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1、2023年广东省江门市蓬江区中考一模语文试卷（word版）一、句子默写（）1.默写古诗文。（1）博学而笃志， ,仁在其中矣。（论语）（2）兼葭萋萋， o所谓伊人，在水之湄。溯泡从之，o （诗经 兼葭）（3） 了却君王天下事， 。可怜白发生！（辛弃疾破阵子）（4）相见时难别亦难，东风无力百花残。 , o （李商隐无题）（5） , ,鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！呜呼！（韩愈马说）（6）登高望远，目力所及之处，很容易引发登高者的悠悠情思。千百年来中国 古代文人给后代留下了一首首动人的登高抒怀佳作， ”，表现 了诗人在政治上高瞻远瞩、不畏奸邪的勇气和决心，寄寓站得高才能望得远” 的哲
2、理；，”，写出了诗人不怕困难、俯视一切的雄心和气概。二、填空题（） 2.根据拼音写出相应的词语。从浸种这一天开始，一年的农事就来临了。早起，（1） shul qu 的水明 亮而丰满，种子已经浸好，发出了星星点点的芽苞。春惊二月，荡开了田畴上 袅袅的烟缕。阳光很好，（2） 1谄o liang 的布谷”声声催耕，田 壤上到处是明亮的水洼子。晌午，老农们纷纷出现在田填上，老老少少言笑晏 晏，真是（3） ren sheng ding fei 。此际的旷野花香鸟语，让人（4） xln kuang shen yi ；杂花生树，令人眼花缭乱。在学习和生活中，困惑、挫折常常会阻挡我们前进的脚步，让我们犹豫不决
3、、 举步维艰。但是，总有一个人、一种事物、一段经历会带给我们力量，影响 着我们的人生。请将“让我”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。要求：(1)自定立意，自选文体；(2)不少于600字;(3)不得套作、抄袭，文中不得出现真实姓名和校名。三、选择题（） 3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）人生，是一段A.长途跋涉 的旅程。逝者如斯夫，不舍昼夜。转眼间，我们 的初中生活将悄然消逝。老师孜孜不倦的教诲，B.镌刻 在我们的脑海里，意 味悠长。彼方尚有荣光在，少年何惧日月长。在初中这一段美好年华里，也要披荆斩棘，C.勇往直前。切忌轻薄浮躁，整天无所事事，只知道贪图享受。 努力学习，我们的能力
4、才会潜滋暗长。D.山穷水尽 之际，我们定能创造辉煌。 A. AB. BC. CD. D（） 4.下列对病句的修改不正确的一项是（）A.”国家反诈中心” App有丰富的防诈骗知识，通过学习里面的知识可有效 避免各种网络诈骗的发生，提高每个用户的防骗。（在“防骗”后面加上“能 力）B.近期，俄乌冲突导致的供应不确定性进一步加强欧洲能源困境，不过欧洲 想在短期内摆脱对俄能源依赖并不现实。（将“加强”改为“加剧”）C.我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。 （将“如果调至“我们”的前面）D.农业农村部已指导有关省份依法对违法使用禁用药物案件进行处罚和调查。 （“处罚与“调查
