组织演讲、朗诵、 口头作文、学生沙龙等各项校级活动，各班要有确定的藏书量，也要 结合本班实际组织各项读书活动。2、围绕学校“古诗文诵读这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。 有支配的背诵新课标里小学生必背古诗，同时有所拓宽。3、重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时 完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓， 反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。同时加强各类素养竞赛 如朗诵竞赛、故事大王赛、听写竞赛等，以促进学生素养全面发展。 4
30、、各班在本学期中都要有支配的实行一次语文的综合性学习活动， 把语文学习的外延延长到课外社会。（四）、落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。1、加强平常的质量调研，有各教研组层层负责。教化处负责抽查。2、做好五细致的检查记载。3、使每周四的业务学习发挥更高效的作用。4、正常开展送教下乡的活动。附活动支配表：略。2023年秋季小学教学教研工作支配篇7目标：1、成立科研机构，研训一体，促进老师专业化成长的探讨以飞鸿精神为引领，增加学校德育教化实效性的探讨2、进行三主导五自主高效教学模式的探讨课题探讨。3、开设校内网“教化科研专栏，刚好收集教化教学反思和探讨成果。4、有完善的常规管理制度及
31、质量评价体系。5、制定老师个人专业发展培育支配，老师研训方案及制度，队伍发 展评价考核制度，使老师专业素养在原有基础上有确定幅度提高。6、学校教学质量综合水平居镇前列。视导优秀课率达80%,无c级 课。7、做好控流工作，控流率达95%,完成招生工作。重点工作：1、落实常规管理。2、完善教学科研制度。3、变革课堂教学。4、有效进行课程管理与开发。5、有序进行各项学科竞赛。6、做好幼小连接、中小连接、招生工作。7、迎接3月19日视导和学期期末学校绩效考核工作。8、开展老师培训，请黄局及王蒋蒋莅作专项培训。9、完善教化科研资源库工作。10、读书工程。11、学籍管理。12、课题管理。详细工作：一、常规
32、工作（见教学常规文档）（一）备课常规。（二）课堂教学常规。（三）作业布置与批改常规。（四）课外辅导常规。a）学科辅导常规。b）社团辅导常规。（五）质量监控常规。单元测验监控。考试常规。（六）学生评价常规。（七）教学探讨常规。（八）听课评课常规。（九）外出学习常规。（十）资料收集常规。（十一）电教平台运用常规。二、课堂教学开展课堂教学改革，其次周起先进行课堂听课，接着进行高效课堂教 学探讨，请王蒋蒋博士接着指导高效课堂，本学期接着进行同课异构 活动，提高上课实效。1、“三主导五自主课堂教学评价表（见附表）。2、听课记录表（见附表）。3、多媒体运用记录表（见附表）。三、教科研管理1、教科研机构（另
33、纸）。2、科组长职责（另纸）。3、行政端点支配。语文：丽仪、捷、妙。数学：区校、香姑、国。英语：简、区校。体艺：少伟、区校、香姑、岑洲。4、巡堂登记表（另表）。四、课程管理1、课程设置按广东省教化厅的要求设置课程，每天6节课，开设校本课程狮艺、 武术、写字、班会等。（详细见附表）2、复习课程支配最终三周支配复习课程，体育课照常，其他考查科目详细由科任协调, 课程表上交行政室。3、代课管理1）级长负责每级的代课支配登记。2）学校统一排课不再算代课。3）凡外出的请假的老师先自行调课，无法调课请级长派代课。4）凡请假的老师请假条交级长登记。4、早读、午读、托管支配。1）早读课分别由语、数、英老师调配
34、，可按212的比例支配。2）静校托管支配两天阅读分别是1、4；其他时间语数英各一天进行 作业辅导。3） 1、2年级也可按语数32的比例支配早读、静校。4）下午托管按语数英211比例支配。5）下午第一节特殊钟接着数学训练。6）中午12： 10起先进行10分钟静心练字训练。五、竞赛工作1、校内竞赛设置综合竞赛：中段竞赛（11周初）模拟考试（18周）语文科竞赛：低段（4月阅读）拼音汉字竞赛（5月）看图写话（6月）中段（4月阅读）句型转换（5月）生字词语（6月）高段（4月阅读）命题作文竞赛（5月）生字词语（6月）数学科竞赛：4月10日计算竞赛，5月8日数量关系竞赛英语科竞赛：4月26日英语中段单词，6
