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1、初中七年级历史教学工作方案表为实现教学质量“四年提升规划”中“三年上程度”的目的，结合本人教学实际情况，特制定本教学工作方案如下：一、指导思想本学期将根据学校工作精神,以全面推进尝试教育教学为指导,在学校教学部门的领导下,莲山课件 以打造高效课堂为目的, 突出学的自主学习才能为主，加强常规教学的研究力度,实在深化七年级历史教学,努力进步教学质量。二、根本情况一学生情况分析p 七年级学生刚从从小学升入初中，表现为:好奇、好动、上进心强、学习的积极性高；但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。四个班每个班级人数在45人左右，各个班级在班风、学风上存在着差异，许多学生
2、不重视历史课的学习。虽然绝大局部学生上课时能围绕着老师思路转,但仍有学生答复下列问题跑调。由于学习态度不端正,习惯又较差,认识又缺乏,故要到达预期的教学目的较难,整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以从起始年级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培养，严格管理和标准学生的行为，在教学中必须加大力度备好课,做好每一个课件,及时稳固消化，力求每一节课都能有实际成效。二教材分析p 1、教材特点本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多兴趣性较强的课堂知识活动。2、教材内容本学期中国历史教学内容共分为四个单元，表达从中华文明的起祖国境内远
3、古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经济、民族交融及文化的历史，共22课。本教学材以进步学生的综合素质，培养学生的创新精神和理论才能为目的，探究新的教学途径和教学方法。课文个性鲜明、异彩纷呈。克制了注重教法轻视学法的弊病。注意了学生活动的多样性，使课堂教学生动、活泼、饶有兴趣。教材第一单元主要讲述人类文明的起，共三课，从最早的人类讲起到华夏族的形成。使学生统分认识了我国境内远古居民的生活相貌从而激发学生的民族自豪感。第二单元主要讲述奴隶制社会的产生开展和衰亡及社会的变革，使学生深化认识国家的产生和社会的变革对人类文明的进步的影响。第三单元主要讲述秦汉政治、经济与文化的开展，使学生从学习
4、中认识秦汉对后世的影响。第四单元讲述了政权的分立和民族的交融。3、教材重点、难点教材重点在于与历史开展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的开展。难点在于向学生进展思想教育及对历史事件、人物的评价、自主学习才能的培养。三、任务目的四、主要教学措施：1.夯实根底，培养学生才能。这学期的教学内容是授完七年级中国历册。理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史开展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必须夯实根底，引导学生自己来探究历史开展规律，从而培养学生的才能。2. 优化课堂教学构造，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。3注重教学方法,教学手段的多样化和现代化。积
5、极运用幻灯、投影、录音、录像、影片,模型多媒体,网络等进展辅助性教学。4.加强对个别学生的检查和催促工作。通过每天的抽考和每月的月考，及时查漏补缺。做到及时发现问题，及时解决。抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,积极参与课堂的读、思、练活动,使其成绩在原有根底上更进一步。5、使学生主动参与到课堂教学中，如课堂上答题、小讨论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。及时发现缺乏，及时总结。五、周活动安排周次时间内容一8.158.211祖国境内的远古居民 2原始的农耕
