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1、班主任教学总结班主任教学总结 篇1 本学期主要做了以下工作 一、认真开好第一个班会 1、让同学知道作为一名中同学，应当做什么，不应当做什么。 2、选拔优秀的且能负责任的班级干部，为班级管理工作打下良好的基础 3、制定班级目标：让班级努力达到“五个无”、“五个有”的要求，“五个无”：地面无纸屑、墙上无污染、桌面无刻画、门窗无积尘、卫生无死角。“五个有”：课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、人人有进步。 二、平安教育方面 1、利用班会课每周进行一次平安教育，如：人身平安教育、交通平安教育、运动平安教育、在校内的平安教育等等。 2、协作学校进行防灾演练及逃命演练和平安自救 三、班级文化建
2、设： 1、响应学校号召，掀起学习传统文化的热潮，每天早自习前五分钟由学习委员领读弟子规 2、组建两个文化宣扬组，没半个月把板报轮换一次，由宣扬委员组织领导，按不同时期确定不同的主题。 3、文明礼貌教育长抓不懈，日常行为规范贯穿始终，进校门穿校服，整齐干净；升国旗带领巾，无一缺失；见到师长有礼貌，回答问题先举手。 四、抓组织纪律方面； 1、决不允许迟到早退，养成良好的时间观念 2、升国旗、上间操，做到快、静、齐。 3、午餐、午休秩序井然，休息准时。 五、一切从一点一滴做起； 1、培育同学养成良好的书写习惯、作业习惯、听课习惯、自我学习习惯，让良好的习惯成就同学的将来。 2、分别以“团结互助”、“
3、中同学是否应当上网”、“如何保证良好的纪律”为主题召开主题班会和辩论会，提高同学的熟识 3、组织同学利用休息日勤工俭学为班级筹集班费（卖报纸） 4、垃圾分类进校门活动中金点子及废物利用同学制作特殊乐观、且效果很好 5、艺术节同学有较高的热忱，乐观组织排练且特殊投入 6、无烟日我班独自制作一幅画报在全校展出。 班主任教学总结 篇2 人们常说，老师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲。班主任是这项崇高职业中的基石，官虽小，但责任和作用重大。为师十二年，担当班主任十年，对于班主任工作的酸甜苦辣深有体会。 20xx年9月，我如愿以偿的调到了这所学校，接手了三班级四班的班主任工作，这是领导、老师对我的
4、信任，也是对我的一种鞭策。今日能有这个机会向优秀的班主任学习，令我倍感荣幸。从自身的力气来说，我不算是一名合格的班主任，在班主任的工作岗位上，还有许多要学习和吸取的东西。点滴成果的取得源于各位领导、老师的关怀与教育，在这里向各位领导、老师做简洁的汇报。更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批判指正。假如对大家的工作有所启示将是我的荣幸。 具体有以下几点: 一、以身作则，做同学的表率 班主任的自身素养，道德修养，一言一行一举一动，无形之中会成为几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻留意自身形象。事事从我做起，以良好的形象领先垂范，潜移默化地影响着我的同学。 十二年中我担
5、当了七年低班级班主任。一、二班级的孩子有很多事不懂、不会，需要老师手把手的教。校内里有劳动，我一边教孩子，一边同他们一起干。课上孩子们做姿不正确，字写不好看，我就让他们看老师是怎样坐端正的，怎样写字的，并赐予孩子鼓舞、表扬。 来到这所学校我接手了三班级四班。三班级的同学刚刚接触钢笔，写起字来歪歪扭扭的现象普遍存在。平常我就提示同学的坐姿，订正执笔的姿势。留意自已每一个字的书写，做好同学的表率。辛勤的付出总有欣喜的回报，如今，班级中孩子的书写水平有了大幅度的提高。在学校组织的综合素养呈现中，我班的徐伟璐、李海璐获得书法特等奖，孟玮婷、李海璐获得习作特等奖。 低班级的孩子在卫生值日、物品整理上都需
6、要老师的指导、关怀，为了让同学能更好的打理好自己的学习生活，我设计了一系列的活动课，让孩子在体验中不断提升自己，成为一名合格的学校生。 二、敬重同学，做好思想转化 一个老师信任同学，敬重同学，对于优秀的同学简洁做到，对于学习、品质差的同学，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分同学身上。 每天我都要求自己与同学呆在一起，经受他们的学习过程。课下孩子们常常会回绕在你的身边，唧唧喳喳的说着他们感爱好的话题，或是向你坦白着他们的内心。假如你认真的倾听，留心的观看，就会有意想不到的发觉。 在黄钰的日记里我读到了这样一句话:妈妈病了，我感觉天塌下来了!这使我感到一阵心酸。当我打电话询问黄钰的母
