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1、新课标人教版教材小学二年级语文上册1 1、画出生字词，多读几遍。、画出生字词，多读几遍。2 2、标出自然段序号。、标出自然段序号。3 3、想一想：松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？、想一想：松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？吵架后，又是怎样和好的？吵架后，又是怎样和好的？用用“”画出写小熊的句子。画出写小熊的句子。用用“”画出写松鼠的句子。画出写松鼠的句子。自由朗读课文：自由朗读课文：hui z zhu mi乐乐坏坏了了 扎扎风筝风筝 抓抓住住 草草莓莓xn f cho shu 幸幸 福福 吵吵 架架 受受不了不了我会读乐乐坏坏了了 扎扎风筝风筝 抓抓住住 草草莓莓幸幸 福福 吵吵 架架 受受不了不了
2、我会读 松鼠和小熊住在一座松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家往下流，正好从小熊的家门口流过。门口流过。松鼠折了一只（松鼠折了一只（），放在小溪里。），放在小溪里。纸船（纸船（），漂到小熊的家门口。），漂到小熊的家门口。小熊扎了一只（小熊扎了一只（）。风筝乘着）。风筝乘着风，（风，（），飘到了松鼠家门口。），飘到了松鼠家门口。纸船纸船漂呀漂漂呀漂风筝风筝飘呀飘飘呀飘扎扎呀 松鼠折了一只（松鼠折了一只（），放在小溪里。），放在小溪里。纸船（纸船（），漂到小熊的家门口。），漂到小熊的家门口。小熊扎了一只（小
3、熊扎了一只（）。风筝乘着）。风筝乘着风，（风，（），飘到了松鼠家门口。），飘到了松鼠家门口。纸船纸船漂呀漂漂呀漂风筝风筝飘呀飘飘呀飘扎扎呀呀 小熊拿起纸船一看，乐小熊拿起纸船一看，乐坏坏了。纸船里放了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：写着：“祝你快乐！祝你快乐！”松鼠一把松鼠一把抓抓住风筝的线一看，也乐坏了。住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草风筝上挂着一个草莓莓，风筝的翅膀上写着：，风筝的翅膀上写着：“祝你祝你幸福幸福！”演一演：演一演：可是有一天，他们俩为了一点小事可是有一天，他们俩为了一点小事吵吵了一架。山顶上再也看不到飘荡
4、的风了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。过了几天，松鼠再也过了几天，松鼠再也受受不了啦。他在不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：一只折好的纸船上写了一句话：“如果你如果你愿意和好，就放一只风筝吧！愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只他把这只纸船放进了小溪。纸船放进了小溪。傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来。松鼠高兴得哭了。他连忙爬上他飞来。松鼠高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，把一只只纸船放到了小溪里。屋顶，把一只只纸船放到了小溪里。小熊看到纸船后，会在风筝上写：小熊看到纸船后，会在风筝上写：“”我会说我会说幸幸福福我会写我会写课外延伸课外延伸：1、把故事讲给爸爸妈妈听。、把故事讲给爸爸妈妈听。2、用自己喜欢的方式向你的好朋友、用自己喜欢的方式向你的好朋友 表达你的心意。表达你的心意。