6、生活二8.228.283华夏之祖 单元复习检测三8.29-9.44夏、商、西周的兴亡 5灿烂的青铜文明四9.5-9.116春秋战国的分争7大变革的时代五9.12-9.188中华文化的勃兴1 9中华文化的勃兴2六9.19-9.25单元复习检测七9.26-10.210“秦王扫六合” 11“伐无道，诛暴秦”八10.3-10.9复习第一单元九10.10-10.16复习第二单元十10.17-10.23综合复习十一10.24-10.30期中考试十二10.31-11.612大一统的汉朝 13两汉经济的开展十三11.7-11.1314匈奴的兴起及与汉朝的和战15汉通西域和丝绸之路十四11.14-11.2016
7、兴盛的秦汉文化117兴盛的秦汉文化2十五11.21-11.27第三单元复习检测十六11.28-12.418三国鼎立 19江南地区的开发十七12.5-12.1120北方民族的大交融 21承上启下的魏晋南北朝文化1十八12.12-12.1822承上启下的魏晋南北朝文化2 第四单元复习十九12.19-12.25第四单元检测 总结复习第一、二单元二十12.26-1.1总结复习第三单元 总结复习第四单元二十一1.2-1.8综合复习二十二1.9-1.15期末考试七年级历史教学工作方案为更好的抓好七年级的教学工作任务，贯彻落实好国务院关于根底教育改革与开展的决定，全面推进素质教育，培养四有一代新人，本学期初
8、一历史除传授学生应该掌握的根底知识之外，还向学生进展爱国教育、等其他思想品德教育。“以学生开展为本”为宗旨，制定如下教学方案。一、学生情况分析p 初一学生总体程度查不多。历史是他们新接触的一门新学科，所以大局部同学求知欲较强，课堂纪律较好。但缺乏综合归纳才能，且有局部同学学习目的不明确，学习欠积极。 二、教材分析p 1、教材特点 本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多兴趣性较强的课堂知识活动。 2、教材内容 中国历史第一册的内容是从我国的远古居民写到的魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和开展，共22课。 3
9、、教材重点、难点教材重点在于与历史开展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的开展。难点在于向学生进展思想教育及对历史事件、人物的评价。 三、主要措施与教学目的 针对以上几点，本学期教学措施： 第一、落实好课堂的教学目的，1、目的统一，准确，2、以“内容标准”的要求为依。3、表达统一要求与个性开展统一。 第二、使学生主动叁与到课堂教学中，如课堂上答题、小讨论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。及时发现缺乏，及时总结。 第三、积极开展历史活动课，鼓励学习参与历史小制
10、作，通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的知识面，通过自主的学习方式，进步探究学习才能。加强培养学生创造精神理论才能。 第四、集体备课强化教学质量，让老师之间取长补短，资共享，每周进展集体备课一次。 第五、上公开课及听课，课后评议互相促进，进步教学效果。 四、教学进度 新教材初一历史第一册总共有22课，其中新课讲授占二十二个课时，单元复习占四个课时，期中复习占两个课时，期末总复习占四个课时。七年级上册生物教学工作方案表一、指导思想以全日制义务教育中生物课程标准为根据,在继承我国现行生物教学优势的根底上,力求更加关注学生已有的生活经历;更加强调学生的主动学习,增加理论环节,使每一个学生
11、通过学习生物,可以对生物学知识有更深化的理解,可以对今后的学习方向有更多的考虑;可以在探究才能、学习才能和解决问题才能方面有更多的开展;可以在责任感、合作精神和创新意识等方面得到进步。为学生们参加社会现代化建立,适应社会和继续学习,打下必要的根底。二、教学任务本学期讲授义务教育课程标准实验教材-生物学(七年级上册)。三、详细措施:1、深化学习有关的教育理论和转变教育观念,在继承传统教育优势的根底上力争使自己的课堂教学有所创新和进步。2、探究符合新课标的课堂教学形式,并注意及时搜集和整理相关的资料和形式。3、组织好学生进展探究性学习并进步其质量,引导学生分工合作,乐于交流。4、学习和应用现代教学