7、亲才知道，孩子的父亲是一名军人，常年呆在部队。由于这几天自己生病了，孩子饿了就吃便利面，上学也是自己步行去。听了这些才让我明白了她最近几天没有完成作业的缘由。放下手头的工作，我和她坐下来进行了一次长谈，谈到了她的妈妈，谈到了她的生活，谈到了她每天回家要做的那些事情，也谈到了她的作业。看着泪水流满了她的脸庞，听着她低声的哽咽，我所能做的只是不断地劝慰。就是这一次谈话，却让我看到了一个坚韧的女孩，也看到了她努力地转变，从那以后间或也有一两次完不成作业，但她都能准时的补上。 苏霍姆林斯基说过:“有时宽容引起的道德震动比惩处更猛烈。”因此我们在对待同学时要多一份宽容，少一些批判;多一些微笑，少一些严峻
8、，给同学多一点自由的空间。学会了宽容，在面对同学犯错误时，我的心态平和了，也少了许多无名火，同学和老师之间的关系更融洽了，教育起来就更得心应手了。 三、探究方法，做好班级文章 我们都知道，学校阶段育人是关键，习惯最重要。在孩子的.心目中播下什么样的种子，就能收获什么果实。作为老师，我们的任务就是最大限度的关怀同学完成这个过程的转变。 1、建立机制，自主管理班级 班级常规管理是一项整体的育人工程。把同学的乐观因素调动起来，才能形成合力。因此，我想方设法构建同学自我管理体制。在班内设置多个岗位，让每个同学都有施展自己、服务同学、熬炼自己、提高自己的机会。并制定具体班规。班规的具体内容每学期都依据班
9、级的实际状况和学校的要求，准时的做出适当的调整。使班规跟上同学、班级的变化，不断提高要求，引导同学的行为和品德向更高的层次进展，促进同学通过自我教育、自我调整而不断提高。 进入四班级后，我在班委的选拔上进行了严格的要求，在发扬民主的基础上，成立了我们的其次届班委。对于班委成员的工作进行了详细的分工，使班级样样事务有人管，有人监督。 我班的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委。早读固定内容支配人专人负责、课间操由纪律监督员和体育委员负责;学习上由学习委员和各组学习组长代负责。各组卫生任务分工到人，张贴上墙，劳动委员、卫生委员负责检查。班主任要随时随地作检查指导。 2、树立典型，促进
10、全面进展 典型的树立，有利于同学把对伟人、名人的仰慕转化到实际学习生活中去，由于典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。 我班制定了具体的校内之星评比方法，只有先入选班级之星，才有资格成为校内之星，对于获得提名或成为校内之星的同学，在班级中大力的表扬，比如我班已有的校内之星：李海璐、张涛、徐伟璐、王唯一、张天昊、还有班级的守纪之星：张宝文、赵凡逸等同学。演讲才子：庄子萁、李海璐。作文名家：王唯一、邢子涵等同学。还有一些“小书法家”、“小数学家”。这些同学在班级中起到了模范带头作用，使全体同学都在向他人学习特长，得到自我，共同进展。 3、信为基石，构建和谐关系 班主任工作首先是投入爱，爱是班
11、主任工作的起点，也是最终归宿。班主任不但要富有爱的情感更要富有爱的行为。多用身心影响孩子。后进生是班主任工作的焦点。工作中我提示自己给他们更多的赏识，当心呵护他们求上进的愿望。 姜宇是班中出名的惹事精，总有同学跑来告状。有几次我看到他帮同学们搬奶箱，于是，我准备让他当班级的生活委员，当然这遭到了其他班委的坚决反对。为了劝告孩子，我让姜宇给同学们写下保证书。最终班长和监督员以三票同意两票拒绝的结果通过。借此机会，我告知姜宇：老师给你争取这个机会不简洁，你可不能辜负了我的期望。从他成了班级运奶工以来，认认真真尽到自己的职责，再没有听到同学的告状声，而且通过写博文，得到了更多同学的宠爱。 平日里，同
12、学病了，我会打电话通知家长，或者亲自带他去医院。并且时时留意天气状况，提示同学添减衣服。这些虽然是小事，但在同学的心目中留下的记忆却是深刻的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到同学们发自真心的感谢之语，我总有一种幸福的感觉充盈心头。 4、家校联系，促进教育教学 教育同学是一项工程。同学素养的凹凸很大程度上取决于家庭的整体教育素养。因此，班主任确定要把与家长的联系、沟通当作一项重要的日常工作来做。通过与家长的接触，不仅要使家长重视对孩子的教育，而且要使家长能够协调全都地协作自己的教育工作。 除了常用的电话联系、便条联系等方式外，我还乐观的组织好每学期的家长会，抓住每一次与家长沟通的
