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1、小学2023-2023年第一学期数学教研组工作总结小学2023-2023年第一学期数学教研组工作总结。一个学期来，在学校领导的领导、带动下，数学教研组全体老师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改良教学方法和手段，为进步我校的数学教学质量做出了一定的奉献。一、抓实教学常规教学常规是指在长期教学理论中形成的行之有效、而又必须遵循的教学标准和要求。学校提出至少要有提早两周的备课量，全组老师都能按时备课，而且内容详尽，可以根据本班学生的特点，做好教案修改，突出表达了老师活动和学生活动。我们知学本来就是师生的双边活动，备课备学生尤为重要，课后
2、有反思。在这学期教研组在教研组活动中，进展了作业互查，每位老师积极参与，大家互相学习，找到自己工作中的优点与差距，详细如下：一检查范围：学生作业情况、老师作业布置侧重点、老师作业修改情况，侧重点如下：1、学生作业情况：重点检查作业本是否整洁、书写的工整度、格式的标准度和错题的订正程度。2、老师作业布置：从作业量等方面检查。3、老师作业修改情况：从修改的正确性、标准性和及时性等方面检查。二检查情况1、总体情况：1老师修改作业都标准，作业能及时订正，大多数学生卷面清洁，老师注重作业量的适度。2老师评改认真及时，有等级、日期、鼓励小标识。3学生重视纠错，很多老师重视再修改。2、存在问题建议：1学生作
3、业质量不同，同样的班级，学生的态度是不一样的。建议：加强书写训练，书写工整、大小匀称、疏密有致；作业要整洁，不能在作业本上乱涂乱画。2、局部班级学生的错题没有让学生及时订正，要提醒学生及时订正并认真检查订正情况。2有的老师修改作业喜欢用一个大钩，尤其是练习册，我们应该给每一道小题目都要打上一个勾，这就表达了老师的精批细改。3封面书写格式就各式各样，有的就写一个姓名，连班级也没有，老师要让学生按统一格式工整地写上班级、姓名。4个别学生作业习惯太差。表如今：字迹潦草，等号、分数线等该用尺的地方不用尺；有的铅笔太粗，蹭得一片漆黑；有的字写得大的大小的小。老师要加强对个别生的作业指导。二、彰显教研特色
4、在这学期中，我们还对“茶馆式”教研活动进展了探究。“茶馆式”教研活动前提出了活动的主题，然后在下一次活动中每个人围绕该主题发言，兴旺自己的想法。例如我们曾经结合自己的某节课，讨论了“如何进步课堂有效性”，参加活动的老师们在理念上有很多考虑，每位老师从不同角度谈自己的想法，特别是阮老师提出的“老师上课要讲清楚知识点”引起了老师们的关注，老师们都认为要做反思型老师。整个教研活动气氛可以说是自由、宽松、愉悦、和谐。三、开展学生课外活动为了进步学生数学学习兴趣，使学生增强学好数学的信心，让学生在数学魅力的感染下，自觉掀起爱数学、学数学、用数学的热潮，学校组织了“24点擂台赛”。首先在35年级各班、各年
5、级开展选拨赛，推荐四名代表参加在学校进展的总决赛。决赛那天三至五年级中算“24点”的佼佼者们早早来到了教室，准备一试上下，选手们个个聚精会神，时而蹙眉长思，时而喜笑颜开，通过一场场剧烈的“撕杀”，顺利产生了前三名。赛后，选手们个个都表示要“胜不骄，败不馁”。通过一系列的活动，学生们的计算才能不同程度地有了进步，对数学学习的兴趣也进步了。今后我们要以饱满的精神，开拓进取，为教育教学工作步上新的台阶而继续努力。小学2023-2023年第一学期数学教研组工作总结一个学期来，在学校领导的领导、带动下，数学教研组全体老师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动，认真学习先进的教育教学理论和新的课程
6、标准，完善和改良教学方法和手段，为进步我校的数学教学质量做出了一定的奉献。一、抓实教学常规教学常规是指在长期教学理论中形成的行之有效、而又必须遵循的教学标准和要求。学校提出至少要有提早两周的备课量，全组老师都能按时备课，而且内容详尽，可以根据本班学生的特点，做好教案修改，突出表达了老师活动和学生活动。我们知学本来就是师生的双边活动，备课备学生尤为重要，课后有反思。在这学期教研组在教研组活动中，进展了作业互查，每位老师积极参与，大家互相学习，找到自己工作中的优点与差距，详细如下：一检查范围：学生作业情况、老师作业布置侧重点、老师作业修改情况，侧重点如下：1、学生作业情况：重点检查作业本是否整洁、
