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1、电梯技术培训总结范文（精选多篇）第1篇：技术培训总结2005年度培训总结 通过2005年的技术培训和岗位培训,使大家工作力气和学问 面有所提高,并且也提高了我班人员的专业技术水平,我班在车间领导 和班委的努力和关怀下,将机组大修和自动化改造消逝的问题进行分 析、争辩，并选出了最佳方案进行实施，做到班组集中培训，每月不 少于一次，并且在现场就实际问题进行答题、考问，并且建立了试验 班技术培训档案，使我班人员的技术素养又上一个新台阶。 第2篇：技术培训总结篇一：通用技术培训总结 通用技术培训总结 一、对“通用技术”这个名词的内涵有了更深的了解，从而在思想上对“通用技术”这门学科形成一个比较完整的框
2、架 通用技术定义：通用技术是指信息技术以外的、较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区分的技术，是从纷繁浩杂的技术体系中依据高中技术课程的性质、价值和任务选择的、广泛应用于日常生活、对同学进展有广泛迁移价值的技术。 二、了解什么是“技术素养” 技术素养的涵义：理解、使用、管理和评价技术的力气。 一名具有技术素养的人以与时俱进、日益深化的方式理解技术是什么，它是如何制造的，如何塑造社会又被社会塑造的，在个人层面上有助于消费者更好的评价产品做出更明智的购买准备；在社会层面技术素养同样有助于公民做出更好的决策。 三、对新课标的内容、作用有了了解 通用技术是一门全新的课程，没有太多的现成阅历可以
3、借鉴，因此，在教学过程中产生的很多问题都需要任课老师独自解决。为了让整个教学过程不偏离方向，就必需认真研读新课标，以及相关的解读资料。从新课标中查找解决问题的方向。所以新课标是必需经常看的。 四、通过培训，对教材里的教学内容要如何教学有了一个大致的方向 刚拿到课本时就觉得通用技术的课本内容很多，有点乱，不知道上课时要如何组织。经过各位培训老师的讲解让我有了一个或许的方向。上课的时候最好不要依据课本原原本本的讲，要充分利用多媒体、网络等教学资源，多向同学介绍最新的技术进展，通过各种图片、视频、实物向同学传达一种技术设计的思想。同学技术思想的形成比具体技术技能的把握更重要，技术思想的重要内涵就是创
4、新思想，这是符合新时代的要求的，对同学今后的进展也有好处。 五、通用技术课程对动手力气还是有确定要求的 虽然通用技术强调的是技术设计的思想，但是还是要求同学有确定的动手力气，让同学自己的设计思想通过技术操作变成具体的作品，能够极大地激发同学对通用技术的爱好，同时技术操作过程能够培育同学正确的劳动习惯。同时，技术试验也是优化设计的一种重要方法。 下面是对课程的理解： 通用技术的技术与设计是一门立足于实践、高度综合、留意创新、科学与人文融合的课程，它突出了通识性技术内容，强调对技术的理解和对设计内容的把握。利用各种技术制造的产品存在于同学生疏的学习和生活环境之中，技术是推动社会进展和文明进步的主动
5、力。通过技术与设计的学习，可以关怀同学进一步拓展技术学习的视野，学习或把握通用技术的基本学问和基本技能，把握技术及其设计的一般过程和原则；具有确定的技术探究、运用技术原理解决实际问题及终身进行技术学习的力气，形成具有正确的技术观和较强的技术创新意识；养成乐观、平安地使用技术的行为习惯。进展初步的技术力气和确定的职业规划力气，为迎接将来社会挑战，实现终身进展奠定基础。另外，技术与设计也是高中课程后的两个必修模块，学好它可获得4个学分。 “技术与设计1“是全体高中同学必需修的课程内容，也是高中通用技术学习的导入模块。它和“技术与设计者”共同为后续的选修课程供应了必要的基础，并为高中毕业生规定了必需
6、达到的最低技术素养。 “技术与设计1”将使同学在九年义务教育的基础上对技术有一个更为深刻全面的理解，增加使用技术的自信念和责任心，初步把握一个通用的、完整的设计过程，学会与设计有关的途径，设计是一个产生有用的产品和系统的制造性的方案过程。设计过程需要使用各种各样的策略，如问题解决、制造性思维、空间想象、批判性思维和推理。它还需要动手力气，如测量、绘图、画草图、操作计算和使用工具。设计的沟通和评价贯穿于设计过程的始终，永久不会有完善无缺的设计。设计是一个有方案的创新活动，模型或原型的制作是产品设计过程不行缺少的环节。模型制作的过程不仅是设计思想体现的过程，也是进展构思的制造性过程。 “技术与设计