5、”互换位置）四、综合性学习（）5.班级拟举办“名著阅读心得交流会”，请根据要求完成下列任务。（1）任务一：请将下面6个词语（短语）组成一副切合活动主题的对联。如沐春风名著欣赏似饮清露美文品读任务二：请参照示例，为布置交流会会场写一句关于名著阅读的宣传语。 示例：读经典名著，为人生奠基。(3)任务三：下列是四位同学关于海底两万里简爱水浒传和骆驼祥 子的阅读心得分享，不正确的一项是()A.我喜欢海底两万里的尼摩船长，他住在海洋中是为了追求自由；追求 自由是他生活的希望，他在等待社会正义和人类平等的到来。B.简爱以第三人称为叙述视角，讲述了贫苦孤女简爱为寻求人格独立、 爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，小
6、说成功地塑造了一个具有强烈的自尊心和反 抗精神的女性形象。C.我特别喜欢水浒传，作者采取先分后合的链式结构，前四十回先讲述单 个英雄人物的故事，逐步发展到水泊梁山大聚义，里面许多故事都充满了智 慧。D.骆驼祥子讲述的是旧中国北平城里一个人力车夫的悲剧故事，祥子与命 运的抗争最终以失败告终，这个老实善良、健壮、坚忍的汉子真值得人同情。(4)任务四：班委拟开展读名著学做人”主题学习活动，请你从海底两万里简爱水浒传和骆驼祥子中任选一个人物向同学们推荐，并写出其“典型事件”和“推荐理由”(不得使用上面(3)题选项中的情节)推荐人物：典型事件：推荐理由：五、对比阅读() 6.阅读下面的文字，完成问题。甲
7、于是入朝见威王，曰：臣诚知不如徐公美。臣之妻 私 臣,臣之妾畏臣， 臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不 私王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏；数月之后，时时而 间进；期年之后，虽欲言，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。乙太宗即位，封乐安县男，迁大理少卿。帝数出驰射，伏伽2谏日：“臣闻 天子之 居，禁卫九重，出也警，入也瞬，非 直尊其居处，为社稷生人计也。 比闻陛下走马射帖，娱悦群臣， 殆非所以导养圣躬、垂宪后代，此直少
8、年诸王 务耳安得既为天子尚行之乎窃为陛下不取。”帝悦日：“卿能言朕失，朕能改之，天下庶有摩0乎！”(选自新唐书卷一百三列传第二十八)【注释】县男：爵位名。爵制早已有之，晋代侯、伯、子、男皆封以县，历 代因之。伏伽：孙伏伽，历史上有据可查的第一位状元。理：古代帝王出 行时，开路清道，病愈，这里引申为“治理好”。(1)解释文中加点词语的意思。臣之妻私臣闻寡人之耳者 时时而间进(2)把文中画线的句子翻译成现代汉语。臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。下列句子中加点词语解释不正确的一项是()A.帝数出驰射 数：屡次，多次B.臣闻天子之居 居：居所，居处C.非直
9、尊其居处 直：只是D.殆非所以导养圣躬、垂宪后代 殆：疑惑 (4)请用“/”给文中画线的句子断句。此直少年诸王务耳安得既为天子尚行之乎窃为陛下不取(5)邹忌和孙伏伽同为谏臣，他们分别向齐威王和唐太宗进谏，所用的方式有什么不同？请作简要分析。六、现代文阅读() 7.阅读下面的文字，完成问题。【材料一】2021年中国成年国民数字阅读用户人均接触量与平均阅读时长1/(M7&5 4 321【材料二】纸本阅读是印刷文化的产物，是读者借由图书和印刷文字所展开的思维和想 象过程。它在漫长的历史进程中已经被证明促进了人类思维朝着秩序化、条理 化、深度化方向发展和建构。而数字阅读过程中的屏幕阅读和快速浏览等方式