13、机会调动家长的乐观性，即让家长参与管理、教学，也利用家长的关系服务于教育管理，把教育、教学做到实处、明处。 四、课内外结合，教学、品德双管齐下。 作为一名班主任，抓好班级、塑造人格的同时，肩负着“传道、授业”的任务，也就是要搞好教学。 对于学校生来说，现在正是形成正确的人生观和塑造人格的重要时期。在教给同学学问的同时，我更留意良好品德的养成，教会同学做人。对同学的教育，只靠单纯的说教，讲大道理只会让学会茫然甚至厌烦。我接受的方法是“寓道理于故事”当中，利用晨会或者课前三分钟的时间向大家介绍一些好玩的小故事，共同体会其中蕴涵的道理。青蛙、油锅和水锅让我们明白了面对突如其来的灾难，我们常常能化险为
14、夷；在安逸和享乐中，我们却在不经意间患病危险的浸透而无所作为，一败涂地。一捆筷子告知我们团结的重要性。沙漠骆驼中的骆驼妈妈为了能让孩子喝到泉水，毅然跳入深潭。那宏大的母爱更把同学深深的震撼了一点一滴的情感渗透，看似不经意，实则用心的道德迁移，同学的变化是可喜的。他们学会了理解和宽容，懂得了敬重和欣赏，懂得了回报别人的付出和爱。 班级工作是学校的一项重要工作，是一门育人艺术，是一门爱的艺术，也是一种制造性的劳动。而做好这一项工作的基础就是浓浓的师爱。有人说：师爱如大山一样深邃，又如清泉一样甘甜。在爱的教育下，班级工作必定能闪烁出光线。几年过去了，从办公室到讲台这一短短的路程，我已不知走过多少遍。
15、我庆幸，由于我懂得：这三尺讲台奉献的是自己，举起的却是祖国的将来和希望。我情愿在这三尺讲台上连续做同学的导师，家长的伴侣。以自己满腔的情，真诚的爱，化做春泥更护花。 班主任教学总结 篇3 本学期，本人担当时二159班的班主任工作。为了能够在新的学期能够更好的工作，准时地总结阅历、教训，特总结前段工作如下： 首先，连续抓好同学的日常行为习惯养成教育，准时抓住同学点滴的心情变化，准时解决问题。许多同学开头在思想上消逝了极大的变化，特别是很多同学已经进入“反叛”时期，如李晓锋、李公正常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在
16、学期伊始之际，召开班会，重新让同学进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给同学以深刻的熟识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至消逝与老师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行乐观教育，让同学在反省中受教育，得真知，约束自己，培育自己良好的行为习惯。 尤其是针对初二同学的思想简洁、偏激、心情不稳定、多变的特点，准时地发觉存在的问题，同同学进行谈心，而准时解决问题。同时，乐观开展文体活动，丰富同学的业余生活，引导同学将心情正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，乐观的投身于班级的各种活动中。 其次，乐观培育同学的正确的人生观、价值观，并会同各学科老
17、师多方面、多角度地激发同学地学习爱好，把握科学的学习方法，提高学习成果。 班主任教学总结 篇4 弹指间，又一个学期，从我身边溜走了。停笔翻看着随笔本上的一篇篇文章，一学期的点滴往事浮在眼前，一学期的酸甜苦辣涌上心头。开学至今，一路狂奔，今日，最终在写这篇总结时停了下来，得以喘息。对这半年来的教育教学工作加以梳理、总结和反思。 教学篇 一、学习课改理念，指导教学实践。 从六班级开头，在何老师的指导下，我初步尝试“圈、点、批注”的自学方式和“极块教学模式”。随着时间的推移，同学对这种学习方式和教学模式已生疏把握并能灵敏运用，也深感认同。由于他们已经发觉，一年半的坚持已在无形中使他们的阅读理解力气有
18、了很大的提高，他们的批注水平已有了质的飞跃。优异的考试成果，是最好的见证。不但让同学布满信念，更坚决了决心，要沿着这条路连续走下去。但我们并没有满足于此，在这个基础上，为了使同学的批注更深刻，思维含量更大，课堂更有效、有序，让学习预习时有抓手、不盲目，本学期我又朝着“导学案”不断努力。导学案上把作者介绍、文本介绍、写作背景及相关链接和课文中的重点字、词作为预习预览。这样，有助于同学进行圈点批注。其次，设计一些能牵一发而动全身的主问题，和一些有思维含量的题，让同学在预习时，试一试，跳一跳，看自己能否摘到树上的果子。具有确定的挑战性，激发同学的爱好。最终，导学案上还设计了拓展阅读这一块，几乎每学一
19、篇课文，都给同学附上一篇类文赏析。不仅扩大了同学的阅读面，又加深了对文本的理解。此外，在导学案上，我有时还设计有学法指导，对重难点的问题赐予点拨，关怀同学自学，引导同学自学。对于导学案，我只是初步尝试，感觉同学在导学案的引导下，思考问题更深刻了。比自由圈点批注更有序、有效了。课堂的容量也加大了！下学期，我想我会朝着这个方向连续努力，争取使导学案更合理、更科学、更有效。 二、偏爱后进生，严爱优等生，博爱中等生。 “偏爱后进生”，后进生是令老师头疼的一个群体，是令同学们卑视的一个群体，也是家长寄予期望的一个群体，更是显示学校教学水平的一个群体。特别对于我们私立学校来说，后进生的比例更大。正如家长所
