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1、六年级语文集体备课方案范文六年级语文集体备课方案范文。一、指导思想：以学校教育教学思路为指导，认真落实备课组工作会议精神，开展备课组的“五力”建立，推动备课组建立持续开展。充分发挥备课组老师集体智慧的作用，扎扎实实地开展语文教学研究及教学常规管理，争创优秀备课组。二、工作目的：1、认真落实小专题和同课异构的研究。2、开展备课组的“五力”建立，推动备课组建立持续开展。3、认真落实“教学常规六个一”。4、充分发挥备课组功能，深化开展“四效研究”。5、开展读书活动，丰富学生课余生活，扩大学生阅读面，增大学生阅读量。6、每人上好一节研究课。7、坚持每日练字，进步学生练字效果。8、抓好六年级毕业工作，齐
2、心协力争取考出好成绩。三、主要工作： 1、加强集体学习和个人学习钻研教材是首位，把握准教材是每位老师应具备的才能。在教研活动时，根据教学实际，有侧重点的组织老师学习、重温语文新课标，经常对照，加以改良。认真参加各类教学培训活动。平时，个人多阅读、学习书刊上的先进理念和优秀经历。积极探究新的教学理念和新的教学方法。有针对性地研究一些课例，促进备课组成员的教研程度。2、加强集体备课在学校打造“情感、激情课堂”目的指引下，开展“四效”研究，单周开展研究性集体备课，每个成员先独立备课，然后一起议课，再由中心发言人综合组员的意见修改教案上课，最后组员一起评课。“高效课堂”方面，认真开展磨课研课辩课活动，
3、有针对性地开展同课异构的研究；有组织地开展小专题研究。3、精心设计作业在“有效作业研究”方面，研究减负增效，设计好创意作业，主要表达在周记与阅读练习的设计；研究修改，尽量多形式的修改作业，防止大量重复机械的作业，不提倡题海战术。4、积极开展图书漂流的读书活动，打造书香校园每个班开场好图书漂流活动，并做好记载。老师每天催促学生朗读课外读物，并对爱读书的学生进展表扬，激发学生阅读兴趣。并上好课外阅读指导课，以年级组为单位组织好一次学生读书活动。5、积极准备本学期的两次学生活动。本组老师经过商讨决定，本学期开展两次学生活动。五年级老师负责开展“周记小报”的活动。六年级老师负责开展“精彩故事我来说”的
4、活动，每次活动要有方案，并且组织好，能有一定的效果。6、认真对待每一节常规课每节课能认真准备，科学组织。课上努力做到正确高效地传授知识、技能和方法，课堂力求生动活泼，注重培养学生学习语文的兴趣和才能。每位老师都应争取在本学期中，再次改良自己一、两个教学薄弱之处，真正进步自己的教学才能。7、着力培养学生作业习惯坚决落实学校的减负措施，根据教学中的薄弱点，并针对每篇课文的知识点，选择好课后练习题，适当做些开放性的题目，培养学生独立考虑、独立解题的才能。对学生作业格式统一要求，注重正确率的同时还要注重学生的书写，分别给予评价。对作业中的错误及时要学生消错，师再批。8、努力提升学科竞赛成绩。本学期有楚
5、才作文竞赛和读书知识竞赛，我们要早准备，常交流、精辅导，力争获得优异赛绩。四、专题研究小专题：如何长文短教？【以下为赠送相关文档】工作方案扩展阅读六年级语文集体备课工作方案一、指导思想：以科学开展观为指导，以新公布的?课程标准?为根据，结合学校的研究性课题，充分发挥语文教材的工具性、人文性和谐统一的教育功能，进步驾驭新教材的才能，促进老师课堂教学才能和专业开展。同时，以学生开展为本，培养学生的创新才能，全面提升学生的语文才能。二、集体备课目的：1、以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体讨论一种学业生易承受、易掌握的教学方法，努力使绝大局部同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。2、发
6、挥集体智慧，实现资共享，并保持集体备课的持久性，以到达进步课堂教学效率的目的。3、抓学生的学习方法。在教学过程中，培养学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下根底。4、知识与才能并举，在教学过程中，稳固所学知识，并强化才能的培养。通过对话、表演及合作交流等形式，给学生提供一个展示自我的平台，开发课程资，以在到活泼课堂的目的。三、详细施行方案：1、集体备课时间：每周三下午。2、集体备课的组织：以年级组为单位，任课老师参与，轮流做中心发言人。3、集体备课的形式：采取“中心发言+讨论”的形式。4、集体备课的流程：中心发言人发言、集体讨论、形成定稿即教学思路、老师个性发挥进展修改、