7、2”主要内容有结构与设计，流程与设计，系统与设计，把握与设计。结构、流程、系统和把握是技术中常用的概念，其中蕴含着丰富的思想方法，同时也体现了当代先进技术及其先进文化。同学通过对这一部分内容的学习，对提高他们理解技术概念、技术原理、运用技术学问分析、解决问题的力气，对于高中生的生活、学习及人生规划都具有广泛的价值，不管他们将来从事什么工作，这些思想方法的形成将使他们终身受益。 由于通用技术是一门立足于实践、留意制造、高度综合的新增设课程，学校里普遍缺少关心教学工具，在教学中，单凭老师的语言表达，有时同学还是不能正确理解和感知。利用多媒体电化关心教学，能激发同学的学习爱好。电脑有强大的处理图象、
8、动画、影视、声音、文字等多媒体功能，可增加同学的感性熟识，激发同学的爱好。尤其是多媒体具有其他传统教学手段所难以达到的动画功能，在揭示事物的本质特征和分析其变化过程等方面具有独到之处，有利于引导同学把握理性、抽象的学问。另外，在教学过程中，老师需要充分利用一些教学用具来关怀同学感知。可以制作些简洁的教具或挖掘我们身边的物品来充当教具；只要老师适当利用，加上简洁演示，就可以使一些简洁而抽象的问题变得直观明白。这样一来能很好地激发同学的学习爱好。 只要有教学，就存在教学的方法，通用技术的教学方法有讲授法、问答法、试验法、发觉法等，教学有法，教无定法，方法虽然很多，但是要因材施教，不能一概而论，特别
9、是要认真阅读通用技术的课程标准，理解它的内含。要运用不同的方法和技巧，老师要设计合适的多样化的学习活动，以满足同学的共性差异。教学方法是实现教学目的、完成教学任务的桥梁，也是联系师生的纽带。教学方法的好坏直接关系到课堂教学的效率的凹凸和教学效果。老师要依据教学内容和同学实际，选择最佳的教学方法。抛弃“满堂灌”、“填鸭式”的教学方法，利用“启发式”、“合作学习”、“师生互动”等教学方法，让同学活起来，突出同学的主体地位，强化同学的参与意识，让全体同学乐观主动地参与教学全过程。 通过本次培训，不仅增长我们的学问、提高了思想熟识、更新了观念，更坚决了我们对新课程改革的信念和对“通用技术新课程”的宠爱
10、。 通用技术培训心得总结 为期不长的培训，或许对于我们来说，并没有翻天覆地的变化，没有突飞猛进的进步。 然而，短短的培训时间，照旧给我们留下奇妙的印象，留下不尽的思索。 原先，我并不明白通用技术是什么，没有参加培训以前，别人跟我提起通用技术，我觉得纯粹技术性的东西，确定枯燥而有无聊。我始终担忧，假如是我，是否有力气去担当高中通用技术课老师这个职位。最初，我由着对它的恐惊，甚至有些的厌烦，始终躲避着去接受，到如今，慢慢理解接受这个学科，并渐渐宠爱上它。记得我在培训期间，对伴侣说过：“我现在准备了，我立志做一名老师，而且是通用技术的老师！”伴侣都觉得很惊异，我想，这 一思想变化，是这短短的培训带给
11、我影响的直接见证。 在课上，程镐初老师深化浅出，通俗易懂的讲解，给我带来不少乐趣，我才明白，原来这门课程是如此好玩而又布满奥妙，理论加实践，从做中体会技术与设计的无穷魅力，在创作的过程中思考生活，不知不觉间成为生活的有心人。我们简洁的从设计知全貌，从模型知功能，好象天地间，鬼斧神工、造物奇迹，就由我们手下绚烂般的开放来。它不难，不枯燥，它简洁，有乐趣，它带领你探究技术世界的奇异与浩瀚，它引导你踏上科学殿堂的金光大道它像一把奇妙魔幻的钥匙，开启一扇扇才智宝库的大门。 或许，我有些大言不惭，作为将来老师队伍中的一员，作为如今同学阵列中的一个，我深切体会到课程乐趣与生动带给同学的冲击力。程老师的课生
12、动活泼，流畅而又详尽的教学设计，从生活中找灵感的设计理念，赐予我很深的冲击，我渴望自己有朝一日也能如程老师般，站在讲台上，旁征博引，侃侃而谈，渴望我的同学也会像我一样，心里布满着对老师的 景仰与赞美。 而我，现在什么都不是，但我的梦在远方等着我。或许，这个过程是个艰辛有曲折甚至是遥不行及，然而，这又有什么关系，“行到水穷处，坐看云起时”，我现在要做的，只是尽力的充实自己，学习专业技能，培育专业素养，为自己成为一个合格的老师打下坚实的基础。在这个漫长而又短暂的时期，累了，抬起头看看天上飘过的白云，闻闻风中花草的芳香，梦 想终究慢慢的向我走来，而我，照旧清净淡泊，云淡风清。 ps：不知多久，不再拥
