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1、实用的传统文化教育活动总结三篇实用的传统文化教育活动总结三篇总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经历和教训等方面 情况发展评价与描述的一种书面材料，它可以使我们更有效率，因 此好好准备一份总结吧。那末你知道总结如何写吗？以下是帮大家 的传统文化教育活动总结3篇，欢迎大家借鉴与参考，希翼对大家 有所匡助。随着夏意渐浓，粽叶飘香，中华民族的传统节日一一端五节即 将到来。端五节是中华民族的传统节日，不仅有着其独特的风俗文 化，还蕴含着浓浓的家国情怀。为了增进大班幼儿对中国传统文化 的了解和兴趣，激发他们初步的民族自豪感，在临近端五节之际， 高琦幼儿园大三班组织孩子们开展了丰富多彩的端五节传统文化教
2、 育活动。在端五节前一周，老师请孩子们和家长共同搜集了与端五节有 关的资料、图片和物品带到幼儿园来。6月12日上午，周映月老师 组织孩子们开展了名为“桔祥端五节”的集体教学活动。在活动 中，老师向孩子们介绍了端五节的来历和传说，让孩子们了解爱国 诗人屈原的故事，以及人们为了记念这位爱国诗人所发展的相关活 动赛龙舟、吃粽子、喝雄黄酒，并将农历五月初五这一天定为端五 节。同时，在这个季节里人们还有在家门口悬挂菖蒲、蒿草、艾 叶，佩戴香包等习俗。最后还让孩子们品尝了香香的蜜枣粽子和肉 妗随后，陆XX老师又带着孩子们发展了美术活动纸工“做粽子” 和绘画活动“粽宝宝”。还和孩子们一起将采集的图片、香包、
3、艾 叶和自己的作品布置成为了展板，共同迎接端五佳节的到来。端五节系列活动的开展，不仅让大班的小朋友了解到传统的节 日风俗，感受到节日的亲情和快乐，更加体验到一种爱国的情怀。为了继承和宏扬中国传统文化和区域文化菁华，进一步完善学 校德育体系，培养广阔青少年学生爱祖国、爱家乡的高尚品德，树 立正确的人生观、道德观、价值观，使传统文化菁华内化于心、外 化于行，继续深入落实学习、践行弟子规活动实施方案，学校 经研究决定重点环绕传统文化中的“仁”、“信”、“礼”、“孝”、“廉”五方面内容，我校于20xx年3月份开始在学生中开 展“优秀传统文化进校园”系列宣教活动，现将活动总结如下：学校成立了以校长闫丽娜
4、为组长的领导小组，屡次召开会议明 确职责分工，由教诲处和少先队共同完成好优秀传统文化进校园活 动，确保了此次活动的顺利开展，并收到了较好的教育效果。1、继续深入贯彻落实弟子规的学习、践行活动根据小学生的认知特点，由少先队统筹安排，在全校学生中开 展弟子规的背诵活动。一二年级的学生认知水平有限，背诵量 到达一半即可，在升入三年级之前争取到达全部会背；三至六年级的 学生要求在班主任的组织下到达人人会背。20xx年6月份举行了全 校的弟子规背诵大赛，抽查的学生背诵流利，收到较好的效 果。同时，三至六年级的学生发展了弟子规的践行活动，“给 父母洗一次脚”、“为父母沏茶”等践行活动让孩子们懂得了行孝 的
5、美德。20xx年11月份要求各班召开了弟子规诵读班会，12 月5日举行了弟子规背诵比赛，一系列活动强化了弟子规 的学习效果。2、开展国学经典诵读活动由教诲处统一安排，每天早自习班主任安排学生发展20分钟的 诵读经典活动；每周开设一节诵读课（班主任自行安排）；每月安排一 次诵读为主题的班会（少先队统筹安排），通过这样系列的诵读活 动，让学生们在诵读中感受中国优秀传统文化的博大精深，从而培 养学生热爱祖国优秀文化的优秀品质。除此之外，20xx年10月学校利用多媒体设备，利用主会场的 直播，发展宏扬中国传统文化的主题讲座，积极其学生营造学习中 国优秀传统文化的气氛，从而树立好好学习的志向。12月20
