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1、1/31 考考你 1、被誉为我国被誉为我国“古代小说顶古代小说顶峰之作峰之作”一部小说是一部小说是 2、请说出其中一个人物，并说、请说出其中一个人物，并说出与之相关情节：出与之相关情节：人物：人物：情节：情节：2/31红楼梦红楼梦慕雅女雅集苦吟诗慕雅女雅集苦吟诗曹雪芹曹雪芹香菱学诗香菱学诗香菱学诗3/31学习目标学习目标1了解了解红楼梦红楼梦相关知识相关知识 积累生字生词，丰富语言积累。积累生字生词，丰富语言积累。2讨论分析香菱这一人物形象，学习讨论分析香菱这一人物形象，学习小说塑造人物方法；小说塑造人物方法；3 3、学习香菱虚心好学、刻苦勤勉求学、学习香菱虚心好学、刻苦勤勉求学精神，在学习上
2、要好学、乐学，更要精神，在学习上要好学、乐学，更要善学、苦学。善学、苦学。4/31红楼梦红楼梦是我国古典小说中伟大现实主义是我国古典小说中伟大现实主义作品。它以贾、史、王、薛四大家族为背景，作品。它以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉爱情悲剧为主要线索，描以贾宝玉、林黛玉爱情悲剧为主要线索，描写了贾家荣、宁二府由盛而衰过程。书中塑写了贾家荣、宁二府由盛而衰过程。书中塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、晴雯、王熙造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、晴雯、王熙风、袭人、香菱等一系列富有经典性格艺术风、袭人、香菱等一系列富有经典性格艺术形象。全书规模宏大，结构严谨，不但镜子形象。全书规模宏大，结构严谨
3、，不但镜子般地反应了封建社会晚期辽阔现实生活图景，般地反应了封建社会晚期辽阔现实生活图景，而且广泛地包括我国古代文化常识如官制、而且广泛地包括我国古代文化常识如官制、仪礼、建筑学、医学、音乐、绘画等，有仪礼、建筑学、医学、音乐、绘画等，有“中国封建社会百科全书中国封建社会百科全书”之称。之称。5/31曹雪芹曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹。他曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹。他祖先原是汉人，但很早入了满籍。从祖先原是汉人，但很早入了满籍。从他曾祖曹玺开始，三代世袭江宁织造他曾祖曹玺开始，三代世袭江宁织造官职。曹雪芹一生恰好经历了曹家由官职。曹雪芹一生恰好经历了曹家由盛而衰过程，由一个贵公子降为落魄盛而
4、衰过程，由一个贵公子降为落魄寒士，这一经历促使他对过去经历作寒士，这一经历促使他对过去经历作出一番深刻而痛苦回顾。这就为他写出一番深刻而痛苦回顾。这就为他写红楼梦红楼梦准备了良好基础。准备了良好基础。6/31香香菱菱根根并并荷荷花花一一茎茎香香，平平生生遭遭际际实实堪堪伤伤。自自从从两两地地生生孤孤木木，致致使使香香魂魂返返故故乡乡。叹叹香香菱菱.mp37/31香菱身世香菱身世香菱，本名甄英莲（偕音真香菱，本名甄英莲（偕音真应怜），原籍姑苏应怜），原籍姑苏.香菱是个香菱是个苦命女子，出身乡宦家庭苦命女子，出身乡宦家庭她三岁被拐，长大后被呆霸她三岁被拐，长大后被呆霸王薛蟠买去做妾，后随薛家王薛蟠
