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1、英语科组英语工作总结英语科组英语工作总结1 一学期来，在东莞市教研室，石碣镇教办和校教务处的领导下，本校英语教研组依据学校教学、教研工作方案提出的基本要求，认真制订教研组教学、教研工作方案并乐观开展教学、教研活动。在大力抓好传统常规教学的同时，深化课堂教学改革，培育同学的自主学习、创新思维和实践力气，努力提高教学质量和科研水平。具体工作如下： 一、认真学习，转变观念，不断提高自身素养和业务力气。 我校是一所民办学校，老师都是以青年老师为主，甚至还有刚走上教学岗位不久的新老师。因此，摆在我们面前的第一个大问题：如何提高老师的教学观念和业务水平，达成统一熟识，是摆在我组面前的一大难题。围围着这个目
2、标，我们开展了多种形式的理论水平和业务力气培训，先后学习了新英语课程标准，如何评价一节课，如何开展英语课堂教学等等理论书籍。教育教学改革、素养教育的实施和教育现代化工程的推动，英语老师在教育思想、教学方式、教学手段等方面已有了“求变”的意识、渴望和尝试，但大多处在萌芽阶段、探究阶段，通过理论的学习极大的增加了老师的理论修养和信念。在教学研讨、英语老师集体互帮备课，互帮起始班级调研、座谈会等活动中，更便利地沟通阅历、体会，把握课改脉搏。 我们学习和教研以实现“四个结合”为最终目标，即：与新一轮课程改革相结合，努力钻研教材；与全面实施素养教育相结合，培育社会主义新人；与当地实际相结合，充分发挥校本
3、教研的作用；与教育教学管理相结合，培育好的英语学习习惯。英语是一个走在教改前沿的科目，内容的更新和方法的改革使老师需要自己去创新，在尝试中成长。老师以课堂教学为中心，努力落实新课程标准，渗透新教材提倡的课改思想。努力优化课堂教学设计和养成好的课堂常规。因此，理论修养的学习必不行少。 二、加强教学争论，留意实效，努力提高课堂教学效益和教学质量。 我校老师从自己现有的实际状况和客观条件动身，深化学习基础教育课程改革纲要(试行)和英语课程标准精神，依据课程改革的目标，通过不断“调适”个人的教学习惯、行为方式、角色地位、教学策略，使自己的教育教学行为，落实到每位同学的进展上。民办学校的同学普遍存在基础
4、差，进展不平衡，流淌性大等特点，给英语教学工作带来了极大的困难。针对这种状况，在开学初，我们就组织老师深化了解同学，开放同学学情摸底考试和分析，制定培优辅差的具体方案和方案，成立学习互助小组，一帮一手拉手活动， 提倡营造民主、公正、互动、合作的师生关系，在与同学交往互动、合作沟通中情感交融中健全同学人格。把握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键。细心设计教案。 英语组在教务处的领导下，常抓教学常规不动摇，作业和教案每月一大检和不定期的抽查，教研活动分单周四进行业务学习，每周轮番由一人预备一个主题发言，然后进行集体探讨；双周四进行教学活动，进行集体备课，评课
5、，说课。 每课教案做到“五有”： 有明确的教学目的；有具体的教学内容；有连贯而清晰的教学步骤;有启发同学乐观思维的教法；有合适精当的练习。授课后准时反思本课教学的成功和失误；以便总结阅历，改进教法，不断提高。 在制定详尽有效的方案下，英语科组的每一位成员都很年轻，布满热忱，素养好，力气强，工作认真，负责。英语老师乐观参加各种竞赛；教研活动中，能乐观主动的提出看法和创新见解，沟通中乐于得到共同提高。英语学科蓝图紧靠教育处的指导思想，目的明确，针对性强，有条不紊，可操作性强。 三、团结协作，提高老师的专业素养和业务水平 本教研组共有7人，全部都是“中青”结合，布满了活力和朝气，教学教研特殊活跃盼，
6、都希望早日成为英语教学骨干；在融洽的教学氛围中，李英，周琴两位青年英语老师在教学上日趋成熟。在公开试教活动中，一人上课，全组出动，个个都是好帮手。在组内的公开课的基础上，推出一节示范课，大家一起备课一起探讨教学活动的组织。还记的每当镇里和学校每有教学课程任务，全组老师没有一个退缩和置之事外，一起争论推选人员和关怀出方法，一起动手制作教具。 四、改进与进展努力方向。 回首20xx年，脚踏实地，一学年的工作也留下一串脚印，劳碌中留下回味。 1 学习是我们的本钱。每一位老师深信 “三人同行，必有我师”。相互学习，向书本学习、向网络学习，向别科组、别的老师学习，共同协作，取长补短。为此在市教研室邓宁霞
