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1、2023年中班美术教学工作支配新时期的美术教化不再是一种单纯的技能技巧 训练，而是一种文化学习，随着人类社会的进展，美 术在社会中的作用越来越大，用途越来越广，与人的 生活联系越来越亲密。你是否在找正打算撰写“2023 年中班美术教学工作支配”，下面收集了相关的素材, 供大家写文参考！#842582023年中班美术教学工作支配1一、状况分析本班幼儿年龄偏小，有一半的幼儿上过小班，还 有一半的幼儿是新生。大部分的幼儿对绘画比较感爱 好，能体验作画的欢乐，宠爱各种手工活动，绘画实 力有了确定的提高。本学期将接着培育幼儿自由作画 的实力，丰富他们的感性阅历，激发他们表现美、制 造美的情趣。二、活动目
2、标1、引导幼儿接触四周环境和生活中奇妙的人、 事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们 表现美、制造美的情趣。2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美 术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的爱好。3、学习视察生活，了解生活，提高幼儿的视察 力、记忆力、想象力和创作力，培育幼儿良好的特性 品质。4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感 受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的 意愿画画。5、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动, 对手工活动感爱好，并能运用自己制作的玩具、手工 作品来美化自己的生活或开展其他活动。6、通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品， 节日教室布置，欣赏和评价
3、同伴的美术作品，提高对 美的欣赏力。三、实施措施1、引导幼儿以自己的方式通过感知对象的审美 特征，如造型、设色、构图、节奏、韵律、均衡等来 感受其情感表现。2、制造宽松的心理环境，供应有表现力的物质 媒介，激发幼儿的制造意识和动机。3、运用纵向评价的方法，用详细的评价鼓舞幼 儿乐观制造。4、美术教化与其他各领域之间相互渗透。四、教学进度支配1、常规常规2、红、黄、蓝构成（欣赏）七巧板（绘画）3、爱跳舞的格子（绘画）彩虹窗花（手工）4、黑白装饰画（绘画）布老虎（一）（欣赏）5、放假放假6、布老虎（二）（手工）糖果的新衣（欣赏）7、百老汇爵士乐（欣赏）美丽的花边（一）（欣赏）8、美丽的花边（二乂绘
4、画）妙妙线（手工）9、彩条的舞蹈（手工）爸爸的领带（绘画）10、小蜗牛出来了（手工）纸袋玩偶（手工）11、阿福（欣赏）说唱陶俑（欣赏）12、笑得露出牙齿的脸（绘画）好挚友的脸（手工）13、哭泣的女人（欣赏）变脸（绘画）14、哈哈镜里的你（绘画）树叶的照片（绘画）15、一片大大的树叶（绘画）一地的树叶（手工）16、秋菊（绘画）兔儿爷（一）（欣赏）17、兔儿爷（二）（手工）颜色变变变（欣赏）18、秋天的菊花（绘画）堆雪人（绘画）19、再见吧，冬天（绘画）雪花和雨滴（绘画）20、大树（绘画）雪花（绘画）21、镜里的我（绘画）镜里的妈妈（绘画）22、复习复习23、复习复习#842612023年中班美术
5、教学工作支配2活动目标1、学会用艳丽的色调在指定范围内进行不规则 的涂色。2、感知对称印画特有的艺术风格。3、对对称印画活动感爱好，且能保持画面和自 己服装的干净。活动打算1、幼儿用书人手一本。2、化蝶音乐磁带3、红、黄、蓝、绿、橙色颜料瓶若干（每组三瓶）4、在每一个瓶子里放两支毛笔，每一张桌子放 两块抹布。活动过程一、欣赏老师示范，引导幼儿猜想，激发幼儿爱 好。师：今日我们来跟颜料宝宝玩个嬉戏，看我这里 有什么?小眼睛看细致了。老师用毛笔蘸颜料在对折线 的一侧画出蝴蝶的半边。2、请你猜一猜，这是什么呢?接着，老师将纸对 折压印后绽开：瞧!这是什么呢?你猜对了没有呢?（告 知幼儿用这种方式表现
