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1、2014 江西教师招聘考试小学语文真题及答案一、选择题1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是(D)A.阻挠(ro)恶劣(li)朦胧(lng)泛滥(ln)B.因为(yn)苏醒(xng)甚至(shn)婴儿(yn)C.急躁(zo)霎时(sh)参差(cn)趁机(chng)D.兴奋(xng)血液(xu)看守(kn)似乎(s)2.“语文课程”四个字按音序排序顺序正确的一项是(A)A.程、课、文、语B.课、程、文、语B.文、程、课、语C.课、文、语、程3.下列词语的后一音节不读轻声的是(B)A.衣裳B.计划C.头发D.姑娘4.“万、乃、及、巨”的第二笔分别是(C)A.撇横折折折钩撇竖折B.横折钩横折折折
2、钩撇竖折C.横折钩撇横折折折撇横折 D.撇撇横折折折撇横折5.下列词语中没有错别字的一项是(A)A.邋遢 发誓 懒洋洋 无精打采B.分歧 遥控 泪潸潸 奔流不息C.恐怖 顺利 慢吞吞 迫不急待D.点啜 书籍 明晃晃 穿流不息6.“休、羊、蜻、本”的造字方式是(C)A.形声 象形 会意 指事B.形声 象形 形声 指事C.会意 象形 形声 指事 D.会意 象形 形声 会意7.下列说法错误的一项是(A)A.“匠”用音序查字法先查“j”，再查“jiang”B.“级”用部首查字法先查“纟”，再查三画。C.“诗”用音序查字法先查“S“，再查“shi”D.“好”用部首查字法先查“女”再查三画。8.下列说法错
3、误的一项是(D)A.“主、恍、感、赏”都是第三声。B.“拼、印、津、神”都是前鼻音。C.“挂、家、间、恰”都是三拼音。D.“章、主、脂、邹”的声母相同。9.与“这、日、伯、若”字体结构分别相同的一组是(A)A.间母媚贷B.房田牧围C.国刃藻实D.世羽薇木10.加点字的解释正确的一项是(B)熟透()白里透红()透过()透露()1 穿通 2 泄漏 3 彻底 4 露出 5 极度达到充分的程序A.3412B.5421C.3421D.451211.“操场上响起了嘹亮的歌声，(我们是共产主义接班人)”这里的省略号表示(C)A.说话断断续续B.语意未尽C.引文的省略D.列举的省略12.祥林嫂是(C)中的人物
4、A.家B.围城C.祝福D.雷雨13.和“临危不惧、勇往直前”表达的情感色彩相同的是(C)A.无影无踪B.耀武扬威C.力王狂澜D.筋疲力尽14.与“一样”中“一”字读音相同的是(D)A.管一管B.一成C.统一D.一块儿15.“纸上谈兵”这个成语典故的主人公是(B)A.项羽B.赵括C.林冲D 越王勾践16.“大闹飞云浦”“血溅鸳鸯楼”说的是水浒传中的(C)A.宋江B.李逵C.武松D.鲁智深17.诗豪指的是(C)A.王勃B.李白C.刘禹锡D.王维18.(B)不是陶渊明写的。A.饮酒B.醉翁亭记C.归园田居D.五柳先生传19.(D)对自己的作品“批阅十载，增删五次”A.吴承恩B.罗贯中C.施耐庵D.曹
5、雪芹20.(B)和秦观、张耒、姚补之齐名，后人并称之为“苏门四大学士”A.王维B.黄庭坚C.范成大D.柳永21.下列古诗文名句的作者、朝代及诗题描述错误的一项是(A)A.粉骨碎身全不怕，要留青白在人间 李商隐【明】石灰吟B.羌笛何须怒杨柳，春风不度玉门关 王之涣【唐】凉州词C.孤舟蓑签翁，独钓寒江雪 柳宗元【唐】咏雪D.不要人夸颜色好，只留清气满乾坤 王冕【元】墨梅22.下列诗句描述的季节分别是(B)A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开B.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠C.接天莲叶无穷碧，映月荷花别样红D.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻23.他是一个被遗弃的孩子，“我”的外祖母将他养大，外祖父却