7、教学理论后进一步修改教案、写教学反思。四、备课内容：围绕研究主题，深化课堂教学。学期初，本年级组老师讨论后制定好教研活动方案，确立每次集体备课主题，中心发言人必须提早准备将下周教学内容按课时精心筹划，认真写出中心发言材料，其他老师也应该对这些内容作整体酝酿，以便交流、讨论。五、考前须知：教学是一项非常复杂的工作，不同的老师有不同的个性，不同的学生有不同的学习方法，集体备课本身就是一项创造性劳动。它的意义在于老师之间通过讨论与交流，取长补短，进步认识，更好地发挥每个人的教学特色，鼓励老师解放思想，敢于创新。充分开展自己的个性，使课堂教学充满活力。各老师将集体备课复制后再次研究，必须根据本班详细情
8、况，对教案进展修改补充，提出不同看法。甚至再创造，力求表达一种共性和个性完美的结合。同时，注意及时反应改良。六年级数学组集体备课方案尚田镇校 六 年级数学组集体备课方案2023学年第二学期 备课组长：李梦香 活动时间活动内容主讲人活动地点第2周1、整册教材梳理2、制定教学进度表李梦香六年级办公室第3周学习备课制度，撰写并交流“怎样备课”的。周维娜多媒体办公室第5周1、第一、二单元教学内容反思交流2、第三单元教学内容研讨交流。王飞国六年级办公室第7周理论探究阶段：把研讨课的教学设计上传到校研修平台，跟帖交流网上交流第10周1、第三单元教学内容反思交流2、第四单元教学内容研讨交流毛燕六年级办公室第
9、13周“理解教材，优化图形教学”课堂教学展示活动周维娜多媒体办公室第15周1、第四单元教学内容反思交流2、毕业复习教学内容研讨交流李梦香六年级办公室第17周校本研修活动总结交流网上交流备注：备课组成员：1、李梦香、毛燕、王飞国2组内老师请准时参加每一次活动，如方案有变动，组长另行通知。3主讲老师在活动之前准备好发言资料，活动完毕后将和活动记录一并交给备课组长，并以电子文档形式上传至研修平台上“六年级下册数学集体备课”帖下。二年级语文集体备课方案一、指导思想：以新课程标准为标准指导日常教学工作，紧紧围绕学校本学期工作目的，深化语文课程教学改革，继续关注课堂，关注学生，进步课堂教学质量。积极开展教
10、研组活动，以培养习惯，激发兴趣为目的，努力培养二年级学生良好的学习学惯，激发求知欲，实在进步学生的语文综合才能。二、工作要点：1、积极参加区及学校的教学教研活动，认真做好笔记，汲取别人的教学经历，进步自己的教学程度。2、挤出时间学习教学理论文化专业知识，及时做好学习摘录，以丰富教育教学的理论，进步课堂理论和管理的才能。多学多用，学以致用，通过学习弥补自身的缺乏。3、根据学校工作重点，确立以活动促开展的意识，组织全组人员积极参加学校组织的业务学习和各项教研活动，在活动中发现、研究、解决所遇问题，努力进步自身的业务程度。4、组织本组老师开展集体备课，互帮互学，认真组织好课堂教学，努力优化教学过程，
11、向课堂四非常钟要质量，实在减轻学生的课业负担，并能及时对自己的教学进展反思。5、认真钻研教材，认真备课，做到教学目的明确，方法灵敏多变，重、难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。在实际教学过程中“以学定教”、随机处理教学问题，从而使自己的教育教学才能不断得到升华，理论新课程的适应才能、创新才能不断得到进步。6、结合语文学科的特点进展德育浸透，关心保护每一位学生，做到言传身教、因材施教，充分利用现有的电教设备，帮助学生学习和理解课文内容。7、重视学生良好学习习惯的养成。 加强学生学习行为习惯的培养，努力进步学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完
12、成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取实在的措施经常抓，反复抓，为学生可持续开展打下良好的根底。8、加强写字教学，努力使学生的字有起色，逐步有特色。9、加强各类素质竞赛 , 如朗读比赛、写字比赛、听写比赛等，以促进学生素质全面开展。10、加强学生课外阅读，激发学生的读书兴趣，注重学生积累，使学生课外阅读总量到达新课标规定的数量，争取全面进步每一个学生的语文素养。三、详细安排：一二、三月份1、制定备课组工作方案。2、学习第一、第二、第三单元的教学目的、重点、难点。并结合其中的几篇课文研究课堂教学的落实。3、完成第一、二、三单元备课，认真上好每一堂课。标准作业本及修改格式。二四月份1、学习第四