6、日，我校召开了第二届科技艺术节活动。活动以中国 传统文化为载体，展出了绘画、硬软笔书法、剪纸等优秀作品，用 多样的活动形式展示了学生的特长，彰显了中国传统文化的独特魅 力。3、推行孝信雅行的教育活动利用春节、元宵节、清明节、端五节等传统节日为重点，在学 生中开展传统文化教育活动和道德体验活动，凸显教育的实践性和 生活化特征，让学生认知传统、宏扬传统，增进其爱祖国、爱家 乡、爱他人的情感。利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节等节日 开展“感恩父母 践行孝心”的实践活动；以劳动节、教师节、重阳 节为契机，组织开展“感恩老师”、“感恩社会”、“关爱长辈” 的教育活动。一系列活动的开展让学生在活动中学会
7、感恩师长，孝 敬父母，在实践中学会行孝感恩、尊重他人，从而培养学生树立正 确的人生观、价值观。11月20日少先队组织全校学生观看了文明礼仪主题班会，对 全校学生提出了文明礼仪方面的要求，让学生明白了文明礼仪的重 要性，培养了学生良好的行为习惯。学校少先队以发诚信建议、讲 诚信故事等多种形式，将诚信教育引向学生家庭，并广泛开展“争 做诚信少年”系列活动，积极引导学生从小养成诚信美德。4、积极开展特长教育，推进艺术素质哺育工程。我校本着积极开展学生特长为原那末，20xx年10月份开始了 特长教育活动。特长教育活动在领导班子的高度重视下，精选特长 教师，给学生创造展示特长的时机，让学生能够学有所长，
8、德识长 进，促进学生的全面开展。完善图书室、班级图书角，利用板报、橱窗宣传、宏扬中国优 秀的传统文化，营造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的浓郁气 氛。同学们畅游在书的海洋，吸收着中国优秀传统文化的菁华！总之，我校在校长的高度重视下，统筹安排，从学生的需要出 发，以中国优秀的传统文化为载体，积极其学生创立良好的学习环 境，以丰富的实践活动激发学生学习传统文化的兴趣，促进学生的 全面开展，努力让他们成为祖国合格的建立者和接班人。三年来，我校始终把这项工作作为学校的重点工作之一，创新 教育活动的形式，丰富教育活动的内容，使中华传统文化活动逐渐 成为学校的特色。领导在思想上重视，率先垂范，利用教师例
9、会、教研会向全体 教师和学生宣传学习传统文化的必要性、紧迫性和可行性，教师利 用班会、诵读课向学生明确需要以传统文化涂亮人生底色，滋养心 灵等经典诵读益处。学校的栅栏上悬挂的弟子规、论语、 仁义礼智信等传统文化的宣传板画，校园内的孔子雕像的矗 立，走廊里、教室里有关传统文化教育的名言警句等让学生时刻感 受着传统文化带来的宏大影响。学校开展的有关活动也通过校园网 站和校报及时报导，扩大影响。1、组织健全，职责明确我校成立了领导小组，由校长负总责，党委书记详细抓，在全校范围内开展传统文化教育活动，全体班主任和相关科室负责人、 部份语文教师为主要成员。组长负责整个活动的筹画和指导，人员 的分工，职责
10、的明确，活动方案的起草;教务科负责诵读课程的安排 落实，学生科、职教科负责日常班级诵读情况的督查并组织开展诵 读比赛;语文教师负责安排学习内容，并发展专题讲座;学生科负责 所有资料的和归档。2、成立传统文化大讲堂专业团队中华传统博大精深，涵盖内容非常广泛，如何利用最短的时间 学习最有价值的东西，需要精心选择和安排。学校充分利用语文教 师的专业优势和阅历丰富，知识赅博的老教师的特长，组建了传统 文化大讲堂讲师团。根据宣讲内容，结合个人特点，讲师团成员各 司其职，通过查找资料，认真组织，每一个人都针对不同的内容在 全 校范围内发展传统文化知识讲学，为全校师生快速解读传统文 化的深刻内涵，提升个人修