10、 和行为，有证据表明容易导致阅读注意力的分散和记忆淡漠。然而，在正视数字阅读存在的问题的同时，也绝不能够无视和回避数字阅读 在另一方面所具有的显著优势。比如，会对人类的学习、认知、创新乃至精神 健康等方面产生怎样的影响，人脑是否会发展出新的更为高级的认知形态，暂 时还不能确定。碎片化的数字阅读是否会影响人类思维的深刻性？对于网络和搜索引擎的依 赖是否会影响到人类的记忆能力和思考能力？历史发展自有其轨迹。今天知识 和技术的力量也并不以个人的意志为转移，社会总是发展变化的。因此，至少 在现阶段，增加深入分析和理性思考的机会；另一方面，培养数字阅读的技能, 以增加知识获取的多元性。两者兼顾，才有可能
11、实现阅读理解效果的整体提升。（节选自袁曦临纸质阅读与数字阅读理解效果实验研究）【材料三】毫无疑问，在网络智能时代，依托于新媒体技术产生和发展的数字阅读，既 扩充了阅读的内容，也让阅读行为变得更加便捷化。它以碎片化的特性在拓展 读者视野的同时，也以其交互性的特性深化了读者的认知。但与此同时，这种由纸质阅读向数字阅读的结构性转变也深刻地改变了阅读 的逻辑路径，文本泛滥，这是数字化时代读者面对的情境。追求速度是这个 时代最基本的阅读特征，人们容易产生焦虑，而失去了传统意义上的耐心、平 和及宝贵的冥想”，于是浅薄化、娱乐化和功利性的阅读逐渐占据上风，导致 读者的阅读习惯和阅读心理在悄然地发生着断裂和陷
12、落。（节选自杨嫌均网络智能时代纸质阅读向数字阅读模式跃迁的裂陷与弥合）【材料四】在草长莺飞的暮春时节，第二十七个世界读书日如约而至。新时代的读书 日，关键不在于计较这一天里读了多少书，而在于能否重新认识阅读的习惯。从龟甲木才卖，到兽皮贝叶、线装卷轴，再到电子书籍，书的形式愈发多样, 阅读的方式也不拘于前。当“书”的含义不断拓展，并不存在非此即彼的标准 答案。由此可见，读书不拘形式。读书即学习。有声书未必没有深奥的知识，碎片化阅读并非一无是处，即 便如短视频里也未必没有鲜为人知的世界。学习无处不在，不同层次的知识该 如何建构我们的精神世界。这就需要我们根据实际情况进行合理选择。奇闻异 事，忙时可
13、供消闲，了解时事热点；工作指南；历史知识，积淀文化底蕴身 处现代社会的复杂个体，似乎每一类知识都有独特的价值。如何在浩如烟海的 知识中选择合理的内容，如何在有效时间里让学习更有意义，是每个人必须回 答的考题。随着人工智能等技术的发展，不少简单重复的工作或许会被算法与机器取代。所以，读书肩负着“重新发明自己”的重任。在猎奇大千世界、在关注冷 门知识的过程中，我们才能拥有真正的自我。不论遇到什么事情，既不会盲目 地包容，也不会一味地听从。载体在变，方式在变，内容在变，无以成江海”的积累始终重要，“书山有路勤为径”的刻苦永远关键。无论是书本、杂志，抑或是论道、问学，都能 使我们完成心灵的滋养与精神的
14、锻造。读书不拘形式，学习改变人生。这应当成为世界读书日给我们的启示。(节选自人民网读书不拘形式，学习改变人生，有删改)(1)下列表述与上述材料意思不相符的一项是()A. 2021年的调查图表显示，网络智能时代数字阅读比纸质阅读更受中国国民 喜欢。B.数字阅读过程中阅读理解和认知层面的改变会使人脑发展出新的更为高级 的认知形态。C.数字阅读克服了传统印刷纸张的束缚，让阅读行为更加便捷，既拓展了读 者的视野D.进入数字时代，读书不拘形式，不同层次的知识该如何建构我们的精神世 界材料二提到数字阅读容易导致阅读注意力的分散和记忆淡漠的问题，请你用 材料三的相关信息对这一提法加以具体说明。(3)小林迷上
15、了网络阅读，每天花很多时间沉迷其中。小林的家长坚决反对并收 缴了小林的手机。为此小林和家长产生了很大的矛盾。要化解这一矛盾，你认 为主要是做通谁的思想工作？请根据你的判断，写下你想对小林或他家长说的 话。() 8.阅读下面的文字，完成问题。观秦兵马俑车驶过秦始皇陵，骊山巍峨，扑人眉宇。一个高高的土丘上长满了郁郁葱 葱的石榴树，间或能看到青翠茁壮、逗人喜爱的麦苗。西安是一个最容易让人发思古幽情的地方。看到半坡，自然就想到了蒙昧 远古的祖先，想到汉族公认的始祖轩辕黄帝。骊山当然让我想到周幽王和骊姬, 而茂陵是雄才大略的汉武帝的陵墓。至于唐代，那遗迹更是到处可见。抬头一 看，无一不让你想到唐诗辉煌的
