《2021年中考物理分类汇编 欧姆定律实验探究题1(含解析）.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年中考物理分类汇编 欧姆定律实验探究题1(含解析）.pdf（70页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021年中考物理分类汇编-九物理欧姆定律实验探究题1一.实 验 探 究 题（共 26小题）1.（2 0 2 1 大连）某同学探究“电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压的关系”，实验器材有：两节干电池，滑动变阻器、电流表、电压表、1 0（1的定值电阻及开关各一个,导 线 若 干（1）图甲是该同学连接的部分电路，请用笔画线，将图中的实验电路连接完整。（2）闭合开关后，将滑动变阻器的滑片从b端向a 端滑动，观察到电流表示数逐渐变大。当滑片滑到a 端时，电流表示数如图乙所示，接下来的操作是：（3）进行实验，记录的实验数据如表：电阻R=1 0 Q实验次数123456电压U/V0.61.01.41
2、.82.22.6电流I/A0.0 60.1 00.1 40.1 80.2 20.2 6请在图丙方格纸上画出电流I 与电压U的关系图象。分析图象得出的探究结论是：2.（2 0 2 1 鄂州）晓东用如图所示的电路，探 究“通过导体的电流与电压、电阻的关系”，电源电压不变。（1）晓东设计了如图甲所示电路图，请用笔画线代替导线将实物电路图乙连接完整。要求：滑动变阻器的滑片向左滑动时，电路中的电流变大。（2）在探究“电流与电压的关系”实验中，选定某一定值电阻进行实验，多次调节滑动变阻器的目的是。（3）在 探 究“电流与电阻的关系”实验中。每次改变电阻R 的阻值后，要进行的操作是,并记下对应的电流表本数。
3、在做第4 次实验时，将电阻R 的阻值从15。调为20Q后，就直接记录电流表示数，这个示数可能是 （选填A、B、C、D 选项）。A.0.2A B.0.18A C.0.15 A D.0.13A实验次数12345R/Q510152025I/A0.60.30.20.12晓东同学及 时 更 正 错 误，完 成 实 验 后，通 过 分 析实验数据，初步得出的结论是。3.（2021丹东）小明做“探究电流与电阻关系”实验，实验器材有：电源（电压恒为6V）、定值电阻（5 Q、10。、15。、20Q各一只）、滑动变阻器（规格为“30。0.5 A）、电压表（0 3V）、电 流 表（0 0.6A）、开关、导线若干。（
4、1）小明连接好如图所示的电路，闭合开关前，应 将 滑 动 变 阻 器 滑 片 移 到 最（选填“左”或“右”）端。闭合开关，小明发现电压表示数接近电源电压，可能是定值电阻R出现了 （选 填“短路”或“断路”）故障。（2）排除故障后，多次改变R的阻值，移动滑动变阻器滑片，使电压表示数保持不变,记下电流表示数，得到如图乙所示的电流I随电阻R的变化图象。由图象可得：导体两端的电压一定时，导 体 中 的 电 流 与 导 体 的 电 阻 成 该 实 验 采 用 的 研 究 方 法 是。（3）为了顺利完成本次实验，则定值电阻两端的电压可调范围为 V。（4）在使用10。和20。电阻实验时，滑动变阻器消耗的电
5、功率之比为。4.（2021 盘锦）图甲是探究“电流与电阻关系”的电路，电源电压4.5 V,有4个阻值分别为5Q、10。、15Q、20。的定值电阻供选用，滑动变阻器的规格为“10。2A”。（1）用笔划线代替导线将图中实物电路连接完整（要求：滑动变阻器的滑片P向左移动时，电路中电流变大，导线不得交叉）。（2）连好电路，闭合开关，发现电压表、电流表均无示数，电 路 故 障 可 能 是。（填选项）A.定值电阻R短路B.定值电阻R断路C.滑动变阻器断路（3）依次将5Q、10。、15。、20Q电阻接入电路进行实验，获得数据如表：实验次数1234电阻/Q5101520电流/A0.60.30.15其中第3次实
6、验时，电流表的示数如图乙所示，其示数是 Ao根据表中数据可知,实验中电压表的示数是 V o（4）为提高结论的可靠性，又增加一个3 0 Q 的电阻继续实验，其他器材不变。为保持电压表示数不变，电路中需要再串联一个定值电阻才能完成实验，上 述 4个定值电阻中符合 要 求 的 有。，八 K 利 囱 俭 土 木 合 七 十 砒 后 毗 京 跆 山 父 物 西 曷 十 间 辛 玄 的 县心接入阻值的关系&接入阻值的关系 与R阻值的关系 R的关系A B C D5.（20 21 辽阳）小彤在“探究电流与电压的关系”实验中，所选择的实验器材有：电压恒为 3 V 的电源，定值电阻，规格为“30。0.5A”的滑动
