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1、第22课梦回繁华一等奖创新教案22梦回繁华 教学目标 1.明确本文的说明对象及其特征，把握文章的说明顺序，学习作者运用多种说明方法来介绍说明对象的写作方法。 2.仔细品读文章语句，体会说明文语言的准确性。 3.了解清明上河图的伟大成就，体会我国古代高超的艺术水平和人民的聪明才智，增强民族自豪感。 重点难点 学习作者抓住事物特点，按“总分总”的结构，运用典雅而富有韵味的语言来介绍清明上河图的方法。 教学方法 圈点勾画法合作探究法点拨法 课前准备 清明上河图图片多媒体课件 课时安排 1课时 教学过程 一、新课导入 在我国的艺术宝库中，清明上河图是一颗璀璨的明珠，有人称它为“宋代的小百科全书”。这幅
2、图到底画了什么？有什么特点？今天让我们一起学习梦回繁华，了解一下这幅名画。 二、预习检查 1.给加点字注音。 汴京（bin）田畴（chu）沉檀（tn） 遒劲（qijng）坊（fng）春寒料峭（qio） 长途跋涉（bsh）舳舻（zhl） 摩肩接踵（zhng）络绎不绝（luy） 2.简介作者作品。 明确：毛宁，浙江财经大学艺术学院副教授，著有龙门石窟天王力士造像兼论中国佛教艺术的本土化与世俗化从女神头像到钟虞铜人试论先秦人物雕塑的风格演变等。 3.本文的说明对象是什么？主要特征是什么？ 明确：张择端的清明上河图。采用中国传统绘画特有的手卷形式，以移动的视点摄取对象；全图内容庞大，却繁而不乱，长而不
3、冗，段落清晰，结构严谨；采用兼工带写的手法，线条遒劲，笔法灵动；写实性很强。 4.文章是从哪几方面介绍它的？ 明确：从三个方面介绍：（1）介绍清明上河图的作者、作画时间。（2）介绍清明上河图描绘的具体景象。（3）介绍清明上河图的艺术、历史价值。 三、合作探究 1.文章开头写了哪些内容？有什么作用？ 明确：写了北宋时期商业、手工业的迅速发展，写了绘画题材的拓展。这些，既紧扣文题，又自然引出本文的说明对象清明上河图。 2.清明上河图描绘的主要内容是什么？（用文中的话回答） 明确：作品描绘了都城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。 3.第三段最后一句用了什么修辞手法？有什么作用？ 明确：比喻的修辞
4、手法。把清明上河图比喻为“一部乐章”，把画面开卷处比喻为“慢板、柔板”，把画面中段比喻为“快板、紧板”，把后段比喻为“尾声”，形象生动地描写了清明上河图的特点，引出下文对清明上河图画面内容的说明。 4.介绍清明上河图的画面内容，作者是按什么说明顺序进行介绍的？ 明确：文章有提示语：画面开卷处汴京近郊风光；画面中段汴河两岸的繁华情景；画面后段汴京城内的街道。由此可见作者是按空间顺序进行介绍的。 5.画面开卷处汴京近郊风光描绘了哪些景象？是按什么顺序说明的？ 明确：疏林薄雾中赶集的乡人，岔道上踏青扫墓归来的权贵，近处小路上骑驴的行旅。按由远到近的空间顺序说明。 6.在说明画面中段汴河两岸的繁华情景
5、时，作者用了哪些说明方法？有什么作用？ 明确：举例子。以“巨大的漕船”“宏敞的拱桥”“准备驶过拱桥的巨大漕船”三个事物为例，具体生动地说明了画面中段的景象。 打比方。说明“宏敞的拱桥”时，说它“结构精美，宛如飞虹”，形象地说明了拱桥的形态和气势。 摹状貌。对“准备驶过拱桥的巨大漕船”的细节描绘，形象地再现了画面内容，使读者如同看见了画作一般。 多种说明方法的综合运用，介绍了画面的内容，突出了画面的特点，给人留下鲜明而深刻的印象。 四、拓展延伸 文中从哪几方面介绍清明上河图的价值？ 明确：（1）艺术价值：采用了中国传统绘画特有的手卷形式，以移动的视点摄取对象；全图内容庞大，却繁而不乱，长而不冗，
6、段落清晰，结构严谨；采用兼工带写的手法，线条遒劲，笔法灵动。 （2）史学价值：是写实性很强的作品；画中丰富的内容，有着文字无法取代的历史价值，为12世纪中国城市生活状况留下重要的形象资料。 五、达标检测 阅读下面选文，回答问题。 形神兼备中国画 中国画历史悠久，在中国数千年的绘画发展史上，画家辈出，名作荟萃，在世界美术领域绽放出璀璨的光辉。 中国画有整套独特的表现手法，不追求形象的逼真，而着力于意境的表现，要求做到以形写神，形神兼备。中国画主要以笔墨纸砚为工具，有“书画同源”之说。中国画的颜料由天然的植物或矿物制成。画作以水墨为主体色，也因常用朱红色和青色，所以又称为“丹青”。 中国画按照题材
