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1、2021年中考语文考点知识复习专题九：古诗词鉴赏班级 姓名【考点扫描】i.九年义务教育语文新课程标准：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。”2.中考考试说明：“初步鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧，评价作品的思想内容和作者的观点态度，用现代观念审视作品，评价其积极意义和历史局限。”诗歌赏析题己成为中考语文试题中不可或缺的重要组成部分。【考查形式】中考古诗词考查一般以课内和“课标”附录一推荐的古典诗词为主，以唐诗宋词为主，以爱国诗、离愁诗、送别诗、边塞军旅诗、热爱大自然、热爱生活等题材的诗词为主。题型：1.品味炼字题。2.名句赏析题。3.主旨情感题。4.想象
2、描述题。5.表达技巧题。6.理解词语题。分别从内容、形象、语言、表达技巧、观点、态度等角度设问，出两道主观题。【知识梳理】1.了解诗歌感情强烈、语言凝练、富有乐感等基本特征；理解现代白话诗的体裁特点；理解诗歌的主要表现手法，如：直抒胸臆、借景抒情、托物言志、衬托、对比、比喻、夸张等。2.诗歌阅读，要 经 历“疏通字词典故一明诗意一一想画面 唐诗情”的学习过程，通过反复朗读诵读，能够想象作品所描绘的意境，感受领悟作品所抒发的情感以及所负载的思想意蕴。3.了解教材古诗文中涉及到的基本的文学文化常识，掌握重要的作家作品，增加中华优秀传统文化知识的储备。4.理解课内古诗文的内容及蕴含的感情，有节奏地诵
3、读古代诗词，掌握文言文断句的技巧。能熟练背诵教材规定的背诵篇目。5.学会揣摩诗词的意思，理解诗词的大意，感受诗词的审美情趣。要重点品味古诗词中富有表现力的字词，鉴赏经典的名句。【应考指南】一、明确题材类别根据诗词内容，古诗词题材一般可以分为以下七大类：送别类。主要是写亲友分别时的不舍之情，或者写分别后的思念。如李白的 黄鹤楼送孟浩然之广陵与 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄这两首诗就分别表达了这两种情感。思乡类。主要写对家乡的思念，或写对亲人的牵挂。如杜甫的 绝句“今春看又过，何日是归年”写的就是诗人思归又不能回的伤感情绪。感怀类。或表达缅怀古人之情，或表达昔盛今衰之叹，或表达对人生世事的感慨。如李白
4、的 秋登宣城谢眺北楼，诗中可见诗人政治失意的苦闷与寂寞之情。诗人找不到出路，只得寄情山水缅怀古人，这种复杂的情感却无人理解。战争类。或表达对战争的厌恶，或表达自己建功立业的愿望。前者如杜甫的 登岳阳楼，后者如辛弃 疾 的 破阵子。闲适类。或表达恬淡的心境，或表达对美好生活的向往。前者如恩施中考卷赵师秀 约客，后者如陆 游 的 游山西村。写景类。主要是描绘美好风光，抒发喜爱或向往之情。如韩愈的 春雪，借白雪盼春之景，表现对春天的向往之情。爱情类。主要是表达对爱人的思念或怨恨之情，在中考题中出现较少。在诗歌赏析中，明确诗歌题材可以让赏析者很快地进入角色，调动自己的生活经验，从而为进一步准确地把握诗
5、歌内容作好准备。如 杜 甫 绝句（“江碧鸟逾白），只要你确定这首诗属于思乡类题材，对第二问（最后两句表达他怎样的情感）的回答就等于答对了一半。明确诗歌题材要看诗歌的内容，但更主要的是看诗歌的主旨句或诗眼。二、遵循合理流程1.赏析流程在赏析中，要注意三个关键词：意象、意境、思想感情。其中赏析的关键在于准确地把握诗的意境，而意境的基础又是意象。意象是实有的存在，意境是虚化了的韵致和意味。意象构成意境，意境表达思想感情。如果意象是花朵，那么意境就是春天，思想感情就是对春天的喜爱。所以诗歌赏析要遵循这样的思维流程：意 象（诗的基础）一 意 境（诗歌画面的氛围）f思想感情（诗的内涵）2.答题流程品味语言
6、类题目的答题流程这类题目有两种考查方式，一是品味词语（以字为常见），一是赏析诗句。先看品味词语的考题。古人作诗常追求一字传神，这种题型要求品味出诗人炼字的妙处。回答时不能就字论字，应放回句中，结合全诗主旨、意境和诗人的思想感情来分析。答题时一般要体现下面几个流程（根据具体情况，可作适当调整）：肯定好或肯定哪一个更好并说出自己的观点；解释该字的一般含义和在句中的意思；展开想象和联想，把你认为好的字还原到句中，再现诗人所描绘的情景；说出该字表达了什么样的感情或烘托了怎样的意境。再看赏析诗句的题目。名句是整首诗词精华所在，它们往往在景、情、理、艺（表达技巧）方面有被人们称道的地方，所以经常被用来设置