7、变阻器R o，电流表、电压表各1个、开关、导线若干。（1）小彤连接的电路如图甲所示，有一根导线连接有误。请在错误的导线上打“X”，并用笔画线代替导线将电路连接正确。（2）改正错误后，闭合开关，发现电流表无示数，电压表示数接近电源电压，产生这种现象的原因可能是定值电阻 （填“短路”或“断路”）。（3）故障排除后，闭合开关，将滑动变阻器的滑片从正确的位置向 端调节，当电压表示数为2 V 时，电流表示数如图乙所示，为 A。（4）继续调节滑动变阻器的滑片，观察每次电压、电流值，记录在下表中:次数123电压U/V22.63电流I/A/0.260.3根据表格中的数据可得到的结论是：电阻一定时，电流与电压成
8、 比。（5）根据所选器材的规格可知，定值电阻两端可加的最小电压为 V,此时定值电 阻 与 滑 动 变 阻 器 的 功 率 之 比 为。（6）完成上述实验后，小彤重新选择器材,设计了如图丙所示的电路测量额定电流为0.3A的小灯泡的额定功率，已知电源电压为4.5 V,请将以下操作补充完整：闭合开关S,So接触点2,调节滑动变阻器R i的滑片，使电流表示数为 A,小灯泡正常发光；保持滑动变阻器R1的滑片不动，用 So试触触点1,发现电流表超过量程，立即将So接回到触点2,断开S,将另一个滑动变阻器R2以最大值接入M 点；闭合S,So接触点3,调节滑动变阻器R2的滑片，使灯泡再次正常发光；保持滑动变阻
9、器R2的滑片不动，将 So接触点 （填“1”、“2”或 3”），此时电流表示数为0.45 A。小灯泡的额定功率为P额=W6.（2021 黄石）如图甲所示是“探究电压一定时，电流跟电阻关系”的实验电路图，已知电源电压恒为4 V,滑动变阻器（30Q 1A）以及符合实验要求的电表，开关和导线。（1）实验中小明同学多次改变R 的阻值，记下对应电流表的示数，得到如图乙所示的电流 I 随电阻R 变化的图象，由图象可以得出结论：当导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成 比。（2）由图乙可知，小明探究时，控制电阻两端电压 V 不变。（3）如果小明同学连好电路后闭合开关，移动滑动变阻器滑片P,发现电流
10、表有示数,电压表无示数，则该故障可能是由R （选 填“短路”或“断路”）造成的。（4）小明为了能够完成上述实验，更换的电阻R的阻值不能超过（5）上述实验结束后，小明又设计了如图丙所示的电路，只用电压表来测量额定电压为2.5 V的小灯泡的额定功率，已知滑动变阻器的最大阻值为i o n,其测量过程如下：闭合开关S、S 2.断开S I,将滑动变阻器的滑片移到最上端，电压表示数为4 V；闭合S、S”断开S 2,移动滑动变阻器使电压表读数为 V 时，小灯泡正常发光；闭 合 S、S2.断 开 S i，保持滑动变阻器的滑片与步的位置相同，此时电压表示数为2 V；根据上述测量，可知小灯泡的额定功率P=W。7.
11、（2 0 2 1 无锡）用图甲所示的电路探究通过导体的电流与电阻的关系。器材有：电压为3 V的电源、开关、滑动变阻器（2 0。2 A）、电 阻 箱（0-9 9 9 9 0）、电压表、电流表各一个,导线若干，器材均完好。（1）闭合开关前，应先将滑动变阻器的滑片P移到 （选 填 A”或 B”）端。（2）闭合开关后，电压表示数为零，经检查电路连接并无故障，原因是 o（3）调节电阻箱的阻值为12 Q,闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P至某一位置，电流表示数如图乙所示。改变电阻箱接入电路的电阻R,调节滑动变阻器，保持电压表示数不变，读出电流表示数I,多次实验的结果如下表所示。实验序号 12345电阻箱阻值
12、R/C10864电流表示数 I/A 0.2 4 0.3 0.4 0.6图乙中电流表示数为 A,图丙是以电流表示数I 为纵坐标、电阻箱阻值的倒数应 为横坐标建立的平面直角坐标系,请根据表格中的数据，在坐标系中描点，画出I-4 图像。实验序号中，第 1、2、3、4、5次实验时，滑动变阻器接入R i ,R 2 、R 3 、R 4 、R，则。A.RI=5 R3B.RIR3-R4,R，R 5 8.（2 0 2 1郴州）图甲为小明同学探究“电流与电压的关系”的实验原理图。已知电源电压为 4.5 V,且保持恒定，定值电阻R o=l O。（1）请根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线将图乙所示的电路连接完整（