6、怂恿他每次赶集都要偷东西，他聪明能干，却由于雅科父舅舅的自私，在搬十字架时被压死，他是高尔基童年中的(A)A.阿廖沙B.格里戈里C.小茨冈D.别里科夫24.将下列句子连接成意义连贯的一段话。恰当的一项是：(C)1.他们终于登上了珠穆朗玛峰的顶峰，完成了人类历史上从北路登上世界峰的创举2.举目回望，朦胧的夜色中，珠穆朗玛峰区群峰的座座黑影，都匍匐在他们的脚下3.现在，他们三个人的头顶上，只有闪闪发光的是斗，再也找不到任何可以攀登的山岩了。4.越过东西面一段雪枝以后，王富洲。屈银华和贡布向右流至背面的岩石坡连续向上攀登，终于登上了一个岩石的积雪交界的地方。A.1324B.4132C.4231D.2
7、43125.下列句子中没有语病的一项是(B)A.每一个有志气的青年将来都希望自己成为一个对社会有贡献的人。B.也许，青春本身就是一本成长的流水账，需要我们小心地记录，精心地收藏C.在“建设书香校园”活动中，校刊通过“诗韵玲珑”“思想芦苇”等小栏目D.在遇到困难时，他们听见了老师柔和的声音和关爱的眼神26.下列对名著的点评正确的一项是(C)A.鲁滨逊漂流记的主人公鲁滨逊热衷于航海性格坚毅，他在小人国、大人国历险多次，吃尽千辛万苦，终于得到了客观的财富B.格列佛游记是一部接触的讽刺小说，作者用虚构的倾述和幻想的手法，揭露批判了当时德国统治阶级的腐败和罪恶。C.蒲松龄写的聊斋志异是一部的浪漫主义文言
8、小说，这部作品通过鬼、狐、仙的描写，曲折地反映现实，评击时弊，歌唱爱情，情结变幻高奇。D.俄罗斯作家尼古拉，奥斯特洛夫斯基写的长篇小说钢铁是怎样炼成的，重点刻画了主人保尔。柯察金。保尔柯察金的事迹鼓舞了我国千千万万的读者27.静静的顿河 悲惨的世界 荒野 凡卡的作者分别是(A)A.肖洛霍夫雨果艾略特契柯夫B.普希金雨果歌德契柯夫C.托尔斯泰雨果艾略特司汤达D.肖洛霍夫雨果艾契柯夫28.“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕”其中“阆苑仙葩”指的是(A)A.林黛玉B.贾宝玉C.薛宝钗D.王熙凤29.下列文学常识的内容搭配有误的是(B)A.寄小读者冰心B.推开窗子看见你高洪波C.稻草人叶圣陶D.狼王梦沈
9、石溪30.将下面四句话分别填入横线内，正确的一项是(D)1.唱着一支清菀的歌 2.唱着一直粗犷的歌3.唱着一直缠绵的歌 4.唱着一直婉转的歌秋雨，淅淅沥沥_;山泉，丁丁冬冬_;鸟儿，啾啾低鸣_;雪景，轰轰隆隆_;A.1324B.4213C.1234D.314231.下面关于中国文化常识表述不正确的是(C)A.四库全书：经、史、子集B.文房四宝;笔墨纸砚C.花丛四君子：竹松菊兰D.文人四友：琴棋书画32.下列古诗中不是宋诗的有(D)A.春色满园关不住，一只红杏出墙来B.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁C.江上往来人，但爱鲈鱼美D.路人悄问遥招手，怕的鱼惊不远人33.著写下列作品的教育家分别是(A)
10、给教师的一百条建议 大教学论 民主主义与教育A.苏霍姆林斯基、夸美纽斯、杜威B.卢棱、夸美纽斯、杜威C.苏霍姆林斯基、杜威、夸美纽斯D.苏霍姆林斯基、夸美纽斯、赞可夫34.下列说法错误的一项是(B)A.汤姆索亚历险记作者马克吐温B.长袜子皮皮作者米尔恩C.张天翼著有宝葫芦的秘密D.黑柳切子的窗边的小豆豆35.下列教育名言与教育家搭配有误的是(B)A.千教万教，教人求真，千学万学，学做真人陶行知B.十年树木百年树人孟子C.其身正不令而行其身不正虽令不从孔子D.教育就是要培养习惯叶圣陶36.婉约派、豪放派、边塞派、新月派的代表人物分别是(C)A.苏轼 高适 胡适 李清照B.李清照 苏轼 胡适 高适
