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1、新学期中班幼儿园工作方案范文新的学期降临了，为了使自己本学期的工作进展的有的放矢，促进幼儿全面和谐地开展，特拟定工作方案如下： 一、班况分析p ： 本班幼儿是新生小班幼儿，有少数幼儿未满3岁。他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不一样，大多数孩子在家受家人宠 爱，以自己为中心，对父母或祖辈的依赖性较强。在和幼儿的接触和交谈中我们发现幼儿的情绪普遍不够稳定，自理才能和行为习惯普遍较差，如：早上入园会哭闹；不会自己吃饭、不会入厕；有的个性强，形成了许多坏习惯，时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为；有的不合群，任性；有的比拟难融入集体活动，没有形成规那么意识，集体活动的时候，喜欢自由的单独活动为了使这些
2、孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能愉快的生活。 二、目的： 1、培养幼儿根本的自我生活效劳才能，养成较好的饮食习惯、个人卫生习惯和睡眠习惯，初步懂得遵守各项常规，能较好的适应幼儿园的环境。 2、以班级的实际情况出发，开展丰富多彩的德育活动及班级活动，培养孩子具有一颗爱身边的人、事、物的美妙的心。 3、开展多种多样生动活泼的活动，努力激发幼儿对幼儿园生活和学习的兴趣。 4、建立互相尊重、互相接纳的家园合作关系，使全班每一位家长都能对我们的工作表示满意。 5、加强自身专业学习，不断进步专业素质。 三、内容及
3、措施： 一、教育保育工作： 1、教育教学工作： 各个领域开展目的如下： 安康： 、能较好地适应环境、气候和生活条件的变化。懂得一些安康、卫生知识，有较好的生活、卫生习惯，有初步的生活自理才能。 、能积极参加多种体育活动，能使用运动器械进展活动并注意平安。 、认识人体的主要器官，理解其功能。帮助幼儿理解常见病的简单知识，乐于承受预防接种的好习惯。 、理解快乐的情绪对身体的好处。学习走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等根本动作，培养幼儿动作的 灵敏性、协调性，姿势正确。 、培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守纪律、宽容谦让、英勇的好品质。 语言： 、 学习能听别人讲话，不随意插嘴。喜欢与同伴和老师说话，愿
4、意在集体面前表达自己的意愿。 、 会说普通话，理解简单的故事、图片、情景的内容。 、能主动参与听、说、答复，学惯用较为清楚连接的语言大胆表达自己的愿望和恳求。 科学： 、对周围事物有兴趣，会用感观直接感知和观察周围常见的事物和现象，有初步的形象思维才能。 、观察动物、植物和无生命物质的特征。理解日常生活中各种物品的作用。 、喜欢参加数学学习活动。学习初步的按实物的一个特征进展分类。 、区分1和许多，并理解它们的关系。学惯用一一对应的方法比拟两组物体。进展分类活动。学习手口一致点数4以内的实物。 、认识三角形、圆形、正方形。 艺术： 、乐意参加美术活动，体会绘画的乐趣，培养对绘画的兴趣。 、学习
5、握笔的姿势，认识绘画简单工具。培养幼儿大胆绘画。 、认识一些颜色，并学习选择自己喜欢的颜色画画。喜欢手工活动。 、能用自然的声音演唱歌曲，初步理解歌曲的内容。 、学习按照节奏做简单的动作。乐意参加音乐活动，喜欢做音乐游戏，体会音乐活动带来的快乐。 社会： 、熟悉幼儿园的环境，认识同伴和成人，理解自己和他们的关系，能很快适应幼儿园的生活。 、幼儿保持愉快的情绪，愿意与别人交往，鼓励幼儿积极参与集体活动。理解根本的卫生要求，养成初步的卫生习惯。懂得一些交通平安常识。引导幼儿遵守根本的学习活动规那么。 、能感受周围成人的关心和保护。爱父母，爱老师，会使用一些礼貌用语。 、能和同伴共同游戏，愿意和同伴
6、交往。知道自己是幼儿园的小朋友，培养幼儿的独立性和最根本的控制才能。 2、保育工作: 、加强对幼儿生活各环节的管理，努力做到保教结合，培养幼儿良好的生活自理才能及卫生习惯。 、抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的安康教育，身心得到良好的开展。 、教给孩子初步的自我保护才能，并加强他们的自我保护意识。如在玩大型玩具时不做危险动作，不倒爬等。 3、德育工作： 、高快乐兴上幼儿园，主动和老师问好，跟爸爸妈妈再见。 、在日常生活中能使用礼貌用语：早，好，再见，请，谢谢，对不起，没关系等。 、在日常生活中做到三“轻”：说话轻，走路轻，放下