5、买去做妾，后随薛家进京，一直住在荣府梨香院进京，一直住在荣府梨香院平日也要伺候薛蟠，难得平日也要伺候薛蟠，难得有空，这一次薛蟠因外出经有空，这一次薛蟠因外出经商，宝钗便把她带进了大观商，宝钗便把她带进了大观园给自己做伴环境改变激园给自己做伴环境改变激发了她学写诗愿望，宝钗笑发了她学写诗愿望，宝钗笑她她“得陇望蜀得陇望蜀”劝她劝她“且缓且缓一缓一缓”可她急迫得很，于是可她急迫得很，于是去找黛玉去找黛玉8/31生字词生字词v需积累词语：腻烦腻烦怔怔怔怔平仄平仄摩诘摩诘鳏鳏鳏鳏颦儿颦儿画缯画缯穿凿穿凿琢磨琢磨起承转合起承转合以词害意以词害意地灵人杰地灵人杰诲人不倦诲人不倦挖心搜胆挖心搜胆精血诚聚精血
6、诚聚9/31一、整体感知：一、整体感知：、用自己话概括文章主、用自己话概括文章主要内容。要内容。、香菱学诗过程可分为、香菱学诗过程可分为哪几个步骤？哪几个步骤？（拜师）读诗、谈诗、（拜师）读诗、谈诗、作诗作诗10/31二、品一品二、品一品在塑造香菱这个人物形象时利用了哪些描写手法在塑造香菱这个人物形象时利用了哪些描写手法？这些描写对刻画人物有什么作用？这些描写对刻画人物有什么作用？鉴赏刻画人物方法，体味这些方法妙用，是小鉴赏刻画人物方法，体味这些方法妙用，是小说观赏一个主要内容。当你能准确鉴赏描写方法时，说观赏一个主要内容。当你能准确鉴赏描写方法时，你已领悟了文学作品你已领悟了文学作品“三味三
7、味”。利用利用正面描写正面描写（语言、动作、神态等）和（语言、动作、神态等）和侧面描写侧面描写，这些描写，这些描写生动、细腻生动、细腻地刻画出香菱地刻画出香菱形象，表现出香菱学诗时认真、刻苦、废寝忘形象，表现出香菱学诗时认真、刻苦、废寝忘食精神，使人物形象更丰满，详细可感、好像食精神，使人物形象更丰满，详细可感、好像立于眼前。立于眼前。11/31方法点拨方法点拨1、人物描写方法：、人物描写方法：外貌描写、语言描写、动作外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写描写、神态描写、心理描写 2、作用：、作用：（1）外貌描写：交代了人物身份、）外貌描写：交代了人物身份、地位、处境、经历、心理状态
8、或性格等地位、处境、经历、心理状态或性格等（2）其它四种描写：生动形象地表现了人物心）其它四种描写：生动形象地表现了人物心情或性格、精神品质等。情或性格、精神品质等。句式：句式：利用了利用了描写，生动形象地写出了描写，生动形象地写出了，表现了，表现了。12/31 人物是小说重点，是作者传达人物是小说重点，是作者传达心声必需，关注人物，我们就会与心声必需，关注人物，我们就会与作者贴得更近。请读一读课文，说作者贴得更近。请读一读课文，说说你眼中香菱。说你眼中香菱。品一品品一品我认为我认为香菱是个香菱是个（）人。人。理由是理由是（）天资聪明、热爱学习天资聪明、热爱学习13/31分析人物方法分析人物方
9、法思绪思绪:第一步，找出文中最突出性格品质；第一步，找出文中最突出性格品质；第二步，分析文章中写了哪些事，分别表现了什么品质；第二步，分析文章中写了哪些事，分别表现了什么品质；第三，分析文中对人物描写第三，分析文中对人物描写,如语言、动作、神态、心理等；如语言、动作、神态、心理等；第四，注意侧面描写，往往蕴含作者感情倾向。第四，注意侧面描写，往往蕴含作者感情倾向。题型：题型：1、概括人物性格特点、概括人物性格特点.2、主人公是一个怎样人，请结合文章相关情节分析一下。、主人公是一个怎样人，请结合文章相关情节分析一下。：方法点拨：方法点拨：14/31读过读过红楼梦红楼梦人都说，林黛玉是人都说，林黛
10、玉是体弱多病、多愁善感、孤傲尖刻，体弱多病、多愁善感、孤傲尖刻，书中也说她是书中也说她是“孤高自许、目下无孤高自许、目下无尘尘”，可课文中并没有见到这么黛，可课文中并没有见到这么黛玉，你以为文中黛玉是怎样一个人玉，你以为文中黛玉是怎样一个人呢？呢？我认为黛玉是个我认为黛玉是个（）人。人。理由是理由是（）学识渊博、热情大方学识渊博、热情大方15/31香菱学诗成功原因是什么？香菱学诗成功原因是什么？三、议一议三、议一议她天资聪明，乐学、善学、苦学她天资聪明，乐学、善学、苦学（这是最主要原因）；（这是最主要原因）；、老师指点得法、老师指点得法尤其是黛玉尤其是黛玉、大观园良好环境、大观园良好环境16/