13、有云淡风清，不知多久，不再体会文字的欢快。或许，心累了，一切都黯淡了。心灵的荒漠时期，期望有清水可以流过渴望自己，珍惜现在，清净淡泊。篇二：职业技能培训总结 培训总结 培训班的课程已经接近结束,经过两个月的学习,我想我们每一位学员都有不同的但很大的收获。对于我个人，我认为这次培训班举办的特殊有意义，特殊有必要，由于它不仅让我充实了更多的理论学问，更让我开阔了视野，解放了思想，打动了内心。每时每刻、每一堂课，都让我有所感动和收获，许多不行言语表达的收获。加之与来自不同县市区、不同工作岗位的同学们聚集一堂，相互沟通借鉴工作阅历、思路方法，较全面的提高了自己的理论水平和工作力气。 通过学习和培训，使
14、高技能人员不断更新技能理念，优化思维，完善学问结构。使我们专业技能人员更加深刻地领悟到，社会的进展，时代的进步日趋快速。要求不断学习，不断提高自我技能水平。只有不断更新学问，不断完善自我，才能更好地做好本职工作，新的时代对我们提出了新的、更高的要求。一方面要为自己定好位，做好技术服务工作，进一步发挥纽带作用。另一方面要从大局动身，依据厂的实际状况，拓宽思路，多出点子，想好方法，当好参谋助手，为领导决策供应依据。这就要求我们的思维、学问要符合时代的要求，要符合企业进展的需要。我们必需不断地通过学习或培训等各种方法来提高自己。才能更好地完成各项工作任务，才能提高工作质量和效率。 在培训学习中，我们
15、也学到了不少专业技术和实操方法，不断改进工作方法,把工作方法与实际操作有机的结合，进一步提高我们的专业技能和工作效率。 科学文化学问和理论学问的培训学习，为提高专业技能奠定基础。能否做好工作，不仅仅是自己的问题，也是对企业负责的问题，只有努力地工作，扎扎实实地工作，才能把上级领导交给我们的任务完成好。只有精通岗位技能，才能认真履行好职责，才能发挥技术人才的作用。 总之，通过不断的培训，职工的技能就会有新的提高，员工在生产中的操作得到了进一步规范，平安和服务意识也进一步提高；员工工作效率的提高，使电厂生产设备发挥出了最大的功效，各流程的连接也更加流畅，从而使生产成本得到了节约，最终形成“培训技能
16、提高企业进展再培训”良性循环的过程！所以，当前世界的瞬息万变，科技的突飞猛进，更要求我们更好地把握各类理论学问，提高做好本职工作的本领。才能不被时代所淘汰。所以我们要一如既往地学习，丰富自己的学问，增加自己的本领，努力成为本职位的行家能手。还要带领本机组高效、节约的完成领导下发的每一项任务。 最终，感谢学校和老师的教育培训！篇三：信息技术培训心得体会 信息技术培训心得体会信息技术培训心得体会 王维君快乐而又充实的培训时间弹指间就过去了，作为一位农村学校的校长，教育战线的一员，能够参加此次信息技术培训，我感到特别幸运。经过为期一周的培训学习，通过倾听专家名师的阅历传授，跟诸多老师在一起学习、沟通
17、，我加深了对信息技术教学的理解，提高了微机网络设备管理的技能。紧急而充实培训即将结束，现在我就本次培训谈谈我个人的一些想法，以达到沟通学习共同进步的目的： 一、转变观念，提高自身素养。多年来由于思想熟识的偏差及学校条件的限制，在农村学校中难以开展正常的信息技术教学活动。再者结合我校实际，老师队伍的老龄化，也在确定程度上成为信息技术在学校教学中广泛应用的阻力，另外一些错误观念，比如有老师包括家长只是一味的追求同学的语文、数学成果，认为信息技术如同劳动技术、美术、思想品德等课程一样可有可无，信息技术就是单纯的电脑操作，老师上信息技术课的目的就是为了让同学学会操作电脑，特别是对于我们农村的学校生来说
18、，学会正确开机、关机就算是完成了教学任务。而学校的计算机少，电脑配置低，难以保证同学正常上机实践，同学自然对电脑的了解与把握特别有限。自从参加了培训学习，对比各个模块的培训学问，系统化的全新熟识了信息技术在当代教育中的重要作用，以及对同学综合素养全面进展的重要意义。针对我校的实际，我将确保在农村学校中，做到依据大纲要求上好每一节信息技术课。在此次培训中，我转变自己的学习观念，更新自己的管理方式，坚持每天都上网学习，参与在线沟通并高质量完成作业。并且留意学思结合，把所学学问运用到教学实践中，在不断反思中促进自身素养的提高。以身作则，带动全体老师学习信息技术，提倡老师运用多媒体教学，同时组织各种形