7、书写的工整度、格式的标准度和错题的订正程度。2、老师作业布置：从作业量等方面检查。3、老师作业修改情况：从修改的正确性、标准性和及时性等方面检查。二检查情况1、总体情况：1老师修改作业都标准，作业能及时订正，大多数学生卷面清洁，老师注重作业量的适度。2老师评改认真及时，有等级、日期、鼓励小标识。3学生重视纠错，很多老师重视再修改。2、存在问题建议：2有的老师修改作业喜欢用一个大钩，尤其是练习册，我们应该给每一道小题目都要打上一个勾，这就表达了老师的精批细改。3封面书写格式就各式各样，有的就写一个姓名，连班级也没有，老师要让学生按统一格式工整地写上班级、姓名。4个别学生作业习惯太差。表如今：字迹
8、潦草，等号、分数线等该用尺的地方不用尺；有的铅笔太粗，蹭得一片漆黑；有的字写得大的大小的小。老师要加强对个别生的作业指导。二、彰显教研特色在这学期中，我们还对“茶馆式”教研活动进展了探究。“茶馆式”教研活动前提出了活动的主题，然后在下一次活动中每个人围绕该主题发言，兴旺自己的想法。例如我们曾经结合自己的某节课，讨论了“如何进步课堂有效性”，参加活动的老师们在理念上有很多考虑，每位老师从不同角度谈自己的想法，特别是阮老师提出的“老师上课要讲清楚知识点”引起了老师们的关注，老师们都认为要做反思型老师。整个教研活动气氛可以说是自由、宽松、愉悦、和谐。三、开展学生课外活动为了进步学生数学学习兴趣，使学
9、生增强学好数学的信心，让学生在数学魅力的感染下，自觉掀起爱数学、学数学、用数学的热潮，学校组织了“24点擂台赛”。首先在35年级各班、各年级开展选拨赛，推荐四名代表参加在学校进展的总决赛。决赛那天三至五年级中算“24点”的佼佼者们早早来到了教室，准备一试上下，选手们个个聚精会神，时而蹙眉长思，时而喜笑颜开，通过一场场剧烈的“撕杀”，顺利产生了前三名。赛后，选手们个个都表示要“胜不骄，败不馁”。通过一系列的活动，学生们的计算才能不同程度地有了进步，对数学学习的兴趣也进步了。今后我们要以饱满的精神，开拓进取，为教育教学工作步上新的台阶而继续努力。第一学期小学数学教研组工作总结第一学期小学数学教研组
10、工作总结本学期在我校教研室的的领导下，学校领导的精心安排下，我们数学教研组组织老师积极地开展了各项教育教研活动。加强老师校本培训和校本教研活动，全面进步老师专业素质。以进步课堂教学为核心，注重课堂教学的时效性，高效性。从细节抓起，为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下：一、研读新课标，践行新理念1.以“研读新课标，践行新理念”为活动重点，加强我组老师对20xx版小学数学课程标准)的学习，不断进步课程施行程度，构建绿色高效课堂。利用网络平台，解读20xx版小学数学课程标准，并发表学习感言，并组织“学习新课标，践行新理念”征文活动，评选优秀论文。分散研修期间，组织全组老师观看优秀
11、课例视频，以研修课例引领研修组打磨优秀课例。磨课期间，公开、公平、公正选出主讲老师，制定实在可行的磨课方案。研修组组织选取课题、制定教案、修改教案，听课、评课、撰写感言、磨课总结等活动。在全组老师的努力下，张亮执教的两三位数乘两位数的估算课例被评为滨城区优秀课例。二、开展课堂教学展示活动，把教学研讨带进课堂1.校级优质课评选、迎接教学示范校验收活动。本学期，数学组围绕学校“首届校级优质课评选活动”，在公开、公平、公正的原那么上评选数学组优质课并选报学校教科室。主要程序是先由老师自愿申报，然后由根据一定比例初评推报，最后是学校组织专门人员评审确定。2.青蓝工程-师徒结对。结合本组老师的特点，我组
12、开展师徒结对活动。充分发挥骨干老师的带动作用，以经历带动激情，推动原有骨干老师更上层楼，拉动年轻老师迅速成长。通过师徒共同备课，共同上课等活动，进步年轻老师的业务程度。加强对青年老师的培养和进步，为青年老师的开展创造环境，给中青年老师提供学习、培训的时机和展示的平台，通过年级组骨干老师“传、帮、带”的方式，一方面到达教学相长的目的，另一方面使青年老师尽快成长我组的学科带头人，同时使各位数学老师养成同伴互助的良好习惯。对校本教研活动起到了推波助澜的作用。三、做新型的创新老师-蹲下来、俯下身子搞教研1.组建工程组，实事求是搞教研。数学组分高中低学段分别建立三个工程组，每组学校确定一名教学骨干作为组