7、主要分为以下三类。 人物画是以人物为主体的绘画。从传世的人物画作中，后人可以一窥中国古代帝王将相的面容，还能看到仕女图表现的宫廷生活和风俗画中展现的市井百态等。这些画作人物形象惟妙惟肖，注重表现人物的精神风貌。例如明代曾鲸的代表作王时敏像，画作中人物画得不大，线条流畅遒劲，形象栩栩如生；背景则大幅留白，突出了人物形象；同时配以书法题字，更彰显了人物的精神气度。 山水画是以山川自然景观为主要对象的画作。中国人自古以来就认为山水蕴含着天地宇宙间无穷的奥妙，由此形成了独到的山水观。中国的山水画常常运用散点透视法，利用远近、高低的对比，营造出江山万里、山谷深邃的立体效果，极具空间感。例如宋代山水画的代
8、表作千里江山图，这是一幅恢宏壮丽、色彩斑斓的巨幅山水作品，画卷长11.915米、高0.515米，画幅几乎是同时期清明上河图的两倍。此画以略带俯视的角度横向展开全景式的大山大水，呈现出一派万象皆容的场景。画卷采用散点透视法，远近距离分明，空间层次清晰。在色彩表现上，该画以色调浓重的矿物颜料绘成，较同时期流传下来的其他青绿山水画作都要鲜艳。全画除青绿主色外，还以赭石来渲染山脚、天色，并以笔墨线条皴染山石，使山峰的立体感和明暗效果格外鲜明生动。元代书法家、鉴赏家溥光和尚在此画题跋中称其“独步千载，殆众星之孤月也”。 花鸟画主要以花草树木、禽鸟鱼虫为题材。花鸟画表现的是边、角、点的小景，注重笔情墨趣。
9、中国花鸟画并不只是纯粹的写生，而是紧紧抓住动植物与人的关系，表达画家的思想情感。所以，中国花鸟画重视形似但不拘泥于形似，更崇尚意境与情趣。例如南宋赵孟坚的春兰图，描绘了两株生于杂草丛间的幽兰，摇曳多姿，舒展飘逸。兰叶、花瓣均以淡墨一笔绘出，笔法潇洒灵动、柔中带刚，画面旷淡清幽、意蕴无穷。画中左方题诗一首，以兰喻人。全图诗、书、画、印完美结合，表现了画家洁身自好、清高脱俗的追求。 中国画体现出中华民族的哲学思想。人物画表现的是人类社会的生活风貌，山水画表现的是人与自然的关系，花鸟画则表现大自然的各种生命状态。三者的结合，构成了中国人对人生和宇宙的整体认识。画家们在创作时会自觉体现“天人合一”的观
10、念，这是中国人对哲学思考的艺术表现，也体现了艺术的真谛。 中国画是一门综合性的艺术。它将诗、书、印等元素与画结合，这些元素丰富了画面的内容，提升了图画的境界。中国画有壁画、屏风、卷轴、册页、扇面等多种画幅形式，并以特有的装裱工艺装潢画幅，给人带来更多的审美感受。 领略中国画的魅力，不仅要欣赏画面，还要从古人的妙笔中感受他们的性情与哲思。 （节选自中国画，有删改） 1.请根据选文内容填空。 中国画按照题材主要分为人物画、山水画、花鸟画三类。 2.选文第段画线句使用了哪种说明方法？有何作用？ 画线句使用了举例子的说明方法，举了明代曾鲸的王时敏像的例子，具体真切地说明了人物画人物形象惟妙惟肖，注意表
11、现人物精神风貌的特征。 3.请选出下列对选文理解不正确的一项（B） A.中国画主要以笔墨纸砚为工具，以水墨为主体色，也常用朱红色和青色，又称为“丹青”。 B.宋代千里江山图是一幅巨幅山水作品，画幅是同时期清明上河图的两倍。 C.中国花鸟画注重笔情墨趣，重视形似但不拘泥于形似，更崇尚意境与情趣。 D.选文是一篇事物说明文，采用逻辑顺序，思路清晰、结构严谨地介绍了中国画。 4.请根据选文信息，说说下面的梅花扇面中，除了画以外，还可以增添哪些中国画的元素？请简要说明增添的理由。 答案：（示例一）可以增添与梅花有关的诗句，诗句与梅花相得益彰，不仅提高了扇面的观赏性，且以梅喻人，还体现出人的精神追求。再盖上印章，将诗、书、画、印结合起来，可以丰富画面的内容，提升图画的境界。 （示例二）可以增添“凌寒独自开”这句诗，并盖上印章。这句诗能表现出梅花不畏严寒的品质，诗与画融为一体，突显出人的高洁品格。题诗盖印，使画面更丰富，意境更深远。 六、课堂小结 本文通过对张择端清明上河图的创作时间、内容及艺术特点的描述，生动形象地展示了这一艺术珍品的全貌，揭示了其重大的历史价值。 七、布置作业 阅读关于清明上河图的文章。 八、板书设计 九、教学反思