19、式的培训学习，提高学校老师队伍的整体素养。 二、多媒体技术与课堂教学的有机结合，是一种乐观的，合作的教学模式。 通过培训，我深刻的熟识到在现行教学中恰当、正确地使用多媒体手段来关心教学，有助于提高同学学习爱好，突破教学难点，对优化教学起着显著的作用。现代多媒体教学好处诸多，由于多媒体视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和玩耍的内在感染力，故具有极大的吸引力，最终使同学成为学习的仆人，做到宠爱学习、自主学习和高效学习。而传统的教学手段似乎就是显那么单调，仅是黑板加粉笔。由于有些学科自身的特点，没有那么形象、生动、具体。同学起来有点枯燥无味，从而直接影响同学学习乐观性。计算机关心教学进
20、入课堂，就会给教学带来了生气和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的关心作用。同时，化抽象为具体，更加直观和具体地将信息传达给同学，不仅把同学的听觉、视觉等一起调动起来，使同学成为主动参与、发觉、探究和建构学问的主体，这不仅激发同学的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。 三、提高专业理论学问水平。 此次培训是通过实地考察和专家授课的方式，让我懂得了很多以前所不了解的学问，让我感觉到真是学无止尽，自己的专业学问水平还有待于提高，要在今后的教
21、同学活中还需不断地学习，充电。在培训中，我了解信息技术基本工具的作用，熟识了多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用。把握学科教学与信息技术整合的教学设计方法，能够用信息技术有效设计学科教学方案。把握有效课堂教学方式方法，精确诊断和切实解决学科教学问题，提高课堂教学实施和评价力气。了解学科教学最新动态与进展趋势，能够在各个学科教学中选择运用，改进课堂教学及其争论行为。明确课程改革与进展对老师职业道德的新要求，能够在备课、上课、作业批改、同学辅导、学业测评中不断提高自身素养。把握教学争论理论和学科教学争论方法，能够进行学科课堂教学案例争论，并形成初步成果。 四、提高课件制作水平。 把握多媒体
22、技术，生疏多媒体软件的使用，了解多媒体课件制作流程已成为当代老师应具备的基本素养，而制作课件既要讲究精致又要讲究有用。制作课件是一个艰苦的创作过程，优秀的课件应当融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。所以通过此次培训使我学会从网上等多种途径下载视频、图片、flash等资源，以及截取网页和视频等，并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件，丰富同学的学习内容，更能激发同学的学习爱好。 五、信息技术理论把握得更为系统。 这次培训使我对信息技术的理论与方法把握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种
23、“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。通过培训学习，不但提高了我对新课程的熟识，还使自己的信息技术教学力气与技术得到了提高，为了真正推信息技术的进展，我将会把所学学问应用于日常教学工作中，推动学校信息化建设。同时学无止境，我也将连续努力学习，认真钻研学习业务学问，提高业务水平，为教育信息化建设做出自己的努力! 总之，在这次培训活动中，我熬炼、培育了各方面的力气，也取得了确定的成果。培训只是一种形式，它只告知我们如何才能做得更好，关键还是靠自己不断的努力！培训时间里，我能够认真听、观看视频讲座，做好笔记，写好心得，培训后收获很大，看到了自己的不足，增加了紧迫感和危机感。我个人希望多参加这样的培训，向
24、更多的名家同行老师们学习，同时也要加强自身学习，不断的充实自己，提高自己，争取做一名真正适应时代进展要求的合格老师。学以致用，才是根本。在今后的工作中，我要不断地更新自己的教学观念，转变自己的教学行为，并把这次所学的内容和方法用到自己的教学实践中，以及纳入学校工作方案中，努力提高教育质量，让同学欢快成长。 第3篇：电梯总结2013年电梯部年终总结 2013年即将过去，回顾一年的工作，紧急劳碌的工作场面又一一呈现在面前，一年中在公司领导的关怀与支持下顺当完成了全年的工作，同时工作中也存在许多不足，值得认真总结：回顾天富来二期和补品大厦的电梯，补品大厦的电梯为富士电梯，故障发生少，有些月份基本是零
