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1、第22课伟大的悲剧一等奖创新教案部编版语文七 年级下册22伟大的悲剧教学目标快速浏览课文，把握课文的主要内容。合作探究，了解“伟大的悲剧”的含义。品味角色为科学献身的大无畏精神。教学重难点1 .合作探究，了解“伟大的悲剧”的含义。2.品味角色为科学献身的大无畏精神。教学方法略读法、讲授法、合作探究法教学资源多媒体设备、黑板教学课时2课时教学内容课程导入鲁迅说过：“悲剧就是将人生中有价值的东西毁灭给人看。”看到 我们今天学习课文的题目“伟大的悲剧”，看到这个标题，你能够想 到什么？（预设：谁的悲剧？这个悲剧是什么事？这个悲剧为什么是 伟大的？）呆带着这些疑问，我们一起走进这篇课文的学习。整体感知
2、1.作者介绍茨威格，奥地利作家。他的主要成就体现在传记文学和小说创作 方面。作品有罗曼罗兰、三位大师，唯一的长篇小说焦躁 的心。他的传记不拘泥于史实，着重表现人物性格。文体知识传记，文体名。亦单称传。是一种常见的文学形式。主要记述人 物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加 以选择性的编排、描写与说明而成。3.字词扫除(1)字音拽(zhu a i)毋宁(w )告罄(q i n)毛骨悚然(song)吞噬(sh i )姗姗来迟(shan)怏怏不乐(y a ng)羸弱(lei)忧心忡忡(cho ng)海市蜃楼(sh。n)(2)词义毛骨悚然：形容十分恐惧的样子。怏怏不乐：形容不满意
3、或不高兴的神情。毋宁：不如。吞噬：吞食。羸弱：瘦弱。告罄：指物资用完。风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰苦。语无伦次：话讲得很乱，没有条理。姗姗来迟：形容来得很晚。忧心忡忡：形容心事重重，非常忧愁、担心。海市蜃楼：原指海边或沙漠中，由于光线的反射和折射，空中或 地面出现虚幻的楼台城郭。现多比喻虚无缥缈的事物。4 .请同学们快速默读课文，用自己的话概括出故事的主要内容。明确：斯科特探险队满怀热情与希望地达到南极点，想要成为第 一支到达的队伍，可是达到后才发现被人捷足先登了，一行人只好沿 路返回，途中遭遇恶劣天气、物资匮乏，一行人一个接一个地去世。5 .再读课文，为课文划分段落层次。明确：第一部分(
4、第13段)：写斯科特一行满怀欢喜地奔向南 极点，却发现有人捷足先登，只要失望地返回并为胜利者作证。第二部分(第413段)：写五位探险队员一个个悲壮地逝去。第三部分(第1416段)：英雄的遗体被安葬，他们受到英国人 民乃至全世界人民的悼念和崇敬。三、深入解读1 .请同学们找到故事中人物、身份以及他们对应的事件。明确：斯科特、埃文斯、奥茨、威尔逊、鲍尔斯斯科特：英国海军上校，他是一个坚强、高尚的人，带领其他四 人到达了南极点，最后却因暴风雪不幸悲惨地去世。埃文斯：英国海军军士，本来是一个强壮的人，却因精神失常, 嘴里总是念念有词，最终不幸去世。奥茨：英国皇家禁卫军骑兵上尉，最后因病而离开了斯科特一
5、行 人，向死神走去。威尔逊：斯科特的伙伴，是个坚强的人，克服了许多困难，可是 最后因被大自然战胜，像亲兄弟似的搂着斯科特迎接死亡。鲍尔斯：斯科特的伙伴，率先发现了阿蒙森的捷足先登。最终与 斯科特、威尔逊三人冻死在睡袋里。2 .请概括这群探险队的精神品质。明确：坚毅执着、强烈的集体荣誉感、诚实无私、守信博爱。“伟大的悲剧”的“悲”体现在哪些地方？ “伟大”体现在哪里？明确：失败之悲一一勇于探索作证之悲一一诚实守信死亡之悲一一集体主义离别之悲一一献身精神世人之悲一一给人鼓舞和震撼四、合作探究语句赏析焦急的心情拽了出来。明确：运用了拟人的修辞手法，“拽”字生动形象，表现出了探 险队的兴奋与激动的心情
6、。就像鲁滨逊在荒岛上发现自己的脚印一样。明确：运用类比，将自己队伍的行为与小说中鲁滨逊进行比较, 表现出一行人前后心情落差之大，自我安慰之中还怀抱着一丝侥幸心 理。历经千辛万苦可现在这些梦想全完了。明确：引用，引用了斯科特的日记内容，再现了迟到者痛苦、沮 丧的心理。他要忠实地去履行这一最冷酷自己所热烈追求的。明确：这一句既表现出这群探险队的广阔气度，又反衬出了他们 内心的悲哀痛苦。他们鞋底下的白雪三角钉上一样。明确：比喻的修辞手法，生动形象地表现出了他们所处环境的恶 劣，渲染出了悲壮的气氛。这里的自然界是冷酷无情的风暴。明确：比喻，将“这里的自然界”比作“精灵”，生动形象地写 出了这里环境的恶
7、劣、寒冷。使用这一切足以毁灭人的法术来对付这五个鲁莽大胆的勇敢者。明确：“鲁莽”，贬词褒用，表达了作者对斯科特一行人强烈的怜 惜之情，在自己眼中他们是鲁莽者，但在世人眼中，他们是真正的英 雄。冰冷的黑夜，周围是呼啸不停的暴风雪。明确：环境描写，烘托出恐怖、死寂的气氛，表现出环境的严酷。只有心中的海市蜃楼。明确：“海市蜃楼”这里指的是斯科特在这个世界美好事物的回 忆和对国家、亲人、朋友的思念。本文的叙事顺序是怎样的？明确：时间顺序3 课文引用日记的内容有什么作用？明确：引用日记，使得故事的内容真实可信，再现当时人物所处 的情境和心境。4 .主题概述明确：课文通过对英国探险家斯科特这位失败的英雄和他的队员 们在南极探险归途中悲壮罹难的描写，歌颂他们不仅是英国的英雄, 也是全人类的英雄，值得所有人悼念和崇敬。本文颂扬了人类勇于探 索、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。拓展延伸当你听说这个故事，你会采用什么方法赞扬、哀悼这些英雄呢？小结与板书伟大的悲剧悲剧 伟大失败之悲一一勇于探索作证之悲一一诚实守信死亡之悲一一集体主义离别之悲一一献身精神世人之悲一一给人鼓舞和震撼赞颂了人类勇于探索、为事业奉献的精神，以及强烈的集体主义 精神课后作业完成相关练习。摘抄字词。