13、、第五、单元的教学目的、重点、难点。并结合其中的几篇课文研究课堂教学的落实。2、做好期中复习及考试、阅卷工作。3、完成学校质量监控，认真阅卷，做好分析p 工作。三五月份1、学习第六、第七单元的教学目的、重点、难点。并结合其中的几篇课文研究课堂教学的落实。2、完成第二次作业检查。四六月份1、学习第八单元的教学目的、重点、难点。并结合其中的几篇课文研究课堂教学的落实。2、检查备课及反思。3、制定复习方案4、做好学期完毕各项工作，出好复习卷。5、对备课组活动加以总结。小学语文集体备课方案篇一：小学语文集体备课方案一、指导思想为落实天河区教研室小学语文科片组集体备课方案和我校的教学方案，集聚群体智慧，
14、发挥每位老师的长处，活泼我校教研气氛。节约老师个人备课的时间，减轻老师负担，进步我校集体备课的质量，进展有效的课堂教学，进步课堂教学效率。二、详细做法1、语文科组按低、中、高分为三个集备小组，每月12次集体备课。人员分工附后2、确定好集体备课内容或研讨主题，每次集体备课要有中心发言人。3、做好集体备课记录、老师签名和资料的搜集整理工作。4、在教研活动时，征求各集备小组在交流、研讨过程中出现的问题或建议。5、结合教学进度，提早两周确定集备主题，备课后进展课例研讨，再修改教学设计。6、根据要求，本学期我校参加教研室第一片组活动，认真准备_年级的片组说课稿，推荐一名老师参与片组的说课交流。7、在片组
15、说课的根底上，反复研讨修改教学设计，按时上传天河部落，做好在片组上公开课的准备工作。天河部落的参考博客：校本教研大家行、一三年级语文、四六年级语文。三、集备要求1、各集备小组认真按学校要求做。2、集备内容可以研讨本年段的教学设计，讨论教学中的某些疑难问题，也可以是听课后的反思、交流。3、遵守学校的集备时间，如与区教研活动冲突那么以区教研活动为主。四、集备小组人员安排低段组长：蒋平组员：温育虹、何韵坚、陈友玲、陈华勤中段组长：管秀娣组员：李淑筠、邱晓江、湛燕雄、李永红高段组长：邝凤珍组员：彭鎏旒、王秀敏、陈霞珠、李永红、陈海红、陈燕、孙萍萍篇二：小学语文集体备课方案随着新课改的推进，要求老师角色
16、由教书匠转变为研究者，老师必须学会反思，创新，成为理论的研究者，为了让老师从繁重无用的抄写中解脱出来，把大量的时间用于研究大纲教材，讨论教法，辅导有困难的学生。学校改革原有的备课制度，实行以备课组为单位，教诲处包备课组，教诲处监控检查的三级备课制度，在全校形成一种崇尚学术、崇尚研究的气氛，从而实在进步老师的素质，实在进步备课质量，大幅度进步教学成绩。备课是老师教学中的根底环节和保证教学质量的先决条件，在老师个人备课的根底上进展集体备课，是被教学理论和理论所证明的行之有效的备课形式。它明显优于个人闭门造车的单一的备课活动，在施行素质教育，尤其是新课程标准的今天它显得尤为重要。那么教学中如何发挥教
17、研组的优势，强化集体备课？一、强化参与意识，明确集体备课与个人备课的关系备课活动的形式应该是个人备课集体备课个人备课。备课必须以个人备课为前提，为根底。个人备课需要个人钻研，独立考虑。集体备课强调集思广义，互相商讨，发挥集体的群策群力和协作精神。在个人备课时，再对集体备课的内容进展消化、吸收，再补充，修改个人教案。因此集体备课不是个人备课的简单重复，而是个人备课的再认识，再创造的过程，是个人备课的深化和延伸的阶段。要抓好集体备课，发挥集体优势，就要强化老师的积极参与意识，把集体备课变成每个老师的自觉行动。为到达这一目的，在集体备课中可以按教学内容结合老师的各自的专业和特点每次定中心发言人实行轮
18、流坐庄，并辅以共同讨论让每个老师能真正参与这一活动。实行老师中心发言人正是对老师备课成效的一种检查、催促，而且有利于总结和交流。这一点能更好表达中心发言人的主导作用，但作为其他参与人不能袖手旁观，等待索取。也要积极参与讨论，主动补缺。因此集体备课中心发言和集体讨论表达互补性和协调性，他既能发挥个人的专长，又发挥了集体的智慧，是老师彼此之间个体更加明晰地认识自我价值，让集体备课更有吸引力、凝聚力、生命力。二、强化管理做好：一、三、五集体备课是老师的集体作用得到充分表达。但是假设管理不善，势必使之流于形式，起不到集体备课的作用。因此在日常的集体备课中要强化管理，做到一超前、三落实、五统一。一超前即