7、东西轻。 、和同伴友好相处。 、继续进展礼貌待人，讲文明、守纪律的教育。 4、平安工作： 、继续严格贯彻实行接送制度，防范于未然。 、时时检查班上的各项设施，杜绝不平安隐患，及时上报处理，把平安工作放在第一位。 、认识有关平安标志，学习主动遵守交通规那么。教育幼儿不玩火及危险物品。 、不和生疏人说话，不要承受生疏人的东西，不跟生疏人走。 、让幼儿理解上下楼梯以及乘车的平安知识。 二、英语，识字，蒙氏特色教育： 本班在课题开展中，我们将根据不同的孩子的差异，进展针对性的教学，使每一个孩子都能得到开展。 三、家长工作： 1、召开家长座谈会，让家长理解老师的工作情况并理解、支持和配合我们的工作。 2
8、、创办家园联络栏，亲密家园之间的联络，定期进展更换。 4、定期与家长交换意见，共同教育好幼儿。继续鼓励家长积极参与主题活动，搜集各类信息资、“添砖加瓦”，做好班级的助教工作，使其发挥自身的特长，与孩子们展开互动，递进家园的情感交流。 四、各学月工作安排： 九 月： 1、学习教学科研方案，明确本学期保教工作目的和要求。 2、制订合适本班的保教方案，标准各类教学资料的的填写。 3、稳定新生情绪，逐步进入常规化教学。 4、学习早操。 5、召开期初班级家长会 6、配合学园开展周四教研日，并坚持每听必评。 7、配合镇举行幼儿老师六项技能比赛。 十 月： 1、开展庆贺国庆节系列活动。 2、家园共育做好家教
9、园地的开展。 3、抓好常规教育。 4、组织参加山兜园开展园本课程研讨活动。 5、做好区角活动的开展。 十一月： 1、家园共建工作的开展。 2、开展镇幼儿园讲故事比赛。 3、积极参加镇业务培训讲座 4、组织幼儿秋游。 5、开展幼儿念儿歌，童谣比赛。 十二月： 1、组织参加七彩幼儿园园本课程研讨活动。 2、配合镇举行幼儿兴趣运动会。 3、开展幼儿生活自理比赛。 4、开展家长开放日及亲子活动。 元 月： 1、组织开展庆元旦活动。 2、配合镇举行保育员保育操作活动。 3、填写幼儿开展评估表，并对幼儿进展评选表彰活动。 4、准备学期完毕工作，班级完成各项记载和总结。 5、做好家访工作。【以下为赠送相关文
10、档】精选工作方案阅读新学期幼儿园工作方案为了能更好开展各项工作，现将新学期将开展的工作方案如下：一、指导思想：根据上级教育部门的工作精神，以正规活动为打破口，强化园本研训，追求有效教学，努力进步一日活动的效度。务实工作、开拓创新，优化保教质量，构建园所文化，显现园所特色，提升园所品质。二、主要目的：以老师队伍建立为抓手，促进老师队伍专业化以及专业开展的进程；构建园所文化，不断显现园所特色。三、工作措施：(一)以人为本，力求让每一位教职工处在最正确工作状态。本学期设立4个年级组，3个教研组(局部老师同时参加英语组活动)。由老师自愿竞聘上岗，经园务班子讨论，重新产生了新一轮的级组长3名。级组长要关
11、注教职工工作常规、各班幼儿开展情况，协调级组事务，协助园部做好相关工作，指导班级老师做好家长工作，关注并着手处理级组内突发性工作，营造团结、向上、唯实的风气；园长更多关注组内老师专业成长，提升教研活动质量，对优秀老师的引领，对弱势(指业务)老师的扶持，在业务研讨方面形成有效互动，着实提升教学质量。各班子成员站位要高、工作要实，追求管理工作的有效性，不断进步凝聚力、执行力。本学期我园将实在落实园部的线性管理与年级组块面管理相结合，互有侧重，协同作战，保障各项工作的顺利进展。1、德育为先，提升老师的师德修养。组织教职工积极参加校级的政治、业务学习；理解教职工整体的思想状态，有针对性地学习先进典型，
12、并组织讨论，认清形势、调适心态、修正行为。增强为人师者的角色意识，倡导吃亏是福的开阔心胸，从宽容、包容中获得一份沉着、宁静的心态。2、沟通为上，提升人性化管理的地位。无论是园务管理、班组管理，还是家长工作，我们应学会倾听、理解、解释、导引，换位考虑、自主选择，理性对待、真情付出，而沟通不失为管理之上策。沟通以平等为前提，信任为基石，明辨是非为原那么，以建立良好的人际关系。3、公字当头，坚持公开、公平、公正原那么。增进工作的透明度，每个人既是管理者又是被管理者，上层管理与自主管理相结合，浸透应用规那么管理的理念。同时，作为管理者，要擅长观察、理性判断，敢于弘扬正气、针砭弊端，用自身的人格魅力影响
