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1、鸭子拌嘴教学目标：1、能大致辨别出乐曲各段所表现的情境，并从强弱、快慢的节奏中感受鸭 子的各种神态、动作。2、知道本课乐曲是以“钱”为主的打击乐器演奏的，并能用打击乐器跟着 老师拍击简单的“鸭子拌嘴”节奏，从中体验到参与演奏的乐趣。3、能随乐曲大胆地即兴表演，能学以致用，用打击乐给歌曲龙咚锵伴 奏。教学重点：能听辨出几种打击乐，初步理解乐曲所表现的情境。教学难点：给歌曲龙咚锵伴奏。教具准备：课件、图片等。一、 导入1、师生问好2、同学们，今天老师带来了几位动物朋友，让我们听听他们是谁？听出来 的同学请举手告诉大家，并且还要说出你的理由。第一位朋友出场了。（大象）接下来听听这位是哪个小动物呢？
2、OOOOOO （小鸟）同学们的耳朵真灵敏！接下来我们再听听。（播放鸭子的叫声）（小鸭子）（以声响带进入课堂，让专注地聆听）二、分段欣赏音乐1、分段结合音乐讲故事今天，老师还带来了一个朋友，它的名字叫嘎嘎，嘎嘎还带来了一个故事, 你们想听吗？想听的同学请坐好。（依次出示图片）图片1: 一天清晨，小鸭子嘎嘎起床了，它推开家门一看，今天阳光明媚, 空气真好，赶紧叫上全家一起出了门。（播放FLASH动画片段一）图片2：它们在鸭妈妈的带领下来到了池塘里，开始欢快地玩耍起来。有的 鸭子拍打着翅膀嘎嘎地叫着，有的把头伸到水里找东西吃。（播放FLASH动画片 段二）图片3：小鸭嘎嘎和哥哥突然吵架了，这是怎么回
3、事呢？我们一起来看 看。（播放FLASH动画片段三）图片4：原来是因为一条小鱼，嘎嘎和哥哥那么激烈地吵起来。当我们说鸭 子吵架的时候，经常会用到一个词，就是“拌嘴”，这个词来形容鸭子吵架很形 象！而我们今天要欣赏的乐曲的名字就是一一鸭子拌嘴。（解释“拌嘴”的意思，揭示课题：鸭子拌嘴）你们看嘎嘎和哥哥吵得是面红耳赤！互不相让！幸好鸭妈妈来了，哥俩才没 打起架来。时间过得真快，太阳落山了，鸭妈妈带着小鸭们，一摇一摆地回家 了。（播放FLASH动画片段四）过渡：听完刚才的故事，你想对嘎嘎和哥哥说点什么吗？（渗透德育教育: 团结友爱、有福同享）今天老师还带来了几位高手的现场演奏，想不想看看？那 我们完
4、整地来欣赏一遍，边欣赏边想象一下鸭子们都在干什么呢？三、欣赏与创作1、播放视频，完整欣赏乐曲的演奏你感受到了鸭子有哪些具体的动作？拍翅膀走路 玩耍拌嘴2、听辨让我们再来听几个片段，看看你能不能听出鸭子们在做什么？（用对比法听辨“出发”与“回家”两个情景，感受强弱的变化）3、介绍双响筒和高低木鱼，用双响筒来演奏模拟走路的情景。4、介绍小钱的演奏方法，叫一个来模仿鸭子拍翅膀。5、抓住拌嘴“你一句我一句”的特点辨别玩耍和拌嘴的区别；6、音配画老师这里有一个鸭子拍翅膀和走路的画面，可惜只有画面却没有声音，想找 几个同学来给画面配一下音，让我们感受一下鸭子拍翅膀和走路的样子。四、小结:过渡语：今天我们了
5、解了这么多民族打击乐，（显示图片）你还能说出其他几 种打击乐的名称吗？花铃 木鱼 沙锤 等。（拿出锣 鼓）我们经常说敲锣打鼓是 吗？打击乐能通过声响模拟很多的情景，我们平时也经常会用打击乐给歌曲伴奏。 那么今天我们就来试试给歌曲伴奏。五、拓展与运用（给歌曲伴奏）1、复习歌曲龙咚锵先让自己来伴奏一次2、指导：伴奏秘诀v秘诀一：注意演奏的姿势V秘诀二：抓住强拍V秘诀三：抓住乐器的特点2、显示节奏节奏一：X X | X X | X X | 节奏二：XX XX | XX XX | XX XX |节奏三：X. X XX I X 0 I X. X XX I X 0 IX. X XX I XX I ox ox | X 0 II3、表演歌曲龙咚锵V 前奏：锣 鼓小钱V 第一遍：全班边伴奏边演唱v间奏：锣 鼓小钱v第二遍：全班边伴奏边演唱v结束：锣 鼓小钱六、小结今天我们不仅了解了一些民族打击乐以及它们的演奏方法，还能 用它们为歌曲伴奏，今后我们对它们还会有更多的了解。