19、提早一周备下一周的课。三落实即一是落实时间。每周分年级备课组固定时间按教学进度备课。二是落实人员。即按教学内容结合老师的专业特点落实人员。三是落实管理。五统一即是指按新课程标准备课做到内容、进度、教法、学练方法、保护与帮助的五统一。三、实在进步备课质量为确保备课的质量，每一位主备老师在备课时，要事先查阅各种资料，找结帮老师进展研究，充分理解学生的学习情况，认真钻研，把握准教材的重难点。备课时，要考虑如何调动学生的积极性，如何表达学生的自主探究、合作及主体地位等，按照学导练三环节设计出详细的教案。教案的设计要表达实用性、灵敏性、先进性。四、备课组在研讨时，备课组长要实在加强责任心要求任课老师积极
20、发表意见，可针对教案的各环节，研究如何最有效的引导学生主动高效的自学，学生在自时会遇到哪些疑难问题，如何帮助学生排疑解难，设计哪些适宜的当堂作业与课后作业及理论联络实际的问题情境，其中重难点的处理方法可有多种；研究与教材相关的背景资料，选用何种适当的教学技术手段等。为了进步集体备课质量，使集体备课逐步走向科学化、标准化，特提出一下要求：备课要有学期(全册)备课、单元备课、课时备课。三、考前须知：1、实行集体备课是为了集思广益、优势互补、资共享、减轻负担、进步效益，在此根底上，提倡个人创造性教学，表达个人教学风格和特色。2、备课时要注明备课时间，使用时间。3、杜绝不备课就上课或课后补备现象，上课
21、之前要复备，准备好教学用具。4、学校对老师的备课实行月查制，并将分数记入个人考核档案。篇三：小学语文集体备课方案集体备好课是上好课的前提。集体备课就是老师根据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际情况，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。为了充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现老师资共享，使全体老师能从单元整体上驾驭教材，结合我校以往的经历，特制定以下集体备课方案。一、指导思想：坚持以人为本的教学理念，以全面推进素质教育为目的，以施行课程改革和进步教育质量为核心，强化教学教研工作，注重新、老老师结合，关注学生的个体差异和开展的不同需求，
22、使每个学生在语文学习中都能受益，让每个学生都能在愉悦的气氛中积极、主动地参与各种语文教学活动，促进老师、学生的共同开展。充分发挥全体语文老师的聪明才智，凝聚语文教研的集体智慧，浓重语文教研的气氛。优化备课组活动，以研究课为中心，努力讨论新课程理念指导下的课堂教学新形式。二、工作目的：1、贯彻、落实语文课程标准，深化课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和理论才能，努力进步学生语文素养。2、以课堂教学为中心进展教学改革，在教诲处指导下，做好校本教研，进步教学实效。3、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中进步学生的语言理论才能，促进学生
23、个性的和谐开展。三、详细施行步骤：1、集体备课的根本程序是：个人粗备集体备课个人细备。备课组要实行先周集体备课。每课题确定一个中心发言人。2、中心发言人在集体备课前要深化钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时详细介绍本课在教材中的地位及前后联络，教材重点难点，突出重点和打破难点的方法，每课课时分配，教学方法的设想等。3、组内每位老师要积极参与集体备课活动，各抒已见，充分讨论，统一认识，活动完毕后，备课组长要认真做好活动记录，以备学校领导及教务处检查。4、集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他老师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论根据，经过争鸣，形成比拟一致的意见和
24、施行教案。各位科任老师在这一教案的根底上，融入自己的教学风格，进展施行、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。其它老师在原有备课上进展修改，特别要注意记录好课后反思。四、工作重点：1、安排集体备课，将重点课的设计思路进展交流，大家集体修改，补充意见。 2、扎实有效做好日常教育教学工作，进一步进步各位老师钻研、处理教材的才能。 3、注重抓二个结合：与新课标、新理念相结合、与先进的教学设备相结合，积极开展有效的教研活动。4、上好校级公开课。这学期，我们将继续进展课堂教学的研究。5、备课：每个老师做到预案的设计、上课前的审读修改、上课后的教后反思、最后的整理完善。6、上课：努力进步教