13、长，组长自行选择确定两名成员组成工程组，一学年调整更换一次。我们数学工程组：低年级数学组：胡国静、王小红;中高年级数学组成员：王海平、王艳慧、刘娟娟。2.开展小课题研讨：每个工程组确定一个研究专题，开展行动研究，20xx年12月24日学校成功召开小课题开题汇报会，会上老师交流研究设想。我们数学组的选题是针对学生改错习惯的养成。中高年级的小课题是：我的错我来改的建立和有效使用。四、严谨教学常规，提升教学质量1.认真落实集体备课制度。本学期我们继续实行集体备课，认真落实集体备课制度，实在进步备课质量。主备老师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联络，创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，根据我
14、校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位老师要积极参与集体研讨，根据学生实际情况和自己的教学风格进展个性化的修改，写出个性化的二次备课。课后及时写好教学札记。尤其抓好稳固练习课和整理与复习的教学设计。强调老师不仅备出书中仅有的内容，而且要创造性的运用好教材，练习的内容要有密度、坡度、层次，合适好中差三种学生的不同学习需要。每月教诲处检查教案、作业一次，教研组进展抽查，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要请教案具有实效。要有板书设计，要有课后反思，反思的内容要有针对性，便于弥补今后课堂教学的缺乏。2.优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续把优化课堂教学，重视教学过程，进步课堂
15、教学质量，突出课堂教学的时效性作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，继续实行听评课活动。课后检查教案，点评交流，通过开展听课、评课的研讨活动，老师们取长补短，不断提升自己的课堂教学程度。3.进一步标准学生作业，力求进步作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做到修改准确，反响纠错及时，适当批有鼓励性评语，保持作业本整洁，书写标准，使学生养成良好的书写习惯。实在减轻学生的课业负担。坚持每月一次的学生作业量化考核检查，期末对学生作业情况进展量化积分。4.本学期老师做到了认真备课，随时保证有余课，课前作好充分准备，在课堂教学中，坚持面向全体，兼顾两头，特别加强了对后进生的辅导。5.组织进展了教学
16、教研活动，远程研修给我们提供更好的学习时机，在我们组三次打磨王艳慧老师的两三位数乘一位数的估算和张亮老师执教的两三位数乘两位数的估算的磨课过程，组内老师献计献策，众志成城。通过研修，我们组内老师的学习积极性很高，并且有一定的收获。提升了老师的课堂教学水评。在繁忙的过程中，老师收获了幸福！五、存在的缺乏和需要进一步加强和进步的几点1.积极参与网络教研活动，进一步深钻新课程标准，改变陈旧的传统教学方法，在课堂上创立民主平等的教学气氛，给予学生的创新才能和想象的拓展空间，使学生积极主动的去学习。2.进一步深钻教材，确定教学目的，找准重、难点，进步课堂教学效率。3.进一步抓好后进生的辅导，减少不及格现
17、象，进步优秀率.4.进一步培养学生的改错学习习惯。总之，让每一位老师在数学课堂上，都有不同程度的进步，让每一个学生在数学学习方面都获得了进步，这是我们数学教研组对每位老师的期待20232023学年度第一学期数学教研组工作总结一学期来，在校领导的正确领导下，全组老师坚持教育、教学理论的学习，积极参加和开展教研活动，完善和改良教学方法和手段，为进步我校的数学教学质量做出了应有的奉献。回忆一学期的学习工作，总结如下：一、坚持理论学习，不断总结教学经历本组老师积极参加学校和市、区培训，继续学习新课标教学理念，进一步转变观念，以新观点、新理念指导教学。为加强修养，进步素质，我们数学组的全体老师以自学为主
18、，不断地搜集新信息，利用教研组活动时间根据阶段性的教育教学有针对性地教学理论知识，理解教研改信息，注意用教学理论指导教学理论，认真撰写论文。一学期来，数学教研组不断地总结经历，坚持人人写教学教学反思、教学案例和教学论文并收入汇编。“问渠哪得清如许，为有头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会本钱“无本之木，无之水”。为加强修养，进步素质，我们认真学习了“教学论新编”，“成功教育理论”。“数学教学论”等教学理论，学习学科刊物，理解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学理论，认真撰写论文。其中，谭晓春、庄晓燕老师的论文获市年会论文评比二