25、故障；二期是菱王电梯，故障发生率太多，从2013年1月份起至12月份止，大大小小的故障平均每月都超过百余件，每个月比较大的故障超过五件，一般的故障超过五十件，其他的小故障超百件。 在2013年的电梯使用中，富士电梯的优点是做工精细、质量好，所以故障较少，但是用电量比菱王电梯大，造成业主的公共分摊费用比较高。菱王电梯的做工粗糙，特别是电梯按钮，经常消逝陷下去弹不起来而导致电梯关不了门而不受其它楼层招唤，而被业主长期投诉，特别是在11月份6座2#货梯的滑梯造成电梯轿厢门的脱轨、变形的重大平安事故，惊动了天富来总部对此事故的特别关注，造成了极其恶劣的影响，虽然菱王电梯用电量小，给业主节约了不少费用，
26、但它的质量问题却不能忽视，在2014年的工作中，菱王电梯的平安问题就成为我们工作中的重中之重。 在2013年8月份起，威得利电梯维保公司成为了我们的电梯维保单位，负责2#、4#、6#座的电梯维保，对他们的工作效率，得到了我们的确定、认可，他们能够在故障发生的第一时间赶到 现场，有雷历风行的效果，反观之菱王电梯的维保人员就显得拖拖拉拉、磨磨蹭蹭，大多数都不能准时赶到现场，这一点，在2014年的工作当中，我们也要将其列为重点，需让他们在故障发生时，要像威得利公司一样，做到随叫随到、不能拖延。在下一年工作里，要制定好周、月、季及全年的设备、设施、维保、保养方案有关条例，有针对性的支配日常修理任务，做
27、到日常修理工的方案性、合理性、依据公司规定，支配日常巡检、电梯机房设备等做到全面细致的维护保养、保记设备设施的平安使用和运行。 2014年我会更加努力，认真的对待每一项工作、每一项任务，不让领导无望，做好电梯的正常使用和平安运行，让我们更上一个台阶，迎接2014年的挑战，我信任在新的一年里，我会做得更好。 第4篇：信息技术培训总结兜余中心学校信息技术教育培训工作总结 一、指导思想： 随着教育现代化进程的不断推动，信息技术在教育教学中的应用已显示出她非凡的魅力和强劲的生命力。我校自从1998年始就特殊重视在教育教学中充分运用计算机多媒体教学的优势，发挥现代技术的制造力，在多年的实践中取得了显著成
28、效。但是，计算机、网络的飞速进展，和老师运用信息技术手段的更新不足，已经成为制约信息技术在教育教学实践中充分发挥作用的一个瓶颈。因此，加快老师计算机及网络技术培训，更新我校老师在信息、网络技术上的应用力气是学校当前的一项紧迫而长期的任务。 二、培训管理 我校给每个专任老师都配备了计算机，学校本身又建立了校内网。但是，由于部分老师对计算机的基本操作还不甚娴熟，电脑软件把握还不扎实，由学校教学领导带队，由电教组老师实施了这学期老师信息技术教育培训活动。现将我校的这次培训工作作以小结。老师信息教育培训工作实行自学与老师讲授、辅导相结合的方式进行，并将此项工作列为学校教育科研的常务来抓。学校在各位老师
29、自学的基础上，指定微机老师进行培训工作，授课老师留意理论与实践相结合，联系教材进行讲授，老师培训率达100%。 通过培训较好地解决了培训目标的确定性与实现手段的灵敏性、老师素养的必要性与学习行为的主动性、培训任务的困难性与老师心理的自信念之间的冲突，从而在培训中形成了一个主动、和谐、协作、进取的学习氛围，这是计算机、网络技术培训能持续高效开展的基础和保证。我国著名科学家钱学森曾作如此论述：将来教育=人脑+电脑+网络。国家教育部部长陈至立在全国中学校信息技术教育工作会议上强调指出：21世纪信息技术对教育的影响将是不行估量的。它不仅带来教育形式和学习的重大变化，更重要的是对教育的观念、模式、内容和
30、方法产生深刻影响。要加强建设一支数量足够、质量合格的中学校信息技术教育师资队伍。信息化是21世纪的进展趋势，面对任重而道远的老师信息技术校本培训，我们才刚刚入门。今后我们将本着虚心学习、大胆实践、认真总结的精神，不断探究老师信息技术校本培训的新路子、新策略 。为加强培训工作并达到高质量的培训，督促全员参与，学校行政领导亲自参加，带头学习，并健全考勤制度与培训之后的所学内容考核制度，使现代信息技术培训落到实处。 三、存在问题和今后的设想。 本学期我校的校本培训工作虽然取得了可喜的成果，但纵观全局，照旧存有不足，主要表现为： 1信息教育管理远还没有完全跟上现代化管理的需要，今后要乐观参加现代教学管