13、人、召唤人。3、扬长避短，让每个人循着自己的优势去开展。在管理过程中，要学习洞察别人的才能以及性格上的优势、缺乏，力求让每个人在适宜的时机、适宜的地点、适宜的岗位做着合适的事。(二)完善标准，力求让管理向精制化方向靠拢。标准保教人员的工作照旧是管理工作的重心。1、抓实一日活动各环节的常规要求。在原有的根底上修订、补充各环节老师、幼儿、保育员的工作要求，组织学习并落实到详细的工作中,并通过走课的形式加以催促、指导。2、优化方案制定及环境创设，提升工作质量。各级组制定适宜的课程方案、主题方案，各班组老师要根据班级实际制订周方案，个人制订出有效的课时方案。充分做好课前准备(幼儿经历准备、教具及学具等
14、物质准备)，追求低耗高效，做智慧型老师。继续以领域的形式，以一个正规教育活动为抓手，进步老师组织各类活动的才能，优化课堂教学。同时，积极创设课程环境，让环境成为主题施行前的准备、施行中的情景、施行后的呈现，环境是主题教育的组成局部。本学期要抓实老师组织创游的根本功，从游戏环境(包括材料的投放)、幼儿才能(自主与角色意识、规那么与创意)、游戏中老师的作用(观察、指导、评价)等展开研究。(三)着眼开展，为幼儿、老师、园所的明天蓄积后劲。开展是硬道理，抓住契机把握一切可以开展的机遇，为今后的可持续开展丰富内涵、积聚能量，从而实现厚积薄发。1、营造自主开展的气氛。每个老师要有自我开展的目的，把握开展机
15、遇，自觉学习书本知识(学科类、教育艺术类、文化艺术类)，自觉组织好幼儿的每个活动，自觉上好每节课。挖掘自身潜质，形成个人优势，博采众长，从而脱颖而出。2、分层打造老师队伍。老师培训内容为老师专业化以及专业开展、班主任管理才能，技能技巧的训练以自弹自唱为主。在管理层面将倾注更多的精力促进老师的专业开展，依托园本教研、师徒结对、对外展示、同题研讨等活动分层次进步老师的专业程度。园长、级组长不定期听课，加速老师成长的步伐。继续确定骨干老师培养对象，充分利用园本资促进老师的专业成长，争取各种时机为老师提供学习培训。同时，各班老师要加强幼儿养成教育，在培养幼儿倾听与表达、操作与整理的良好习惯的根底上，本
16、学期要加强幼儿文明礼仪教育，注重幼儿行为习惯的训练。亲密家园联络，积极发挥家长作用，积极争取家长的配合。3、利用开展布朗英语多媒体教学契机历练老师，从教育理念、保教理论、软件使用、资料积累、成果展示、环境创设、人际关系等方面一一盘点、梳理，扬长避短，为园所品质提升积累经历。我们将继续发扬团队精神，以最正确的精神相貌、优秀的专业水准，为幼儿提供更好的学习环境。(四)提供保障，为保教工作顺利展开提供效劳。根据我园在园孩子的特点，保教人员都要加强幼儿安康体症的观察，学习幼儿高烧惊厥、外伤等突发事件急救的根本常识，保证幼儿的生命平安。1、抓好卫生保健工作。严格执行日常消毒标准，为幼儿创设舒适的生活、学
17、习环境。认真组织幼儿一餐两点、盥洗、午睡等生活环节，新入园的小班、小小班尤其要加强日常保育。严把晨间检查关、物品消毒关、传染病隔离关、食物进口关，加强体弱儿、生病幼儿的跟踪与防治。2、平安工作常抓不懈。严格执行门卫值班制度、幼儿接送制度，严禁体罚与变相体罚，做好幼儿交接工作，定人定期进展平安检查，消除一切不利因素。注重幼儿自我保护意识与才能的培养，从小树立应急自救、关爱生命、人与自然和谐共处的意识，确保幼儿在园生命平安。3、加强节能宣传教育与催促检查工作。加强水电使用的管理，加强财物管理，从自身做起，并培养孩子的节能意识与行为习惯。四、主要活动：九月：1.在编教职工工作择岗与聘任，排定班级保教
18、人员。2.购置幼儿生活、学惯用品，并分发到位；幼儿注册收费工作。3.稳定新生情绪，正常一日活动秩序。4.老师培训；完成各类方案制定。5.各年级早操、律动编排；幼儿园环境创设。6.学习消防、应急逃生知识；老师节活动。7.班级常规、礼貌、卫生评比。十月：1.家长开放半日活动及新学期家长会。2.幼儿早操、律动比赛。3.幼儿坐姿、握笔检查。4.80周年国庆我用画笔绘祖国幼儿绘画活动。5.老师美丽祖国环保手工比赛。6.重阳节敬老活动。十一月：1.老师布朗英语多媒体教学才能大比拼。2.亲子旅游活动。3.请名师来园讲座。4.蒙氏数学教学公开课比赛。5.参观大朗消防大队，学习消防、应急逃生知识。十二月：1.迎