35、月28日期末英语单词，5月22英语口语2、校外竞赛支配（详细以镇通知为准）1）听评课竞赛2）征文竞赛六、连接工作1、幼小连接1）按支配做好有效连接工作，力争在学期初派老师到幼儿园对家进 步行学前教化的指导，向家长宣扬幼小连接方面所开展的每一项工作, 并向家长提出一些相应的要求，如要求家长协作学校在家督促自己的 孩子能在指定的时间内完成某项详细的任务，培育幼儿做事的效率性, 为学校学习供应在时间上的保证；培育幼儿责任性，使幼儿的学习能 够坚持有始有终。2）下学期开学初，让大班的小挚友到学校进行参观，让小孩子对学 校的环境有一个了解，激发上学的欲念。2、中小连接1）以控流方案措施对毕业生实施控流。
36、2）做好迎考激励工作，组织毕业班进行团队竞赛活动（5月6月）。3）做好迎考复习教案设计工作。五月前出好复习学案集。尝试分层 设计复习学案，促进临界生的学习。4）组织毕业班家长会（3月6月）。5）抓好教学过程的监控，细致制定本学年毕业班教学支配，抓好临 界生的辅导，抓好尖子生的培训。落实段考、模拟考工作：三月底、 四月底各一次；六月到七月进行两次模拟考。3、招生工作1）新生：严格按教化局要求进行招生，本学年初定招生160人。时 间：五月份；地点：民乐小学；报名方法：带小挚友和资料如户口本 二、规范教学过程，提高教学质量。本学期，我校将加大教学过程的管理与督查力度，强化过程性评价， 淡化终结性评价
37、，规范教学过程的每一个环节，大面积提高教学质量。1 .实行先周集体备课制度。我们将利用每周教研活动时间，由骨干老师牵头对下一周要教学的内 容进行全面分析和粗略地教学构想，然后本教研组全部老师共同商讨, 解决教学的重点和难点。2 .建构各科教学模式。本学期我们将在继承和创新的基础上，初步形成我校教学的风格和特 色。建构“识字教学模式、阅读教学模式、“作文教学模式、“先学 后教数学教学模式等学科的教学模式。3 .力口强作业的设置与布批管理。本学期我们将对作业的设置、设计、管理、布批等方面进行不定期抽 查。抽查结果当时反馈，并在学期末纳入综合评估。特殊是低年级作 业本的管理，学生的书写，高年级作业题
38、型的设计，这学期我们将重 点分类分项去督查，开展备课展评、作业展评等活动。4 .实行“三课一评制度。三课是指示范课、先导课、推门课“一评是指听完一节课要求 每位老师限时写出一份书面评课上交。示范课，要求每位骨干老师每学期最少开2节，先导课要求每个教研 组每周开一节。推门课是指由教干、教研组长不定时，不打招呼听课。 另外，本学期要求每位青年老师开一节优质课、设计一篇优质教案， 原件、复印件等中午：12： 10一一1： 30到启沅书屋见面。详细操作 另定。2）插班生：先由介绍人进行介绍，然后由行政室组织招生人员进行 检查，录用后做好学籍录入。七、迎检工作1、视导（3月19日），本次视导工作主要是听
39、课、评课，共开放73 节课，任务是每位老师一节新授课，目标是A级课，90以上，能运 用电教平台就运用电教平台。2、学校期末绩效考核（详细的工作下周再出）。八、老师培训1、校本培训，请黄局及王禧蒋莅作专项培训。2、外出培训登记（见表格）。九、资源库工作1、教案、课件收集。2、论文文档收集。3、课题资料。4、录像资料。5、图片资料。6、活动资料。十、读书工程（详细的工作下周再出）十一、学籍管理十二、课题管理1、课题立项、结题管理。2、课题过程管理。本学期将进行各级课题探讨，其中，区级小课题进行申报，镇级小课 题进行结题，请有关单位依据要求做好资料收集上送打算，镇级小课 题月5月底完成。每周工作要点
40、：开学工作：核实上学人数，发教科书，作业本、订练习册。1、第一周：寒假作业评比；制定学校教学支配和各项常规制度，老 师会议进行学习规章制度。明确各项支配，1）学科支配（各级科一 个，任课老师负责，包括综合、科学、思品、音乐、美术、信息技术 等）；2）科组教研支配一个，科组长负责，要有每周教学进度，教研 主题。3）课外阅读支配，各级一个，语文科组老师负责。2、其次周：建立教学资源库，收支配，收本学期电子文档教案，以 科组为单位收。，行政分工听课，巡堂检查。3、第三周：视导课试教。完善托管课。4、第四周视导课试教，打算19日视导。5、第五周迎接视导。6、第6周作业检查（包括单元检测、质量分析）教案
41、检查，邀请黄 局指导听评课。7、第7周读书活动检查；检查各班图书角建设，学生课外书籍阅读 的开展，尤其是假期的课外阅读状况。8、第8周布置中段竞赛，数学计算竞赛9、第9周课外阅读竞赛。10、第10周英语单词竞赛。11、第周中段竞赛读书活动心得沟通，成果展览。12、第12周数学数量关系竞赛打算镇级小课题结题。13、第13周语文拼音生词竞赛招生工作。14、第14周英语口语交际竞赛。15、第15周作业检查、教案检查，镇级小课题结题。16、第16周术科考查打算年终迎接工作。17、第17周术科考查工作语文中年级句型竞赛，低年级看图写话， 高年级作文竞赛。18、第18周模拟考试迎接年终工作。19、第19周