6、的画面叫做“对称印画”，让幼 儿感知对称印画的方法。二、猜谜语，引出蝴蝶，进一步相识蝴蝶的外形 特征1、师：身穿花衣服，一对翅膀光闪闪，不会唱 歌爱跳舞，花丛里面跳得欢，请你猜一猜这是什么？ 假如猜不到，就用动作提示幼儿。2、引导幼儿视察书上的蝴蝶，画面上有什么?你 知道他是用什么方法做出来的?蝴蝶的身上有什么?蝴 蝶的翅膀是怎样的?（两边的翅膀是一样的）三、视察纸上的作品，引导幼儿操作。1、用毛笔蘸颜料在指定的线条范围内涂上美丽 的颜色，启发幼儿用23种颜色涂色，然后，沿虚 线进行对折和压印，最终，当心地、渐渐地打开。2、在幼儿操作过程中，老师巡回视察，对个别 实力较弱的孩子赐予关注。四、展
7、示幼儿操作材料，让幼儿相互观摩学习， 选出自己宠爱的蝴蝶。五、播放化蝶音乐，在悠扬的音乐中，师生 张开双臂，在活动室里仿照蝴蝶偏偏起舞。#842602023年中班美术教学工作支配3一、学期教材分析及教学目的和任务本学期教材分析：本教材共有29课内容。其中 歌曲有5首，绘画有12课，音乐嬉戏有5课，泥工、 剪纸、创意画、手工制作等等每节课的生动好玩，对 儿童有确定吸引力，便于教学的绽开。教学目标：1、学习运用不同的速度、力度、音色改变表现 歌曲的不同形象、内容与情感，感受和表现二拍子歌 曲的不同节拍感觉，学会在歌颂过程中等待和正确地 表现出歌曲的前奏、间奏和尾奏;学习自然地与他人接 唱和对唱，体
8、验在歌颂活动中进行沟通、合作的欢乐。2、学习辨别音乐中比较明显的凹凸、快慢、强 弱、音色改变，体验这些改变所表达的情感;初步了解 音乐结构中的重复与改变的规律;体验倾听和欣赏活 动的欢乐。3、能感知四周环境和美术作品中的形式美和内 容美，宠爱欣赏美的事物;乐观投入美术活动并能大胆 表达自己的感受，情愿用自己宠爱的方式进行艺术表 现活动，进展审美和制造实力;在小班的基础上学习绘 画和手工制作的多种方法，养成良好的美术活动习惯。4、尝试运用多种工具和材料进行操作，初步运 用造型、色调、构图等艺术表现自我和事物的改变； 尝试用自己的作品美化环境或开展嬉戏活动。二、班级状况分析：我班孩子宠爱唱歌、跳舞
9、，能用自然、正确的声 音唱出自己熟识的歌曲，还能随音乐做简洁的舞蹈动 作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感觉。孩 子们相识简洁的乐器，如碰铃、铃鼓，并能在老师的 引导下初步进行演奏，但大部分孩子不能集中看指挥, 按指挥进行演奏。孩子们能细致欣赏绘画作品，能在 欣赏过程中形成和表达自己的看法，大部分能相识和 区分颜色，能画出简洁的图画，但孩子们在操作过程 中，持续的时间不长，还有部分年龄偏小的幼儿不能 很好的区分颜色，也不能按老师的要求进行绘画。依 据班级幼儿的状况，制定了以下支配：三、详细措施：1、选择一些贴近幼儿生活，内容与文字好玩， 歌词内容能用动作表现，且有重复、进展余地的歌曲； 选
10、择一些适合幼儿音域范围的歌曲，选择一些不同题 材、不同性质、适应多种演唱形式的歌曲。2、选择一些幼儿宠爱听的歌曲;选择一些有标题 的、性质显明、结构适中，且有确定内容和情节的器 乐曲供幼儿欣赏;多让幼儿欣赏各种具有“音乐性”的 自然声音，以及结合生活特地创编的乐曲与歌曲， 供幼儿感知音的凹凸、节奏与速度，音的强弱及音色 等。3、对幼儿的指导适时恰当，让幼儿大胆表现， 让幼儿依据自主愿望加以确定和分析，并赐予创作上 的提示和帮助，并刚好留意幼儿的爱好点，让每个幼 儿的表现都能得偿所愿。4、乐观引导幼儿在美术活动中留意学问的积累, 视察四周环境的改变，让幼儿在美术活动中，不断地 培育其视察力、想象力和制造力，促使艺术思维实力 逐步得到熬炼和提高。5、接着由浅入深地引导幼儿进行美术活动。依 据每个幼儿的详细状况进行辅导，不行一刀切。在美 术练习的难易程度上，可依据幼儿的实际状况敏捷驾 驭。美术教学规划书