31、理和计算机应用培训学习，实行科学管理。 依靠集体的力气，群体的才智，合作创共赢方面还比 较脆弱。 3熟识不够，忙于应付。个别老师对此次培训熟识不够，没有从思想上重视起来。 年龄稍大老师对自己信念不足，培训中有畏难心情。 4老师听课还存在流于形式的现象，缺少实际操作。 在以后的培训工作中，我们应当扬长避短，在上级部门和学校领导的指导下，把我校远程教育校本培训工作做得更好，为远程教育在我校顺当实施打下坚实基础。 兜余中心学校 2009年1月 第5篇：信息技术培训总结信息技术国培总结 邢台市临西县第四完全学校 王明强 很荣幸来到河北科技师范学院，进行为期20天的脱产学习培训。在这里熟识了来自全省各地
32、的百余位优秀的中学校信息技术老师，有来自各高等院校的信息技术方面的专家、教授为我们上课，真让我受益匪浅。20天的集中培训欢快充实并让人久久回味，从最初被秦皇岛漂亮的景致所吸引，到最终被各位教授博大精深的学术理念所震撼。培训中教授围绕“信息技术核心素养”、“计算思维”、有用信息技术的创新与进展“、“信息技术教学模式”等理论学问进行了讲解，以及“3D打印技术”的实践等环节，让我明白了，信息技术课将来进展的方向，本次培训很有前瞻性，很准时，对以后的工作具有乐观的指导作用。 回首20天的集中培训，总结整理如下： 一、首先我要说感谢感谢国培和科师给我们搭建的这一学习的平台，让我有机会来这里充实和完善自己
33、。回首这20天的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中教授围绕“信息技术核心素养”、“计算思维”等理论学问进行了讲解，以及学员研讨、3D打印、STEAM创意编程、机器人设计等方面内容，感谢科师、感谢白继海老师为我们所做的细心支配，无不使我心中布满无言的感谢。此次培训给我留有最深印象的，白继海教授那平和的语言，以自身的感受和经受对河北信息技术教育存在的问题以及认真的工作态度令我难忘。 二、自己在反思中提升 20天的集中培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长，这是收获丰厚的20天，最启迪我思想的，还是那次钟柏昌教授核心素养与信息技术课程改革钟
34、教授首先从信息技术新特征以移动性的手机、平板为代表的后PC时代对青少年上网的影响、网民的低龄化、虚实融合的今日对我们信息技术教育的滞后的反思，开放我国技术教育改革的迫切性，与白院长设计的本次培训不谋而合。 随着教育改革的深化进展，深化学校教育改革，由“应试教育”转到“素养教育”上来。素养教育的重点是创新力气和实践力气，培育的目标是制造型人才。为达此目标，依据各门科的教学目的和教材性质，建立各种现代教学方法体系，是当前学校教育现代化建设的重要内容之一。 大力推动信息技术在教学过程中的普遍应用，逐步实现教学内容的呈现方式、同学的学习方式、老师的教学方式和师生互动方式的变革。充分发挥信息技术的优势，
35、为同学的学习和进展供应丰富多彩的教学环境和有利的学习工具。我们要充分熟识现代信息技术的这种巨大的作用，我们要提倡以提高教学质量和效益为目的、以转变同学学习方式和促进同学进展为宗旨的教学技术应用观。要本着从实际动身因地制宜的原则，挖掘和发挥传统的各种技术手段在教学中的乐观作用。黑板、粉笔、挂图、模型等传统教学工具，录音机、幻灯机、放映机等传统的教学手段，在学校教学活动中同样具有独特的生命力，在教学中都有用武之地。 当然，每种教学手段也都有其局限性和使用范围，全部的教学手段都有其自身的价值和存在的意义。 网络资源的开发突破了传统课程的狭隘性，在相当程度上突破了时空的局限。网上充分的信息可以使思路更
36、开阔。多媒体强大的模拟功能可以供应实践和试验的模拟情景和操作平台，网络便捷的交互性，可以使沟通更准时、开放。所以，可以重复利用网络这一巨大的信息载体，进行课程资源的开发和内容重组。老师可以通过网络使同学以独特的方式进行学习，同学也可以在适合自己的时间、地点获得有关学习资料。所以说，网络资源的开发和利用对于转变课程功能和学习方式具有重要意义。一方面，可以超越狭隘的教育内容，让师生的生活和阅历进入教学过程，让教学活起来；另一方面，可以转变同学在教学中的地位，从被动的学问接受者转变为学问的共同建构者。从而激发同学的学习乐观性和主动性。同时，还可以开阔老师的教学视野，转变老师的教育观念，从而更好地激发