7、老师的鼓舞下，我还建立“东莞学校英语教研组长群”，在那里有来自各镇的英语科组长一起探讨课堂教学，将更大的丰富我们的视野，把我校的英语教学工作推向一个更高的水平。 2 不拘一格，使用多种教学手段，上课形式多样生动，充分发挥现代多媒体的优势。让同学在学习中感受学习的欢快，欢快再激发他们进一步自我要求学习的动力。 3 多开展活动，形式丰富多样，让同学增加对这门学科的爱好，更增加爱好，也是我们努力的方向。今年我们在各班级开展了英语爱好小组活动，特别是本学期成功的举办了英语演讲竞赛，更是丰富了同学的课余生活和开阔了眼界，让同学在欢乐中感受英语的美感。今后我们将不断的调整不同的活动，如英语手抄报，英语剧，
8、英语诗歌竞赛，英语书写竞赛等等 。 4 同时，扎扎实实上完每一堂课，认真做到备好每一节课，向40分种要质量，细心设计作业，课后要写教学反思，分析这节课同学把握的状况和自己的得失。努力达到新教材要求的学校英语的基本技能的落实，。 5 使同学有一些实际的英语技能落实、把握，为其进一步提高、深化学习制造好条件、打好基础，学有真正所得所知；培育他们学习习惯甚至更重要。“授人以鱼，不如，授之以渔”，是我们的目标。 因此，尽管我们英语科组现在虽然还很稚嫩，但是在各级领导的关怀和指导下，确定会长成一棵参天大树。我也信任在全体年轻，有朝气，有活力的英语组成员的共同努力下，定能撑起民办学校英语特色教育的一片蓝天
9、。 英语科组英语工作总结2 一学期来，英语科组在上级领导的关怀下，科组老师共同努力，全面贯彻党的教育方针，深化教育改革，进一步推动实质教育，形成教学特色。 1、在教学过程中，科组老师坚持以“同学为主体，老师为主导，思维训练为主线”的指导思想，开展教学改革，推行素养教育，留意创新意识的培育。 2、据英语科的特点,乐观探讨课堂教学改革，加强对各类课题的争论，每次科组活动都定一个争论专题。有中心发言人和记录，主要学习增城教研、为了中华民族的复兴，为了每位同学的进展有关的文章，通过学习，不断丰富老师的理论学问，提高他们的理论水平，了解基础教育课程改革的目标、结构、标准、教学过程和评价，了解时代的进展要
10、求和英语科的.最新教研动态，赶上时代进展的步伐。在教学过程中留意与同学乐观互动、共同进展，要处理好传授学问与培育力气的关系，留意培育同学的独立性和自主性，引导同学质疑、调查、探究，在实践中学习，促进同学在老师指导下主动地、富有共性地学习。同时应敬重同学的人格，关注个体差异，满足不同同学的学习需要，创设能引导同学主动参与的教育环境，激发同学的学习乐观性，培育同学把握和运用学问的态度和力气，使每个同学都能得到充分的进展。 3、好常规教学工作，努力抓好备课、上课、作业布置与批改、辅导等教学环节，努力做到：教育同学要“敢管善管，早管齐管，严管细管”；备课要“钻教材，备对象，重学法”；上课要“抓组织，善
11、启发，讲练测，动手脑”；作业要“分层练，人人做，量适当，速批改”；辅导要“施爱心，人公正，善鼓舞，讲急躁”；检测要“抓单元，过章节，见解新，成论文”。 4、极开展集体备课、听课和评课活动。接受“立足本校，走出去，请进来”的方式，乐观参加市教研室组织的各类教研活动，本学期全科组老师到省水电二局子弟学校参观学习，还关心市教研室举办了南片英语教研活动，激励老师努力提高自身的教学水平，取长补短，共同提高。 5、全面推广分层教学法，面对全体，因材施教，分类推动，整体提高，使基础好的同学钻得深，基础差的同学学得通，不同层次的同学最终都有进步，调动了同学的乐观性。同时还乐观分类辅导尖子生和学习困难生，开展后进生追踪挂钩工作，偏爱后进生。如初三级分A、B、C层教学，对A 层同学，要求强化思维，培育制造力。对B 层的同学，要求扎实基础，提高技能，开拓思维。对C 层的同学，要求培育爱好，感性熟识；对初一、初二的学习困难生，老师们能牺牲自己的休息时间对他们进行辅导，关怀他们树立学好的信念，提高他们学习的爱好，使同学在不同程度上都有所提高。 6、出版了“英语角”专栏墙报，提高了同学们学习英语的爱好，拓宽了同学们的学问面。 存在的问题：各班级都消逝比较严峻的两极分化的现象，部分同学对英语的学习失去了信念。这些不足，有待今后改善。 20xx年7月7