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1、部编版一年级下册 和大人一起读 孙悟空打妖怪 一等奖创新教学设计和大人一起读 孙悟空打妖怪教学设计 一、教学分析 教材版本 部编版义务教育教科书 。 学习内容 二、教学目标 1、通过不同形式有节奏地朗读，体会儿歌的韵律美。 2、通过抓重点词语和补充阅读的方式，引导学生深入阅读，交流、体会。 三、教学重难点 教学重点： 1、通过不同形式有节奏地朗读，体会儿歌的韵律美。 2、通过抓重点词语和补充阅读的方式，引导学生深入阅读，交流、体会。 教学难点：引导学生把课上学到的好的阅读方法传递给家长，指导学生与家长亲自共读。 四、教学方法、过程及整合点 1.儿歌导入。 同学们，你们喜欢唱歌吗 老师也喜欢唱歌
2、，今天老师把我喜欢的一首歌和你们一起分享，你们知道这首儿歌吗？你最喜欢儿歌中的谁？ 2出示课题：和大人一起读孙悟空打妖怪 前几节和大人一起读的课，同学们都上得非常好,希望今天同学们能读得更好。 孙悟空到底是怎么打妖怪的呢，我们到儿歌中去看吧。 4、 整体读儿歌 1.自读儿歌。 2.请9位同学来分句读儿歌。 五、朗读儿歌 去西天取经的队伍中除了孙悟空，还有谁呀？ 情景读 体会节奏 这首儿歌的节奏感很强，很适合拍手来读。我们来试试，对了除了拍手，现在我们还可以用什么来打节拍？ 我们可以踏地而歌，齐读，拍腿、拍桌子、开火车读。 发现规律-连锁调 在上一句的结尾和下一句的开头，你发现了什么？ 结尾词与开头变颜色，咱们再来读读啊！体会体会这种首尾相接的感觉。 阅读儿歌 （5-9句） 1.孙悟空是怎么打妖怪的？ 自读5-9句。画一画有关句子。 2.出示句子。 孙悟空既勇敢又本领高强，一心保护师傅。 请你抓住这些重点词，边体会边读给你的同桌听听，可以互相指导指导，咱们看看谁读得好？ 六、表演 请五位上台饰演唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚、老妖婆，台上的做动作，台下的读儿歌。 七、 读书交流 通过今天的学习你喜欢西游记中的谁，交流交流你喜欢的人物和为什么喜欢他。 八、作业： 把今天学到的儿歌读给大人听。