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1、矢志不渝育人心得体会5篇矢志不渝育人心得体会（篇1） 作为一名朗读爱好者，我认为老师要提高自身朗读水平重在平常。假如每次朗读能做到以下几点，信任对提高朗读水平会有确定关怀： 1、状态“自如”。 好的开头是成功的一半，朗读之前首先要有好的状态。好的朗读状态应当是自如的，“自如”是指在朗读时神态冷静、自然，不拘谨。因此在朗读之前，我们就要养成调整状态的习惯，比如“嘴角上扬，眉毛上挑”，为后面的发声朗读做好充分预备。 2、发声“自然”。 朗读之前要先扫瞄文本，理解文本内容，把握情感基调。在理解中去朗读，在朗读中读出理解。比如，读一些长句时，可以先想想句子讲了谁?在哪里?干什么?将文本的意思理解了，朗
2、读起来就会自然。 3、遵守“规范”。 停顿、语调、重音等是朗读中必需遵守的规范。所以在朗读时要看清标点，读好停连，读出意思，有标点的停清楚，没标点的不能乱停顿。比如“可他哪里知道”，有些人会读成“可他哪里知道”，在“可”字的后面任凭停顿，这是不对的。又如，第三声声调调值要读满，问号的语调要上扬等等，在朗读教学中有许多应有的规范，我们不能“自由化”，也不能“模糊化”。 4、重视“范读”。 每节课之前都要重视“范读”的预备，尤其是低班级老师。只有老师读好了，才能给同学起到示范、榜样作用。同时，这也是提高老师自身朗读水平的有效途径。 矢志不渝育人心得体会（篇2） 苏霍姆林斯基说：“假如集体生活还没有
3、成为猎取精神养分的源泉，那么他的心灵也不会产生其它精神需要，他的精神世界必定是空虚的毫无生气的。”“无限信任书的教育力气是我的教育信仰的真谛之一。”近代科学争论表明，读书是对人的潜能的综合开发，读书就是获得丰富的能源，使人的潜能和素养得到最充分的进展。 由此，开拓广泛的阅读空间，多方面、多角度的培育同学的阅读力气，提高阅读质量，以适应现代化社会的需要是一个特殊值得争论探讨的问题。作为语文老师应从多角度入手，着重培育同学的独立阅读力气，全面提高同学的语文素养。结合自身多年的语文教学阅历，就如何提高同学阅读力气，我从以下七个方面谈谈自己的一些体会。 一、营造阅读氛围，激发阅读爱好。 我国古代大教育
4、家孔子曾经说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”同样的，同学有了阅读爱好，才能从内心深处对阅读产生主动需要。 二、指导阅读实践，培育阅读习惯 叶圣陶先生曾说：“养成良好习惯必需实践。换句话说，那不仅是学问方面的事，心里知道怎样怎样，未必就养成好习惯，必需怎样怎样去做，才可以养成好习惯”。学校生由于阅读习惯差导致阅读效率低。对他们阅读习惯的矫正可以从两方面进行： 首先，老师应培育同学认真阅读的习惯。在阅读时，老师应明确要求：读书时，要逐字逐句地读，遇到不熟识的字要查字典写上拼音，遇到不理解的词语要查字典理解等。 其次，老师应培育同学在阅读时动手做标记或批注的习惯，如在阅读过程中遇到好词佳句
5、进行圈划，遇到不懂的地方做批注。这样，能关怀他们集中留意力，促进他们边读边思考。 三、重视课堂教学，提高阅读力气。 1、读懂。 读懂，即具备基本的阅读力气。同学基本阅读力气的形成，在于老师的指导和有针对性的训练。“带领同学从文章走个来回。”就是说，首先把语言文字弄清楚，从而进入文章的思想内容，再从思想内容走出来，进一步理解语言文字是怎样组织运用的。从整体思考也指明阅读是一个“整体局部整体”、“语言思想语言”的反复过程。在这个过程中，同学主体，老师任务是使同学读的更好，最终能够自己去读。 课程教学过程中可以实行边读边思考的方法。读有多种方法，有诵读、朗读、默读、个别读、齐读、范读等等。不管是那种
6、读法，老师都要提出要求，让同学边读边思考，读一遍就要一遍的收获，而不是一味的让同学去读。 2、会读。 会读，即初步形成正确的阅读的策略：初步学会扫瞄、略读、精读的方法，初步具有整体上把握自己阅读方向、正确运用阅读策略的力气。就教学而言，精读是主体，略读是补充;但就效果而言，精读是预备，略读才是应用。具体地说是：会用精读的方法，正确而又创见地理解阅读材料，从而达到自己的阅读的目的。精读，就是对文章逐句诵读，仔细揣摩，领悟要旨的一种阅读方法。精读有利于透彻理解文章的内容和形势，有助于提高阅读的深度。精读训练的要求是： (1)规定阅读的方向。即精读前确定精读的主要问题。 (2)教育阅读的程序。一般都