7、成考题。根据具体的句子，可四者皆说，也可有所侧重。答题时一般要体现下面几个流程（根据具体情况，可作适当调整）：结合诗句或具体词语作分析，准确指出抒情方式或表现手法或修辞手法或妙词效果；明确诗中具体形象，概括2形象的特点；说出表达了诗人什么样的思想感情或给人什么样的启示和思考。诗歌凝练的语言常常蕴含着丰富的思想感情，陶冶人的情操，给人有益的启示。考生答题时一般要体现下面几个流程：阐述诗中具体形象（不能简单地看作诗句翻译问题，而应适当融入自己的想象），概括形物的特点；表达了诗人什么样的思想感情或给人什么样的启示和思考。【典型题例】一、品味炼字类例1.阅 读 徐 俯 的 春游湖，完成下列题目。春游湖
8、双飞燕子儿时回？夹岸桃花蘸水开。春风断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。注释：蘸z h d n 断桥 指湖水浸过桥面问题：“夹岸桃花蘸水开”中 的“蘸”字用得好。请做简要分析。【答案】“蘸”字主要运用了拟人手法，生动形象地写出桃花开得繁密的景象，也写出了桃花娇艳欲滴的美丽。所 以 在“夹岸桃花蘸水开”这句诗中，“蘸”字用得很好。【解析】你觉得哪个字更好，为什么？（1）肯 定“好”或 肯 定“哪一个更好”。（2）解释该字的一般含义和在句中的意思。（3）展开想象和联想，把你认为好的字还原到句中，再现诗人所描绘的情景。（4）说出该字表达了什么样的感情或烘托了怎样的意境。答题格式：某词（或某字）好，有之意，（
9、形象生动地）写出了，表达了诗人的情感。例 2.阅读杜甫 望岳，回答问题。岱宗夫如何？齐鲁青未了 造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。问题：“阴阳割昏晓”一句 中 的“割”字炼得极好，请 赏 析“割”字的好处。【答案】“割”字描绘出了泰山将山南山北的阳光切断，形成的两种不同自然景观，突出了泰山的高大、遮天蔽日的形象。【解析】你觉得哪个字更好，为什么？（1）肯 定“好”或 肯 定“哪一个更好”。（2）解释该字的一般含义和在句中的意思。（3）展开想象和联想，把你认为好的字还原到句中，再现诗人所描绘的情景。（4）说出该字表达了什么样的感情或烘托了怎样的意境。小结：这
10、类题需抓住诗歌中关键词语理解词语的表层义和深层义，可以从词性、色彩、词的准确性、生动性以及词的丰富内容和意境、所表达的思想感情等方面去把握它的内涵。解答修辞的效果时，（炼字和赏析句子时都）先指出用了 x x修辞方法。分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。（1）析词语的表层义和深层义；3（2）找修辞写其表达效果；（3）绘画面，即烘托了 x x的意境;（4）写感情：表达/x x感情、传达了 x x x的思想。这个词在诗句中的意思是，运用了的修辞，生动、准确、形象地写出了的景象或情态，表达了诗人的思想感情。答题格式：某词（或某字）好，有 之意，（形象生动地）写出J，表达
11、了诗人 的情感。二、名句赏析类例.阅 读 杜 甫 春望，回答问题。国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。问题：“家书抵万金”传送千古，请作简要赏析。【答案】“抵万金”运用了夸张的修辞手法，极言.家书珍贵、难得，真切地表达了战乱中人思念离散亲人、盼望得到亲人音讯的心情。【解析】此题考查与诗歌的主题有关，品味语言，从“烽火连三月”一句中可以得出作者达了战乱中人思念离散亲人、盼望得到亲人音讯的心情。“烽火连三月，家书抵万金。”诗人想到：战火已经连续不断地进行了一个春天，仍然没有结束。唐玄宗都被迫逃亡蜀地，唐肃宗刚刚继位，但是官军暂时还没有获得
12、有利形势，至今还未能收复西京，看来这场战争还不知道要持续多久。又想起自己流落被俘，扣留在敌军营，好久没有妻子儿女的音信，他们生死未卜，也不知道怎么样了。要能得到封家信多好啊。“家书抵万金”，含有多少辛酸、多少期盼，反映了诗人在消息隔绝、久盼音讯不至时的迫切心情。战争是一封家信胜过“万金”的真正原因，这也是所有受战争追害的人民的共同心理，反映出广大人民反对战争，期望和平安定的美好愿望，很自然地使人产生共鸣。小结：这类题答题前先判断出诗句的类型，从景、情、理三方面分析。一般来说，诗句具有这三种类型，分别如下：（1）写景：景重，情浓，意淡。如果是写景，用了 x x x的写景方法，描绘了 x x的优美
13、景致等；景致优美，让人心怡。（2）抒情：情重，景散，意明。如果是抒情，思考抒情方法（直接抒情、间接抒情、寓情于景，情景交融）、情感色彩与思想感情等；情真意浓，格调高亢。（3）言理：意重、情浓、景淡。如果是哲理，思考 理-趣的融合、哲理给人的启示和思考等。蕴含哲理，气人心智。答题格式：本句或本诗运用了的修辞手法，（作用）地写出了（诗句解说即字面含义），表达了诗人情感。三、主旨情感类例.阅读下面这首诗歌，回答后面的问题。秋夜曲4张仲素丁丁漏水夜何长，漫漫轻云露月光。秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。问题：全诗寄托了诗人怎样的思想感情？【答案】思妇独守闺中的寂寞和时丈夫的思念之情【解析】这首诗是通过写