13、导线不允许交叉）;（2）连接好电路后，闭合开关S,发现电流表指针几乎没有偏转，电压表指针迅速偏转到满偏刻度外。出现这一现象的原因可能是（假设电路只有一处故障）;A.定值电阻R o 短路B.定值电阻R o 断路C.滑动变阻器R断路D.滑动变阻器R短路（3）排除故障后，闭合开关S进行实验，并将实验数据记录在下表中。一二三U(V)321I(A)0.30.2实验中，小明发现无论怎样调节滑动变阻器，都无法使定值电阻Ro两端的电压达到IV或 IV 以下。其原因可能是A.定值电阻Ro的阻值太小B.电源电压太低C.滑动变阻器R 最大阻值太小D.滑动变阻器R 最大阻值太大（4）解决上述问题后，继续实验，当电压表
14、读数为IV 时，电流表的示数如图丙所示，读 数 为 A（5）请根据实验记录的数据，在图丁中画出定值电阻Ro的 U-I 图象；（6）实验结论：当导体电阻不变时，通 过 导 体 的 电 流 与 导 体 两 端 的 电 压 成。9.（2021攀枝花）物理组小组做“探究小灯泡的电流与电压的关系”实验，电源电压为3V。序号电压/V电流/A1L000.1722.000.2530.2843.000.30（1）他们连接的实物电路如图甲所示。（2）闭合开关，发现灯泡不亮，电流表无示数，而电压表示数接近3V。取下灯泡，两表的示数仍然不变，出 现 故 障 的 原 因 可 能 是。（3）故障排除后，当滑动变阻器的滑片
15、P 在如图所示的位置时，小灯泡亮度较暗，要让小灯泡亮度增大，应把滑片P向（选 填“左”或“右”）适当移动。（4）他们测出的小灯泡电流I 与电压U变化的情况如上表所示，第 3 次实验时，电压表的示数如图乙所示，则小灯泡的电压为 V；功 率 为 W。（5）他们根据上表数据想测出小灯泡的电阻。为了减小误差，他们把四次测量所得电阻的平均值作为小灯泡的电阻值，你认为他们的做法是 （选 填“正确”或“错误”）的，理由是：o1 0 .（2 0 2 1 黑 龙 江）某 实 验 小 组 在 探 究“电 流 与 电 阻 关 系”的 实 验 时甲 乙 丙（1）设计了如图甲所示电路，电源为三节新干电池，此实验中滑动变
16、阻器的作用是保护电路和 o（2）请用笔画线代替导线，将图甲所示电路连接完整（要求滑片向左滑动时，电流表示数变大，连线不得交叉）；（3）经检查电路连接正确后，闭合开关，发现电压表有示数且接近电源电压，电流表无示数，若 电 路 中 只 有 一 处 故 障 可 能 是:排除故障后，闭合开关前应将滑动变阻器滑片移至 （选填：A”或 B ）端，如图乙所示，闭合开关后移动滑片到某一位置时，电流表的示数为 A；（4）图丙是小组根据测得的实验数据绘制的电流I 随电阻R的变化图像，由图像可知电阻 R两端的电压为 V,当电阻由5C更换为1 0。时，闭合开关后，应将滑动变阻器的滑片向 （选 填“左”或“右”）端滑动
17、，若实验中R的阻值分别为5。、1 0 Q、1 5。、2 0。,则滑动变阻器的最大阻值至少是1 1.（2 0 2 1 吉林）在探究电流与电阻关系的实验中，所用实验器材均完好，如图所示，电源电压为6V不变，定值电阻分别为1 0。、1 5。、2 0 0 30。，滑动变阻器规格为“2 0。1 A”。(1)实验前，发现电流表的指针位置如图甲所示，原因是电流表 O(2)如图乙所示，导线a 应与滑动变阻器的 接线柱相连。(3)电路连接完成后，分别用IOC、15 Q、2011的电阻进行实验，正确操作，记录的数据如下表所示，则实验中控制电压表的示数为 V 不变。当使用30Q的电阻做实验时，无论怎样调节滑动变阻器
18、的滑片都无法使电压表的示数与前三次相同，为了继续完成第四次实验，如果只能更换电源，则电源电压应不高于 Vo(4)分析实验数据得出结论：在电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成实验次数1234R/C10152030I/A0.30.20.1512.(2021 北京)小圆想探究通过导体的电流与导体的电阻之间的关系，他利用干电池、电流表、电压表、多个阻值不同且已知的定值电阻、开关及导线，设计了如图所示的电路。实验中，他将定值电阻R 接入电路中，读出相应的电流表的示数并观察电压表的示数,记录实验数据。将 R 换为不同阻值的另一个电阻后，小圆观察到电压表的示数增大了。小圆意识到自己的实验设计不能实现探究目