19、新年庆元旦亲子运动会。2.圣诞嘉年华，幼儿互赠礼物。3.幼儿英文日常用语、英文歌曲比赛。4.确定幼儿开展评估方案。5.班级迎圣诞、新年环境布置。一月：1.幼儿开展情况评估。3.撰写幼儿操行评语。4.完成各类总结。5.教职工工作考核。6.资料归档，财产清点。心悦幼儿园20nn年8月28日幼儿园新学期中班工作方案范文结尾新的学年已经开场，为了使班级各项工作得以有条不紊地顺利开展，使幼儿发挥的潜能，获得的开展，现特制定中班班级工作方案如下：一、情况分析p 班级概况:升入中班，我们班有了很大的变动，首先是老师的变动，其次是孩子的转学和新生的参加。于是，如今我们班共有51名幼儿，男生31名，女生20名，
20、其男女比例很不平衡，而且其中5人是外地生;另外，新生是11名，占了全班人数的1/5，他们对我们这个集体还不熟悉，正在适应阶段。面对这种情况，我们必须尽力使每个孩子都尽快地适应变化，让孩子们和谐地交融在我们的大家庭中。(一)主要表现1、优势表现(1)孩子的自我效劳才能不断增强，能做好自己力所能及的事情，如：自己整理书包，自己穿脱衣服等。(2)产生了为集体效劳的意识，喜欢做值日生工作，如：整理玩具、管理自然角等。(3)在生活中，孩子的语言表达才能有了很大的进步，能较明晰、完好地表达自己的想法，讲述自己的发现。(4)有一定的任务意识，在老师的提醒和鼓励下能自己搜集主题资料。2、薄弱因素分析p (1)
21、孩子的规那么意识差，自控才能仍较弱，坚持性不够，不能较好地控制自己的言行。(2)局部孩子的卫生和行为习惯仍有待养成，如：吃手、用点心后用手擦嘴、喜欢趴或跪在地上等。(3)局部孩子表现欲强，倾听习惯差，不能坚持听完同伴的发言，影响了活动的顺利开展。(4)在主题活动进展过程中，局部孩子缺乏探究精神，不敢作尝试(二)家长情况1、我们的家长仍非常重视孩子知识技能的掌握，他们希望孩子多学会一些知识性的内容，如：儿歌、计算题等等。但是，他们却无视了孩子生活习惯和学习兴趣的培养，不利于孩子今后的全面开展。2、班中很多孩子由祖辈照顾、接送，一些新的教学理念很难承受并达成共识。二、班级经营目的：1、培养孩子间的
22、互相学习、自主性和决策的才能，建立一个共同讨论的团体。2、营造一个充满爱的班级气氛，让幼儿有平安感，培养幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。3、继续认真学习新纲要，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化为教育行为。4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性才能的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目的和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的“家园对话互动网”。班级经营网带班老师保育员园领导幼儿家长幼儿园的每一个人经营目的：(1)营造一个充满爱的班级气氛，让幼儿有平安感培养幼儿的责任。(2)为幼儿提供真实体验的时机，创造条件让幼儿参加实际探究活动，获取更多
23、的信息，体验学习的快乐。(3)帮助家长形成良好的教育观，使其认同我们的教育宗旨、教育形式和课程形式，并支持参与幼儿园的各项活动。形成良好的“家园对话互动网”。三：保育、教育教学工作重点：目的：更新观念，实现“幼儿园象我家”这一理念，逐步实现特色班级。(一)保育工作保育工作是做好教育教学工作的重要前提条件，要求班上每个老师理解每一个孩子的生活习惯以及身体素质等方面的情况，以确保大家在今后的保育工作中能做到更有针对性地去开展，有的放矢，常抓不懈。1、搞好内务及环境卫生，严格执行园内各项保健工作制度。每天整理好内务，坚持做好清洁、消毒、通风工作，保持教室的六面光。预防幼儿近视的发生，做到经常调整幼儿
24、的位置，继续加强幼儿一日常规的培养，增强幼儿的生活自理才能。严格执行幼儿的一日生活作息制度，合理地安排孩子们的一日生活。为幼儿创设一个干净舒适、安康的生活学习环境。2、老师们达成共识，加强对幼儿进展养成教育在中班已初步对孩子们进展了养成教育的培养，但孩子们的劳动意识较弱，有的存在依赖性。老师针对孩子们的实际情况，统一要求，坚持从小事抓起，将“身教”和“言教”结合起来，并将其贯穿在一日生活中，手把手的教幼儿，并注意指导依赖性强的幼儿，让幼儿自己的事情自己做，而且还要让家长配合老师，使幼儿在家也有个锻炼的环境。a、每天耐心指导幼儿用正确的方法吃完点心，不把点心洒在桌上和地上，我们还将根据本班孩子的
