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1、雪咏你见过雪吗？它是什么样子的呢？它大如席它大如席燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。李白北风行李白北风行它细似盐它细似盐它重折竹它重折竹它轻飞絮它轻飞絮撒盐如可拟，愿糁和羮梅撒盐如可拟，愿糁和羮梅孟浩然和张丞相春朝对雪孟浩然和张丞相春朝对雪开门枝鸟散，玉絮堕纷纷开门枝鸟散，玉絮堕纷纷 司马光雪霁登普贤阁司马光雪霁登普贤阁夜深知雪重，时闻折竹声夜深知雪重，时闻折竹声夜雪夜雪世说新语世说新语世说新语是我国魏晋南北朝时期志人小说的代表作。是我国魏晋南北朝时期志人小说的代表作。全书共8卷，按内容分为德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门，分类记载汉末到东晋期间士大夫阶
2、层的一些言谈和轶事。世说新语世说新语在众多志人小说中以语言简练、辞意隽在众多志人小说中以语言简练、辞意隽永著称，永著称，对后代笔记体作品的影响颇大。咏雪选自“言语”一门，陈太丘与友期选自“方正”一门。志人小说志人小说是指魏晋六朝时期流行的专记人是指魏晋六朝时期流行的专记人物言行和记载历史人物传闻逸事的一种杂录体物言行和记载历史人物传闻逸事的一种杂录体小说，小说，又称又称“清谈小说清谈小说”“”“逸事小说逸事小说”，是中，是中国古典小说的一种。国古典小说的一种。文体知识文体知识编者简介 刘义庆（刘义庆（403403444444），字季伯，彭城），字季伯，彭城（今江苏徐州）人，南朝宋文学家。他自幼
3、（今江苏徐州）人，南朝宋文学家。他自幼才华出众，爱好文学，喜纳文士，才华出众，爱好文学，喜纳文士，组织编写组织编写的志人小说集世说新语，是六朝志人小的志人小说集世说新语，是六朝志人小说的代表作说的代表作，还著有志怪小说幽明录。，还著有志怪小说幽明录。咏雪咏雪谢谢太太傅傅寒寒雪雪日日内内集集与与儿儿女女讲讲论论文文义义俄俄而而雪雪骤骤公公欣欣然然曰曰白白雪雪纷纷纷纷何何所所似似兄兄子子胡胡儿儿曰曰撒撒盐盐空空中中差差可可拟拟兄兄女女曰曰未未若若柳柳絮因风起公大笑乐即公大兄无奕女左将军王凝之妻也絮因风起公大笑乐即公大兄无奕女左将军王凝之妻也 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“
4、白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。咏咏 雪雪zhuzhuchch断句：nnnnxx咏咏 雪雪 谢太傅谢太傅寒雪日寒雪日内集内集，与，与儿女儿女讲论讲论文义文义。u结合注释，读通大意结合注释，读通大意即谢安（即谢安（320320385385），字），字安石，陈郡阳夏（安石，陈郡阳夏（jiji）（今河南太康）人，东晋（今河南太康）人，东晋政治家。死后追赠为太傅。政治家。死后追赠为太傅。把家里人聚集在一起。把家里人聚集在一起。子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。谢太傅在一个寒冷的雪
5、天把家里人聚集在一起，跟小辈谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，跟小辈谈论文章的义理。谈论文章的义理。译译 文文文章的义理。文章的义理。俄（俄（）而）而/雪雪骤（zhu），），公公欣然欣然曰：曰：“白白雪雪纷纷何所似何所似?”译文：文：不久，雪下得急了，太傅高不久，雪下得急了，太傅高兴地地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？的大雪像什么呢？”不久，一会儿不久，一会儿。急急。高兴的样子。高兴的样子。多而杂乱多而杂乱。像什么。像什么。兄子胡儿兄子胡儿曰：曰：“撒撒盐空中空中差（差（ch）可可拟。”译文：译文：他哥哥的他哥哥的长子胡儿子胡儿说：“把把盐撒在空中大撒在空中大体可以相比。体可以相比。”