11、C.李清照 苏轼 高适 胡适D.苏轼 李清照 高适 胡适37.描写洞庭湖的诗句是(A)A.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨B.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜C.两岸青山相对出，孤帆一片日边来D.九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯38.下列说法正确的一项是(A)A.“孰为汝多知乎?”运用了反问的修辞手法B.“蟋蟀的住宅”运营了比喻的修辞手法C.“蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑的嘴角，好像有话要跟你说”运用了比喻的修辞手法D.“雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天”是叠字联39.我国长的叙事诗是(C)A.牡丹亭B.木兰诗C.孔雀东南飞D.西厢记40.古代四大美女中“沉鱼”指的是(D)A.貂蝉B.杨玉环C.王昭君D
12、.西施41“李杜诗篇百口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年!”中国的“风骚”原来是指诗经和楚辞中(A)A.国风 离骚B.离骚C.国风D.离骚 国风42.师说“人非生而知之者”的下一句是(B)A.何人无惑B.孰能无惑C.民无信不立D.及时当勉励43.诗经采薇“昔我往，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”中的“思”理解正确的是(A)A.语气助词B.思念C.想法D.思考44.下列加点字与“伯牙善古琴”中“善”意思相同的是(D)A.他为人和善B.善栽，峨峨兮若泰山C.善栽，洋洋兮若江河D.亲中有山上技者45.“风一更，雪一更 聒碎乡心梦不成”作者是(A)A.纳兰性德B.张若虚C.温庭筠C.
13、柳永46.语文课程基本特点(C)A.综合性与实践性统一B.人文性C.工具性与人文性统一D.工具性47.义务教育语文课程标准(2011 版)第三学段课外阅读数量不少于(B)A.40 万字B.100 万字C.80 万字D.60 万字48.下列歇后语不是喻意的一项是(C)A.洗脸盘里扎猛子不知深浅B.木头眼睛看不透C.膝盖上钉掌离蹄(题)太远D.百年松枝，十年芭蕉粗枝大叶49.下列反义词属于极性反义义场的是(D)A.生死B.公私C.动静D.软硬50.下列句子中。加点的成语不正确的一项(B)A.这座有着 600 多年历史的古村落，位于太行山深处。这里环境优美、民风淳朴。我们到此真有点儿置身于(世外桃源
14、)的感觉。B.4 月 20 日四川芦山发生强地震，房屋倒塌，交通阻塞，通讯中断，灾后的芦删重建工作(千头万绪，百废俱兴)C.在一次大型电视诗歌朗诵会上，之光先生声情并茂的朗诵，深深地打动了在场的所有观众，赢得了全场(经久不息)的掌声D.由希腊引发的欧洲负债危机，迅速蔓延到欧洲其他国家，但我们有理由相信，只要相关各国共同努力，攻克困难，一定迎来(柳暗花明)的一天。51.下列复合式合成词中属于动宾型的是(A)A.注意B.气功C.马匹D.人物第二部分主观题一、简答题(6 分)义务教育语文课程的标准 2011 年版提出语文课堂教学中的精读、略读、浏览的评价建议各是什么?答案要点1、精读的评价，重点评价