12、手段和技术并运用到课堂教学中,进步课时效率和教学质量。积极参加教研教改。上好课,设计好教案,写好教学反思。5、激发学生学习兴趣。精心设计导语;运用生动的语言;加强情感教育;精心诱导、强化教学。6、为探究性学习创设情景。例如,提供相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经历、经历中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入,等等。7、鼓励学生自己观察、考虑、提问,并在提出假设的根底上进展探究性方案的设计和施行。8、重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描绘、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告,并组织交流探究的过程和结果。9、结合详细的教学
13、内容,采用多种不同的教学策略和方法,达成课程目的。四、教学要求1、在教学中要注意继续落实生物课程标准提出的课程理念:面向全体学生,实现因材施教,促进每个学生的充分开展;努力进步学生们的生物科学素养,教学目的、内容和评价都应有利于进步每个学生的生物科学素养。2、教学中要使学生在知识、才能、情感、态度和价值观等方面有所开展,必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。3、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合才能的培养。要通过组织学生参加各种理论活动,培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析p 活动。4、教学中要注意合理选择
14、和组合好直观教具与现代教学手段的应用。5、按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动,可以对有特殊兴趣的学生进展个别指导。这学期我会想尽一切方法、尽一切努力在期末考试的检测中考个好的成绩,给学生和家长一个满意的答卷。七年级美术教学工作方案表范例一、教学分析p ： 本教材是根据义务教育美术课程标准编写的实验教材。教材内容充分完全能拓展学生的思维，使他们愉悦的学习美术课程。根据美术课程标准把教学分为四个教学领域，这四个学习领域分别是：“造型 表现”、“设计 应用”、“综合 探究”、“欣赏 评述”。 二、学生根本情况分析p ： 初一年级学生对美术有浓重兴趣，但兴趣和耐心不会太久，所以绘画对于他们有很大
15、的帮助，让他们初步感受美的才能，作画时培养他们的观察才能、绘画才能，培养绘画想象才能，进步他们的美术才能。 初二年级学生对美术已有了简单的认识，所以学起来很轻松，他们的兴趣横浓重，我一定会尽力把他们教好的。让他们会感受美、表现美，培养情趣，进步审美才能、绘画才能、观察才能、想象才能、创作才能等 由于课上时间有限，学习内容少，我在完成教学的情况下参加简笔画教学，这样学生既充实的自己，又学习到了更多的美术知识，同时又进步了对事物外形的掌握，完好了构图，又掌握了技能，进步了技能学习。 三、教学目的： 1理解各种绘画工具和特性，并且学会掌握使用这些工具。 2可以理解色彩，认识各种色彩大胆应用，创作不同
16、的作品。 3根据美术的特点明确学习态度，从小培养他们良好的学习习惯。 4采用各种形式鼓励学生学习美术知识，参加各种那个游戏进展学习，让他们不断的创作作品，展示自己，发表创作意图。 5选择有情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式浸透教学，叫学生在不知不觉中学习，激发、培养学生学习美术的兴趣。 6充分发挥老师的直观性演示，演示要标准化让学生能学习正确的作画方法，激发学生学习的欲望。 四、教学方法设计： 美术教学比拟吸引孩子，在教学中我们可以先激发孩子的学习兴趣，那就要有好的教学方法，我们可以进展谈话法、启发式进展教学，让学生在快乐中学习、在快乐中体验美术的乐趣，诱导学生学习更多的美术知识。 认
17、识常用的色彩及形状，并能用绘画工具表示各种色彩，体验不同媒材工具，用各种方法表达想法，欣赏感受作品。探究感知学习，自己会口头归纳感受。 培养学生思维创新精神，注重个性开展。在学习中举一反三。 五、教学评价方案： 我将美术评价方案分为两大项内容： 1、艺术表现：40 学习态度15分、课堂作业完成的情况15分、课堂表现5分，分书本的保护5分。 2、根底知识：60 期末测试60分七年级历史教学工作方案范文为更好的抓好七年级的教学工作任务，贯彻落实好国务院关于根底教育改革与开展的决定，全面推进素质教育，培养四有一代新人，本学期初一历史除传授学生应该掌握的根底知识之外，还向学生进展爱国教育、等其他思想品
