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2、组老师都能按时备课，而且内容详尽，可以根据本班学生的特点，做好教案修改，突出表达了老师活动和学生活动。我们知学本来就是师生的双边活动，备课备学生尤为重要，课后有反思。在这学期教研组在教研组活动中，进展了作业互查，每位老师积极参与，大家互相学习，找到自己工作中的优点与差距，详细如下：一检查范围：学生作业情况、老师作业布置侧重点、老师作业修改情况，侧重点如下：1、学生作业情况：重点检查作业本是否整洁、书写的工整度、格式的标准度和错题的订正程度。2、老师作业布置：从作业量等方面检查。3、老师作业修改情况：从修改的正确性、标准性和及时性等方面检查。二检查情况1、总体情况：1老师修改作业都标准，作业能及
3、时订正，大多数学生卷面清洁，老师注重作业量的适度。2老师评改认真及时，有等级、日期、鼓励小标识。3学生重视纠错，很多老师重视再修改。2、存在问题建议：1学生作业质量不同，同样的班级，学生的态度是不一样的。建议：加强书写训练，书写工整、大小匀称、疏密有致；作业要整洁，不能在作业本上乱涂乱画。2、局部班级学生的错题没有让学生及时订正，要提醒学生及时订正并认真检查订正情况。2有的老师修改作业喜欢用一个大钩，尤其是练习册，我们应该给每一道小题目都要打上一个勾，这就表达了老师的精批细改。3封面书写格式就各式各样，有的就写一个姓名，连班级也没有，老师要让学生按统一格式工整地写上班级、姓名。4个别学生作业习
4、惯太差。表如今：字迹潦草，等号、分数线等该用尺的地方不用尺；有的铅笔太粗，蹭得一片漆黑；有的字写得大的大小的小。老师要加强对个别生的作业指导。二、彰显教研特色在这学期中，我们还对“茶馆式”教研活动进展了探究。“茶馆式”教研活动前提出了活动的主题，然后在下一次活动中每个人围绕该主题发言，兴旺自己的想法。例如我们曾经结合自己的某节课，讨论了“如何进步课堂有效性”，参加活动的老师们在理念上有很多考虑，每位老师从不同角度谈自己的想法，特别是阮老师提出的“老师上课要讲清楚知识点”引起了老师们的关注，老师们都认为要做反思型老师。整个教研活动气氛可以说是自由、宽松、愉悦、和谐。三、开展学生课外活动为了进步学生数学学习兴趣，使学生增强学好数学的信心，让学生在数学魅力的感染下，自觉掀起爱数学、学数学、用数学的热潮，学校组织了“24点擂台赛”。首先在35年级各班、各年级开展选拨赛，推荐四名代表参加在学校进展的总决赛。决赛那天三至五年级中算“24点”的佼佼者们早早来到了教室，准备一试上下，选手们个个聚精会神，时而蹙眉长思，时而喜笑颜开，通过一场场剧烈的“撕杀”，顺利产生了前三名。赛后，选手们个个都表示要“胜不骄，败不馁”。通过一系列的活动，学生们的计算才能不同程度地有了进步，对数学学习的兴趣也进步了。今后我们要以饱满的精神，开拓进取，为教育教学工作步上新的台阶而继续努力。第 4 页 共 4 页