19、等奖，白奕波老师的论文获市年会论文评比三等奖，潘宇、王斌老师获区年会论文评比二等奖，顾海燕老师的论文获区年会论文评比三等奖。二、积极参加和开展教研活动老师们积极参加市、区、校各级部门组织的教研活动,为了改革课堂构造和教学方法，进步老师的课堂教学效益。老师们积极开设公开课，如校级的每人开了一节公开课或示范课，起到了引领的作用，全学期共开公开课6节。为了改良老师的课堂教学，老师们认真地参加听课，并进展了认真的研讨；老师们的教学程度都有了很大的进步。做到培优补差。搞好学生的根底知识教学，在校内举行高一、高二年级数学竞赛；组织学生参加数学竞赛，培养学生的学习数学的兴趣，开发学生的智力三、改良教学手段，
20、进步课堂教学效益老师在备课时，能认真钻研教材，力求表达新课标精神，坚持以课堂教学为主阵地，提倡构造化教案、个性化设计，关注学生“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个目的和谐统一。精心备课，针对学生实际，面向全体学生，兼顾差生。在集体备课的根底上，想出了不少个性化的修改意见和建议。针对我校学生数学根底差，对学习数学缺乏自信的特点，我们采用多种方法，如充分利用已有的教具、自制教具、制作多媒体教具等手段创设学习情境，让学生体验数学来于生活，联络生活学生数学，充分利用直观教学，调动学生学习的积极性，培养学习数学的兴趣，鼓励学生思维。教学工作中，每位老师都能狠抓教学质量，重视后进生的转差工作，利
21、用课余市间对后进生进展个别辅导，效果比拟明显。学校的大多数老师能扬奉献精神，常常利用课余时间，无补偿地给学生补缺补漏。在课堂教学中坚持做到培优补差。学生学习成绩有了较大的进步。一学期来，在数学组各位老师的辛勤劳动和刻苦努力下，我们获得了一定的成绩，但也存在着缺乏，如：老师的教育观念还没有完全得到转变，新课程理念还不明确，甚至有的老师对这轮新课程改革效果如何，能否成功，仍持疑心和观望态度。如何处理好掌握“知识、技能”与培养“情感、态度、价值观”之间的矛盾。今后，我们将加快新课程改革的步伐，实在做好各项工作，把新课程改革引向深化。首先要加强理论学习，进步老师的理论程度和思想程度，真正从思想上转变教
22、育教学观念，树立新课程理念，增强课程改革意识，坚信新一轮课改必定成功。努力把我校的新课程改革工作引向深化，迈上一个新的台阶。2023-2023学年度第一学期教研组工作总结一、指导思想我校的办学理念是：尊重人性，和谐育人，创造合适师生开展的教育，让每个人成为最好的自己。这是我校一直不变的指导思想和追求目的。为此，我和我的组员们，将向着“做最好的自己”努力，辛勤工作，不断超越自己。一个学期即将完毕，我们也圆满地完成了教育教学任务。二、专题研究1、专题的提出九年制义务教育全日制小学语文教学大纲对低年级学生的语言表达才能训练提出了明确要求，能正确地口述一段话和一件简单的事。我们组根据低年级学生的年龄心
23、理特点和语言训练规律，在上个学年的根底上，本学期制定了“通过多种途径，培养学生语言表达才能”的专题研究。2、施行方案(1)创设情境，培养学生语言表达才能低年级的学生由于知识和经历的贫乏，抽象思维才能差，有些事情不亲身经历，便很难说清楚、讲明白。根据学生的这一特点，在教学中有意识地让学生亲身去理论，创设情境，培养学生的语言表达才能。教学过程中的情境教学的有效性是当前心理学界所公认的，如问题情境可以激发学生的学习动机，设计的问题对于学生有一定的难度，但只要通过努力可以解决的，它往往会引起学生的好奇而考虑，从而激发他们的学习兴趣和求知欲。当然，这就要求老师熟悉教材，掌握教材的构造和知识的内在联络，充
24、分理解学生的已有经历和智能程度并遵守教学原那么。所以我在进展问题情境教学时尽量从教材和学生的实际情况出发，既激发了学生的表现欲，又能完成教学任务。如在上北京一文时，设计了几个小问题开场：你知道北京在哪里?是怎样的?虽然北京离我们很远，但如今的信息是如此兴旺，电视、报纸、网络、以及各种刊物的介绍，所以，问题一提出，同学们都努力地搜寻记忆中的知识并进展小组交流，稍等片刻就有多个小组通过语言的方式将结果公之于众了。(2)积累好词佳句，培养学生语言表达才能学生不能用标准准确的语言表自己的所思所想，主要是积累的词汇量不够，老师平时要注意引导学生积累，以备有用之需。平时要求学生把所学课文中的好词、好句用一