37、老师的制造性和才智。现代信息技术的进展突破各种资源的时空限制，使得课程资源的广泛沟通与共享成为可能。为此，一方面，要充分利用各种网络资源为教育教学工作服务，同时，也要乐观参与网络资源的建设，运用网络技术贡献自己的教育教学阅历和成果，使之成为网络资源的一部分，与宽阔同行沟通和共享。另一方面，还要鼓舞同学学会合理选择和有效利用网络资源，从而增加和丰富自己的学习生活阅历。 这次培训给了我很大的关怀，同时也希望今后能多举办一些这样的培训，由于教育信息技术更新是很快的，只有不断地学习，才能把握最新的学问，把工作做得更好。 第6篇：真空技术培训总结07中国（华南地区）真空与光电子技术论坛 暨广东省真空学会
38、学术年会 （会后总结报告） 参与人：刘洋 黄启荣 许连斌 时间：07年12月10日 经过一天的培训，让我受益菲浅。从真空界前辈和专家的论述中了解到真空技术的应用无处不在。高科技、新能源都与真空技术紧密相连，现在的装饰薄膜在生产中消逝的一些新问题以及新动向。磁控溅射、多弧、离子镀等工艺镀膜在实际生产过程中的运用都有了些了解。 现在可利用能源与环境污染成为全球性问题，查找和争论清洁、无污染的可再生新能源是每个国家的争论热点。水，风和太阳能等都是可以利用的可再生能源，但是我们国家的风力资源不是很充分，水资源也在逐日削减，太阳能以可再生、无污染、取之不尽用之不竭的优势就成为了首选的新能源，由此能光电转
39、换薄膜在太阳能电池上起到不行取代的地位。估量在以后50100年时间内全球的5080的能源来源于太阳能。 许多真空设备，零配件和润滑油的厂商也讲解了各个附件对真空的抽速以及对工艺和膜层质量的影响。例如：电源是真空电镀技术的核心组成部分，其牢靠性与稳定性直接影响镀膜工艺的流畅性和膜层质量，也可以说镀膜技术的进展是随着电源技术进展而进展的；真空管道的设计亦对真空腔体抽速有着很大影响；不同的薄膜沉积工艺选择不同的真空泵；真空泵油的型号也直接影响泵的抽速和泵的使用寿命；现在环保形、低噪音、高抽速的干泵成为众多镀膜人的首选，国外在这种新型泵的技术上属于一个领跑者，我们国家在这种高转速、高性能的泵上突破和进
40、展不明显；诸多方面表明 真空设备也在朝着节能，高效，长寿命的方向去进展。 当前，硬质薄膜，光学增透、减反膜的应用已经慢慢成为薄膜的又一个进展趋势。我国目前硬质薄膜主要运用于机械制造和装饰两大方面。模具、切削刀具上使用超硬膜可以降低磨损、削减基体的热负荷，从而提高精度，延长寿命。现在国外已经开发出一种新的短共价键超硬材料，其原子间的膨胀系数很小，据说其坚硬的足以划破金刚石；装饰性超硬薄膜以其结合力强，热稳定好和高硬度的优势在装饰膜行业占据举足轻重的地位。光学薄膜技术又在数码、图象输入和存储、国防军事等领域起到了无可替代的作用。可见，纳米技术制备超硬膜，光学薄膜导入国防、航空事业即将成为本世纪争论
41、及应用的热点项目和进展主流。 总结，此次是我第一次参加真空技术沟通的培训，由于自身的技术水平限制，不能供应很多让人茅塞顿开的理论及见解。但是经过这次的学习，我了解到了自己的不足，在许多方面都还要去学习和实践，以理论联系实际的将书本上的学问变成自己的阅历。结合我们公司的资源和优势进行一些技术的简化和创新是我后续工作的目标和重点，能为公司做出一些切实可用的事情。 报告人：许连斌 2007年12月12日 第7篇：教育技术培训总结教育技术培训总结 经过这一段时间的学习与沟通，我对教育技术的把握、对教育技术概念的理解有了进一步提高，下面谈谈我的感受。 这次培训学习了主题单元，研习了主题单元的案例，分析主
42、题单元的设计要点，体会信息技术对主题单元的支持作用。并初步对自己的主题单元进行了规划，扫瞄主题单元设计模板，选择了自己主题单元的选题。同时绘制了主题单元规划思维导图。还学了熟识主题资源，设计主题资源，创建主题资源网站。 这次培训提出了规划主题单元的思想，通过将教学内容组织成主题单元，较好地处理了单元内容之间的共性与共性问题，将分散内容进行有意义的组织；同时能够在更大范围内将授导与探究的冲突进行弹性协调，解决了以往单课时，单课文设计的不足，优化了信息技术与课程整合。老师的作用不再是象在传统教学中那样把问题呈现给同学，而是围围着同学所学学问而设计出许多适合同学年龄特征的、贴近生活的生动情境进行教学