18、德教育。“以学生开展为本”为宗旨，制定如下教学方案。一、学生情况分析p 初一学生总体程度查不多。历史是他们新接触的一门新学科，所以大局部同学求知欲较强，课堂纪律较好。但缺乏综合归纳才能，且有局部同学学习目的不明确，学习欠积极。 二、教材分析p 1、教材特点 本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多兴趣性较强的课堂知识活动。 2、教材内容 中国历史第一册的内容是从我国的远古居民写到的魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和开展，共22课。 3、教材重点、难点教材重点在于与历史开展的线索相关的重大事件和人物以及经济、
19、文化的开展。难点在于向学生进展思想教育及对历史事件、人物的评价。 三、主要措施与教学目的 针对以上几点，本学期教学措施： 第一、落实好课堂的教学目的，1、目的统一，准确，2、以“内容标准”的要求为依。3、表达统一要求与个性开展统一。 第二、使学生主动叁与到课堂教学中，如课堂上答题、小讨论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。及时发现缺乏，及时总结。 第三、积极开展历史活动课，鼓励学习参与历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的知识面，通过自主的学习
20、方式，进步探究学习才能。加强培养学生创造精神理论才能。 第四、集体备课强化教学质量，让老师之间取长补短，资共享，每周进展集体备课一次。 第五、上公开课及听课，课后评议互相促进，进步教学效果。 四、教学进度 新教材初一历史第一册总共有22课，其中新课讲授占二十二个课时，单元复习占四个课时，期中复习占两个课时，期末总复习占四个课时。七年级人教版历史教学工作方案为实现教学质量“四年提升规划”中“三年上程度”的目的，结合本人教学实际情况，特制定本教学工作方案如下：一、指导思想本学期将根据学校工作精神，以全面推进尝试教育教学为指导，在学校教学部门的领导下，以打造高效课堂为目的， 突出学的自主学习才能为主
21、，加强常规教学的研究力度，实在深化七年级历史教学，努力进步教学质量。二、根本情况一学生情况分析p 七年级学生刚从从小学升入初中，表现为：好奇、好动、上进心强、学习的积极性高；但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。四个班每个班级人数在45人左右，各个班级在班风、学风上存在着差异，许多学生不重视历史课的学习。虽然绝大局部学生上课时能围绕着老师思路转，但仍有学生答复下列问题跑调。由于学习态度不端正，习惯又较差，认识又缺乏，故要到达预期的教学目的较难，整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以从起始年级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培养，严格管理和标准学生的行为，在教学
22、中必须加大力度备好课，做好每一个课件，及时稳固消化，力求每一节课都能有实际成效。二教材分析p 1、教材特点本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多兴趣性较强的课堂知识活动。2、教材内容本学期中国历史教学内容共分为四个单元，表达从中华文明的起祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经济、民族交融及文化的历史，共22课。本教学材以进步学生的综合素质，培养学生的创新精神和理论才能为目的，探究新的教学途径和教学方法。课文个性鲜明、异彩纷呈。克制了注重教法轻视学法的弊病。注意了学生活动的多样性，使课堂教学生动、活泼、饶有
23、兴趣。教材第一单元主要讲述人类文明的起，共三课，从最早的人类讲起到华夏族的形成。使学生统分认识了我国境内远古居民的生活相貌从而激发学生的民族自豪感。第二单元主要讲述奴隶制社会的产生开展和衰亡及社会的变革，使学生深化认识国家的产生和社会的变革对人类文明的进步的影响。第三单元主要讲述秦汉政治、经济与文化的开展，使学生从学习中认识秦汉对后世的影响。第四单元讲述了政权的分立和民族的交融。3、教材重点、难点教材重点在于与历史开展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的开展。难点在于向学生进展思想教育及对历史事件、人物的评价、自主学习才能的培养。三、任务目的增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史