14、景来抒情的。“一切景语皆情语”，前三句，作者描绘了计时的漏壶在静夜响起了“丁丁”滴水声、月亮时而遮住时而乂露出、暗处的秋虫通宵在鸣叫的三幅画面，这是失眠的女主人公在秋夜的所见所闻，通过这些形象，再结合诗人婉约的诗风，我们可揣测诗人的思想感情为：思妇独守闺中的寂寞和对丈夫的思念之情。（意对即可）小结：借助题目、词前小序、关键词、注释、作者的生平、作家的风格（豪放、婉约、沉郁顿挫）：找诗歌中的意象，体会作者的情感。答题格式：这首诗描写了的（景象、风光、画面等），抒 发（表达、表现）的感情（情怀、抱负等）。四、想象描述类例.欣赏下面一首词，回答后面的问题。西江月辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花
15、香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽现。问题：词的下片给人们展示了一幅怎样的画面?试用简洁优美的语言进行描绘（100字以内）【答案】示例：乌云骤起，月光消失，天边只剩下几颗暗淡的星，田野变得昏暗了，渐渐的，雨点飘落下来，想找个避雨的地方，说来也巧，当年曾经见过的茅店，依然在社林边！【解析】这是一道典型的想象描述类诗歌鉴赏题，有字数限制，题干中的关键词是“画面”即要求将下片内容以“画面”的形式再现出来。描绘时要将天外之“星”、山前之“雨”、“路转溪头”忽然呈现出来的社林“茅店”等形象无一遗漏地-一再现。此外，答题时还需要注意用语的简洁优美。小结：解答这
16、类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，根据诗歌的语境，抓住主要景象或形象并概括出这一意象所营造的氛围特点，展开想象和联想，用简洁优美的语言加以描述，分析出诗歌表达了诗人xxx的思想情感或给怎样的启示和思考。答题格式：这 首 诗（或某句）形象地描绘了表达了感情。（创造性地合理想象的翻译句子。）5五、表达技巧类例.阅读下面这首古诗，回答后面的问题。春雪韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。问题：诗的三、四两句富有浓烈的浪漫主义色彩，生动传神。试从修辞的角度进行赏析。【答案】用白雪盼春的拟人手法，表现了诗人渴望春天的急切心情，生动而传神;把白雪
17、比喻成飞花，把初春的冷落写成了仲春的热闹，富有情趣。【解析】这是一道典型的表现手法类试题，要求赏析三、四句，注意题目要求中的“修辞的角度”，这两句写白雪盼春，运用的是拟人的修辞手法，把雪花比作“飞花”，是比喻，然后再说出这些修辞手法表现J 什么内容（或抒发了什么感情）。小结：这类题首先要了解常见的表达技巧，它包括：（1）修辞方法，主要包括比喻、夸张、拟人、对偶、借代、设问、反问、双关等；（2）表现手法（写作手法或艺术手法），主要包括运用典故、托物言志、动静结合、虚实相间、小中见大、以乐写哀、烘托温染、对比映衬、多角度描写等；（3）表达方式，主要有描写，议论，抒情，记叙；（4）抒情方式主要是直抒
18、胸臆和间接抒情，而间接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。诗歌语言风格：能用来答题的词一般有：清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语明白如话、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、笔调婉约答题格式：这首诗运用了修辞方法（或表现手法或抒情方式），表达技巧表现了内容，抒发了的思想感情或揭示了的道理。六、理解词语类例.阅读下面的诗歌。回答问题。早发唐 韦 庄早雾浓于雨，田深黍稻低。出门鸡未唱，过客马频嘶。树色遥藏店，采声暗傍畦。独吟三十里，城月尚如硅。问题：诗歌题为“早发”，请简要分析全诗是怎样扣住“早”字来写的。【答案】首联用“早露”直接点题，第二联
19、用“鸡未唱，马频嘶”强调客人起得早，第三联“树色遥，泉声暗”用雾浓突出早，尾联写诗人行“三十里”后月亮依然高挂，可见诗人出发之早。6【解析】理解词语一般从内容和结构两方面分析。结构上作用：从词语在诗歌中的位置入手，结合诗词具体内容理解。诗歌的结构特点：开篇的铺垫、烘托：中间的过渡、照应；结尾的深化、升华主题等。内容上的作用：即词语在诗词表达的内容或诗人表达的情感中起到的作用。首先要理解词语本身的意义，在结合全诗内容解释词语的作用。小结：这类题先答结构上作用：从词语在诗歌中的位置入手，结合诗词具体内容理解。诗歌的结构特点：开篇的铺垫、烘托；中间的过渡、照应；结尾的深化、升华主题等。再答内容上的作