25、学艺术，做到：务实、求真、求活、求新，倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析p ，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资，拓宽学习时空，进步课堂教学效益。7、作业：作业设计要精，对语文作业要精选，注重练习的有效性。要分层练习，注重学生学习才能的差异性。表达轻负荷，高质量的教学思想，修改要细，要标准、及时，注重纠错及情况反应。作业的格式各备课组要统一。8、辅导：因材施教，擅长捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分开展。每个年级的老师互相商定集体备课时间，将它制成表格报备课组长，备课组长将确定好的内容报教诲处。每个年级组集体备课时，备课组长必须参加，学校将不定时检查，并
26、将此纳入到备课评估中。教诲处将制定集体备课的规章制度及考核细那么，确保方案的落实。篇四：小学语文集体备课方案一、指导思想：本学期语文备课组将以新课程标准新教学观念为指导,以课堂教学为中心,以课题研究为主线，引导语文成员认真学习教育教学理论,深化开展课题研究活动,积极施行素质教育,营造良好的教研气氛.我们将保持积极的工作态度,高效务实地开展工作。全面施行素质教育，深化开展教学创新,将创新思维教学引入课堂。有效进步教学质量。二、工作重点：1.注意教学标准，抓好教学常规工作，特别在备，教，改，导，考方面做出成效。2.力请教学创新，全面施行素质教育，深化开展教学创新，注重培养学生的创新思维才能。3.加
27、强教学研究，大力开展教学科研，将创新思维教育引入课堂，消除学生学习的思维障碍，培养学生的创新思维才能。做到人人都有研究课题，人人都有一节研究课4.施行分层教学，搞好分类指导。，开展陪优补差活动，做到有方案，有目的，有要求，人员落实，课题落实。最终使语文质量有很大的进步。5.深化研究，注重新教材，新课标的研究.吃透精神，掌握标高，加强对新教材的教学研究。并作好总结工作。三、集体备课制度1、集体备课由全体语文老师分组参加，每学期至少集体备课15次，由语文科组根据教学内容做出相应安排。2、主讲老师应按照教学大纲要求，认真书写教案，宣讲时做到简明扼要，重点突出，系统标准，条理清楚，讲解清楚。3、参加集
28、体备课的老师应阅读主讲老师教案，并对教案及主讲老师的宣讲提出意见和建议，做出评价。4、主讲老师和其他老师均应认真对待集体备课活动，做到准备充分，发言积极，以到达取长补短，共同进步的目的。5、集体备课情况列入老师教学档案。四、集体备课措施：1.备课组长的工作要认真负责，积极主动，团结全组成员奋力拼搏，勇于开拓，积极进取。2.标准集体备课。形成研讨风气，进步备课质量。3.加强教学传，带，帮，做到指导耐心，学习虚心，互相讨论，共同进步。4.经常开展听课活动，定期举行公开课。并认真开展评课活动。5.注重业务学习，进步组员素质，加强交流讨论，形成良好的学习研究风气。6.加强检查，定期听取学生和班主任意见
29、，及时改良教学工作。篇五：小学语文集体备课方案一、指导思想：根据学校工作意见以及语文教研组工作方案，进一步深化我校语文课堂改革中出现的新问题和新情况，进一步推进校本教研，以坚持以人为本，培养创造型人才，以学科备课组为单位进展，要在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的根底和实际情况，确定教学目的，进步课堂教学效率。二、详细施行步骤：本学期我们继续推进单元分课时集体备课法，详细做到三实。时间落实，形式朴实，成果实在。充分利用业务学习时间，开展以备课组为单位的集体备课研讨活动。备课做到四突出；突出对教材的理解，务必正确、全面、深化；突出对方法
30、的选择，既要选择教法，又要选择学法；突出对练习的设计，练在重点处、难点处、疑点处，力求有兴趣性、层次性、多样性；突出对差生的考虑，让他们参与教学过程，获得最大可能的开展。教学设计追求同中求异。注重课后修改和记教学随笔及教后反思。1、集体备课的根本程序是：个人粗备集体备课个人细备。备课组要实行先周集体备课。每单元确定一个中心发言人。2、中心发言人在集体备课前要深化钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时详细介绍本课在教材中的地位及前后联络，教材重点难点，突出重点和打破难点的方法，每课课时分配，教学方法的设想等。3、组内每位老师要积极参与集体备课活动，各抒已见，充分讨论，统一认识，