24、事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的根本特征及其开展趋势。培养学生识图、读史料的分析p 才能，引导学生学会搜集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进展想象、联想和分析p 、综合、比拟、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与别人合作和参与社会理论活动的才能。增强学生的民族自豪感和爱国情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史七年级上册的历史教学任务。四、主要教学措施：1.夯实根底，培养学生才能。这学期的教学内容是授完七年级中国历史上册。理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史开展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必须夯实
25、根底，引导学生自己来探究历史开展规律，从而培养学生的才能。2. 优化课堂教学构造，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。3注重教学方法，教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯、投影、录音、录像、影片，模型多媒体，网络等进展辅助性教学。4.加强对个别学生的检查和催促工作。通过每天的抽考和每月的月考，及时查漏补缺。做到及时发现问题，及时解决。抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习态度，积极参与课堂的读、思、练活动，使其成绩在原有根底上更进一步。5、使学生主动参与到课堂教学中，如课堂上答题、小讨论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动
26、复习当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。及时发现缺乏，及时总结。七年级历史教学工作方案格式一、指导思想以校教学方案为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程构造和综合的教学理念，进步语言才能、教学才能；在历史与其他学科之间建立对话的才能，努力提升教学的境界；施行综合性学习，进步学生的综合分析p 才能。二、教学任务及目的1、完成七年级下册所学内容；2、进步教学质量，期末测试综合评价力争进入全县乡镇中学中等行列。三、根本情况分析p 1 学生情况分析p 七年级历史下册期考成绩如下：平均分 及格率 优秀率 。多数学生对学习历史不感兴趣，没有课外阅读材料。2 教材分析p 第一
27、个单元“繁荣与开放的社会”，教科书内容的安排和教学活动的设计，无不紧扣隋唐时期的“繁荣”与“开放”。“繁荣”与“开放”，是反映一个积极向上的社会的两个侧面，具有同一性。这一单元的8节正课，在人教版旧教材中大多能找到对应的内容，也能在新课标中找到对应的知识点。只有第1课繁盛一时的隋朝和第4课科举制的创立略显例外。 新课标中，有关隋朝的内容比拟少，只是在科举制度和科学技术局部略有涉及。但是，想要学生明白唐朝为何“繁荣”、如何“开放”，仅仅从唐朝历史的角度去陈述，恐怕略显苍白。因此，教科书设置了繁盛一时的隋朝这一课。课文用“南北重归统一”“大运河的开通”两个子目，从政治、经济两个方面介绍了隋朝的开展
28、情况，为学生更好地理解唐朝的繁荣与开放打下了根底。关于科举制的创立这一内容，原有的教学大纲和教材虽有涉及，但一般不会展开。鉴于新课标将科举制作为内容标准中相当重要的一个组成局部，人教版七年级下册教科书特意安排了一整节课来讲述科举制的诞生、完善与影响。与以往的教学大纲不同，新课标此前没有谈到中国古代官制的内容。理解中国古代如何选官、如何任官，对学生学习其他知识很有帮助。例如，对本课内容的讨论，可以帮助学生深化理解唐诗成就为何辉煌，唐诗创作为什么可以步入黄金时代。为了突出主题“繁荣与开放”，这一单元的课，对隋炀帝的暴政、隋末农民起义以及唐朝中后期的历史，包括安史之乱、藩镇割据、朋党之争、宦官专权、