20、用：即词语在诗词表达的内容或诗人表达的情感中起到的作用。首先要理解词语本身的意义，在结合全诗内容解释词语的作用。答题格式：结构上;内容上。实题过关（一）阅读下面一首唐诗。完 成 12 题。登岳阳楼 杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南诉，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。1 .“乾坤日夜浮”一句中的“浮”字，表现了洞庭湖什么特点？【答案】，浮”有动态感，表现了洞庭湖宏大壮阔、气势磅礴的特点；【解析】1.此题考查古诗的炼字。解答时不仅要注意字面意思，还要联系词语在诗歌中的意思和表达效果。2.阅读全诗，概括“凭轩涕泗流”一句蕴含了哪些情感。【答案】亲人离散，漂泊无依的孤独
21、感，对国家多难、壮志未酬的无奈和伤心【解析】此题考查诗歌蕴含的感情。解答时要联系全诗内容和作者的生平以及写作背景。（二）阅读下面这首诗，然后回答问题。春 望 杜 甫（唐）国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。1.下面对这首诗理解不正确的一项是（）A.全诗意脉贯通，情景兼具，内容丰富，感情强烈，是一片脍炙人口的佳作。B.在颔联中，诗人移情于物，通过花、鸟的情态表达了自己感时伤世的内心情感。C.诗人得不到家信，是因为战乱引发了长安城内一场持续了三个月之久的大火。D.首联中“深”字形象地描写出战乱中长安城草木丛生、满目凄凉的景象，流露出诗人忧
22、国伤时的感情。2.请展开想象，描 述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并指出诗句所蕴含的情感。【答案】1.C 2.示例：我渐渐年华己老，还为国忧心忡忡，不但己是满头白发，连这白7头也越抓越少了。简直连簪子也插不上，连束发都困难了。眼望京城的颓败景象，思念远在他乡的妻小，郁结在心中的苦痛无法排解，只好用手搔头，却又徒增发短衰老之叹，表达了诗人忧国思家的情感。【解析】本题考查的是对古诗词的鉴赏能力。第题是对诗词内容的理解，诗中的“烽火”原指古代战争中的信号源，后引指战争；“三月”极言时间之久；“抵万金”突出家书的珍贵难得。此联反应的是战争给人们带来的灾难，导致音信隔绝。故 C 项不正确。第题
23、是开放性题目，要展开丰富的想象，把诗句表达的意境用生动形象的语言描绘出来，再根据此情此景来体会诗人的情感，合情合理即可。（三）阅读下面这首诗，然后回答问题。白 雪 歌 送 武 判 官 归 京 岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。1 .请 描 述“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”所展现的画面。【答案】山谷的阴面纵横散步着百丈坚冰，万里长空凝结着
24、惨淡的阴云。【解析】本题考查的是描绘诗句画面的能力。题目要求描述“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”这一诗句所展现的画面，答题时，要扣住诗句中的意象“瀚海”“冰”“愁云”进行描述，并加以适当的描写。2.“山回路转不见君，雪上空留马行处”运用了什么抒情方式？抒发了诗人怎样的思想感情？【答案】借景抒情。抒发了诗人因朋友返京而产生的无限调怅之情。【解析】本题考查的是诗歌抒情的方式以及作品表现作者情感的能力。诗歌抒情的方式一般有直抒胸臆与借景抒情两种。这两句诗中“山回路转”“雪”属于景物描写，友人已远去，诗人还在驻足远望，这个举动表达了对友人的不舍以及因友人归京产生的惆怅之情，所以诗歌使用了借景抒情的抒
25、情方式。（四）下列对诗词句子的品析有误的一项是（）天净沙 秋思 马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。A.天净沙 秋思表现了一个羁旅漂泊的游子浓烈的思乡之情，被称为“秋思之祖”。B.“小桥流水人家”创设一种清新淡雅的境界，表现了游子对大自然的喜爱以及对美好生活的憧憬。C.作者把平淡无奇的客观景物连接成一-幅简洁苍凉的水墨画，将无限愁思自然寓于画面中，寓情于景，情景交融。D.“断肠人在天涯”描绘出天涯游子凄楚、悲怆的内心世界，画龙点睛，直抒胸臆。【答案】B。8【解析】解答这题，要在熟悉诗词内容的基础上，联系环境描写的作用分析，如B项 的“小桥流水人家”一句是环境
26、描写，营造的是一种幽静冷落的气氛，更增添了凄凉与愁苦之情。故该项的陈述错误。（五）阅读下面这首宋词，然后回答问题。水调歌头 苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，谦怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。1.“此事古难全”中“此事”指的是什么？2.“转朱阁，低绮户，照无眠”一句表达了词人的什么情感？请简要分析。【答案】1.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 2.月光转过朱红的楼阁，低低地穿过雕花的门窗,照着屋