25、个专门的“好词佳句本”记录下来，每天让学生用半小时的时间阅读课外书籍(知识在课外)，阅读的范围和内容不限，尊重其兴趣，并在读的过程中把好词佳句摘抄下来。平时拿出来看一看、读一读、背一背，并渐渐的学会在写作中做到学以致用。老师随时抽查他们的阅读情况，给予适当的点评与指导，这样反复的读、记、背，使学生经常受到语境的熏陶、感染，到达“厚积而薄发”。这样既积累了词汇量，又培养了学生的阅读兴趣，增加了知识面。使学生的在写作过程中的表达更加的准确、清楚。(3)仿照课文例子，培养学生语言表达才能语文课文中的内容，有很多句式值得学生去积累、仿写。通过这样的训练，可以使学生的表达有条有理。如黄山奇石一课，文中详
26、细介绍了“猴子观海”、“仙人指路”、“仙桃石”、“金鸡叫天都”这些奇石，可以引导学生仿照课文的语句，说说天狗望月，仙女弹琴等奇石的样子，这样的训练可以激发学生说话的兴趣，培养学生语言表达的才能。在平时的课堂教学中，经常会出现一些固定的句式，我们就会把这样的句式写到黑板上，让学生仿照课文的内容进展说句子的训练，如：我会变一课中，有时候，有时候。坐井观天一课中，我一，就。这些句式的练习，可以很好的培养学生的语言表达才能。(4)上好口语交际课，培养学生的语言表达才能在口语交际教学之前，要提早布置准备工作。在教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中，积极参与到学
27、生的交流中去，为学生提供可以模拟的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。还要擅长发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言，还要注意标准学生的口头语言。对于前者，要给予肯定，使其感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦;对于后者，那么在适当的时机予以纠正，一般不打断学生，以免打断交际进程，影响他们的情绪和交际的顺利进展。在口语交际课中进展听听说说的训练，有利于培养学生认真听别人说话的习惯，培养他们敏锐的反响才能和快捷的思维判断才能。如保护有益的动物一课，可引导学生将思路引向生活，启迪他们回忆哪些小动物对人类有益，怎么有益和自己是怎样保护有益的小动物，再在小组中
28、进展讨论交流。当某个同学自述时，要求其他同学们认真听，还可提出问题，学生在这种双方互动的交流中，锻炼了口语交际才能，培养了良好的听说态度。再如，教学口语交际“应该听谁的”，教学时，可以先抛出质疑的问题：你认为老爷爷应该听谁说的?为什么?这样学生的话匣子就会翻开，说出自己的看法，然后再让学生自己想想方法，解决问题，“假如遇到这种事，你会怎们做?”想好了之后，继而鼓励他们续编这个故事，或者按自己的想法重新编骑驴的故事，演一演。这样，通过质疑、续编故事、表演等多种形式培养了学生说话的才能，让他们爱说，会说。(5)通过指导学生的习作，培养学生的语言表达才能学生升入二年级，尝试写日记。由于是起步阶段，要
29、做到写前有指导，写后有欣赏、评析。为了不加重学生的负担，每周写一篇。由于是刚刚开场写日记，学生对日记的格式和内容都比拟生疏，所以老师就不厌其烦地讲解写日记的格式和要求，开场几周，老师适当规定题目或者范围，如和爸爸妈妈去郊游观察秋天的风光，写一件发生在你们家里的趣事等等每次修改日记之后都要有讲评，分出等级，并朗读写得好的同学的作业，让学生评价，积累好词、佳句。另外，我们本学期还指导写了5篇看图写话。精心挑选图画内容。从图片的数量上来说，有单幅图、两幅图、多幅图的。从图片选材上来说，有描写风光的，如秋天;有观察动物的，如观猴山;有动脑筋想方法的，如帮助小白兔过河;有培养好品质的，如贪玩的小猪;也有
30、关于生活常识编故事的类的小猴开饭店。每次看图写话的指导，老师都在详细指导的同时，也培养学生写出自己独特的感受，防止千篇一律。学生的看图写话程度，都有了不同程度的进步。通过指导学生的习作，使学生把自己的口语话的语言上升到书面语言，内容更加丰富、语言更加精彩，培养学生的语言表达才能。三、业务学习方面，立足校本研究，科研教研一体化。只有将教研与科研结合在一起，才能将科研工作落到实处。我们只有从学校的教育教学现象出发，为解决教育教学的实际问题而研究，才能使老师们对教科研工作看得见，摸得着，才能去掉教科研工作的神秘感，使老师们走近教科研，喜欢教科研，投身教科研，强化了教研组工作职能，_研组的老师在上公开