6、哥哥的儿哥哥的儿子，即侄子，即侄子。子。即谢朗，字长度，即谢朗，字长度，小名胡儿，谢安小名胡儿，谢安次兄谢据的长子。次兄谢据的长子。大体大体。相比相比。大体可以相比。大体可以相比。兄女兄女曰：曰：“未若未若柳絮（柳絮（x）因因风起。起。”公公大笑大笑乐。译文译文：他哥哥的女儿道：他哥哥的女儿道韫说：“不如比作柳絮乘不如比作柳絮乘风起舞。风起舞。”太傅高太傅高兴得笑了起来。得笑了起来。不如，不及。不如，不及。趁、乘。趁、乘。即即公大兄无奕公大兄无奕（y）女，）女，左将左将军王凝之王凝之妻也。妻也。译文：道文：道韫就是太傅大哥就是太傅大哥谢无奕的女儿，左将无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。王凝之的妻
7、子。就是指东晋诗人谢道韫（指东晋诗人谢道韫（y y n n），谢无），谢无奕之女，聪慧有才辩。无奕，谢奕之女，聪慧有才辩。无奕，谢安长兄谢奕，字无奕安长兄谢奕，字无奕。字叔平，书法家王羲之的次字叔平，书法家王羲之的次子，曾任左将军。子，曾任左将军。u古今异义古今异义字词清单字词清单与与儿女儿女讲论讲论文义文义古义：子女，泛指小辈，包括侄儿、侄女今义：自己亲生的儿子与女儿儿女文义古义：文章的义理今义：文章的意思u文言句式文言句式1 1、判断句：、判断句：左将军王凝之妻也左将军王凝之妻也“也”表判断2 2、省略句：、省略句：谢太傅寒雪日内集谢太傅寒雪日内集省略介词，即“谢太傅（于）寒雪日内集”倒装
8、句：倒装句：白雪纷纷白雪纷纷何何所似所似宾语前置，即宾语前置，即“白雪纷纷所似何白雪纷纷所似何”全文可以划分为几层全文可以划分为几层？划分层次划分层次解“雪”语感“雪”情你认为谁的回答更妙呢？你认为谁的回答更妙呢？曰：“撒盐空中差可拟。”曰：“未若柳絮因风起。”赏析赏析“未若柳絮未若柳絮因风起因风起”这一比这一比喻句的妙处。喻句的妙处。将飘飞的雪花比作随风飞舞的柳将飘飞的雪花比作随风飞舞的柳絮，既写出雪的轻盈、柔美，也给人絮，既写出雪的轻盈、柔美，也给人以春天即将到来的感觉，极具美感。以春天即将到来的感觉，极具美感。柳絮因风起柳絮因风起飞扬之态飞扬之态轻盈之雅轻盈之雅文学之韵文学之韵用柳絮比喻
9、的妙处当时咏雪句，谁能出其右。当时咏雪句，谁能出其右。雅人有深致，锦心而绣口。雅人有深致，锦心而绣口。此事难效颦，画虎恐类狗。此事难效颦，画虎恐类狗。宋，蒲寿宬赏析赏析“撒盐空中撒盐空中差可拟差可拟”这一比这一比喻句的妙处。喻句的妙处。“撒撒盐盐”一一喻喻好好，雪雪的的颜颜色色和和下下落落之之态态都都跟跟盐盐比比较较接接近近；而而柳柳絮絮呈呈灰灰白白色色，在在风风中中往往往往上上扬扬，甚甚至至飞飞得得很很高高很很远远，跟跟雪雪的的飘飘舞舞方方式式不不同同。写写物物必必须须首首先先求求得得形形似似而而后后达达于于神神似似，形形似是基础似是基础 谢太傅虽未对两人所给比谢太傅虽未对两人所给比喻的优劣
10、做出任何点评，但从喻的优劣做出任何点评，但从他他“大笑乐大笑乐”的反应来看，他的反应来看，他可能认为可能认为“柳絮因风起柳絮因风起”这个这个比喻更好。比喻更好。文章结尾只对谢道文章结尾只对谢道韫做了介绍韫做了介绍，也隐含着谢安对，也隐含着谢安对谢道韫咏絮之才的肯定，谢道韫咏絮之才的肯定，这是这是咏雪，更是咏才情。咏雪，更是咏才情。对于胡儿和谢道韫，你对于胡儿和谢道韫，你认为谢太傅和作者更欣认为谢太傅和作者更欣赏谁的才气？赏谁的才气？咏雪咏雪结尾交代谢道韫的身份有什么用意？结尾交代谢道韫的身份有什么用意？这这样样写写，使使读读者者在在不不知知道道她她是是谁谁的的情情况况下下就就先先领领略略了了她