31、活动完毕后，各自再备课。4、集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他老师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论根据，经过争鸣，形成比拟一致的意见和施行教案。各位老师在这一教案的根底上，融入自己的教学风格，进展施行、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。其它老师在原有备课上进展修改，特别要注意记录好课后反思。三年级语文集体备课成员：洪桂霞 宗加勤 罗小平 袁正林 俞慧优秀二年级语文集体备课方案一、指导思想：以新课程标准为标准指导日常教学工作，紧紧围绕学校本学期工作目的，深化语文课程教学改革，继续关注课堂，关注学生，进步课堂教学质量。积极开展教研组活动，以培养习惯，激发兴趣为
32、目的，努力培养二年级学生良好的学习学惯，激发求知欲，实在进步学生的语文综合才能。二、工作要点：1、积极参加区及学校的教学教研活动，认真做好笔记，汲取别人的教学经历，进步自己的教学程度。2、挤出时间学习教学理论文化专业知识，及时做好学习摘录，以丰富教育教学的理论，进步课堂理论和管理的才能。多学多用，学以致用，通过学习弥补自身的缺乏。3、根据学校工作重点，确立以活动促开展的意识，组织全组人员积极参加学校组织的业务学习和各项教研活动，在活动中发现、研究、解决所遇问题，努力进步自身的业务程度。4、组织本组老师开展集体备课，互帮互学，认真组织好课堂教学，努力优化教学过程，向课堂四非常钟要质量，实在减轻学
33、生的课业负担，并能及时对自己的教学进展反思。5、认真钻研教材，认真备课，做到教学目的明确，方法灵敏多变，重、难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。在实际教学过程中“以学定教”、随机处理教学问题，从而使自己的教育教学才能不断得到升华，理论新课程的适应才能、创新才能不断得到进步。6、结合语文学科的特点进展德育浸透，关心保护每一位学生，做到言传身教、因材施教，充分利用现有的电教设备，帮助学生学习和理解课文内容。7、重视学生良好学习习惯的养成。 加强学生学习行为习惯的培养，努力进步学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的
34、养成，采取实在的措施经常抓，反复抓，为学生可持续开展打下良好的根底。8、加强写字教学，努力使学生的字有起色，逐步有特色。9、加强各类素质竞赛 , 如朗读比赛、写字比赛、听写比赛等，以促进学生素质全面开展。10、加强学生课外阅读，激发学生的读书兴趣，注重学生积累，使学生课外阅读总量到达新课标规定的数量，争取全面进步每一个学生的语文素养。三、详细安排：一二、三月份1、制定备课组工作方案。2、学习第一、第二、第三单元的教学目的、重点、难点。并结合其中的几篇课文研究课堂教学的落实。3、完成第一、二、三单元备课，认真上好每一堂课。标准作业本及修改格式。二四月份1、学习第四、第五、单元的教学目的、重点、难
35、点。并结合其中的几篇课文研究课堂教学的落实。2、做好期中复习及考试、阅卷工作。3、完成学校质量监控，认真阅卷，做好分析p 工作。三五月份1、学习第六、第七单元的教学目的、重点、难点。并结合其中的几篇课文研究课堂教学的落实。2、完成第二次作业检查。四六月份1、学习第八单元的教学目的、重点、难点。并结合其中的几篇课文研究课堂教学的落实。2、检查备课及反思。3、制定复习方案4、做好学期完毕各项工作，出好复习卷。5、对备课组活动加以总结。六年级语文备课组方案3篇六年级语文备课组方案一：六年级语文备课组方案1192字 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极投身课堂
36、改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以进步教研组师资整体素质为核心，以进步课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和进步学生的创新精神和理论才能，全面进步教学质量。 二、工作要点 明确一个目的：激发学生语文学习兴趣，引导学生积极课外阅读 1、标准集体备课，进步备课质量。 2、加强课改学习，进步教研实效。 3、扎实教育科研，进步科研才能。 4、标准和加强教学常规工作。(做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要根底性跟综合性、理论性、活动性合理搭配。) 三、详细措施： 一完善五认真，标准集体备课，进步备课质量。 1、形成集体备课