31、课、示范课时，也要表达教研组研究的课题特色，听课评课时，要求老师们紧贴课题研究发表自己的看法。每周三下午坚持组内研讨，做好单元集体备课并开展好业务学习活动。紧紧围绕专题，扎实单元备课，以课例为载体，做到“一课三讲”，探究不同课型的教学方法。我主讲的是第五单元，所选择的课例是识字课识字五，在教学中采用不同的教学方法，指导学生认识生字，学习谚语。最后的扩展，培养学生积累、搜集谚语的好习惯，把语文课堂向课外延伸，激发了学生学习语文的兴趣。另外，在集体教研中学校领导和年级组长经常组织老师们阅读教育教学书籍、观看教学光盘、录像资料，交流教育教学中发现的问题，及时记录，总结经历、教训，进步教学程度。四、加
32、强理论学习，更新教育观念理论学习，是老师汲取精神食粮的必要途径之一，先进的理念，支撑着整个学校，而先进的教育观念，更能支撑起我们每个老师的精神世界。为了更好地推进校本培训的有序开展，改善老师的知识构造，进步专业程度和丰富文化积淀，不断地更新教育观念，丰厚文化的底蕴，从而潜移默化地提升老师的教学程度和教育科研才能。五、营造浓郁的读书气氛，让书香飘满校园。理想的教育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。施行有效的道德教育，打造“书香校园”工程，让老师养成热爱读书的习惯，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，
33、陶冶情操，积淀文学底蕴，进步文学修养，在老师中掀起浓郁的读书气氛，让书香飘满校园。我们坚持“边学习、边理论、边反思”的原那么，不断推进课改的施行，建立立足于校本的学习型组织，激发老师自学热情，不断进步自身的理论修养和业务程度。重视老师的读书工作，假期中，校长鼓励每位老师为自己买1元的书籍，这个学习认真研读，要求认真做好读书摘抄，随时记录心得体会，期末写读书总结。倡导每一位老师“让读书成为习惯”。六、收获与反思教学中，识字教学可以扎实、有效，学生自主学习的主动性和才能都有了很大的进步，学生在老师的指导下，看图写话才能较一年级有了很大的进步，但是，对于教材的把握方面，还有待于进步，学生的朗读才能还
34、要加强重点指导，做到不唱读、不喊读，争取正确、流利、有感情的朗读。在今后的教学中，还要互相学习、互相帮助，取长补短，不断创新。2_年是幸福的一年，因为在这一年当中我们付出着，收获着，快乐着，进步着。即将到来的2_年我们同样会用心去面对，共同携手前行，用我们的全部热情来浇灌祖国的花朵2023-2023学年第一学期高中政史地教研组工作总结本学期我们教研组在学校领导和教研室的正确领导下,在全组成员的共同努力下，始终坚持以“教研带动教学”为中心理念，全面完成了本学期的教研工作。为总结经历、汲取教训，更好、更有效的开展今后的教研工作，从而进一步进步教学质量，现将本学期的教研工作总结如下：一、主要成绩一加
35、强思想政治学习，全面提升师德修养1、加强思想政治理论学习，提升思想政治觉悟。根据学校党支部、政治处的安排，组织全组老师认真学_的xx届四中全会精神和xx在北京35中的讲话，积极开展“深化贯彻科学开展观”学习活动。积极撰写学习笔记和心得体会，每人完成学习笔记5000余字，完成心得体会2篇。组织组内老师积极参加学校组织建国60周年庆贺活动，严格遵守校纪校规及文明公约的有关规定，政治思想及师德修养到达了一个新的程度。2、加强师德教育，提升师德程度。充分利用业务学习时间，组织全组老师认真学习教育部最新修订的老师职业道德标准、师德修养方面的理论和先进代表人物的事迹，并做到有组织有检查，学习实效性进一步增
36、强，全面提升了全组老师的师德修养。学习领会新课改的思想内容，严格标准自己的师德修养，真正做到了为人师表，教书育人，进一步结实树立了“爱学生，爱教育”的思想理念。二扎实推进教育教学工作，进步课堂教学艺术程度。我组学科多，班级多，学科间的知识穿插性也比拟多。根据上述特点，本学期，我们开展以下几项富有成效的活动，推动教育教学又好又快开展。1、重视对教情、学情的研究，增强教学的针对性。针对我校的实际，从提升教育教学程度出发，组织开展教情、学情研究活动。全组每月确定一个研究主题，确定一名主要发言人，分组进展教育教学研究，研究学生，研究问题，最终形成共识。通过这些活动，提升了全组老师的理论认识程度。2、大