19、的。(1)请你写出小圆的实验设计不能实现探究目的的原因：；(2)请你画出能够实现探究目的的电路图(可以添加适当的实验器材)；(3)依据你设计的电路图，针对小圆不能实现探究目的的原因，写出操作的方法。13.(2021 深圳)某小组进行电学实验探究。(-)某同学探究“电流与电压”的关系，他用了 3 个干电池，一个定值电阻、一个滑动变阻器（2 0。，1A）,一个电压表，一个电流表，导线若干。（1）请补充实物图;（2）若电压表无示数，电流表有示数，此时原因可能是 （选 填“R 断路”或“R短路”）；（3）他用此电路做了若干组实验，以下第 组实验数据有误。I0.10.20.30.4U1234根据此表格可
20、知：电阻一定时，电流与电压成（选填“正比”或“反比（二）某同学探究“电流与电阻”的关系，他有5。、10。、15。、2 0。、2 5。的电阻，一个电压表，一个电流表和导线若干，多次实验后得到电流与电阻的关系如图所示。（1）电阻两段的电压为 V；（2）滑动变阻器的最大功率为 W o14.（2 0 2 1绥化）在“探究电流与电压、电阻的关系”的实验中，电源电压3 V 且恒定，定值电阻R的阻值分别为5。、10。、15。、2 0 12 2 5 0,滑动变阻器规格为“2 5。2 A”。甲 乙（1）请根据图甲的电路图将图乙所示的实物连接完整。（导线不允许交叉）实验次数123电压U/V1.01.42.0电流I
21、/A0.10.140.2（2）连接好电路，把滑动变阻器的滑片P移动到阻值最大处。闭合开关后，无论怎样移动 滑 片 P都发现：电压表有示数并保持不变，电流表始终无示数。其原因可能是电阻R 。（3）在探究电流与电压关系时，得到如上表所示的电流I 随电压U变化的数据，据此得出结论：电阻一定时，。（4）在探究电流与电阻关系时，为了保证所给电阻均能完成实验，应控制定值电阻两端电压至少为 Vo 现 将 i o n 电阻换成15。电阻，为保持定值电阻两端电压不变，需要将滑动变阻器滑片P向（选 填“左”或“右”）侧移动。15.（2 0 2 1张家界）小丽在探究“电路中电流与电阻的关系”时，可供使用的实验器材有
22、:电 源（电压恒为6 V）、电流表、电压表、滑动变阻器、开关各一个、阻值不同的定值电阻 四 个（5 Q、10。、15 Q、2 0 Q）,导线若干。（1）请用笔画线代替导线将甲图的实物图补充完整，要求滑动变阻器滑片P向C端滑动时接入电路中的阻值变小。（2）当闭合开关试触时一，发现电流表指针摆动出现了图乙所示情况，存在的问题是：。（3）将5 Q的电阻接入a、b间，闭合开关后，移动滑片P使电压表示数为U o,记录相应的电流值；然后将5。的电阻换成10。、15。的电阻接入a、b间，闭合开关后，滑片P应向 （选 填 c”或 d”）端移动，直至电压表示数也为U（）,记下相应的电流值。（4）小丽在换用2 0
23、 C电阻做实验时，发现电阻已经损坏，她灵机一动，利用现有的几个电阻解决了这个问题。请你写出小丽的做法：。（5）小丽完成上述操作后又选了一个2。的电阻进行实验，结果发现实验不能正常进行，为完成此实验，电路需要做出调整的是 o（6）小丽根据实验数据得出I -R变化的图像，如图丙所示：则 小丽实验时U o =V,实验的小丽所用的滑动变阻器其最大阻值不能小于 必（7）小丽在得出I-R图像之后，又画出了如图丁所示的I-4图像，得出结论，电流与电阻成反比。请对此做出评价。1 6.（2 0 2 1福建）如图甲是“探究电流与电阻的关系”的实验电路图，实验器材有：电源（输出电压为6 V）、电流表、电压表、滑动变
24、阻器和开关各一个，定值电阻5个（5 Q、1 0。、和 导 线 若 干丙（1 ）连 接 电 路，闭 合 开 关，电 流 表 指 针 偏 到 零 刻 度 线 左 边，如 图 乙，原因是。（2）正确连接电路，用上述5个定值电阻进行实验得到5 组数据，作出电流与电阻的关系图象如图丙。实验中定值电阻两端的电压保持 V,滑动变阻器的最大阻值应不小于 C。（3）为了更直观地表示电压不变时电流与电阻的关系，可以改变横坐标，处理数据后画出电流I 与 的关系图线。1 7.（2 0 2 1 海南）某实验小组探究电流与电压的关系。实验中电源电压恒为3 V,定值电阻R 为 5 C,实验电路图如图甲所示。（1）请根据电路
25、图，用笔画线表示导线，连接图乙所示的实物电路（要求导线不能交叉）;实验序号123U/V0.51.02.0I/A0.10.20.4（2）连接好电路后，闭合开关，发现无论怎样移动滑片，电压表的示数约为3 V保持不变，电流表的示数几乎为零，则电路的故障可能是（选 填“定值电阻R 短路”“定值电阻R 断路”或“滑动变阻器断路”）；（3）排除故障后，将多次实验测得的数据记录在表格中，请根据表格中的数据，在图丙的坐标图中画出定值电阻R 的 I -U图像；（4）分析图像可知，电阻一定时，电流与电压成 比。1 8.（2 0 2 1 广东）在“探究电流与电阻的关系”实验中，实验器材有：电源（电压恒为4.5 V）