7、应当按“整体感知局部分析整体综合”这三个规律步骤训练同学精读，使之理解课文。 (3)教育阅读的方法。包括运用基础学问指导读解的方法和运用阅读思考剖析读物的方法。教育阅读的常规。如：查检、参考、圈点、批注等。 3、学会精读。 阅读是一种与作者心灵沟通的过程，多阅读，可以丰富同学的大脑，美化同学的心灵。阅读分为精读和略读，略读是粗略的读，为的是博采，精读要读透读懂，精读和略读相辅相成。针对学校生读书不用心，所得甚少的现状，我在班级中特地设立了阅读赏析课，目的就是为了指导同学学会精读。引导同学从作品的语言表达和思想内涵去分析、积累、背诵，培育学精读感悟的力气。让同学做到读书与思考同步，即读有所思，思
8、有所悟，悟有所得。 4、学会选择读书。 学问如烟波浩淼的大海，书多如沙砾，寮如繁星。在此中间有一部分书需要细心研读，有一部分书要远离(内容不健康地书)。读一本好书就像与一位高尚的人交谈，读一本坏书比不阅读还糟糕，因此，对于学校生课内外读什么书，语文老师要做细心的指导。依据新课标要求的学校生各年龄段阅读书的篇目，实行了向同学推举和向家长列书目清单介绍的方法，让同学和家长有选择性的购买、阅读书籍，以提高同学阅读的质量，扩大阅读的视野。 总之，阅读是我们人类的一个新的生活领域，是人类进展的一种重要的精神资源。我们在培育学校生阅读力气的同时，更应留意同学爱好的激发，留意阅读方法的指导，并重视阅读效果，
9、赐予正面的引导，使同学从小养成良好的读书习惯，促进同学在德、智、体、美、劳各方面健康、和谐、全面进展。 矢志不渝育人心得体会（篇3） 作为一个幼儿老师，每天都会和幼儿接触、交往，而师生互动是其中的一个重要环节。师生互动是老师与幼儿交往的双向过程,是相互影响,相互促进的过程。良好的师生互动，能够促进师生关系的和谐进展，促进教育活动的进展。 那么，怎样才能建立良好的师幼互动，促进教育活动的进展呢？首先，老师要树立正确的儿童观、教育观，爱儿童，关怀儿童，把每个儿童都放在心上，并用进展的眼光看待儿童的进展。其次，要了解幼儿的年龄特点和心理进展水平，把握他们在这一年龄段的认知、情感等等的特点和目标，并且
10、结合幼儿的爱好爱好和原有阅历，制定合理的周方案、月方案等，设计符合幼儿上述特点的活动，让幼儿有话说。另外，要用爱和微笑感染幼儿，蹲下来要多和幼儿沟通，如：聊一聊宠爱的卡通人物、爱吃的零食等等，了解他们的想法，贴近他们，理解他们。最终，也是最重要的一点，在平常的一日活动中，要多留意观看，准时关注到幼儿的言行，适时的追问，并且反思其背后的缘由等等。老师还应当树立公正敬重的观念，建立师生间公正的关系，而不是老师的权威地位。老师和幼儿应当是公正的，老师不能把自己放在确定的位置上，用命令的口吻让幼儿做这个做那个，确定要让幼儿听从自己的话，这样做是不对的。我们不应当限制幼儿的想象，幼儿有其自己的想法，我们
11、要学会敬重，毕竟我们也不是万能的，有时候也要向幼儿学习。一次表演活动，一个幼儿上来表演了一首歌，我没有听过，于是问他：“这是什么歌。”没想到下面的幼儿都大声的告知我，还有个别幼儿好心的提示我“这是动画片的歌”。看来，老师也不是万能的，有时候反过来要向幼儿学习。 在一次美术活动中，让幼儿学画封闭圆及其组合画，在欣赏完一些实物后，孩子们自己画了起来，我巡回指导，发觉大家基本画的都很好，只有一个幼儿画的看不出是什么东西，“四不像”，于是，我走过去问他，“宝宝，你画了这么多了呀，都有哪些东西呢？”孩子一一介绍给我，有鸡腿、气球、枪等等，在孩子的解释下，我才看懂了这幅作品。我很庆幸，我多问了一个是什么，
12、让我发觉了一个孩子的制造力，而不是急着去否认他“画得什么东西”，这让我少犯了一个错误。试想，假如我当时没有问他画的什么，也没和他谈话，了解他的想法，光看作品，就会觉得他的技能很差，圆也不会画而批判他的话，那是多么严峻的错误啊。一个孩子的画画爱好和制造力可能就丢失了。在平常的活动中，类似的状况很多，有些孩子特别的调皮，有些孩子力气差，有些孩子不情愿开口等等，老师在遇到这种状况时，应当不要急着下结论，否认孩子，而要多追问一个这是什么，为什么，了解孩子言行背后的缘由，或许你会有新的发觉。否则，老师在无形中会扼杀了孩子的制造力和想象力。这是我们都不情愿看到的。 让我们为了良好的师生互动努力吧，还孩子一