37、力开展听课调研活动，互相学习，取长补短。大力开展听课调研活动，组织老师经常深化班级听课，听老老师的示范课，新老师的汇报课。组织的形式多样，采用集体组织与个人行动相结合。全组集体组织听课达6人/次，每人听课达8人/次。通过听课调研活动中，老老师多出主意，年轻老师虚心好学，互相学习，取长补短。3、深化开展集体备课，发挥备课组的集体智慧。全组老师共划分3个备课组，各小组积极开展集体备课，学习热潮高涨。各小组先后开展5次集体备课研究活动。在集体备课中，年轻同志虚心请教，老老师悉心指导，毫不保存，有问必答，互相学习，共同进步。三全面落实教学常规，深化开展教科研工作1、全面落实教学常规，进步业务程度。配合
38、学校教诲处开展三次教学常规检查活动，检查全组成员的教案16人/次，多人被评为优秀教案。通过教学常规检查活动，进一步标准了全组老师的日常教学活动，极大地进步全组老师业务程度。2、深化开展教科研工作，成绩喜人。教学离不开教研，教研是教学质量进步的唯一途径。全体老师积极参加教育教学研究，认真学习教育教学理论，积极撰写教学论文、教学设计，形成一大批教研成果，推动了3个课题研究工作的进展。全组先后有20件教研成果被评为县级以上优秀教研成果，其中国家级1件、省级1件，教案3个、教学论文9篇、教学设计5篇(2)四爱岗敬业、无私奉献本学期以来，全组老师在工作中讲大局、讲团结、讲奉献，不斤斤计较，高程度、高质量
39、完成了学校安排各项教学、教研工作，使全组工作迈上了一个新台阶。“一份耕耘，一份收获”。在全组老师的共同努力下，教研组的管理程度和工作成绩得到了学校的肯定。教研组被学校评为优秀教研组，受到学校的表彰奖励。教学质量连年攀升，有8人先后被学校评为先进老师，荣获教学质量奖，受到学校的表彰和奖励。有6人被县教育局评为“XX年度教书育人先进个人”，受到教育局的表彰。二、存在的缺乏与问题1、理论学习需要进一步加强。新课程在我校各年级全面施行，对我们的老师在备课、上课等各个教学环节进步更高的要求。这需要在新课程方面进一步的加强学习与研究，提升自身的认识程度。2、课题研究有待进一步深化。当前课题研究存在着认识不
40、深，热情不高，参与不多的状况。3、校本教研、校本课程开发严重滞后。当前校本教研、校本课程开发存在着无政策支持、认识缺乏、缺少经费保障等问题。三、今后工作的打算1、加强理论学习，鼓励学习再进步。将学习新课程、学习现代教育技术计算机多媒体技术作为下学期全组工作的重点之一，让他们全面掌握新课程、现代教育技术。2、进一步加大青年老师的培养力度。实行新老结合，以老带新，共同进步。下学期拟开展老老师讲示范课、新老师讲汇报课活动，积极向学校争取外出学习培训的时机，组织老师参加进步自己业务程度。3、教科研工作在课题研究、校本研究等方面要有新起色、新打破。总之，本组全体老师在学校领导的关心下，齐心协力，努力工作
41、，做出了自己应有的奉献。XX年12月2023-2023学年第一学期小学语文高级教研组工作总时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回忆本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据学期初的教学工作方案，以新课程改革为契机，以新课程标准的根本理念为指导，转变教学观念，从课题入手，有目的，有方案，有步骤地进展课程改革。详细如下： 一、标准管理，全面进步“五认真”水准，进步教学质量 1、 老师继续学习根底教育课程改革纲要解读、义务教育课程改革施行方案和各学科课程标准，引导老师领会素质教育、主题教育、创新教育的深化内涵，强化重视“三个转化”、“三个想到”。“三个转化”即把新课程的要求转化
42、为各课的指导思想，把教材中的知识体系转化为各课的根据，把教材内容的训练转化为培养和进步学生才能途径；“三个想到”即想到以老师为主导，以学生为主体的重要性，想到“教为不教、学为不学”的教学目的，想到对学生创新意识、和创新才能的培养。 2、 继续加强集体备课力度。按年级段为单位，针对_学内容的教学特点，开展集体备课。本年级组以阅读、写作教学为重点。要求各自在备课的根底上进展说课定稿，形成集体备课教案。 3、 围绕学校的五认真工作执行细那么。本学期进一步严格、标准了五认真工作，及时做好了检查、催促、考核工作。本学期配合学校教诲处屡次对各位老师的备课情况进展了比拟全面的检查，并在全体老师会议上对检查情