25、进餐情况积极向营养师提出合理意见和建议。经常提醒幼儿喝开水，让幼儿学会摆放好口杯。b、教育幼儿不用脏手揉眼睛，不抠鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己及时擦，不随地吐痰，不乱扔纸屑。c、知道保管自己的学惯用具，每次用完学会清点。d、保教有机结合，纠正幼儿不良行为，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。3、保证户外活动时间，注重活动的质量，增强幼儿的体质。坚持在活动前带好汗巾，活动中及时帮幼儿擦汗，并根据当时的详细情况给幼儿增减衣服。4、加强平安意识，杜绝平安责任事故发生。严格执行接送制度，防范于未然，要求家长用好接送卡。我们老师要具有高度的责任心，时刻让孩子在自己的视线范围内，排除一切不平安因素。经常检查班上各项
26、设施，杜绝不平安隐患，及时上报及时处理，把平安工作放在第一位。利用一日活动中各个环节，随机进展平安教育，每次活动前提出要求，比方：上下楼梯不推不挤，逐步培养幼儿的自我保护意识和应变才能。5、配合保健医生做好卫生保健工作把好晨检关，在晨区活动后进展评价，发现不平安因素及时处理，有病儿立即送医院治疗，然后通知家长，使其理解幼儿的病情。做好疾病的预防工作，根据季节的变化提早做好疾病的防范，把疾病的发生减少到最低的情况。特别是做好“肠道疾病”的预防工作和流感的工作，做好传染病的预防工作，特别是“水痘”、“手、口、足”、“腮腺炎”等预防工作。(二)教育工作(1)在教学上我班将坚持开展主题网络课程活动，将
27、数学教育、语言教育与网络教学有机地结合。主题网络教学在我园开展有些日子了，我们发现幼儿在绘画、交往、观察、讨论、解决问题的才能，都有了不同程度的进步，但幼儿在数学程度、书面语言程度相对于其他方面的才能来说是稍弱的，所以本学期我在继续开展主题网络的同时，还将加强幼儿数学才能、书面语言才能的培养，把数学活动和语言活动作为单独的活动来开展。(2)把数学也融入到幼儿生活和游戏中，尝试运用已有的知识经历及数学方法解决某些日常中简单的问题，如走楼梯时进展数数练习，找找我们身上藏着的有趣的数字，使幼儿明白数学的重要性。从数学的兴趣入手，加强个别指导，减少才能差异。根据园部方案我们将加强对区域活动的指导。(1
28、)优化区域活动的环境创设新奇、动态的物质环境。因为只有新奇、生动的环境，才会使幼儿产生感知的兴趣。“兴趣是个水闸，依靠它，能翻开注意的水库并指引注意流下来。”孩子们会动用各种感官参与其中，幼儿几乎对任何动态的环境都感兴趣。所以，老师应根据幼儿年龄特点、教育内容、季节变化不断创设新奇的环境，充分利用场地，为幼儿提供充分活动的时机，尽量让幼儿有更多的选择，从而引导幼儿参与的积极性和主动性，独立自主去观察、操作、探究、发现，从而认识问题和解决问题。(2)优化区域活动的材料陈鹤琴指出：“小孩子玩，很少空着手玩的。必须有许多玩具的东西来帮助才能玩得起来，才能满足玩的欲望，玩固然重要，玩具更重要。”这说明
29、材料与幼儿活动有着亲密的关系。1、在幼儿兴趣点上不断生成和改良材料，使幼儿乐于活动。2、提供难易程度不同的材料，使幼儿能成功，有自信。孩子间是存在差异的，有的孩子主动性强，有的主动性差一些，有的动手才能强，有的那么表达才能强。而老师就应该很明晰地理解每一个孩子的开展状况，提供合适不同才能程度孩子的学习，操作的材料，让每一个孩子有积极探究的愿望和时机，并使每个孩子获得成功，获得自信。3、老师将重点指导由主题活动所珩生的区角活动内容。对于重点的区域我将拟订详细的目的，投放适宜的材料，并进展及时地观察记录、反思，不断提出新的要求，新的挑战。通过发现幼儿的兴趣，进展及时调整、丰富，调动幼儿学习的主动性
30、。4、注重环境的创设和利用，促进幼儿的开展：(1)环境是幼儿的老师，它能让幼儿获得经历、建构自信、开展自我。本学期，我们将环境创设作为工作重点，根据孩子的兴趣、需要，丰富各个活动区的操作材料;另外，在主题环境的创设中，将反映幼儿学习与开展的需要，在布置过程中让幼儿充分参与，我们不再只注意画面的美观，一反以前以老师意愿代替幼儿的想法，专门创设涂鸦墙，让幼儿随主题活动的进展逐步把学习成果、美工作品布置上去，让每一个幼儿都有展示自己作品的时机，作环境的主人。(2)引导幼儿自主选择身边的废旧材料制作手工艺品，让他们大胆地想象和创造，为他们提供展示作品的时机、条件，引导他们互相欣赏。尊重每个幼儿的想法和