11、311、香菱学诗经历，对你学语文有何启、香菱学诗经历，对你学语文有何启发？发？2、香菱学诗取得一定成绩，说明了什、香菱学诗取得一定成绩，说明了什么道理（你能用一句格言加以概括吗？么道理（你能用一句格言加以概括吗？3、依据本文内容完成对联。、依据本文内容完成对联。上联：上联：废寝忘食香菱苦学诗，废寝忘食香菱苦学诗，下联：下联：诲人不倦黛玉巧施教诲人不倦黛玉巧施教议一议议一议17/31四、疑一疑四、疑一疑：1、你在本文学习过程中，还有哪些地、你在本文学习过程中，还有哪些地方感到疑惑？方感到疑惑？18/31香菱，一个侍妾，痴痴学诗，有必要吗？香菱，一个侍妾，痴痴学诗，有必要吗？疑一疑：疑一疑：19/
12、31香菱学诗就像一支清越小夜曲，香菱学诗就像一支清越小夜曲，是她丰富醇美心灵一次曝光，是是她丰富醇美心灵一次曝光，是她精神自我一次净化和升华，是她精神自我一次净化和升华，是她生命价值一次难能可贵她生命价值一次难能可贵“实现实现”。在学诗中，香菱表示了她脱。在学诗中，香菱表示了她脱俗入雅高尚追求，浸透了她对人俗入雅高尚追求，浸透了她对人生美好理想，迸发了她身上美和生美好理想，迸发了她身上美和生命诗意！生命诗意！20/31伴随薛蟠归来，香菱终究伴随薛蟠归来，香菱终究离开了大观园。等候她，是薛离开了大观园。等候她，是薛蟠正妻夏金桂敌视与折磨蟠正妻夏金桂敌视与折磨渴望美好、苦志学诗香菱，渴望美好、苦志
13、学诗香菱，饱受凌辱，终得干血症而死。饱受凌辱，终得干血症而死。21/31学习目标学习目标1了解了解红楼梦红楼梦相关知识相关知识积累生字生词，丰富语言积累。积累生字生词，丰富语言积累。2讨论分析香菱这一人物形象，学讨论分析香菱这一人物形象，学 习小说塑造人物方法；习小说塑造人物方法；3 3、学习香菱虚心好学、刻苦勤勉、学习香菱虚心好学、刻苦勤勉 求学精神，在学习上要好学、乐学，求学精神，在学习上要好学、乐学，更要善学、苦学。更要善学、苦学。22/31谈谈自己收获：谈谈自己收获：角度不限23/31重名持节、自珍自爱宝钗，重名持节、自珍自爱宝钗，追求成梦，独守空闺。追求成梦，独守空闺。高雅大气、志量
14、非凡探春，高雅大气、志量非凡探春，远嫁海外，一去无返远嫁海外，一去无返。24/31花谢花飞飞满天，花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？红消香断有谁怜？叹叹香香.mp325/31风流灵巧、直爽热烈晴雯，风流灵巧、直爽热烈晴雯，无故遭诋，含冤而去。无故遭诋，含冤而去。清风卓韵、高情洁质黛玉，清风卓韵、高情洁质黛玉，痴情成空，泪尽而逝。痴情成空，泪尽而逝。26/31清丽冷傲、清丽冷傲、性格独立惜春，性格独立惜春，精神无着，遁入空门。精神无着，遁入空门。27/31美美毁灭毁灭辛辛酸酸荒荒谬谬28/31满满纸纸荒荒谬谬言言一一把把辛辛酸酸泪泪都都云云作作者者痴痴谁谁解解此此中中味味29/31 一个是阆苑仙葩一个是阆苑仙葩一个是美玉无瑕一个是美玉无瑕若说没奇缘若说没奇缘今生偏又遇着他今生偏又遇着他若说有奇缘若说有奇缘怎样心事终虚化怎样心事终虚化啊啊一个枉自嗟呀一个枉自嗟呀一个空劳牵挂一个空劳牵挂一个是水中月一个是水中月一个是镜中花一个是镜中花想眼中想眼中能有多少泪珠儿能有多少泪珠儿怎经得秋流到冬怎经得秋流到冬春流到夏春流到夏30/31作作业业v由语文学习领域拓展到一切领域，你还能够得到哪些启示和收获？以“香菱学诗启示”为副标题，写一篇随笔。v参考题目：“超级老师林黛玉”、“做有心人”、“持之以恒，积微知著”等。31/31