13、份自由，放飞他们的制造力！ 矢志不渝育人心得体会（篇4） 在幼儿园五大领域教学活动中，健康是在排在首位。幼儿健康教育有很多内容，包括：生理健康、心理健康和社会适应力气。更细致的包括生活卫生制度的教育：饮食和养分卫生教育：一般卫生学问教育：预防意外损害的教育：美育和道德品质的教育等等。在幼儿园日常生活中老师会渗透很多健康教育指导，下面本文将结合一些实例进行叙述。 在晨间接待的环节，老师会和孩子打招呼，在这个环节中，老师通过观看孩子的表情就知道孩子早晨入园的心情怎样。通过观看我们就可以对心情不好的孩子准时的进行开导，关怀他们每天入园都有好的心情。我们班级有一名康康小伴侣，每一天早上都会哭着来上幼儿
14、园，有的时候他还没有到班级就能够听到他的哭声，听到哭声班级的孩子都知道是康康来了，一开头的时候我们劝慰康康，询问缘由，后来发觉询问他缘由对于安抚她的心情根本没有。后来康康来园我们就大声的说：“康康，早。”他也会回应一个字“早”。然后他就慢慢回答座位上，等到他自己稳定心情再和他谈天，他就会很情愿和你说话。久而久之你会发觉每天早上那个哭声不见了，康康也慢慢宠爱上幼儿园，更好的适应幼儿园的生活。 在晨间熬炼的时间段内，老师会组织孩子进行户外体育熬炼，其中包括集体玩耍、分散熬炼。集体玩耍同伴之间要相互合作玩玩耍；在分散玩耍时，孩子们可以自主选择宠爱的玩耍区，自主玩耍。充分的玩耍时间是为了关怀幼儿强健的
15、体魄。 每天的喝水环节，老师会依据不同的时间段提示孩子学会喝水。夏天来了，孩子们晨间熬炼结束回到教室特别的热，班级中有几名孩子回到教室立即会去喝水，这个时候老师提示孩子刚运动结束休息一会再喝水会更好，并告知孩子为什么刚运动完不能喝水，关怀他们养成好的喝水习惯。有的孩子就是不宠爱喝水，每一次让他喝水他就说自己不渴，这个时候老师会组织孩子们争辩为什么要喝水，喝水对身体有什么好处；还有创设班级的环境，每一次喝完水就自己在自己照片的那格子记录一次，等到一天结束之后比比看谁喝的水多；或者一组内进行一些喝水的小竞赛，每一组每天选举一名爱喝水的孩子，让个别不爱喝水的孩子爱上喝水。 现在的孩子特别挑食，好的饮
16、食习惯也是健康领域的内容。刚入学的小班幼儿，每一天的进餐也是让老师比较头疼的问题，孩子们吃饭时贪玩、挑食、铺张等现象特别的多。特别是挑食的问题，有的孩子不爱吃菜，有的孩子不爱吃肉。这个时候我们先和家长沟通，由于孩子有这样的习惯一方面是家长在家纵容的结果，让家长先摆正教育观念，在家里也能够关怀孩子树立好的饮食习惯；在幼儿园我们老师也会选择一些关于饮食的儿歌、小竞赛、日常鼓舞的话关怀孩子。 幼儿园日常生活渗透健康教育指导的内容还有很多，我们重视孩子健康方面的教育就会发觉孩子在日常生活中的不足，就会想一切的方法关怀孩子。 矢志不渝育人心得体会（篇5） 师德是一种职业道德，它是老师和一切教育工作者在从
17、事教育活动中必需遵守的道德规范和行为准则。老师的道德素养比老师的文化素养更为重要，老师的道德是老师的灵魂，师德是老师人格特征的直接体现。听了陶老师的报告，我受益匪浅，感受很多，对师德的含义有了更深一层的体会。 我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素养。 1、爱岗敬业。 首先，要宠爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，乐观进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样同学才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的老师，我们必需知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位老师都要爱
18、读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让同学终身受益，而不是丢失学习爱好。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名老师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。 2 、敬重、关爱每一位同学。 每一位同学都渴望得到老师的理解和敬重。我们要与同学公正相待，不能把同学当下级任凭呵斥。只有我们把同学看重了，同学得到老师的敬重了，他们才会敬重老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把同学当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱
19、。 3、努力进取。 作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好同学。假如自身散漫，怎能要求同学认真。要提高我们的自身素养，这就要求我们年轻老师多听取同学和老老师的各种看法。并且自身不断的学习，乐观学习，不断开拓新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现老师教学的才智，常规教学做到扎实有效。 4、以身作则。 老师的言行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，同学均宠爱仿照，这将给同学成长带来一生的影响。因此，老师确定要时时刻刻为同学做出好的榜样，凡要求同学要做到的，自己首先做到，坚持严于律
20、己。老师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会宠爱同学，宠爱和他们在一起，这样才可以发觉他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。 5、刻苦钻研业务。 精通教学业务是老师之所以成为老师的关键。只有精通业务，才能将科学文化学问精确地传授给同学，而不至于误人子弟。假犹如学提出的问题老师总是不能精确地解答，老师在同学心中的威信就会逐步丢失，同学对老师也没有信念可言，对老师任教的学科也不行能有学习爱好，当然也不行能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，老师要提高教学业务水平，就必需自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中熬炼和提高。我们确
21、定要与时俱进，孜孜不倦的学习，乐观进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。 6、加强学习、提升老师魅力。 在培育人的道德素养中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的赞扬和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会作出贡献的品质。报告中的有些老师是我们学习的榜样，他们受人景仰。我们从他们身上学到：对工作埋头苦干、精益求精的态度；对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风；对教育事业作出巨大的贡献；对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的学问基础，构建完整的学问体系。模范老师们的成功告知我们：作为一名老师，必需要修品练
22、功，树立良好的老师形象。桃李不言，下自成蹊。老师是同学瞩目的焦点和榜样，必需努力学习，提高自我修养，成为同学心中的偶像和楷模。老师要重视修品练功，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引同学，起良好的示范作用。老师要进德修业，为人师表，获得同学的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。模范老师们对教学的改革告知我们：老师除了要修品，还要练功。要勇于改革和实践，探究和创新。在学问经济迅猛进展的今日，老师任重道远。因此，我们要更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，敬重同学爱学习、爱自由、爱欢快的天性，信任每个同学都想学好，能学好。擅长运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。老师只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染同学学会做人，以自己渊博的学识去引导同学学会进展，才会有学校教育的高质量。 以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的学问中吸取养分，能够把自己所学奉献给同学，提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。12