26、、电流表、电压表、滑动变阻器（标有“2 0。2 A”字样）和开关各一个，定值电阻五个（5。、1 0 f t 、1 5 1 1 2 0 Q、2 5（1 ）导 线 若 干。（1）将如图甲实验电路连接完整。（2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P移 到 最 端。（3）图乙是根据实验数据画出的定值电阻的I-R 图象，其中阴影面积的物理意义是,其数值为。1 9.（2 0 2 1 泰州）小明和小华在实验室做如下两个电学实验：实验次数电阻R/。电流I/A150.3 221 00.1 632 00.0 8（1）在探究“通过导体的电流与电阻的关系”实验中，小明所用的器材有：新干电池两节，5。、1 0 Q、2 0
27、 0 的定值电阻各一个，电流表、电压表、“2 0。1 A”的滑动变阻器、开关各一个及导线若干。实验中小明将5Q 的电阻接入电路中，连接的电路如图甲所示，经检查发现有一根导线连接错误，请你在这根导线上打“X”，并用笔画线代替导线画出正确的接法；改正错误后，将滑片调至 （选 填 A”或 B ）端，闭合开关，调节滑动变阻器滑片至某一位置，使电压表示数为1.6 V,读出电流表的示数并记录在表格中，将此时滑片的位置标记为M；接着将5C的电阻换为10 f t,调节滑动变阻器，使电压表示数仍为1.6 V,读出对应电流表的示数并记录，此时滑片的位置在M 的 （选 填“左侧”或“右侧”）；最后小明换用2 0。的
28、电阻继续进行实验并记录电流表的示数；分析表中数据，可得到的结论是：。（2）小华利用电源（电压恒定且未知）、电流表、电 阻 箱（0 9 9 9.9。）、铭牌不清楚的滑动变阻器、开关、单刀双掷开关各一个及导线若干，设计了如图乙所示电路，测出了额定电流为I题的小灯泡的额定功率请你帮助小华补全实验方案：闭合开关S i,将开关S 2 拨 至 1，调节电阻箱R i,使,读出此时电阻箱接入电路中的阻值为R；仍闭合开关S i，将开关S 2 拨至2,只调节R 2,使电流表示数为I箱；在步骤的基础上，将 R 邛且值调为0,R 2 的滑片（填滑动变阻器滑片的位置变化情况），并读出电流表示数为I；则小灯泡额定功率的表
29、达式为：P=（用已知量和所测物理量的符号表示）；实验后小华发现，电路中只需将 和 _ _ _ _互换位置，可以更简单地测出小灯泡的额定功率。2 0.（2 0 2 1陕西）在探究通过导体的电流与导体两端电压的关系时，小明设计了如图-1 所示电路。电源电压为3 V 且保持不变，R为定值电阻。图1图2（1）连接电路时，开关应处于.状态；闭合开关前滑动变阻器的滑片P应处于处。（2）闭合开关S,发现电压表示数接近3V,电流表指针几乎不偏转，移动滑片P的过程中，两表示数均无变化。已知导线、仪表均完好，且接触良好，则故障原因是 o（3）排除故障后，闭合开关S,小明改变电阻R两端的电压，进行了多次实验，实验数
30、据记录如下表。请根据表中数据，在图-2中用描点法画出导体中的电流I 与导体两端电压U 的关系实验次数1234电压表示数U/V1.01.52.02.5电流表示数I/A0.100.150.2 00.2 5图象。分析数据可得：当导体电阻一定时，导 体 中 的 电 流 与 导 体 两 端 的 电 压 成。（4）在此实验中改变电阻R两端的电压是通过改变 来实现的。（5）此实验中多次测量寻找普遍规律的目的与下面的 （选 填 A”或 B”）实验中多次测量的目的相同。A.探究电流与电阻的关系B.测量未知电阻的阻值2 1.（2 0 2 1荷泽）某学习小组计划探究电流与电阻的关系，设计的电路如图甲所示。（1）请根
31、据甲图把乙图中的电路连接完整（要求滑动触头向右移动时，电路中电流变大）。（2）在闭合开关进行实验前，滑动变阻器的滑动触头应位于（选填 A”或 B”）端。（3）为得到多组实验数据，进行实验时需要更换连入电路中的定值电阻。每次更换定值电阻后，都需要调节滑动变阻器，使 电 压 表 的 示 数。（4）某次实验时，闭合开关，调节滑动变阻器，发现电压表的示数始终等于电源电压，电流表示数为零，则 电 路 中 的 故 障 是。（5）某次实验中，电流表示数如图丙所示，该电流表的示数为 A o（6）某同学分析实验数据发现在电压一定的情况下，电流与电阻成反比，于是他作出了如图丁所示的I-卷图线，则实验中该同学加在电