31、创造，并接纳肯定他们独特的审美感受和表现方式，分享他们的快乐。5、幼儿心理环境的创设努力创设开放式的环境，宽松、和谐、平等的师生关系，促进幼儿安康的开展。中班幼儿的交往意识逐渐增强，孩子交往的对象不应局限于同班师生。我们创设时机，开放交往对象让孩子与同龄、异龄的、不同园的孩子交往，进步幼儿的交往、语言表达等才能。轻松的师生趣谈，让我们有时机捕捉到他们的闪光，抓住教育的契机，以心去感知他们的世界，营造幼儿求异创造表现宽松的心理气氛。四、本学期幼儿重点才能的培养A、培养良好的阅读习惯的培养。1、针对幼小衔接，我们将培养孩子的阅读兴趣。2、运用调查问卷的方式理解家长的需求，选择家长、幼儿喜欢的材料，
32、激发培养他们阅读的兴趣。3、运用多种形式，如家长互助组、亲子活动组等让家长孩子之间进展互动交流，进步他们的交往才能，开展他们的语言表达才能。4、创设优美的阅读环境吸引家长参与，举办“亲子活动”“家长开放日”等活动增进亲子间的情感，并提供家长沟通与分享育儿经历的时机,帮助幼儿形成良好的阅读习惯。B、培养幼儿对体育活动的兴趣，体验活动中的成就感，并开展幼儿良好的心理品质。作为幼儿园体育活动的根本任务是：不断培养幼儿对于体育活动的兴趣，促进幼儿的安康，为了更好的实现这个目的，我们应采取以下措施：1,教学活动设计中，充分考虑幼儿的身心特点，使幼儿在过程中可以不断体验和经历成功的喜悦;2,在体育活动中，
33、多设计一些有助于磨练意志、培养英勇精神的体育游戏活动。如：消防救援等体育游戏。3、以良好的精神相貌参加幼儿园的早操比赛。C、培养幼儿的注意力：培养幼儿专心使用各种物品进展各种活动详细措施：1,划分清楚班级活动区，使幼儿注意力不被其它区域活动所分散，能使其相对集中地专注于正在进展的活动。2,利用家具分隔各区域，阻止幼儿东张西望，从而能更好的集中与自己的活动。3,准备充足、有趣的材料吸引幼儿的注意，不被其它活动所干扰。五、教研工作继续开展课题研究动手做思想在科学活动中的应用，继续开展课题研究动手做思想在科学活动中的应用，本学期我们将加大对幼儿科学兴趣的培养，开展丰富多彩的活动，让幼儿学会观察、学习
34、纪录。深化开展科学主题探究活动如“旋转乐园”“动感天地”“我想飞等”重视非正规科学活动环境的创设。引导孩子进展研究性学习，在活动中及时张扬幼儿的学习激情，充分展示幼儿的学习潜能，让幼儿字的发现问题、搜集资料，自发的探究问题、合作学习，自由的表达经历、表现才能使孩子在丰富的学习活动中体验各种经历，并帮助他们进展提升。六、家长工作：(一)指导：1.让家长放心自己的孩子在园的生活和游戏2.及时向家长反响幼儿的在园情况，通过面对面交谈、利用家长园地向家长公布幼儿今日在园的变化。3.每周五让家长进园接送幼儿，及时向家长反响幼儿的在园情况，公布幼儿一周的活动情况，学到的本领。4.对个别幼儿家访，听取家长的
35、意见和建议。5.家长会：让家长理解幼儿园的近期变化，班级此时的情况及本学期重点工作。6.做好家长开放日、家长沙龙的工作。主动向家长理解幼儿在家的生活情况。经常向家长宣传一些育儿和保健方面的知识(二)配合：1.积极发动家长配合幼儿园作好幼儿的知识准备和学习活动的搜集工作。充分挖掘“家长资”与幼儿共同搜集与主题有关的资料，利用废旧材料制作玩教具。2.建立家园联络：每位幼儿建立一份开展情况，幼儿家园联络手册每人一本其中有幼儿本月在园的开展情况，老师的祝语及期望，幼儿在家的情况，家长的希望及建议。3、充分调动家委会成员，使他们清楚自己的职责，发挥他们的作用，及时地反响其他家长的意见，向老师推荐书籍、信
36、息，提供教育资，帮助老师施行各项活动。幼儿园新学期中班的工作方案本学期我们三位老师将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，汲取经历，反省缺乏，在新纲要指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的开展。学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作方案，如下：一班级情况分析p ：1、幼儿情况：学期初本班共有15名幼儿，其中6名为女生、10名为男生。通过上学期末的测查及平时的观察，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面进展三大领域的分析p ：身体开展方面：自理才能：孩子们的各项生活常规已根本形成，能主动地在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴
37、，根本能有条理地拾掇餐具、折叠整理自己的被褥衣物。大肌肉动作：幼儿的大肌肉动作开展较平衡,能协调地钻爬、平衡，喜欢用多种方法玩球，少局部孩子能左右手拍球。小肌肉动作：能正确拿勺子，孩子们喜欢使用剪刀，但大局部的孩子运用得欠自如；叶政霆、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳。自我保健：孩子们形成了运动动后多喝水的好习惯；懂得躲避危险物，饭后不做剧烈游戏的道理；知道清洁卫生的重要性，但局部孩子便后洗手的习惯仍有待加强。认知开展：智力才能：会比拟两个以上物体的差异，学会了按用处分类。会区分与表现音乐节奏、上下、强弱的变化，会按音乐编简单动作与歌词，能发现周围环境的变化，局部孩子爱提问题，喜欢参加学习活动。数概念
38、：会按大孝长短、上下等特征排序，会按规律进展排序，能手口一致点数10以内的物品，能识别45种图形。语言开展：能听懂故事的主要情节，能用简短语言复述故事能有表情地朗读儿歌。大局部小朋友在集体中能大胆表述；冯天佑小朋友语言表达有待加强。社会性开展方面：大局部孩子能主动地与园内工作人员及客人打招呼，能大胆地与他们交谈，根本能与同伴友好相处，懂得在活动中互助合作、团结友爱，玩玩具时知道要互相谦让，做事有始有终的行为习惯初步形成，并具有初步的自信心。班级中60%为独生子女，他们生活环境优越，不会较好地保护物品，朱予彤、冯天佑、黎俊宇、叶政霆等小朋友做事拖拉，依赖性较强。2、家长情况：我班家长非常重视孩子
39、的各方面开展情况，对班级的各项工作要求较高，从家访和日常的接触中发现，家长根本能与班级配合教育教学工作，积极参与幼儿园的各项活动，特别是家长委员会的成员，更是牺牲了大量的休息时间。但本班的家长普遍较忙，大局部都因忙着做工作爷爷奶奶或保姆接送而缺乏与老师沟通的，经常有不看通知和漏看通知的现象。二、总目的本学期中心工作是促进每个幼儿富有个性的开展；在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解根本的社会行为规那么，学习自律，树立规那么意识；结合日常生活，开展平安教育，进步自我保护的意识和才能；帮助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣；引导幼儿在人际交往中，懂得尊重别人，对人有礼貌，老实、守
40、信；培养幼儿积极主动参加各项体育活动；加强英语特色，培养幼儿英语口语的表达才能；采用蒙氏教育精华，结合思维游戏培养幼儿勤考虑，擅长动脑筋，能大胆创新各种操作材料的形式与方法。加强班风文化建立；学习、浸透班级经营，转变教育观念；老师加强学习、不断反思，努力进步自己的教学程度。三、班级经营与自身建立方面加强班级文化建立，建立良好的学习风气，不断学习，不断反思、努力进步自己的教学程度。1、继续认真学习新的指导纲要，树立正确的教育观，统一的教育思想，并转化成教育行为。结合幼儿园教育纲要施行活动整合课程，根据我园的实际和广州的社会文化特点，逐步学会独立而富有创造性地施行具有灵格风幼儿园个性的活动整合课程
41、。擅长发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机。积极引导。关注幼儿在生活中的表现和反响，敏感地觉察他们的需要，以及时适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。2、坚持开展读书活动，做好读书笔记、互相交流、推荐。3、每月召开班务会议，讨论、反思、分析p 班级、幼儿情况，班长负责做好工作记录，对工作中的问题及时沟通并共同解决。4、充分利用、挖掘各种资，发动家长搜集废旧材料，投入到活动区中，丰富幼儿操作材料，节约班费开支。5、保护并保管好班级财物，节约水电。6、老师要保持乐观向上的心情，穿着得体，蹲下来以微笑对待每个孩子，注意自己的言行举止，为幼儿树立典范；7、三位老师取长补
42、短，互相学习，并虚心向其他优秀老师汲取教学经历，不断进步自身素质。四、幼儿才能培养的重点和措施一注重幼儿倾听习惯的培养倾听就是细心听取别人说话。擅长倾听是一个人不可缺少的修养。学会倾听不但能正确完好地听取所要的信息，而且会给人留下认真、踏实、尊重别人的印象。因此，良好的倾听习惯的培养绝非小事。我们将采取以下措施：1、多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方说的话，弄清要理解的情况，清楚自己说话的时机。多开展谈话活动和游戏，老师创造时机与孩子进展有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。2、提供倾听时机。给幼儿播放音像作品，让孩子学会安静地听。3、在活动中稳固