15、学生对阅读材料的综合理解能力，要重视评价学生的情感体验和创造性的理解2、略读的评价，重在考察学生能否把握阅读材料的大意3、浏览的评价，重在考察学生能否从阅读材料中捕捉有用的信息。二、案例分析(11 分)下面是一位教师关于“打”字的教学师：小朋友，你用什么方法记住“打”字的?生 1：“打”字就是一个提手旁加一个“丁”，我是用加一加的方法来记。师：加一加是个识字的好方法。生 2：我在电梯里见过这个“打”，是题型我们点题出现故障就要拨打电话。师：你是个善于观察的孩子，在生活中识字也是个好办法。生 3：大课间活动时我们打球就是用这个“打”(学生边做动作)师：通过做动作来识字更容易让我们记住生 4：我还
16、有一种方法，那就是丁老师爱“打”人(数学老师姓丁)师：你识字方法很独特，但老师想问问你，丁老师真的打过你吗?她是怎么打你的?生 5：丁老师偶尔会高高举起教鞭，但是打在我手上一点儿也不疼师：其实这不是真正的打，而是一种特别的爱。相信你会深深地记住这个特殊的：“打”字(学生一脸幸福，高兴的坐下)请用义务教育语文课程标准 2011 年版的相关理念，分析以上案例。再列举两种其他的识字方法，可用其他生字为例。答案要点1、识字教学要注意儿童特点，将学生熟识的语言因素作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求使用结合。2、要运用多种识字数学方法和形象直观的数学手段。3、充分发挥师生
17、双方在教学中的主动性和创造性。4、有关新课标四大理念三、材料分析(15 分)默写孟郊的游子吟，并改写前两诗，不少于两百字。可以结合诗歌的背景、场景、人物的心理、动作及对话等。答案要点：孟郊的游子吟慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。1、游子为什么要离开家乡?什么时候离开的?地点?2、游子即将离开时，母亲心情如何?她担心什么?3、在灯下是如何一针一线地缝衣的?抓住细节和动作刻画。4、分别时，游子会说什么呢?母亲又会说什么?请展开想象。四、教学设计(18 分)请认真默读人教版四年级上册课文颐和园，根据要求答题。基中微型设计要求写出教学环节及教师的引导语。1.结合
18、本单元的主题“我国的世界遗产”和学情特点，为本设定教学目标及重难点(6 分)答案：教学目标1、人事和掌握生字新词，并能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美的语言;2、感受颐和园魅力的景色和课文优美的语言，激发探究中国的“世界遗产”的兴趣。3、初步掌握按游览顺序抓住景物特点写的方法。教学重点难点：重点：引导学生从语言文字中感受颐和园的优美景色，收到情感的熏陶;难点：引导学生体会课文的写作方法并运用到自己的习作中。2.“昆明胡静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船。画航在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹”。这个句子中的“滑”字用的巧妙，请细细品味，设计这个词的微量数学。(6分)答案要点就
19、是教学片断。即讲解一个词好在哪里的教学过程。包括导入、初读、品读、应用等环节，运用各种数学方法组织教学。3.背诵积累是阅读教学的目标之一，本文要求学生把喜欢的部分背诵下来。你打算引导学生背诵哪一部分?请完成指导背诵这一部分的微型设计。(6 分)答案要点1、把握文章线索，加强记忆的条理性帮助学生寻找和简历记忆课文内容的支撑点。支撑点一般指句段中的重点词、一段话中的中心句或段落中的句等。2、反复朗读，辅以多种感觉通道帮助记忆采用尝试回忆法这种尝试回忆的活动以“朗读回忆再朗读再回忆”两种形式交替进行，更有利于调节兴趣，使大脑处于积极状态，集中注意力。3、整体记忆与部分记忆相结合部分记忆即把要背诵的整体内容，分成几个小部分，一小部分地一次背诵，全部能背了，在连起来背诵。一般较短的内容宜用整体记忆法，较长的内容宜用部分记忆法。