32、阻两端的电压为 V。2 2.（2 0 2 1 扬州）在“探究电流和电阻的关系”实验中，器材有：电 源（6 V）、电 阻 箱（0-9 9 9 9 Q）、滑动变阻器（2 0。1A）、电压表、电流表、开关和导线若干。图1图2（1）请用笔画线代替导线，将实物电路连接完整，使滑片向左移动时电阻减小。(2)第一组数据的测量过程中，有下列步骤，正确的顺序是 o保持开关断开，连接实物电路检查电路无误后闭合开关读出电流表的示数，断开开关将滑动变阻器的金属滑片置于阻值最大处转动电阻箱的旋钮使它的阻值为20Q,调节滑动变阻器的滑片使电压表的示数为4V(3)将电阻箱调到15。，闭合开关，发现电流表示数如图2所示，示数
33、为 A,该电流值与15Q电阻值 (填“能”或“不能”)作为第二组数据记录在表格中，此时电压表示数为0,可能发生的故障是。23.(2021岳阳)小聪用如图甲所示的电路”探究电流与电阻的关系电源电压为6 V,滑动变阻器规格为“50。2A”，有5Q、10。、15Q、25。、30Q的定值电阻各一个。(1)连接电路时，开关应:(2)将5。的电阻接入电路，闭合开关。移动滑片P发现电压表有示数，电流表始终无示数，其原因可能是定值电阻 (选 填“断路”或“短路”)。(3)排除故障后，使电压表示数为U i，电流表示数如图乙，此时电流为 A,记下电压表、电流表的示数：(4)将5。的电阻分别换成10。、15。、25
34、Q、30。的电阻，继续实验。小聪发现当定值电阻为30。时，无法完成实验。为了让30Q的电阻也能完成实验，他设计了如下三个调整方案。其中方案有错误的是 (选 填A、B”或“C”)A.在电路中多串联一个10。的电阻，其余操作不变B.U i不变，改变电源电压，电源电压的取值范围是2V-4.4VC.电源电压不变，改变U i的大小(视需要选取电压表、电流表量程)，5的取值范围是2.25V-6V(5)实验完毕，得到结论：电压一定时导体中的电流与导体的电阻成 比。甲乙24.（2021 东营）某实验小组要探究电流与电压、电阻的关系:【设计实验】小组制定实验计划，选用合适的电源、滑动变阻器、电流表、电压表、内装
35、三个定值电阻（R|=5 Q、R2=10。、R3=15H）的电阻盒等器材，并设计好电路图（如图甲所示）。（1）考虑到电流的大小与两个因素有关，该实验需要采用的研究方法是。（2）该实验中，滑动变阻器的作用是；。【进行实验和收集数据】（3）实验小组按照电路图连接好电路并检查无误后闭合开关，发现电压表无示数，电流表有示数但未超出量程，则产生故障的原因可能是定值电阻 （选 填“断路”或“被短接”）。（4）移动滑动变阻器的滑片，实验小组测得多组数据并分别录入表格中，其中，换用R3 做实验时少录入一个电流值，电流表指针位置如图乙所示，该电流记作 A。电压U/V123.R 1 电流h/A0.20.40.6R2
36、电流I 2/A0.10.20.3R3电流I 3/A0.060.2【分析和论证】（5）比较表中任何一行测得的数据，可 以 得 出 的 结 论 是；（6）比较表中任何一列测得的数据，可以得出的结论是 o【评估】在评估环节，有组员提出了“能否采用图象法进行数据分析”的意见。除此以外，你还能从哪两个方面对该实验进行评估？;。25.（2021安徽）用图甲所示电路探究“电流与电阻的关系”，电源电压为3 V,滑动变阻器的规格为“200 1.5A甲 乙 丙（1）实验时，依次更换不同的电阻，调节,保证电阻两端电压不变，分别记录每次电阻R 和电流表示数I，数据如表：实验次数12345电阻R/n3 02015105
37、电流I/A0.080.120.160.48电阻的倒数也。”0.03 30.0500.0670.1000.200（2）第 4 次实验的电流表示数如图乙所示，读数为 A；（3）为了更精确地描述I 与 R 的关系，在表中增加了之的数据，并根据I、的值在图丙的坐标纸中描出了相应的点，请你在图丙中补充第4 次的实验数据点，并作出I图像。A（4）根据图像可以得到的实验结论是：。26.（2021云南）用如图甲所示的电路探究“通过导体的电流与电压的关系”，电源电压为3 V,定 值 电 阻 R的 阻 值 为 10。，滑 动 变 阻 器 R 的 最 大 阻 值 为 20。丙(1)用笔画线代替导线把图乙所示的实物图
38、连接完整,要求滑片P向右移动时电流表示数变小。(2)闭合开关前将滑动变阻器的滑片调至B端的目的是 o闭合开关，移动滑片，发现电流表无示数，电压表示数接近电源电压。若电路仅有一处故障，故障是。(3)排除故障后，调节滑动变阻器，记录数据如表。请在图丙所示的坐标纸中把未标出的两个点描出来并画出I -U图像。分析图像可得：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。序号12345电压U/V1.22.02.22.42.8电流I/A0.1 20.2 00.2 20.2 40.2 8(4)若探究“通过导体的电流与电阻的关系”，需要用到阻值为5。、1 0。、1 5。、2 0。、2 5 Q 的电阻。将 1