43、。开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动，引导幼儿认真听同伴讲，鼓励他们大胆踊跃参加表演。二进步幼儿的合作意识和交往才能通过交换玩具，分享食物、合作游戏，共同完成一件事情，建立朋友栏等方式促进幼儿的交往，注意引导幼儿可以自律、可以尊重游戏规那么。与别人相处时能表现出有礼貌，会向大人问好，主动与大人或小朋友聊天，开场懂得轮流和分享，并有一位非常要好的朋友。三培养幼儿学习英语的兴趣激发和培养幼儿对英语的兴趣，进步幼儿的英语口语程度方面。丰富幼儿的词汇量，帮助幼儿学会伶听及掌握正确的发音，掌握简单的问候语、儿歌及童谣。并能大胆的在集体面前表演英语节目。详细措施：、要求幼儿来、离园都用
44、英语向老师、小朋友打招呼。2、晨间谈话老师可用英语和幼儿交流，或复习学过的英语对话或歌曲。3、组织幼儿听英语磁带，帮助他们练习听力。4、创设英语角，为幼儿提供图片、头饰、指偶和实物。通过情景对话、练习答复、表演节目等游戏，调动幼儿学、说英语的主动性。四初步进展蒙氏教学1、培养幼儿有兴趣参加蒙氏教育活动，能按老师的要求安静有序地进展走线。2、在操作活动中能轻声细语地说话，做到不大声喧哗影响别人的工作。3、学会在工作中与同伴正确友好地交往，会和同伴合作性幼儿园新学期中班工作方案范文书新的学年已经开场，为了使班级各项工作得以有条不紊地顺利开展，使幼儿发挥的潜能，获得的开展，现特制定中班班级工作方案如
45、下：一、情况分析p 班级概况:升入中班，我们班有了很大的变动，首先是老师的变动，其次是孩子的转学和新生的参加。于是，如今我们班共有51名幼儿，男生31名，女生20名，其男女比例很不平衡，而且其中5人是外地生;另外，新生是11名，占了全班人数的1/5，他们对我们这个集体还不熟悉，正在适应阶段。面对这种情况，我们必须尽力使每个孩子都尽快地适应变化，让孩子们和谐地交融在我们的大家庭中。(一)主要表现1、优势表现(1)孩子的自我效劳才能不断增强，能做好自己力所能及的事情，如：自己整理书包，自己穿脱衣服等。(2)产生了为集体效劳的意识，喜欢做值日生工作，如：整理玩具、管理自然角等。(3)在生活中，孩子的
46、语言表达才能有了很大的进步，能较明晰、完好地表达自己的想法，讲述自己的发现。(4)有一定的任务意识，在老师的提醒和鼓励下能自己搜集主题资料。2、薄弱因素分析p (1)孩子的规那么意识差，自控才能仍较弱，坚持性不够，不能较好地控制自己的言行。(2)局部孩子的卫生和行为习惯仍有待养成，如：吃手、用点心后用手擦嘴、喜欢趴或跪在地上等。(3)局部孩子表现欲强，倾听习惯差，不能坚持听完同伴的发言，影响了活动的顺利开展。(4)在主题活动进展过程中，局部孩子缺乏探究精神，不敢作尝试(二)家长情况1、我们的家长仍非常重视孩子知识技能的掌握，他们希望孩子多学会一些知识性的内容，如：儿歌、计算题等等。但是，他们却
47、无视了孩子生活习惯和学习兴趣的培养，不利于孩子今后的全面开展。2、班中很多孩子由祖辈照顾、接送，一些新的教学理念很难承受并达成共识。二、班级经营目的：1、培养孩子间的互相学习、自主性和决策的才能，建立一个共同讨论的团体。2、营造一个充满爱的班级气氛，让幼儿有平安感，培养幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。3、继续认真学习新纲要，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化为教育行为。4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性才能的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目的和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的“家园对话互动网”。班级经营网带班老师保育员园领导幼儿家长幼儿园的每一个人经营目的：(1)营造一个充满爱的班级气氛，让幼儿有平安感培养幼儿的责任。(2)为幼儿提供真实体验的时机，创造条件让幼儿参加实际探究活动，获取更多的信息，体验学习的快乐。