43、况进展及时反响。 4、立足课堂，抓好常规。通过随堂听课等方式， 促使我组语文教学改革的深化开展，努力创新。充分发挥调研的目的、导向、调节等功能。期初加强教学质量的调研，进展了对局部年级、局部学科的调研。在此根底上十二月初，配合学校期末前又大面积地对各个年级各个班级进展了调研，对检测结果进展分析p 。以此促进我组语文教学质量的全面进步。 二、加强对青年老师的培养力度，早出成绩，出好成绩。 1、35周岁下的青年老师是我们语文教研组的骨干力量，是校语文工作的生力军。语文组要求每位老师以年级段为单位，经常互相听课至少一次，执教者必须上交详案，听课者必须有听课、评课记录及课后反思。本学期，教研组每位老师
44、都进展了校公开课，课前上课老师可以认真备课，各堂课都获得满意的效果。 2、鼓励中青年老师积极参加各级各类比赛，不断进步自身修养。共同讨论加快青年老师的成长过程。并屡次组织青年老师去本地实小等学校培训、听课，学习他们的先进经历，进步教学程度。 四、丰富多彩的学生活动。 本学期我们开展了许多活动：一年级段拼音口试、笔试的抽测。三、四、五、六年段习作征文竞赛、三到六年级朗读比赛等。 五、主要成绩： 李如燕、汤莉平在“蓝天杯”论文评比中分别获奖！ 本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，在期末的测试中学生的优秀率，及格率都有所进步。以后还将在教科研，教学理论上做文章
45、，争取早出成绩。 第一学期小学数学教研组任务总结第一学期小学数学教研组工作总结本学期在我校教研室的的领导下，学校领导的精心安排下，我们数学教研组组织老师积极地开展了各项教育教研活动。加强老师校本培训和校本教研活动，全面进步老师专业素质。以进步课堂教学为核心，注重课堂教学的时效性，高效性。从细节抓起，为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下：一、研读新课标，践行新理念1.以“研读新课标，践行新理念”为活动重点，加强我组老师对2023版小学数学课程标准)的学习，不断进步课程施行程度，构建绿色高效课堂。利用网络平台，解读2023版小学数学课程标准，并发表学习感言，并组织“学习新课标，
46、践行新理念”征文活动，评选优秀论文。分散研修期间，组织全组老师观看优秀课例视频，以研修课例引领研修组打磨优秀课例。磨课期间，公开、公平、公正选出主讲老师，制定实在可行的磨课方案。研修组组织选取课题、制定教案、修改教案，听课、评课、撰写感言、磨课总结等活动。在全组老师的努力下，张亮执教的两三位数乘两位数的估算课例被评为滨城区优秀课例。二、开展课堂教学展示活动，把教学研讨带进课堂1.校级优质课评选、迎接教学示范校验收活动。本学期，数学组围绕学校“首届校级优质课评选活动”，在公开、公平、公正的原那么上评选数学组优质课并选报学校教科室。主要程序是先由老师自愿申报，然后由根据一定比例初评推报，最后是学校
47、组织专门人员评审确定。2.青蓝工程-师徒结对。结合本组老师的特点，我组开展师徒结对活动。充分发挥骨干老师的带动作用，以经历带动激情，推动原有骨干老师更上层楼，拉动年轻老师迅速成长。通过师徒共同备课，共同上课等活动，进步年轻老师的业务程度。加强对青年老师的培养和进步，为青年老师的开展创造环境，给中青年老师提供学习、培训的时机和展示的平台，通过年级组骨干老师“传、帮、带”的方式，一方面到达教学相长的目的，另一方面使青年老师尽快成长我组的学科带头人，同时使各位数学老师养成同伴互助的良好习惯。对校本教研活动起到了推波助澜的作用。三、做新型的创新老师-蹲下来、俯下身子搞教研1.组建工程组，实事求是搞教研
48、。数学组分高中低学段分别建立三个工程组，每组学校确定一名教学骨干作为组长，组长自行选择确定两名成员组成工程组，一学年调整更换一次。我们数学工程组：低年级数学组：胡国静、王小红;中高年级数学组成员：王海平、王艳慧、刘娟娟。2.开展小课题研讨：每个工程组确定一个研究专题，开展行动研究，2023年12月24日学校成功召开小课题开题汇报会，会上老师交流研究设想。我们数学组的选题是针对学生改错习惯的养成。中高年级的小课题是：我的错我来改的建立和有效使用。四、严谨教学常规，提升教学质量1.认真落实集体备课制度。本学期我们继续实行集体备课，认真落实集体备课制度，实在进步备课质量。主备老师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联络，创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，根据我校学生实际情况设计出优秀教案做好备课