20、说：“同学不差，不会花那么多钱送来上学。”教好优等生几乎是每个老师都会干的事，但转变后进生，教好后进生，则绝非易事。后进生之所以成果差确定是由于习惯差，纪律差，基础差造成的。他们常被老师批判，常被同学卑视。久而久之，会自暴自弃，会变本加厉，最终导致教育失败。当老师这么多年了，我深知教育对于某些同学来说有时不是万能的，但我也深知无论什么样的孩子，身上都寄予着父母的期望。作为老师，干的是良心活儿，我要尽自己最大的努力，转变每一个后进生，用自己的真诚对待每一个后进生，用自己的爱去感染每一个后进生。假如他的成果不能赶超中等生，但至少不能对学习放弃。假如他的成果是倒数，但至少要学会做一个堂堂正正的人，要
21、遵守班规班纪。我时常告诫他们：“或许，你们永久跑不了第一，但确定要保持奔跑的姿势。这样，你确定会不断赶超别人。”在我的鼓舞下，一些学习差生：刘澳、刑韶华、廖何龙、朱智显、廖富强、杨帅子始终以来对自己的学习放弃过，始终努力的奔跑着。一些纪律差生：刘念、冉正聪、王豪强身上的不良习惯都在慢慢削减着。 “严爱优等生”优等生，谁都爱他们，他们的缺点往往简洁被忽视，被掩盖，被原谅、袒护，但往往小的缺点会造成大的隐患。对优等生我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提示他们“做学问得先做人”做一个正直的人，一个热忱的人，向上的人。优等生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优。心胸宽广，心理健康成天被人赞誉的同学。只
22、能在理智肤浅的爱之中严格要求，警钟长鸣，才能克服自身优点，扬起风帆前进！ “博爱中等生”中等生往往是一个班中简洁忽视的群体，他们有比较稳定的心理状态。他们既不像优等生那样简洁产生优越感，也不想后进生那样简洁自暴自弃。他们是班级的一面镜子。 他们即希望老师重视他们，但又可怕抛头露面。对这类同学，鉴于他们这种心理特点，我想法设法调动他们的乐观因素，正确对待他们的反复，始终如一的敬重理解，信任他们。 把爱洒向班级的每一个同学，让爱的阳光普照七三班的每一个角落。这是我不懈追求的方向。 育人篇 一、言传身教铸班魂 “说一千，道一万，不如亲身示范。”在班里，凡是我要求同学做到的，必需自己先做到。要求同学不
23、怕吃苦，作为老师，我必需吃苦在前；要求同学要努力拼搏，作为老师，我必需努力拼搏；要求同学进班速度快，一开头总有三五个同学迟到，我首先在班上表态：每天早上5：50前，我确定进班。我若进不了班，你们全部迟到我都无话可说！我说到做到。虽然每天早上气喘吁吁地一路小跑进教室，但看着早已坐齐的同学及间或迟到的同学那尴尬的笑容，我心里却挺兴奋。这比扣他们的分更有效！就这样，在我的言传身教下，同学慢慢有了紧迫感，有了分散力，更有了战斗力。从我到班干部到一般的同学，上下一心，齐心协力分散成了一个团结向上的班集体。这种极强的分散力和战斗力铸成了七三班的班魂！ 二、“责任”时刻记心头 “老师无责任心难立脚立业”“责
24、任心”是搞好工作的前提和不竭动力。 如今已初为人母的我，更明白了孩子对每个家庭，每个父母来说意味着什么。看着班里的杨双洁，我时常情不自禁地说：“我的儿子将来要是能像他就好了！”可看着班里的一些纪律差，学习差的同学。我也会不由得发愁：“遇上这样的孩子怎么办？”将心比心，更加觉得“责任”二字的沉重。对于初一的同学来说，让他们从思想上明白学习的重要性，树立正确的价值观、人生观，不怕吃苦，能静下心、坐得住，深化学习，是至关重要的。初一是同学人生中迈出的重要一步。我要领着这群同学稳扎稳打，步步为营。我想尽一切方法，不惜一切力气努力不让任何一个同学掉队。不仅是学习，更重要的是态度，绝不能掉队。我时常告诫同
25、学：成果掉队是一时，态度掉队是一世。不仅主科不掉队，副科也不能掉队。不仅成果不掉队，态度更不能掉队。为同学的终身进展负责。我将不惜一切，决不让我的同学输在初一这条起跑线上。我要领着他们跑起来，不断加速的跑起来，挑战自我极限。 三、点燃激情，唤醒斗志 班里一开头有三分之一的同学成天昏昏欲睡，也不捣乱，也不下功夫学习，看着这些同学，我心里急得直冒火。我绝不能让他们小小年纪就思想麻木，情感麻木，对表扬批判都无所谓。脸上总定格着一种僵硬的表情。于是，我充分利用班会，运动会参与班级管理，发觉他们的闪光点，激励他们。让他们看到“我也行”现在，他们一改死气沉沉的少年老成状态。对学校、班级组织的活动，老师布置