27、里失眠的人，这句诗运用了拟人的修辞手法，借景抒情，表达了诗人思念亲人以及被贬的失意之情。【解析】本题考查对古词词句的赏析。1.表面指的是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的人合和月圆。实际是词人当时对国家和个人命运的忧落和对团圆的向往。回答第2.题时，可先描述题所选诗句的意境，并分析诗句所运用的修辞手法、表现手法，然后分析诗句所表达的诗人的思想感情。（六）品读下面的散曲，按要求回答问题。山坡 羊 潼关怀古 张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇，伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦，亡，百姓苦。1.曲中“踌躇”一词用的好，请说说好在哪里。【答案】诗人在经过潼关的时候，看到
28、阿房宫变成一片废墟，不禁大发感慨，联想到国家，不禁悲从中来，回首长安，心情止不住的忧伤。“踌躇”一词抒发了作者对物是人非的感叹，表达了心中情绪激动，作者怀古伤今，自己心中暗叹。【解析】这首散曲的主旨是在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民群众依旧过着痛苦的生活。表达了作者对人民苫难的同情。“踌躇”一词抒发了作者对物是人非的感叹，表达了心中情绪激动，怀古伤今，自己心中暗叹。（七）阅读下面一首诗，完 成12题。次北固山下 王 湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。1.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？【答案】思乡9【解析】本题考查对诗人
29、思想感情的领悟。由尾联可领悟到诗人的思想感情：诗人想起了“雁足传书”的故事，还是托雁捎个信吧：雁儿啊，烦劳你们飞过洛阳的时候，替我问候一下家里人。这两句紧承三联而来，遥应首联，全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。2.“海 II生残夜，江春入旧年”表现了怎样的自然理趣？是如何表现的？请结合具体内容进行分析。【答案】时序交替（时间变化、季节交替、新旧更迭）小例一：通过描写景物，在残夜未退红日已出、I口年未尽新春已到的画面中表现了自然理趣。示例二：运用拟人的修辞方法，“生“入”赋 予“日”“春”以人的情态，生动形象地表现了自然理趣。【解析】本题考查对重点诗句的赏析。“海 H生残夜，江春入旧年”所描写的是：
30、夜还未消尽，一轮红日已从海上升起，江上春早，旧年未过新春已来。显然表现了时间变化、季节交替的自然之趣。第二问可从诗句所描写的意境之妙、用词的巧妙、运用修辞的作用等方面分析。（八）阅读下面两首诗，回答12 题。望 岳岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。1.在下面的横线上填写相应内容。春国破山河在,感时花溅泪,烽火连三月,白头搔更短,望城春草木深。恨别鸟惊心。家书抵万金。浑欲不胜簪。3）“造化钟神秀，阴阳割昏晓”描绘了 的景象。（2）“国破山河在，城春草木深”描绘了 的景象。【答案】泰山神奇秀丽、高大雄伟 国都残破、乱草丛生【解析】本题是
31、对诗词意境理解能力的考查。第题，前半句写大自然对泰山情有独钟，把神奇和秀丽集中于泰山，突出了泰山之美。后半句写泰山像一把硕大无比的刀，把山南山北的阳光切断，突出了泰山之高大；第题可紧扣“国破”“草木深”来思考。2.下面对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.“会当凌绝顶，一览众山小”，表达了诗人由望岳而产生的登临愿望，充分体现了诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概。B.“家书抵万金”，形容家中书籍的珍贵。此句写出了乱离中人共有的一种感受，能够引起人们的共鸣，因而成为千古传诵的名句。C.“白头搔更短，浑欲不胜簪”，生动细致地描绘了诗人忧愁难解的情状，给读者留下了深刻的印象。D.这两