11、她的的才才华华，同同时时也也暗暗示示了了她她是是一一个个不不凡凡的的人人。这这是是一一种种未未见见其其人人、先先知知其其才才的的写写作作技技巧巧，将将谢谢道道韫韫的的才才华华表表现得尤为突出，给读者留下深刻的印象。现得尤为突出，给读者留下深刻的印象。主旨归纳：主旨归纳：本本文文通通过过叙叙述述谢谢太太傅傅在在家家中中与与子子侄侄辈辈咏咏雪雪一一事事，表表现现了了谢谢道道韫韫的的文文学学才才华华和和聪聪明明才才智智，同同时时也也透透露露出出一一种种家家庭庭生生活活的的雅雅趣趣和文化的传承。和文化的传承。从从“寒雪日内集与儿女讲论文义寒雪日内集与儿女讲论文义”可以看出谢可以看出谢安一家安一家把玩诗
12、句的雅兴把玩诗句的雅兴。从从“公欣然公欣然”和和“公大笑乐公大笑乐”可以看出可以看出谢安谢安和子侄辈亲密无间的感情和子侄辈亲密无间的感情。谢安谢安“大笑乐大笑乐”，并没有让胡儿难堪，可以看出，并没有让胡儿难堪，可以看出他在讲论文义时一家他在讲论文义时一家其乐融融的情景其乐融融的情景。屋外冰寒雪骤，。屋外冰寒雪骤，室内谈笑风生。室内谈笑风生。咏雪咏雪中的家庭氛围有什么特点？中的家庭氛围有什么特点？充满书香气，愉快、轻松、融洽的家庭氛围结构梳理结构梳理叙述事件叙述事件：咏咏雪雪交代背景交代背景：时间、人物、事件、环境：时间、人物、事件、环境补叙身份补叙身份：谢无奕之女，王凝之之妻：谢无奕之女，王凝
13、之之妻咏雪咏雪一问：白雪纷纷何所似一问：白雪纷纷何所似两答两答兄子：撒盐空中兄子：撒盐空中兄女：柳絮因风起兄女：柳絮因风起（第一层：首句）（第二层：2-5句）（第三层：最后一句）赞赞赏赏谢谢道道韫韫的的才才气气随堂小检测1、内集：把家里人聚集在一起。2、子女：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。3、骤：急。4、因风：乘风。5、未若：不如，不及。6、俄而：不久，一会儿。7、文义：文章的义理。陈太丘与友期七年级上册情境导入古诗文是我国传统文化的瑰宝，是古人留给我们的一笔宝贵的精神财富。因为有了论语，我们方知思想家、教育家孔子“知之为之知，不知为不知”的求实精神；因为有了三国志，我们方能知道诸葛亮运筹
14、帷幄，决胜于千里之外的“神机妙算”；今天我们一起来学习陈太丘与友期这篇古文，让我们徜徉在古文的天地之间，共享学习古文的乐趣。1.反复朗读，诵读诗歌。2.学习摹景状物的方法，领悟诗歌的内涵。3.深入体会古人家庭生活的雅趣，学习古代少年的智慧。学习目标课前自主学习 世说新语共八卷，分德行、言语、政事、文学等三十六门，反映当时士族的思想、生活等。篇幅短小，语言简练，辞意隽永。鲁迅称其为“一部名士教科书”。刘义庆（403444），南朝宋文学家。彭城人。宋宗室，袭封临川王，曾任南兖州刺史。爱好文学，招纳文士。课前自主学习1.读音正确，声音洪亮。2.读出感情，流畅自然。3.读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。课
15、前自主学习陈太丘/与友期行，期/日中，过中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。元方/时年七岁，门外/戏。客/问元方：“尊君/在不？”答曰：“待君/久不至，已去。”友人/便怒：“非人哉！与人/期行，相委/而去。”元方/曰“君/与家君/期日中。日中/不至，则是/无信；对子/骂父，则是/无礼。”友人/惭，下车/引之，元方/入门/不顾。课前自主学习自主学习反馈期：约定至：到去：离开行：走舍：放弃乃：才委：丢下舍弃则：就，便，那么引：拉顾：回头看 翻译文言文的六字法：留：文中的人名、地名、年代、物品名称要保留。换：用现代汉语替换古义词。调：调整句子顺序，使句子更符合现代汉语的说法。补：补出省略的词语。删：删