29、唐末农民战争等传统教材经常写到的内容，较少涉及。第二个单元“经济重心的南移和_的开展”，实际涉及“_的开展”和“经济重心的南移”两个主题。它们不像第一单元的“繁荣”与“开放”那样，从字面到内容都具有同一性。这里“_的开展”，既涉及民族交融的内容，也有反映民族政权并立与_的一面，都对“经济重心的南移”有影响。但要在有限的篇幅里简单明了地说明它们特别是后者与“经济重心的南移”之间的关系，却并非易事。因此，教科书调整了课标内容标准的顺序，采取了先概述民族政权并立时代的情况，后分析p 经济重心南移的原因、列举经济重心南移的表现，然后再剖析宋代的社会风貌、介绍元朝大一统的出现及民族大交融的开展情况。如此
30、安排，既增强了课文内容的逻辑性，又为教学提供了方便。这一单元中，像“经济重心的南移”“万千气象的宋代社会风貌”这样的内容，传统教材中虽然也会有所涉及，但以之作为课题，却不曾有过。教科书紧扣课标主题，集中表达相关内容，有利于加深学生对中国古代经济重心南移的印象，也为完本钱单元活动“观察清明上河图，围绕宋代城市社会生活中的衣食住行和风俗习惯等，就感兴趣的问题进展议论，比拟古今异同”奠定了根底。第三个单元“统一多民族国家的稳固和”，教科书对课标有关明清时期的五条内容标准进展了归纳组合。除两节文化课文外，教科书以明朝君权的加强君主集权的强化两课对应“理解明清两朝加强专制统治的主要措施”，用中外的交往与
31、冲突收复_和抗击沙俄来“概述郑和下西洋的史实”“讲述戚继光抗倭、郑成功收复_和雅克萨之战等史实，感受中国人民对抗侵略的英勇斗争精神”，通过统一多民族国家的稳固“列举清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等史实”，让学生“理解清朝加强对边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施”，最后明清经济的开展与“闭关锁国”以“简述闭关锁国的主要表现，分析p 其历史影响。”与以往的教科书相比，本单元课文在讲中外友好交往的同时，突出了明清时期中外的矛盾与冲突；在列举经济开展成就的时候，没有忽略“闭关锁国”给中国社会带来的隐忧。这种设计，与课标主题中“社会的危机”相照应，也为学生学习中国近代史，理解近代中国为何被动挨打作
32、好铺垫。四 拟用的教学方法讲述式、谈话式、启发式、提问式等。五 进步教学质量的主要措施1、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进展学法指导。2、强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，学生学得好，以确保考试获得圆满成功。3、强化质量意识，优化课堂教学构造，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。4、加强对薄弱学生的检查和催促工作。做到及时发现问题，及时解决。5、复习阶段，要认真制定复习方案，精心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，进步学生的审题、解题的才能及速度。6、引资料、学经历。经常向老
33、老师学习，经常听课。7、认真组织测试，强化综合训练,抓住学科的薄弱环节，及时补救。8、运用多媒体等现代教育技术作为教学辅助手段。四、教学任务和要求七年级历史教学，要求学生学习和掌握根本的历史知识，即理解历史的根本线索，理解重要的历史事件，历史人物和历史观点，以及理解重要的历史概念。历史教学，要指导学生初步学会按时间顺序观察历史开展和变化，引导学生学会搜集整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进展想象，联想和初步的分析p ，综合，比拟，概括等认识活动，对有关的历史问题进展简要评述，培养学生的历史思维才能，增强学生自主学习的才能，注重培养学生的创新意识，以及与别人合作和参与社会理论的才能
34、。五、教学设想、历史教学要充分表达时代精神，面向现代化，面向世界，面向将来。对历史作出正确的表达和分析p ，做到思想性科学性的统一，观点和材料的统一。、继续深化课堂教改，在传授根底知识的过程中，加强对学生思想的教育和才能培养，树立学为主体，教为主导，学导结合的教学观，充分突出学生的主体地位。树立全面开展，主动开展的育人观，坚持教书与育人统一，进步课堂效率重视对学生学习方法的指导和学习习惯的培养，鼓励学生主动探求新知识，进步学习素质和学习效率，尝试历史活动课的教学。、开展历史第二课堂，通过举办历史讲座，故事会，创办历史报等形成培养学生学习历史的学习兴趣，进步学生的表达才能，分析p 综合，比拟、概