32、首诗的三、四两句与五、六两句都运用了对偶的修辞方法，语意凝练，节奏感强，富有韵律美，增加了诗歌的表现力。【答案】B。【解析】本题是对内容理解和修辞的表达效果判断能力的考查。解答这题，要将选项陈述的内容与原文对照做出正确判断，如 B 项，“家书抵万金”从侧面反映战争给人民带来的巨大痛苦和人民在动乱时期想知道亲人平安与否的迫切心情；同时也以家书的不易得来表现诗人对国家深深地忧虑。故该项不正确。（九）阅读下面一首宋词，完成后面的题目。卜算子咏梅 陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。101.词的上阕通过描写梅花所处的环境，创设了一
33、种怎样的氛围？【答案】寂寞、苦闷、凄清【解析】本题考查对诗词所描写的意境的领悟。梅花紧临着破败不堪的“断桥”，自然是人迹罕至、寂寥荒寒、倍受冷落、令人怜惜了。它只能“寂寞开无主”了，渲染了一种寂寞的氛围。“己是黄昏独自愁”描写的是苦闷而凄清的氛围。1.这首词虽在“咏梅”，可作者意在言外，作者的言外之意是什么？【答案】表达自己孤傲、隐忍的品格与高洁的报国志向。【解析】本题考查对词作言外之意的领悟。纵观全词，诗人以物喻人，托物言志，巧借饱受摧残、花粉犹香的梅花，比喻自己虽终生坎坷，绝不媚俗的忠贞。写 出“孤傲、隐忍的品格”和“高洁的志向”即可。（十）阅读下面一首宋词，完成后面的题目。江城子密州出猎
34、（宋）苏 轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。1.词的上阕从哪些方面表现了作者的“少年狂”？【答案】1.出猎时英姿潇洒，出猎的队伍浩大，观看出猎的百姓众多，以孙郎自喻。【解析】本题是对诗词相关内容理解和关键句子鉴赏能力的考查。第1题，就上阕内容而言，从出猎时的装束气派和“倾城随太守”的庞大气势以及“亲射虎，看孙郎”的雄心壮志，都 是“少年狂”的具体表现。2.细读全词，请品析下阕中划线的句子。【答案】将拉开的弓箭比作满月，运 用“射天狼”的典故，表达了作者欲驰
35、骋沙场、杀敌报国的强烈愿望。【解析】本题是对诗词相关内容理解和关键句子鉴赏能力的考查。从拉弓如满月的力度和“射天狼”的决心来看，表现了诗人大干一番事业的雄心，展现了他报效国家、建功立业的强烈愿望。（十一）阅 读 钱塘江春行完成下列题目孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。1.对颔联内容的赏析错误的一项是（）A.具有画面感。构图的背景是“暖树”和“春泥”，主体是“早莺”和“新燕”。B.具有动态感。一 个“争”字，一 个“啄”字，把飞鸟的灵动与欢快生动形象地表现了出来。C.给人丰富的想象空间。“几处”？“谁家
36、”？妙在说不清，让读者放飞想象。D.给人丰富的生活知识。拓展了读者的视野，了解了“早莺”和“新燕”的生活习性。【答案】D【解析】早莺争暖”，新燕啄春泥搭窝，这里作者着意描绘出莺莺燕燕的动态，在突出湖上春的活力与生机，并不是有意写“生活习性”。2.对为尾联中“最爱”一词的作用分析正确的一项是（）A.直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦之情B.画龙点睛，突出了诗人喜爱钱塘湖的原因。C.巧用白描，突出了钱塘湖畔绿色醉人的景象。D.刻意渲染，表达了诗人对钱塘湖美景的依恋之情。【答案】A【解析】这首诗抒发了诗人观赏钱塘湖早春美景的喜悦之情，而“最爱”一词直接吐露诗人对西湖的由衷喜爱。3.对这首诗理解错误
37、的一项是（）A.这首诗的兴趣不在于集中介绍某一景物，而是从总体着眼，描绘湖上的春意。B.“渐欲”“才能”两个词语，动态地表达着“乱花”和“浅草”的勃勃生机。C.这首诗观察点不在某一处，而是边行走，边观察，多角度描写钱塘湖春景。D.这首诗处处紧扣季节特征，把春天的钱塘湖描绘得生机盎然，十分迷人。【答案】C【解析】诗的首联“孤山寺北贾亭西”明确了所写春景的方位，也便明确了观察点之处一一钱塘湖。4.与本诗感情基调最为相近的一项是（）A.零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆 游 卜算子咏梅）B.池上碧苔三四点，叶底黄鹏一两声。日长飞絮轻。（晏 殊 破阵子）C.曲径通幽处，禅房花木深。（常 建 题破山寺后禅
38、院）D.莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。（李 清 照 醉花阴）【答案】B【解析】这首诗生动地描绘了诗人早春漫步西湖所见的明媚风光，是一首唱给春日良辰和西湖美景的赞歌。A 项咏梅坚强不屈的精神。B 项是写清明节后的景物：池上碧苔，叶底黄鹏，白天渐长，飞絮轻盈，写出一幅美好的春景图，流露出作者的喜爱之情，与 钱塘湖春行的感情基调相近。C 项表现了禅院蓊花木扶疏、幽深清静的环境。D 项创造出一个凄清寂寥的深秋怀人的境界。（十二）阅读李白的 渡荆门送别，按要求回答问题。渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。1.这首诗歌抒发了作者怎样的思想感情