39、 01 2 的电阻换成1 5 Q 后，若保持电压表的示数为1.5 V 不变，应将滑动变阻器的滑片向 端移动。换用2 5。的电阻进行实验时，发现无论怎样移动滑片，都无法使电压表的示数达到1.5 V,原因是滑动变阻器的最大阻值 (选填“过大”或“过小”)。参考答案与试题解析实验探究题（共 26小题）1.（2 02 1 大连）某同学探究“电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压的关系”，实验器材有：两节干电池，滑动变阻器、电流表、电压表、i o n 的定值电阻及开关各一个,若导干线乙（1）图甲是该同学连接的部分电路，请用笔画线，将图中的实验电路连接完整。甲（2）闭合开关后，将滑动变阻器的滑片从b端
40、向a 端滑动，观察到电流表示数逐渐变大。当滑片滑到a端时，电流表示数如图乙所示，接下来的操作是：断开开关，将电流表换用0-0.6 A 的小量程。（3）进行实验，记录的实验数据如表:电阻R=IOH请在图丙方格纸上画出电流I 与电压u 的关系图象。实验次数123456电压U/V0.61.01.41.82.22.6电流I/A0.060.1 00.1 40.1 80.2 20.2 6分析图象得出的探究结论是：在电阻一定，电流与电压成正比。【考点】探究电流与电压、电阻的关系实验.【解答】解：（1）电源电压为3 V,故电压表选用小量程与电阻并联，如下图所示:甲（2）由图知电流表选用0-0.3 A的量程，分
41、度值为0.1A,下来断开开关，将电流表换用0-0.6A的小量程；（3）根据描点法作图，如下图所示：,I/A0.30-g 二 二 二 二 二 二 二 二 力二二 二o.io-7 4-0 1.0 2.0 3.0 示 数 为0.3AV 0.6A,所以接丙分析数据可知，在电阻一定时，电阻两端的电压增大为原来的几倍，通过电阻的电流也增大为原来的几倍，得出的结论是：在电阻一定，电流与电压成正比。故答案为：（1）见上图；（2）断开开关，将电流表换用0-0.6 A的小量程；（3）见上图；在电阻一定，电流与电压成正比。2.（2021 鄂州）晓东用如图所示的电路，探 究”通过导体的电流与电压、电阻的关系”，电源电
42、压不变。甲乙（1）晓东设计了如图甲所示电路图，请用笔画线代替导线将实物电路图乙连接完整。要求：滑动变阻器的滑片向左滑动时，电路中的电流变大。(2)在探究“电流与电压的关系”实验中，选定某一定值电阻进行实验，多次调节滑动变阻器的目的是 使实验结论具有普遍性。(3)在 探 究“电流与电阻的关系”实验中。每次改变电阻R的阻值后，要进行的操作是 调节滑动变阻器的滑片，使电阻R两端的电压保持不变，并记下对应的电流表示数。在做第4 次实验时，将电阻R的阻值从1 5 Q 调为2 0 Q 后，就直接记录电流表示数，这个示数可能是(选填A、B、C、D 选项)。A.0.2 A B.0.1 8 A C.0.1 5
43、A D.0.1 3 A实验次数12345R/Q51 01 52 02 5DA0.60.30.20.1 2晓东同学及时更正错误，完成实验后，通过分析实验数据，初步得出的结论是 在电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比。【考点】探究电流与电压、电阻的关系实验.【解答】解：(1)滑动变阻器的左下方接线柱与开关的右接线柱相连，变阻器的滑片向左滑动时，电路中的电流变大，如下图所示：(2)在探究“电流与电压的关系”实验中，选定某一定值电阻进行实验，多次调节滑动变阻器改变定值电阻两端的电压和通过的电流，然后归纳得出结论，这样会使实验结论具有普遍性；(3)在探究“电流与电阻的关系”实验中，每次改变电阻R的
44、阻值后，通过调节滑动变阻器的滑片，使电阻R两端的电压保持不变，并记下对应的电流表示数；由表示数据可知，当电阻为1 5。时，通过的电流为0.2 A,则电压表示数U=I R=0.2 AX 1 5 Q=3 V,因此当电阻的阻值为20。时，通过的电流应为I=，=盖=0.15人；将电阻箱R的阻值从15。调为20。后，就直接记录电流表示数（即没有移动滑片去控制电压表示数为3V不变），由于电阻R变大，则R分得的电压变大（大于3V）,因此此时电流表的示数大于0.15A,与 第3次实验相比，总电阻增大，则电流会小于0.2 A,所以此时的电流在0.15A0.2A之间，故选B；由表中实验数据可知，在电压一定时，电流