35、括问题的才能。跟踪辅导，找学困生谈心，了节其学习差的原因，做到因材施教，分类指导，大面积进步教学质量。七年级教学工作方案范文表此文为为您整理的七年级教学方案表，有帮助。一、指导思想七年级强调与小学的衔接，培养良好的学习习惯，注重激发学习语文的兴趣，指点学习语文的方法，扎扎实实地打好语文知识根底，实在进步学生的读、写、听、说的才能和良好的思维才能。二、教学目的1、学习本册书上的课文，完本钱学期的教学任务；掌握七年级(上)阶段要求掌握的生字词的音形义，并学会运用；指导学生理解课本中的文章的主题含义和丰富的思想感情。2、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习语文的方法，能纯熟地使用字典词典，养成
36、读书、看报的习惯。3、培养学生语文朗读才能，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下根底。4、激发学生学习语文的兴趣，培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育，阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量，并初步具有欣赏优秀作品的才能。三、教学措施一关于课堂教学首先，要注意教学目的的整合性。传统的目的设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。其次，要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发学生学习课文的浓重兴趣，拓展学生的视野，加深对课文的理解。第三，
37、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。第四，要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯穿，烂熟于心。活动要实在，表达学科特征，活动要有目的，有监控，有评价。第五，注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强语文课的吸引力，加速学生认知过程，促进认知的深化。课件使用要突出问题提示
38、、资料展示。第六，要注意教学组织形式的灵敏性。要在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等灵敏多样的学习方式。第七，注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。老师的课堂点评或评价不要“简单化”、“庸俗化”，要实在、有效。二关于语文综合性理论活动1、全面推行“每日语文”活动，着力培养学生的语文才能和综合素养。每天必有，每班必有，表达“每日”特点。详细做法：、准备一个读书笔记本，做好每项内容；、提早做好每日语文内容，不影响其他预习工作；、详细内容：学习一条成语或一条名言每天必需做的内容，可以按照学生学号顺序，指定学生写在黑板上，内容要详细，供学生自主抄
39、写学习；讲一那么故事要短小精悍，有情趣、欣赏一首诗歌将诗歌抄在黑板上或用多媒体展示，由提供者赏析、介绍一那么新闻消息、成语讲解均在课前准备，课堂3分钟内完成；写一段话随笔写在读书笔记本上，长短不管，要有一定文采；上课至少答复一个问题或提出一个问题。2、开展一些形式多样的学科特色活动，如硬笔书法比赛、朗读比赛、成语考察比赛等，充分利用“桃李文心”，多推荐学生优作发表，激发学生作文兴趣。3、积极发动、认真组织学生参加语文教研组举办的“学生语文节”，注意发现那些有编、导、演特长的学生，群策群力，共同办好语文晚会，形成组织网络。4、积极参与年级组组织的墨香班级、书香班级的创立活动，校园文化建立，标准学
40、生的书写，引导学生多读文学名著，多读安康有益的课外读物，进步文学修养，陶冶高尚情操，进步学生主动学习的积极性，拓宽学生学习的领域，使学生获得社会所需要的终身受用的语文才能。三关于备课、听课和作业1、坚持教学资共享的原那么，按照学校及备课组要求，认真参加集体备课，备课要充分、彻底、全面，每个课时除了中心发言人之外，其他每个人都要积极参加，备教材，备学生，备作业，坚决做好教学六认真。2、所有老师按照学校要求，认真写好教案，教龄在五年以下的老师务必要写详案，要求各位老师有手写教案，课后应认真进展教学反思，新老师应该每课必有教后记，初级职称的老师有反思记录的教案应不少于50%，通过反思，及时发现存在的