39、？【答案】抒发了诗人强烈的思乡之情。【解析】此题考查诗歌的主题和情感的把握。诗歌一般有送别诗、边塞诗、山水诗、田园诗、怀古诗、思乡诗、爱国诗、咏物诗等等分类。本诗的尾句“仍怜故乡水，万里送行舟 即表达了诗人强烈的思乡之情。2.“山随平野尽，江入大荒流”中 的“随”“入”二字炼得好，请作一点赏析。【答案】诗人乘船前行，群山渐渐远去，用“随”字将群山与平野的位置逐渐变换、推移，给人以空间感和流动感；长江滚滚远去，用一“入”字，仿佛江水流入碧空，流入荒漠，流入大海之外，气势磅礴。【解析】此题考查古诗的炼字，即语言艺术。古人写诗十分讲究炼字，“炼字”艺术有一字传情、以动衬静、化静为动、以动写静、以实显
40、虚、以乐衬哀、一语显旨等。做本题时要适当翻译，在释义时，反“随”和“入”化静为动、以动写静，以游动的视角把景物写得富有灵动性的效果表述出来。（十三）醉花阴 李清照12薄雾浓云愁永昼，瑞脑 销金兽久 佳节又重阳，玉枕纱厨吗 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花 瘦。【注释】词牌名，选 自 李清照集校注。这是词人重阳节写给丈夫赵明诚的一首词。永昼：漫长的臼天。瑞脑：一种香料。金兽：兽形的铜香炉。纱橱：纱帐。东篱：采菊花的地方。暗香：菊花的幽香。黄花：指菊花。1.古诗词中，一些物象常常被赋予特定的情感，成了情感的象征。例如，本 词 中“东篱把酒黄昏后”中 的“酒”，
41、被赋予了 的情感，而苏轼的 江城子 密州出猎“酒酣胸胆尚开张 中的 酒 则被赋予了 的情感。【答案】愁闷，百无聊赖、豪壮【解析】本题考查体会诗词抒发的思想感情。解答此题需要结合具体诗句合理分析。词中你的“酒”与上句的“薄雾浓云愁永昼”中 的“愁”字结合体会，就可得出“愁闷”之感，同时后面 的“酒”又 与“东篱把酒黄昏后”和“莫道不消魂”相结合起来，即可得出“百无聊赖”之情；当 然“酒酣胸胆尚开张”中 的“酒”是与作者的“鬓微霜，又何妨”，以 及“千骑卷平岗”的豪气相结合，可体会出“豪壮”之感。2.古诗词中经常有语意双关、形神具备的字词，例如本词中“半夜凉初透”中“凉”字一语双关，既指天气之凉，
42、又指词人 内心感受，又 如“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”的 瘦”既写出了菊花的形态，又 形 象 地 写 出 了 词 人 的形象特点。【答案】孤独、凄凉；消瘦、憔悴。【解析】本题考查诗词中重点词语的赏析能力。回答本题，需要先理解词中个别词语的表面意义，然后再根据语境，结合作者的感情，来体会词语蕴含着的比喻义或者延伸义。词 中“凉”除表面意 义“寒冷”之外，还 有“凄凉”、“孤独”之意；而“瘦”字除了写菊花的形态之外，还有词人因思念亲人而身形消瘦之意。（十四）阅读刘禹锡的 酬乐天扬州初逢席上见赠，按要求回答问题。巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，
43、病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。1.诗的颔联借用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故，分别表达了诗人怎样的思想感情？2.请 说 说“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这一诗句的哲理内涵。【答案】1.“闻笛赋”表达了诗人怀念友人之情；“烂柯人”抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感叹。2.个人的得失算不了 什么，社会总是要向前发展的，新事物也必将取代旧事物。未来总是有希望的，前景将无限美好。（答出大意即可）【解祈】1.试题分祈：此题考查学生分祈作者的情感，首先了解链两个典故的大概内容及其蕴含的情感，从而阅读诗歌，把握诗歌内容，结合写作背景，刘禹锡罢和州刺史返回洛阳，同时白居易从苏州返洛阳，二人
44、在扬州初逢时，白居易在宴席上作诗赠与刘禹锡，刘禹锡也写诗作答。分析作者所要表达的情感.【考点定位】评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评 价 D 2.试题分析：此题考查学生对诗歌主旨的理解，阅读诗句，把握诗句的含义，由诗句中的物引申到人的身上进行作答。【考点定位】鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。（十五）阅读文天祥的 过零丁洋，完 成 1-2小题。辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。131.请 对“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”作简要赏析。2,下列各项中，对本诗赏析不正确的一项是（）