26、的任务都能乐观参与脸上也有了笑容。活动场上也有了他们的身影，课堂上也有了他们的一席之地。 四、狠抓班风建设，树立榜样，扬正气，让歪风邪气无处藏身。 能否形成一个乐观向上，努力学习，团结和谐的集体是至关重要的。只有在班风良好的集体中，老师开展教学活动才能收到较好效果。在班里，我大力表扬榜样，让同学看看我们的榜样是怎样听课，怎样记笔记，怎样背书，怎样写作业的。让榜样在前面领着头，其他同学“你就跟我这样做！”就行了。“要想火车跑得快，需要头来带。”榜样的力气是无穷的。班中被树为榜样的人，越来越多这些榜样感染着影响着班里的其他同学。这样一来，良好的班风慢慢形成。课外活动主动六班里学习的人数越来越多。原
27、来几个调皮的同学越来越没有人与他们为伍了。自然就慢慢销声匿迹了。班风也越来越纯正了。良好的班风的确是一种那个无形力气。 班主任教学总结 篇5 过去的一学年里，我班在学校领导的统一组织、级长的带领、任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、工作等方面都取得较突出的成果，现将我做的一些工作向大家汇报： 一、做好同学的思想工作，培育同学良好的道德品质，净化同学的心灵，努力培育德智体全面进展的人才。 做好同学的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与同学的思想沟通，多与同学谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为同学供应一个向好的大环境
28、，重视的是同学的共性。协作学校各项工作，我们班乐观开展了许多有益于同学身心健康进展的活动，让同学在活动中明事理、长见识。高中的同学已经是十八九岁的人了，很多道理都明白，但自尊心也很强，直接的批判换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对同学进行思想教育的好处，就是避开单调重复的批判说教而引起同学的反感，简洁为同学接受，能切实关怀同学澄清思想上的模糊熟识，提高同学的思想境界。 开班会不愿定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把准时发觉的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风
29、的不良思想毁灭在萌芽阶段。 重视与同学的思想沟通，多与同学谈心，留意的是同学的共性和因材施教。我常利用课余时间和同学促膝谈心，准时对同学进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好伴侣，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数同学的宠爱和信任。 二、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深化全面地了解同学，努力培育赤诚、严格、活跃、奋进的班集体。 高三班级是同学的世界观进展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和学问简洁程度的加重，简洁产生两极分化，有的同学甚至会感到迷惘，对前途失去信念。因此，在同学毕业前夕的思想工作显得更加简洁和重要。 在这个学期里，我的班级管
30、理工作从三方面实施：一方面，我主要加大了对同学自治自理力气培育的力度，通过各种方式，既留意指导同学进行自我教育，让同学在自我意识的基础上产生进取心，慢慢形成良好的思想行为品质；又留意指导同学如何进行自我管理，培育他们多方面的力气，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和消遣融入一体；还留意培育同学的自我服务的力气，让同学学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是包袱。在这点上，特别要提一提的是班干部的选用，这是让同学自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协
31、调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是关心班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又准时向班主任反馈班级状况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。 一方面，我主要加大了对同学自治自理力气培育的力度，通过各种方式，既留意指导同学进行自我教育，让同学在自我意识的基础上产生进取心，慢慢形成良好的思想行为品质；又留意指导同学如何进行自我管理，培育他们多方面的力气，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和消遣融入一体；还留意培育同学的自我服务的力气，让同学学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是包袱。 在这点上，