16、黄金时代，想到那些显赫的诗人与脍炙人口的 诗句。走过浦桥，那“终南阴岭秀，积雪浮云端”的吟咏之声，那“秋风生渭 水，落叶满长安”的诗句马上把我带到了长安的深秋中,凉意袭人。而“云里 帝城双风阙，雨中春树万人家”把春雨中千树万树枝头滴着红雨的杏花带到我 眼前中闾阖开宫殿，万国衣冠拜冕旋”，我仿佛亲眼目睹当年世界首都长安 的情景总之，在乘车驶向秦俑馆的路上，我眼前幻影迷离，耳旁响着、嘴里吟着 美妙的诗句，纵横八百里，浮想联翩，心潮腾涌。我既愉快；既兴奋，又冷静。就这样，转眼之间，我们到了秦兵马俑馆。我们先参观了大厅旁边的一间小厅。中间陈列着一辆铜车、四匹铜马。四 匹铜马神采奕奕，仿佛正在努力拉着铜
17、车奔驰。一个铜军官坐在车上，驾着这 四匹马。看到这样精致绝伦的艺术国宝，我心中那一点骄傲的意味不由得浓烈 起来了。走进大厅，那真是硕大无比，至少有几个足球场大。站在栏杆旁边向下面 的大坑里望去，好像都聚精会神地站在那里，静候命令，纪律严明，身体笔直, 也都严肃整齐，伫立待命。我原以为，千篇一律。但是仔细一看才发现，他们 的面部表情几乎都不相同：有的像是在微笑，有的光着下颌，有的留着胡子， 神态各异，没有发现一个愁眉苦脸的。我简直难以想象当年的艺术家是怎样塑 制这些兵马俑的。这不叫它是宇宙间一大奇迹又叫它什么呢？我的思潮又腾涌起来，眼前幻象浮动，心头波浪翻滚。我仿佛看到前排坑 道里的兵俑和俑一齐
18、跳动起来。兵俑跑在前面，有的兵俑骑上马俑，他们都在 将军俑的率领下，有的只露出了头，有的露出了半身，有的歪着身子，也都在 那里活动起来。那高低不平的地面此时在我眼中忽然变成了海浪，汹涌澎湃。 兵俑和马俑正从海浪中挣扎出来，奋勇地向前奔去。他们一飞出大厅，都大为 惊诧与兴奋。他们边说边飞，浩浩荡荡，飞向天空。这八百里秦川可真是一块宝地啊！几千年来，我们多少代人在这里脱手服 足，辛勤耕耘，外国朋友，男女老幼，说着稀奇古怪的语言，其数目远超过国 人。作为一个中国人的我，现在更加浓烈起来了。我依依不舍地离开秦俑馆。此时天色渐晚，骊山山顶隐入薄薄的暮霭中，周围一片宁静。那浩浩荡荡的兵马俑队伍大概已经飞越
19、了骊山。(摘自季羡林散文选，有删改)【注】九天：喻皇宫。阊阖(chang h6),指宫门。冕旅(mian liu)：这 里代指古代帝王。下列诗句与第段划横线诗句意境一致的一项是()A.杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。B.晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。C.晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲I。D.秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。(2)本文以游踪为线索展开叙述，却在第段插入关于西安古代的内容，这段文 字是不是多余的？请谈谈你的看法。(3)请从写法和表达效果角度赏析第段画线的句子。(4)西安与罗马、开罗、雅典并称为世界四大古都，给后世留下了无数的文明历 史和文化瑰宝。请结合文章的内容，谈谈西安让作者感到骄傲主要表现在哪些 方面。七、作文() 9.阅读材料，根据要求作文。