42、复习考试英语单词竞赛。20、第20周复习考试工作。21、第21周复习考试工作。2023年秋季小学教学教研工作支配篇8一、指导思想本学期，我校的教学教研工作接着以提高教化教学质量为宗旨，以县 教化局提出的创强，提质，改课堂的思路作为工作指南，坚持以课 堂改革为突破口，以提升老师群体专业化水平为目标，以提高教化教 学质量为核心，突出一个中心：提高教化教学质量；抓住两个关键: 学校教学管理水平提升和老师队伍素养提高；狠抓三个重点：教学常 规的落实、质量监测及评价、课题探讨的开展。创新教研方式，实现 我校教学质量的稳步提升。二、工作目标1、创建高效课堂教学模式，加强教学管理，提高教化教学质量。2、加强
43、师资队伍建设，努力提高老师整体素养3、以科研促教研，加强县级小课题探讨，抓好校级小课题管理。4、以丰富多彩的活动为抓手，主动参加县级以上活动，组织校级各 类学科竞赛，进一步丰富学生的学习生活，陶冶学生的情操，全面提 升学生综合素养。三、工作重点与措施（一）加强教学管理，向管理要质量。1、严格依据国家课程支配开齐课程，开足课时。2、抓好制度建立和完善，优化管理模式，提高管理效能。做到制度 制订科学民主、措施有力，制度落实到位、执行严格，教学管理务实 高效。3、加大对课堂教学的巡查力度，刚好总结反馈。4、学校领导要深化到课堂，了解老师的教学状况，并在听评课中引 导老师提高驾驭课堂的实力，提高教学水
44、平。业务领导每学期听课 30节以上。5、教化处平常留意教学常规资料的收集整理，不在检查前“搞突击。（二）抓好教学常规，规范教学行为。细致实行郁南县中小学教学常规要求，加强对老师的备课、上课、 作业、辅导、考试、评价和反思等主要环节进行规范管理。1、支配重落实。要细致制定教学工作支配，杜绝假、大、空。2、教材重研读。引导老师细致研读教材，明确课程标准的要求在教 材中如何体现，精确把握编者意图，深挖教材、用好教材、合理开发 教学资源。3、备课重实效。备课要精确定位学生、定位教学目标、定位教学方 法、定位学法指导。教学设计的撰写要着重在“教什么怎么教怎么 学上下功夫。严格依据我校今学期推行的“先学后
45、教.当堂训练教学 模式“六环节进行备课，主要备好教学目标、自学提纲、当堂训练的 内容。各学科、各年级可以依据实际对六环节进行增减。建立“集 体备课、资源共享、取长补短、课后反思的备课制度，充分发挥老 师的集体才智，提高教学设计的整体水平；结合老师自身特长和本班 学生实际，提倡教学设计特性化，促进老师教学特色的形成。备课时 要备好课件，科组学习时主备老师要以说课的形式介绍课件的运用。 各科组要留意课件资料的收集。4、课堂重效益。各任课老师要努力遵循先学后教，教为主导，学为 主体，练为主线的课堂教学原则，依据我校今学期推行的“先学后教. 当堂训练教学模式进行上课，要让学生有足够的时间进行“先学，
46、再进行兵教兵，老师后教的是学生在“兵教兵后照旧不懂的内容, 每节课要有5-10分钟进行当堂检测，检测的内容就是本节课所教的 学问。在课堂上，老师要特殊关注班上20%的后进生，要有耐性、多 激励他们，努力创建轻松欢乐的教学氛围，主动提倡“自主、探究、 合作的学习方式。老师要严格按程课表上课，不带通讯工具进课堂， 上课不迟到，下课不拖堂，不得有讽刺、挖苦学生的语言，将学生赶 出教室外罚站等侵扰学生权益的错误做法。撰写一篇优秀论文。学期末上交，纳入本学期综合评估。三、凸显学校办学特色，促进学生全面发展。小班化教学、小灶式辅导、周末选修课是我校的三大办学特色，本学 期，我们将巩固和完善我们的这些特色。
47、1 .完善“小灶式辅导。小灶式辅导是最受家长欢迎的特色，也是促进学生全面发展，整体提 高的有效途径。为了使我校的辅导更具实效性，本学期，我们将加大 对相关辅导的管理。严禁老师把辅导课变成集体授课，要把参加辅导 的学生分出层次，不光是对学生进行学问的辅导，还要有心理的辅导, 情感的辅导等方面。本学期，我们将单独设辅导备课本，老师着重从被辅导学生的层次性, 辅导内容的实效性，辅导方式的灵敏性和趣味性上下功夫。特殊是对 学困生的辅导，本学期我们对每个班的学困生建立档案，以上学期期 末考试成果低于本班平均分的百分比数确定本班学困生，到学期末, 对这部分学生的成果单独评估。2 .加强周末选修课的管理。选修课是孩子们比较主动，乐于接受的课程，为了真正把孩子的爱好 调动起来，本学期对选修课的设置、教学内容、教学形式学校将统一 规范，要求每位老师在上选修课以