32、特别要提一提的是班干部的选用，这是让同学自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是关心班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又准时向班主任反馈班级状况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。 选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体同学共同进展。培育同学担当班干部，是培育同学力气、提高同学素养的一种很有效的方法，如培育其组织力气、管理力气、社交力气、语言表达力气等，还可培育其关怀集体、关怀他人、乐于奉献、乐观
33、进取等优良的思想品质。多培育班干部有利于多数同学全面进展。 通过班干部管理班级，让同学自治自理，却不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当同学对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应当准时的赐予引导和指导。实际上，班级的重大决策都应当由班主任来准备。要知道，班干部的阅历和力气在目前还是有限的，有些责任也是作为同学的他们所担当不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领同学不断前进不断进展，促进他们全面进展，健康成长。 另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动
34、，例如，笑对高考，学习阅历沟通会，意志教育，如何做时间的仆人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。这一点上面已有谈及，这里不再赘述。 再一方面，我自己也以身作则，努力做同学的榜样，勤跟班，使班风正、学风浓。而我班在学校的各项管理评比中都取得较好的成果，这又进一步鼓舞了同学们的士气，使班级管理工作向着健康的方向进展。 三、乐观抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。 后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个同学都享有受教育、受熬炼的基本权利，关注后进生是敬重同学享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为
35、班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时急躁相帮，真正做他们的知心伴侣、最可信任的伴侣；准时对后进生加强心理疏导，关怀他们消退或减轻种种心理担忧，让他们熟识到自己的价值；同时，我还制造条件和机会让后进生表现其优点和特长，准时赞扬他们，准时使他们品尝到成功的欢快和喜悦。对于屡教不改的同学，一方面可以选一些明是非、有力气又与其比较相熟的班干部对其进行提点和关怀，另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行急躁的教育。 冰冻三尺非一日之寒，要想后进生的心解冻不是不行能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、
36、敬重和真心、真诚的温和，才可能消解冰冻。的确，老师的关怀、关怀和关爱是打开同学心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去关怀他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。 四、乐观开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，爱惜同学视力，增加同学的体质，提高同学的学习效率。 高中同学学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于同学身体素养的提高，而且也有利于学习效率的提高。 五、乐观主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教育力气，发挥好纽带作用。 在与任课老师的交往中，我敬重他们的看法，同时又把他们当作