45、A.首联写个人的仕途经历和抗敌历程，蕴含有深挚沉痛的感情，极有艺术感染力。B.颈联运用比喻的修辞手法，巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，构成对仗工整的对偶句，写出了形势的险恶。C.尾联通过直抒胸臆的方式，点明主旨，收到了震撼人心、感动天地的艺术效果。I）.这首诗之所以流传千古，主要原因在于诗中所表现的威武不屈的民族气节和舍生取义的生死观。【答案】这两句诗用工整的对偶句和生动形象的比喻修辞手法，把国家的破败与个人的不行联接在一起，形象地展现了当时风雨飘摇的政治形势。B【解析】对“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”作简要赏析时，从修辞手法入手，这两句诗用比喻的修辞手法,把山河破碎比作风飘絮，身
46、世浮沉比作雨打萍，生动形象的写出国家政治形势的动荡和个人的命运的凄惨无依，二者的命运紧紧联系在一起。二句对仗工整，比喻贴切，形像鲜明，感情挚烈。B “颈联运用比喻的修辞手法”表述有误，在惶恐滩头诉说心中的惶恐，在零丁洋上慨叹自己的孤苦零丁。用“双关”手法，概括出诗人难忘的两次人生经历。表达了诗人因国家覆灭和己遭危难的痛苦心情。（十六）阅读下面这首古诗，然后回答问题。饮 酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。1、诗中的“结庐”“日夕”是什么意思？请选择一个回答。_ 2、“飞鸟相与还”描写了什么样的情
47、景？表现出诗人怎样的心情？【答案】1、构筑房舍；傍晚2、在美好的黄昏景色中，飞鸟结伴返回山林，万物自由自在，适性而动，表达了诗人摆脱官场束缚，悠然自得、恬淡舒适的心情。【解析】这是古诗鉴赏常见题型，赏析句子并体会作者思想感情。答题思路为:用准确通顺的语言翻译诗句+作者思想感情把握；学生在备考过程中不能只着眼背诵，要认真对古诗进行理解分析，从每一个词语到每一句诗句再到从整体把握作者的情感，都不能放过。对于思想感情的把握可以在理解诗句，了解作者生平的基础上结合具体诗句分析。（十七）阅读下面这首古诗，然后回答问题。使至塞上 王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。
48、萧关逢候骑，都护在燕然。1.“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘 一幅怎样的画面？14【答案】黄沙莽莽，无边无际。昂首看天，天空没有一丝云影。不见草木，断绝行旅。极目远眺,但见天尽头有一缕孤烟在升腾，傍晚，落日低垂河面，河水闪着粼粼的波光。【解析】这种题主要考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象。解答这类题目主要在读懂诗歌、理解内容的基础匕 发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不有偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。本题中抓住，大漠、孤烟、长河、落日之景物,通 过“直”“圆”的分析可以得出答案）2.请简要分析诗歌表达的思想感情。【答案】表达了作者对朝廷排挤，不得志的愤
49、懑之情【解析】这是道理解古诗中心的题。古诗中心通常在最后两句中可以看出，古诗中的关键语言，往往直接透露出诗歌主题的信息，诗人在萧关逢候骑，可看出诗人被排挤出朝廷。不得志的愤懑之情）（十八）阅读下面这首古诗，然后回答问题。行 路 难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。1.诗中的“顾”“济”是什么意思？请选择一个回答。2.诗 句“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用典故表达了诗人怎样的愿望？请简要分析。【答案】1.“顾”意思是：看。
50、“济”意思是：渡过。2.“像姜尚垂钓碧溪，闲待东山再起，又像伊尹做梦，乘船经过日边。”诗人借用吕尚和伊尹的典故，表达了希望得到统治阶级的重视和任用，施展才华和抱负的思想感情。【解析】1.本题考查学生词语的含义，注意结合词语原义和语境意义分析。作答此类问题，一定要认真阅读诗句，理解其意思。2.本题考查赏析诗句的能力。答题格式：这首诗采用了，写出了，表现了.（十九）阅读下面的诗歌，完成下列题目。渔家傲 秋思 范仲淹15塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。1.下列最能体现塞下秋天季节特点的一项