37、常规 提早制定好集体备课方案表，安排好集体备课的时间、内容，使每人对每次的集体备课任务做到心中有数。 集体备课前每位组员都必须潜心钻研教材，按照要求准备发言材料，集体备课时能针对所备内容提出自己的修改意见，记录者记录下修改意见，结合大家的观点对教案进展修改形成共案，并及时将原稿及修改案存档，并争取由一名组员以研讨后的教案进展公开教学，然后进展二次研讨。使集体备课的效能发挥更充分。2、加强课堂常规 课堂上要努力培养学生专心倾听、勇于发言的习惯、训练学生掌握正确的读写姿势，特别要重视按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取实在的措施经常抓，反复抓，为学生可持续开展打下良好的根底。 二加强课
38、改学习，质量监控。标准备课组活动，进步教研实效。 1、更新教育理念，加强理论与理论经历的交流。 1利用课余时间努力学习课改理论文章，做好读书笔记和，对于感触特别深的文章可复印人手一份，利用备课组活动时间集中交流、学习。 (2)结合教学理论，交流获得的点滴经历或者是发现的问题提出来商讨解决方法，以便更好的以理论指导理论、将经历上升为理论。 2、加强教学质量监控。 要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作，以促进学生素质全面开展。 三扎实开展教育科研，深化课题研究，进步科研才能。 1、加强教育科研方法的学习，进步教育科研根本素质。 2、认真学习课题
39、组其他参与者的研究经历，取长补短，开拓思路。 3、深化开展课题研究，在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与进步课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来，实在进步老师的教学才能和业务程度。 4、组织老师认真制定好活动方案，根据学科特点，深化开展教研活动。教研活动坚持少而精，专题化，研训一体原那么，既有教研课的观摩研讨，又有专题性的理论学习。每次活动都要事先定内容，定主题，定中心发言人，确保活动不走过场。 5、每一单元由备课组统一命题、统一时间、集中评卷。力争做到有测试、有反应、有矫正。 六年级语文备课组方案二：六年级语文备课组方案706字 一、指导思想 树
40、立“以学生开展为本”的教育思想，实在落实我校语文教研组方案中各项工作的要求，加强“互动课堂，学程导航”教学形式的理论性和理论性研究探究，努力探究一条科学、低负、高效的素质教育新路，促使备课组的语文教学和教研工作更上一层楼。 二、原有情况分析p 团结、敬业、向上是本备课组老师们的工作与生活的目的追求；务实、高效、求索成了毕业班语文老师们的工作作风。读书活动稳步开展，学生的学习成绩评价走向科学化、标准化，高语组特色得以凸显。以教研组为根本教研阵地以备课组为教研基地的工作状态良好。另外。上学期教学工作也存在着一些问题：学生的阅读兴趣有了，但学生的读书方向还需进一步引导；组内公开课由于交流与研讨的范围
41、在备课组，课堂教学的共同学习交流，共同讨论进步的效果得不到充分的表达。 三、本学期工作重点 1进一步落实以课堂教学为主渠道,聚焦课堂,探究“有效教学”的先进理念,做到“备课细、准备足、课堂实、作业精、听课勤”，实在进步课堂教学的质量和效率,使课堂教学效果得到进一步进步。 2继续加强备课组建立,充分发挥组内每个成员的作用,实在讨论教学的重点难点和疑点,在认真备好每节课的根底上,继续开展教材及教案的分析p ，进展教学策略、教学对象和教学方法的研讨。 3认真组织组内成员积极参加各项教研活动,及时理解语文新动态。每次的集体备课,做到定时、定点、定内容、定主讲人，并认真做好活动记录。在组内互相听课,不断