16、去没有实在意义的词。加：为了使句子更通顺，加上些词句，更符合现代汉语的意思。自主学习反馈古人称呼上的原则：称人时尊重对方，对外人称呼自己人时谦逊有礼。称呼（亲属）别人的父母：尊君，令尊令堂，令母儿女：令郎，令爱妻子：尊夫人，贤内助自己的父母：家父，家母 儿女：犬子，小女妻子：拙荆，内人自主学习反馈期日中，过中不至。太丘与朋友约定的时间是正午，过了正午还不见朋友来。非人哉！与人期行，相委而去。不是人啊！与别人相约同行，却丢下我走了。友人惭，下车引之，元方入门不顾。友人听了很惭愧，走下车拉元方，元方走进自己家门连头也不回。自主学习反馈自主学习反馈 陈太丘跟一位朋友约定一同出门，约好正午时碰头。正午
17、已过，不见那朋友来，太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才来。太丘的长子陈元方那年七岁，当时正在门外玩。那人便问元方：“你爸爸在家吗？”元方答道：“等您好久都不来，他已经走了。”那人便发起脾气来，骂道：“真不是东西！跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自个儿走了。”元方说：“您跟我爸爸约好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用；对人家的儿子骂他的父亲，就是失礼。”那人感到惭愧，便从车里下来，跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。课文品读1.元方义正辞严地指出了父亲朋友的哪两点错误？“无信”“无礼”2.元方是一个怎样的孩子呢？聪颖机智懂得为人课文品读3、从故事中，我们得到什么启示？诚实守信是
18、中华民族的传统美德。哲人的“人而无信，不知其可也”，民间的“一言既出，驷马难追”，都极言诚信的重要。几千年来，“一诺千金”的佳话不绝于史，广为流传。而作为学生我们要在这种情形之下摆正立场，信守诺言，把诚实守信的美德发扬光大。希望同学们以后能够做到诚实守信，成为一个文明的好学生。课文品读元方“入门不顾”是否失礼？谈谈你的看法，畅所欲言。A、不失礼（客人得知太丘已离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，语言粗野，不堪入耳；小元方则针锋相对，指出对方“无信”“无礼”，义正而辞严。所以，这一则的核心是“无信”“无礼”，宣扬的是正直不阿，为人正派的品格。B、失礼（因为“友”毕竟是与父亲平辈，不应不尊重长辈
19、。应该始终有礼貌，不能对客人置之不理，要给人以改错的机会，允许人家道歉。不要管大人之间的事）技法总结诚信是中华民族的传统美德，我们应继承发扬这一光荣传统，为人真诚守信。让我们以天地为宽，真诚为骨，做一个高尚的人，正直的人。我们相信：诚信相伴，一生无悔。随堂检测1.解释下列加红词语在文中的意思。（1）与友期行（）（2）去后乃至（）（3）相委而去（）（4）下车引文（）约定才丢下、舍弃拉2.“君”“尊君”“家君”的称谓有何不同？君：尊君：家君：随堂检测对对方的敬称。对别人父亲的一种尊称。对人称自己的父亲，谦词。拓展阅读言不信者，行不果墨子民无信不立。孔子当信用消失的时候，肉体就没有生命。大仲马如果要别人诚信，首先自己要诚信。莎士比亚人背信则名不达。刘向积累关于诚信的诗句。王戎七岁，尝与诸小儿游，看到边李树多子，折枝。诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。世说新语拓展阅读课后作业 1.在理解的基础上背诵课文。2.课外读读世说新语。3.完成101智慧课堂的世说新语的课后作业。