43、。同学在学习过程中，不是从老师那里得到现成的答案，而是通过一系列问题去争辩、探究猎取所学学问。 从中观层面对课程进行设计，使老师获得操控教学时空资源的较大自由度和优化教学方法的可行性，往下合理协调课时之间的教学规律，往上可以较好地兼顾课程整体目标和学问结构。把现代教学手段融入到主体单元的设计中，提高了课堂教学的整体性效果；在教学实践过程中依据教学活动的需要，以学习者为中心，通过创设真实的学习情境，提升学习者的协作学习与争论学习力气，关怀同学在争论过程中进行恰当的评价。 在听专家讲座与沟通中使我明白了，若想真正让同学动起来，必需老师要在课前做充分的预备工作，把课堂可能发生的种种情景预设出来，把每
44、个细节，每个环节都要设计的周密，才不至于在课上铺张大量的无必要时间，让同学自己动手，动脑，比我们老师滔滔不绝的讲效果要好得多，课堂气氛也能活跃起来，同学更爱学了，爱好有了，效率当然就高了。 通过这次培训我初步熟识了思维导图这个软件工具，并学会而且能娴熟的运用到了我的教学实践中。思维导图能使自己的教学过程条理清晰，同学明白易懂，特别是能让教学过程更明朗化，为我的教学增加了光荣。 通过这次培训，我看到了自己身上存在的问题，虽然学习过程结束了，但学习任务还很困难，今后的教学岗位上，我确定努力学习、扎实工作，把所学到的教育技术学问更好地应用教研教改中，做一名对同学负责，对社会负责的优秀老师，真正让教育
45、技术为提高教育教学水平发挥更大的推动作用。感谢国培给我们供应了这个学习沟通的平台。 第8篇：教育技术培训总结教育信息技术培训总结 2010年12月 第一模块学习反思 通过观摩来自一位大山深处老师的博客：远山的呼唤，我认为这位老师在博客这条路上，从刚开头一无所知，到后来发表多篇文章，向大家呈现自己的收获，给我最大的启发是教育技术对于我们宽阔老师来说，是一个很好的学习和呈现平台，不光可以学习宽阔老师的阅历，而且可以学习很多老师的教学阅历和教学方法，对于我这样一个新人来说是个很好的学习过程。 其次模块学习小结 通过这个模块的学习我最大的收获就是能写出更加具体和细致的教学设计，在备课这一环节中我发觉了
46、很多不足，比如：教案环节设计不详细。但在这次教学设计方案后，信任我今后确定能改进备课中的不足。 第三模块学习心得 通过这一模块的学习，我了解了什么是教学媒体，以前我认为教学媒体就是制作课件这么简洁，现在我知道了教学媒体的外延是特别广泛的，而且不同的教学媒体都各自有优缺点，把握了这些学问后，在今后我上课的时候就可以灵敏运用到我的教学当中了。 第四模块学习心得 通过本模块的学习我知道了信息化教学资源的猎取与加工，知道了信息化教学资源应当如何让猎取，知道了今后教学中运用信息化教学资源时要留意四项原则。 第五模块学习心得 教育资源的有效利用，可以提高教学的质量，激发同学的学习热忱，如搜集的文本、图片、
47、音频、视频、动画等教学资源，为自己的教学设计方案设计多媒体演示文稿，达到图文声并茂，激发同学学习的爱好，友好的交互环境，调动同学乐观参与，丰富的信息资源，扩大认知广度和深度。明确了课件的定义，及课件的特点，课件的分类，以及教学课件的应用，在日常教学中，对课件的开发与应用存在三大误区：过分夸大计算机在教育中的作用，试图用计算机代替老师，这一点最为突出，在今后的教学中，要合理运用教育资源，课件只是关心教学，在能忽视老师和同学的“双主”作用。 第六模块学习心得 信息技术与课程整合：高速、大容量。速度越来越高、容量越来越大，无论是通信还是计算机进展都是如此。；综合化。包括业务综合以及网络综合；数字化。
48、一是便于大规模生产；个人化。即可移动性和全球性。 第七模块学习反思 通过本模块的学习，我观看了很多案例，从这些案例当中学到了主题式教学设计的一般环节：主题式教学设计时留意选择的主题具有自主探究和协作学习的价值，活动任务的支配要均匀，对每一活动要准时 做出评价表，设计时要考虑同学是学习的主动学习者，调动同学的学习爱好和参与的乐观性，培育团队意识，协作力气。 第八模块学习心得 通过本模块八的学习，学会了设计教学实施方案，并且能够依据方案进行评价，完成了评价量表，更清楚的熟识到一个完整的教学设计成果至少包含一份规范的教学设计方案，一份媒体素材清单及多媒体资源，评价时要留意四个原则：完整性和规范性、可实施性、创新性、媒体资源的支持性。 第九模块学习心得 通过模块九的学习，我明确了教学评价的概念，教学评价的分类以及它的评价功能，尤其是教学评价的作用是我最大的收获，如：改进教学与检验老师供应依据，同学在学习上的进步状况供应反馈，管理作用等