11、养奠定的良好的根抵。1、明确活动目标通过开展经典诵读和传统文化讲学活动，培养学生良好的阅读 习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，开展智力，活泼思维，陶 冶情操，传承并宏扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文 化开展，提高办学品位和办学特色。2、灵便安排，确保诵读时间。利用每天上午早读前10分钟和每天中午上课前10分钟，开展 经典诵读活动，由语文教师组织并指导学生诵读，匡助学生尽快进 入学习状态;学生科、职教科分别对高中、中职学生的诵读情况发展 检查。3、组织比赛，隆重颁奖为检验诵读效果，由学生科负责组织了各班级的诵读比赛，比 赛内容丰富，形式多样，全校学生均参预其中。经过预赛、决赛， 评选
12、出一、二、三等奖，学校拿出一定资金发展奖励，并专门举办 了中华传统文化诵读比赛暨弟子规展演颁奖典礼。除了部 分获奖节目展演外，又组织编排了表达中华传统菁华的节目，获得 观众一致好评，并被扎兰屯电视台全程录制，成为传统文化教育的 典范。4、学校全面开展书法大练兵活动，积极创立书法名校。礼聘自 治区硬笔书法协会主席吴全仁老师为全校师生发展书法讲座，由校 内书法教师发展指导，定期为教职工上书法课，检查教职工的书法 作业，全校上下形成为了大练钢笔字的良好场面。学校还组织全体 教职工采集中华传统文化中有关“修身、励志、做人”等方面的 名言 警句，请书法老师撰写，印制成校本教材，供师生习练书法, 同时还有
13、育人作用，一举两得。5、组织传统文化讲学活动，三年 来，学校组织了屡次传统文化大讲堂活动，讲学内容主要是论语 、道德经中相关篇目，王锐明老师做了如何解读，学习的意义、略读从的思想智慧中吸收教育管理创新 营 养、道德经给我们的人生启示、千里之行，始于足 下、从中学习学生管理的智慧老在何处中人与自然、社会和谐的养生学等，学校还要继续开展讲学活动。6、在全校师生中开展太极二十四式操的习练，太极操作为中华 传统之瑰宝，一方面到达强体健身的作用，同时可以修身养性。为 强化学习，以比赛的形式促进学生和教职工练习。7、学校把传统文化教育与学生的专业技能教育相结合，开展剪 纸、手绘脸谱等手工艺活动，让学生在学
14、习专业技能的同时，增强 民族自豪感和成就感。1、丰富了学校的德育内涵。活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了学校未成年人思 想道德建立和德育工作的开展。师生的精神面貌得到较大的改观， 良好的校风、学风、班风逐步形成，有效地促进了我校学生养成教 育的全面实施。2、提高了学生思想道德品质。经典古诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是 对青少年发展爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道 德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。3、全面提升了学生的综合素质。通过诵读和讲学活动，一是激发了学生诵读经典诗文的兴趣， 形成为了诵读的良好气氛。二是开辟了学生的视野，学生知道了 “ 诗前幕后故事”、“文坛轶事”。三是学生初步掌握了诵读的方 法，并能运用，部份学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。 四是 锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄 报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了 极好的锤炼。4、提高了教师的文化底蕴和职业道德操守开展经典诵读和讲学活动，学校教师主动参预，广泛融入，极大的丰富了自身的文化底蕴。活动开展以来，我校虽然做了不少工作，取得了一些成绩，同 时也积累了经历。但在实践过程中也感觉到需要更进一步加强传统 文化的学习和宏扬，活动的形式还可再多样化。相信在全体师生的 共同努力下，我校的传统文化和职业道德教育工作定会有所突破！