37、班级的仆人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理同学和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多教育同学，让同学懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，同学的整体素养在不断的提高。这届同学的高中生涯即将结束，面临着毕业及升学等实际问题，为了使同学走好这最终一步，我还会不断的努力，准时总结阅历教训，争取取得辉煌的成果。 班主任教学总结 篇6 走过了一个学期，进入了其次学期，孩子们在进步着，我累着并欣喜着。 卫生习惯的养成。
38、 班级的孩子自理力气很差，一学期下来还没养成把书包放进柜子的习惯，以至于书包在地上绊脚不便利又脏，抽屉里塞满了垃圾，书本排放得乱七八糟，有时上课需要什么东西还得抽屉和柜子到处找，费时费劲。为了转变这一现象，本学期，我推出了“红卡与绿卡评比活动”，每天定人进行抽屉、柜子及桌面的检查，干净洁净的得到绿卡可兑换“讲卫生积分卡”（而一周内都得到绿卡的可得到校级的“苗苗卡”）；反之就得到“红卡”的警告牌，每个孩子共有三次的“缓冲期”，在三次得到“红卡”警告后，相对应得到的将是“生肖卡”的扣除。（“生肖卡”是由12张“积分卡”累积换得的。）在这样的督促和坚持下，孩子们个人的卫生改善不少，随之而来的还有班级
39、的卫生也渐渐好转。 2班干部的力气培育。 本学期开头了民主选举班干部的活动，期初告知孩子们将进行演讲、无计名举手投票来产生班干部时，孩子们都很新奇，跃跃欲试。在进行一周的预备后，有意向的孩子可自行上台演讲，上台的孩子名字记在黑板上，最终每个孩子手上有5票的权利，你可以任意选谁，但用完就没有了，孩子们掐着手指谨慎选举，这很好地熬炼了孩子的自方法识，让他们学会用自己的眼睛去辨别好坏。选举出来的孩子还得进行培训，我们开了学期的第一次班干部会议，在进行明确分工后让孩子们畅谈自己本学期将要怎么做好自己的职责，这样的会议在本学期共开了四次，每次都让孩子们总结沟通，一学期来，由班长陈舒曼，学习委员项浩宇带领
40、的干部队伍在健壮成长，成了老师不行或缺的小帮手。期末我还得依据孩子们的表现选出“优秀班干部”的称号。 3朗读力气的培育。 本学期还做了一件重要的事：朗读习惯的培育。从教多年，在课堂教学中常听到同学“唱歌”似的朗读声，要么像“唱戏”里的装腔作势地读书，要么像婴儿学句一个词一个词地读书；课堂中，总听到老师在不断地说：“读得再有感情些就好了。”试想，怎样才是“有感情地读”呢？对于心智不够成熟的低段孩子来说，假如没有明确地指示，孩子们直观天真的想法会认为夸张、装腔作势地读书才叫有感情地读，明显，这样的朗读偏离了我们原先预期的轨道。所以本学期，我从读长句开头，教会他们怎么将长句进行停顿，再怎样找这段中的
41、关键词进行读重或读长就可读出感情，更留意地是反复强调“的”、“了”的短促、干脆的读法。一学期下来，孩子们真得进步不少，可见卓有成效。 岁月如梭，一学期又将结束。这一学期经过全体师生的共同努力下，取得了不少的的佳绩，这是值得兴奋的。但小家伙们还都是新苗，需要在滋润的春雨下连续健壮成长！ 班主任教学总结 篇7 本学期，我连续担当B7班的班主任。本学期班级工作的重点是连续做好班常规的管理工作，同时培育同学良好的学习习惯等等。本学期我主要做了如下几方面的工作： 一、制定班纪文明公约、平安文明公约，抓好班级常规管理。 以前也制定过班纪文明公约，但在平安方面缺乏一个具体的商定，针对这种状况，我地制定班纪文
42、明公约的同时，也制定了平安文明公约。制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个具体的熟识，而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学期在街为规范的扣分方面，比以前有了大幅度的削减。 二、加强班墙室的建设，营造良好的学习氛围。 以前班墙室的建设几乎是一片空白，既起不到对同学们学习的促进作用，也达不到对同学们进行宣扬教育的结果。本学期我在班后面的墙壁上，开创了两块学习园地，学习园地四个字用剪纸剪出来，四周再贴上彩纸边框，起到一个美化的效果。学习园地里面的内容定斯更新。如先后举办过“学风专题”和“法制专题”的墙报。同学
43、们对这种做法特殊欢迎，下课后大家都主动涌到后面去看，起到了很好的宣扬教育的作用。 三、进行卫生改革，加强班级的卫生管理。 以前的值日工作存在着很的缺陷，经常消逝有同学不扫地的现象，罚也起不到较好的作用。本学期我进行了很大的改革。首先党*组成员的组成由同学们自己自由组合，不再是以前的硬性规定的组来扫地，这样就避开了同学内部之间的不合作关系。组定下来之后，由原来的每组值日制改为现在的每组值周制。每一周的值周成果由同学会公布出来之后，达到学校的第一名，本组成员嘉奖笔记本一个，假如过不到本周学校的平均分，该组要重扫一个星期，由于奖惩有具体的依据可循，同学们值周的乐观性比以前有了一个质的飞跃。很多同学一