45、与电阻的乘积保持不变，是定值，即电流与电阻成反比，故可得结论：在电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比。故答案为：（1）如上图所示；（2）使实验结论具有普遍性；（3）调节滑动变阻器的滑片，使 电 阻R两端的电压保持不变；B；在电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比。3.（2021丹东）小明做“探究电流与电阻关系”实验，实验器材有：电 源（电压恒为6V）、定值电阻（5Q、10。、15Q、20。各一只）、滑动变阻器（规格为“30。0.5A）、电压表（03V）、电 流 表（00.6A）、开关、导线若干。（1）小明连接好如图所示的电路，闭合开关前，应将滑动变阻器滑片移到最 左（选填“左”或“右
46、”）端。闭合开关，小明发现电压表示数接近电源电压，可能是定值电阻R出现了 断路（选 填“短路”或“断路”）故障。（2）排除故障后，多次改变R的阻值，移动滑动变阻器滑片，使电压表示数保持不变,记下电流表示数，得到如图乙所示的电流I随电阻R的变化图象。由图象可得：导体两端的电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成 反 比。该实验采用的研究方法是控 制 变 量 法。（3）为了顺利完成本次实验，则定值电阻两端的电压可调范围为 2.4V2.5 V。（4）在使用10Q和20Q电阻实验时，滑动变阻器消耗的电功率之比为 2：1 。【考点】探究电流与电压、电阻的关系实验.【解答】解：（1）闭合开关前，为保护电路，
47、需将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处，故将滑片移到最左端；闭合开关后电压表示数有示数，说明电压表与电源连通，则与电压表并联的支路以外的电路是完好的，则与电压表并联的定值电阻发生了断路；（2）由欧姆定律1=诒的变形公式：U=IR=0.5A X 5Q=-0.25AX 10ft=2.5V,为一定值，故得出：在导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比；在探究电流与电阻关系时控制定值电阻两端的电压不变，改变电阻，这应用了控制变量法；（3）因为串联电路电流相等，所以1=萼=专 业，当定值电阻最大为20。时且滑动变R R滑阻器的电阻最大时定值电阻两端的电压最小，最小为：%=叱 今，20。300解得
48、 Uv=2.4V：由于滑动变阻器的规格为“300 0.5A”，所以电路的最大电流为0.5 A,由欧姆定律，因此定值电阻两端允许的最大电压：U 且 大=1 最 大R i=0.5AX 5C=2.5V；故定值电阻两端的电压范围为2.4V2.5V；（4）由（2）知定值电阻两端的电压为2.5V,当10。接入电路时，电路电流为I=卷=需=0.25A；当20Q接入电路时，电路电流为I=乡|=0.1 2 5 A；因为定值电阻两端电压相等，电源电压不变，因此滑动变阻器两端电压也相等；由P=U I可得，滑动变阻器消耗的电功率之比：P：P=u r :UI=1：=0.25A：0.125A=2：1。故答案为：（1）左；
49、断路；（2）反比；控制变量法；（3）2.4V-2.5；（4）2：1。4.（2021盘锦）图甲是探究“电流与电阻关系”的电路，电源电压4.5 V,有4个阻值分别为5。、10C、15C、20Q的定值电阻供选用，滑动变阻器的规格为“10。2A”。（1）用笔划线代替导线将图中实物电路连接完整（要求：滑动变阻器的滑片P 向左移动时，电路中电流变大，导线不得交叉）。（2）连好电路，闭合开关，发现电压表、电流表均无示数，电路故障可能是 C.（填选项）A.定值电阻R 短路B.定值电阻R 断路C.滑动变阻器断路（3）依次将5。、10。、15。、2 0 Q 电阻接入电路进行实验，获得数据如表:实验次数1234电阻
50、/C5101520电流/A0.60.30.15其中第3 次实验时，电流表的示数如图乙所示，其示数是 0.20 Ao根据表中数据可知，实验中电压表的示数是 3 V。（4）为提高结论的可靠性，又增加一个30。的电阻继续实验，其他器材不变。为保持电压表示数不变，电路中需要再串联一个定值电阻才能完成实验，上 述 4个定值电阻中符合要求的有 5 C、10。、15。（5）下列图像中不能大致反映实验中各物理量之间关系的是U RP%o-o-0*-*O-电流表示数与变阻器电压表示数与变阻器变阻器接入电路阻值电阻R的功率与阻值心 接 入 阻 值 的 关 系&接 入 阻 值 的 关 系 与R阻值的关系 R的关系A