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2、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。 3.初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。 4.学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。 教重 点 难 材点 1.生物体的基本结构和结构层次 2.环境中的生物多样性 研究 专题 生物和自然和谐发展的意义 完 成 任 务 的 措 施 1.备课时要根据学生的实际情况，真正体现“以学生学习为中心，以问题研究为手段，以个性质量为目标”的教学模式，使学生想听并听懂。 2.倡导探究性学习，渗透“科学、技术、社会”的教育。 3.鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。 4.尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需要。重视提高学生的生物科学素养。 2 / 2