44、大早就回来扫地了，包括那些平常偷懒的同学，这时也变得特别勤快起来。 四、多种形式教育是关键。 初一同学的特点是上进心强，好胜心切，所以抓住这一心理特点，班主任应与班委会、团支部乐观协作开展多种形式的生动有益的教育活动，可以通过召开班会和同学共同争辩某些主题，比如你预备怎样做合格的学校生、你将来要做个什么样子的人?科学家?音乐家?等等等，提高他们对自身及对学校学习重要性的熟识。 以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作，虽然没有消逝什么失误，但在工作中还存在一些不足之处，但我会尽我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。 班主任教学总结 篇8 班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，卑人能时
45、刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦、焚膏继晷地主动开展班级管理和德育建设，在上级诸多领导的关怀、支持、指导和关怀下，取得了确定的收效并且有了良性的进展。概括性地说有以下几点： 一、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决听从、动作快速、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。 与其他班主任一样，经常性加强对同学的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休、晚修、晚休等督促检查并考核登记，阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、午休、清洁卫生状况或晚修状况进行突击检查，经常性、任凭性地观看其他课任老师上课
46、时同学的学习和纪律状况，力求更多的感性把握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深化同学的学习、生活和活动中准时了解、关怀、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥老师的言传身教之示范效果。 二、主动、大胆搞好对同学干部的发掘、使用、扶持、教育和培育工作，尽可能的发挥同学的自我管理、自我监督和自我教育力气，培育和提高同学的“五自”力气。 该班“难得”的班干部从总体上说：“领头雁”几乎冇、表率网射作用差、胆小怕事常拖拉。针对本班同学干部胆小怕事、明哲保身而不能形成班集体的核心这一状况,深化同同学活,擅长洞察和了解状况,。我更多的实行定期召开班干部会议或个别谈话，分析争论之根源、指出教育其不足、
47、授之建议以方法；同时进行职责分工，做到人人有权、人人有责、相互监督、相互协调，实行民主管理，逐步培育出像周桂芬、张倩欢、陈燕姗、孔泳仪等这样一批较为得力的班干部，使班级管理有了良性的互动，此一状况在中段考后有了明显的改观。 三、始终贯彻分层次教育，坚持“抓两头、促中间”，不厌其烦地急躁做好后进生的帮教转化工作。 针对本班如：xxx,xxx等纪律或学习双差的后进生多且突出之头疼状况，我班实行了同学每天状况登记表、同学思想动态状况每天公布制度，坚持每天登记、每周公布、每月小结的做法，发觉问题准时订正教育，做到“小犯指出批判、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严峻处理”，更主要的是班主任经常性加强督促
48、和引导，充分利用班会、集会小结、召开座谈会、电话通知其家长、开展“告辞不良行为，重塑文明形象”等进行苦口婆心的教育，从情入口、感之以心。同时，有的放矢地“约法三章”,狠治各种歪风邪气，培育正确的舆论导向，急躁做好后进生的教育转化和家长的协作督导;充分利用班(团)会、课余时间以及校内外各种方式的活动,结合德育量化考核实施细则和文明同学的评比,培育正确的舆论导向和核心集体,多发觉他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正，扩大乐观分子队伍,形成良好的学风、考风和班风.。通过坚持不懈的“苦心经营”，特别是大力加强班主任与课任老师、与家长之间的经常“合力教育”，违纪现象有效地得到了遏制，班级纪律迄今最终有了根本性的扭转。 班主任教学总结 篇9