41、缺乏并改良，尽快进步教学程度。3、所有老师课堂全部开放，建议老师们多听课，尤其是新老师，上新课前先听课，鼓励跨学科听课，每位老师每学期听课不得少于35节上级规定，听课时不讨论，不做其他杂事，认真记录，虚心学习别人的长处，对存在的缺乏能有自己的看法。4、作业、学案、单元练习由备课组统一安排，作业包括“每日语文”、预习作业、学案、作文、练字等，所有布置的作业必须收齐，必须及时修改，每次修改要有记录。催促学生进展订正，老师要及时修改学生订正的内容。作业反应不隔日，最迟第二天反应。详细要求如下：“每日语文”内容及要求见上；学案编制工作由备课组成员共同承当，要求见“学校学案编制和使用规定”；预习作业内容
42、为新课的生字词抄写注音，资料的搜集有关作者、作品、写作背景或老师根据教学内容自定的主题等，可以抄写，也可以打印，预习心得，提出问题等，老师尽量提早布置，可以根据学生提出的问题，及时调整教学的重难点。七年级语文上册的作文训练共分六个单元，训练的目的分别是“有感而发”、“说真话，抒真情”、“从生活中找米”、“观察和描写景物的特点”、“简单地说明小制作”、“想象”，然而，作文训练的重点仍然不能抛开写人记事的记叙文的训练。作文训练分大作文和小作文两种形式，大小作文每周交替一次，大作文七次，提升写作才能一*训练，二*积累背诵，我们既要积累一定量的写作素材，字词，也要积累一定量的开头结尾，然后才能灵敏运用
43、，三*创新，鼓励学生运用小标题、对话式、片断组合式或日记体、新闻采访体、书信体等形式写作。关于作文的修改：1、百分制，基准分设在85分，以肯定学生长处为主，尽量多找其亮点，以此激发学生写作兴趣；2、修改要求：改出别字、病句，文中改动不少于5次，眉批不少于3次，好的地方引划“”，总批不少于3句话100字左右；3、每次作文都要详批，能安排一定量的面批。学生每天坚持练字一张16k，正楷，老师对学生平时作业的书写要求要严格，凡不符合的可以要求重做一遍。四关于提优补差1、提优重在拔尖，补差重在进步，在根本理解学生学情后，确立相关人员，做到有针对性，还要注意在课堂上有意识给他们制造时机，让优生吃得饱，让潜
44、能生吃得好。3、可以发挥优生的优势，指名让他带一名学困生，介绍方法让其懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。4、对于潜能生主要引导他们多学习，多重复，在纯熟的根底上不断进步自己的语文才能，尤其是在学习态度的转变和学习积极性的进步方面要花大力气。5、对优生要鼓励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫，鼓励他们多向“桃李文心”、现代写作报、淮海晚报中学生版等报刊投稿，假如条件允许，可以在年级成立文学社，由专人负责，定期开展读书写作活动，以此激发学生的学习兴趣。五关于考试1、每单元学完，安排单元测试，测试试卷由备课组老师轮流承当，考察以根底知识为主，并注意与中考考试要求相结合。2、学校安排有期中和期
45、末两次重大考试，可能还会有抽测不提早通知。3、每次考试都采取流水改卷，每个老师都承当相应的修改任务，在保证自己任务完成的前提下，能发扬团结互助精神，确保阅卷任务圆满完成。4、考试后每个老师要仔细分析p 试卷和成绩，找到存在的缺乏和偏向，及时弥补，调整好教学侧重点，以保证良好的教学效果。六关于其他1、认真准备，上好开学第一节语文课，学习要求的提出要详细明确，做好语文学习习惯养成教育，为今后学习打下坚实根底。2、尽快建立班级语文学习小组，4人或6人为一小组，指定一人或小组成员轮流做小组长，收发作业、课堂讨论、综合性理论活动、背诵检查等都以小组为单位，可以加强合作学习。3、教学过程中要注意抓住学生的
46、闪光，多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。4、加强与家长、班主任的沟通,强化课堂管理，注意培养学生良好的听课习惯，进步课堂教学效率。上课一旦有违纪现象发生，就一定及时批评制止，并尽量自己解决，也可以和家长和班主任沟通，共同教育，将一些违纪现象扼杀在初始阶段。5、在平时上课时，老师尽量做到克制语文课枯燥的特点，上课尽量力争生动有趣。6、注重复习。古人云：“温故而知新”，要注重课后复习，单元复习，阶段复习，提升学习效果和才能，可采用听写、小组检查等方法检查，也可以请家长帮助检查默写字词、背诵课文等学习内容，力争人人过关。渐熟悉。初中七年级历史教学工作方案表内容，我们还为您精心挑选了关于2023工作方案的优质专题，:七年级下地理教学工作方案第 35 页 共 35 页