42、改良我们的教学思路和方法。认真做好常规教学工作，及时上传回帖。 4.积极开展晨诵活动，研讨晨诵课程的构建和施行。培养学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯，对整本书的阅读指导进展研究。四、活动安排 六年级语文备课组方案三：六年级语文备课组方案1854字 一、指导思想 以学校教学工作方案为根据，以语文教研组工作方案为重点，落实学校课改理念下的“三环六步”教学。将理论与教学理论相结合，注重课题研究与教研活动的开展；以备课组作为教学研究活动的阵地，努力改良教学的方式方法，不断地进步备课组老师的教学才能，以便进一步进步年段学生的语文根底知识和根本技能，从而实现语文综合素养的进步。 二、教材简析 本册共28
43、篇课文,设计了八个专题，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。 本册教材_有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇。每组由“导语”“课例包括4篇课文。每篇精读课文后有考虑练习题，略读课文前有连接语。局部课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次。“口语交际习作”仍然作为一个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供老师和学生选择。“回忆拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“兴趣语文”“课外书屋”穿插安排。 三、教学方法和措施： 以“三环六步”教
44、学形式为指引： 一加强备课组教学常规工作，有效进步教学质量组内老师要认真学习年级课程标准，通读全册教材及有关参考资料，在明确教学目的、教学重难点、理解学生的根底上，拟定可行的教学方案，做到目的要求明确，进度适宜，措施得体。每位老师要认真对待备课、上课、作业布置和修改、辅优补差工作及质量测试等工作，找出薄弱环节，及时反应，及时改良，促进课堂教学质量的整体进步。 1课前重视备课，互相商讨。 制定备课组的活动方案，安排好各项工作和详细的负责人，对备课组的工作进展细化分工工作分工附后。确保在每两周一次的备课组活动中，主题明确，实在抓好集体备课，做到“三备”，即备课标，备教材，备学生，在全组老师充分讨论
45、的根底上，形成共享教案并于授课前一周发放到各位老师的手中。本学期每位老师要在备课组中精心准备主题发言，并能在每次的研讨中积极大胆地提出自己的想法。 2课中认真上课，讲究实效。 力争每一节课上都能明确对学生上课的常规要求，力争每一节课都让学生有一些收获，致力于学生“两个习惯”文明习惯及学习习惯的培养和“三个根本功”发言一定要响，读书一定要亮，写字一定要到位的训练。本学期除教研组开展的专家引领活动和备课组的研讨课之外，还安排了“同题研讨课”活动。 3课后作业分层，仔细修改。 组内老师共同进展学生分层作业的布置与修改的研究与理论，按要求严格控制学生家庭书面作业量。周末作业中含本周学习内容的根底知识、
46、阅读理解和周记，于每周四印出来。坚持每一单元后有一个回忆和总复习，有一份详细的看拼音写词语和课文背诵的归类练习，以备期末的时候复习汇总用。 4因材施教，辅优转差 面向全体学生，抓好辅优转差工作。注重发挥学生个性特长，鼓励学生积极参加各类活动、比赛，大面积进步教学质量。加强对学困生的辅导，每周一次做好对学困生的补缺补差工作，因材施教，做到定人员、定时间、定任务、有记录、有成效。5科学检测，及时分析p 认真做好月考、单元检测工作，每个单元的练习卷由备课组成员轮流命题，在吃透教材的根底上自主命题，实行卷面总分为100分的题制。每一份试卷都必须经本组老师审议、讨论后定稿再打印。 二精心强化校本教研，进
47、步教学的程度 1、积极参与专家引领活动和百家讲坛活动。主动学习、积极参与，实在提升教学质量。 2、组内活动以交流沟通为主，活动期间进展经历交流、共同解疑等，形成合力，互帮互助，共同努力，缩小班级间的成绩差异，进一步进步年段平均成绩。 3、开展“同题研讨课”活动。通过同年段老师互相听课、评课，商讨同题教学研讨活动中增强老师们的教研意识及彼此间的交融。 三参与校本特色课程的开发，培养学生的学习兴趣。 备课组在本学期开展师生同读书、读名著活动，同时组织“故事续编”等各项校级活动，积极组织学生参加校外的各项竞赛。继续开展古诗文考级活动。随着年龄的增长，学生对读的需求越来越大，良好的阅读习惯对学生的语文学习越来越重要，年段每个班级将组织好本班的阅读活动开展。通过读书交流，等活动进步学生对阅读的兴趣。通过课内阅读教学的指导，提升学生的阅读效率，确保阅读课的时间。鼓励学生自设“阅读卡”培养学生阅读兴趣。开展年段优秀作文集的搜集与整理工作，鼓励学生搜集修改自己的好作文，编辑、设计，装