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1、 北师大版初三数学教学计划(十四篇)北师大版初三数学教学规划篇一 本学期，我连续全身心投入国家的教育事业，听从学校相关工作安排，做好教育教学工作。并通过课改尝试查找突破点，通过各种途径努力提高自己的业务水平，以新时代的优秀教师的标准严格要求自己。 二、学情分析 本学期我担当初三年级x班、x班的数学教学工作，所担当班主任的4班现共有学生x人，其中男生x，女生x人。从成绩来上看，班上学生的数学只有x个优秀，x个及格，因此在平常的教学中应当特殊注意根底。而x班，有一局部学生存在数学上的偏科，学习数学较吃力，也有不少学生解题作答比拟马虎，不能很好的发挥出自己应有的水平。 三、教学目标 教学中落实新课改
2、，表达新理念，培育创新精神。通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化科学技术所必需的数学根底学问和根本技能，努力培育学生的规律思维力量、运算力量、空间想象力量，以及分析问题、解决问题的力量，促使各类学生数学成绩都有相应的提高。 四、教材分析 其次十一章一元二次方程：本章主要是把握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并运用一元二次方程解决实际问题。本章重点是解一元二次方程的思路及详细方法。本章的难点是解一元二次方程。 其次十二章二次函数：本章主要把握二次函数的图像和性质，二次函数与一元二次方程的关系，实际问题与二次函数。本章重难点就是二次函数的图像和性质及应用。 其次十三章旋转：本章主要
3、是探究和理解旋转的性质，能够按要求作出简洁平面图形旋转后的图形。本章的重点是中心对称的概念、性质与作图。本章的难点是识别中心对称图形，按要求作出简洁平面图形旋转后的图形。 其次十四章圆：理解圆及有关概念，把握弧、弦、圆心角的关系，探究点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系，探究圆周角与圆心角的关系，直径所对圆周角的特点，切线与过切点的半径之间的关系，正多边形与圆的关系。 其次十五章概率初步：理解概率的意义及其在生活中的广泛应用。本章的重点是理解概率的意义和应用，把握概率的计算方法。本章的难点是会用列举法求随机大事的概率。 五、详细措施 1.仔细钻研教材，积极捕获课改信息，尽力提倡自主、合作、探
4、究学习，力争培育学生的学习兴趣和共性品质。 2.把握学生思想动态，准时与学生沟通，建立民主、公平、和谐的师生关系。 3.充分利用课堂教学时间，帮忙学生理解教学重难点，训练考点、热点，强化记忆，形成力量，提高成绩。 4.改良教学方法，用多媒体创设情景进展教学，力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的时机。 5.精讲多练，在教学新学问的同时,注意旧学问的复习，使所学学问系统化，条理化，让学生在练习、测试中稳固提高，削减遗忘。 6.加强培优补差中促差生的个别辅导，因材施教，培育学生的共性特长。特殊要多鼓舞后进生，提高他们的学习兴趣，培育他们良好的学习习惯：(1)课前预习习惯
5、;(2)积极思索，主动发言习惯;(3)自主作业习惯;(4)课后复习习惯。 北师大版初三数学教学规划篇二 一、熟识大纲。 1.不超纲，留意紧扣课本。 回到课本，并非简洁地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。对课本内容引申、扩展。加强纵横联系;对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和提高。 2.全面复习。 复习目的不全是为升学，更重要是为今后学习和工作奠基。由于考察面广，若根底不扎实，不敏捷，是难以精确完成。因此必需系统复习，不能遗漏。 3.狠抓双基。 重视根本概念、根本技能的复习。对一些重要概念、学问点作专题讲授，反复运用，以加深理解。 4.提高力量。 复习要留意培育学生思维的求异
6、性、发散性、独立性和批判性，逐步提高学生的审题力量、探究力量和综合多项学问或技能的解题力量。 5.分类指导。 学生存在智力进展和解题力量上差异。对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪慧才智。中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高力量，对学习有困难的学生建立学问档案，实行逐个辅导，查漏补缺。 详细做法。 二、重视根底。 根底学问、根本技能、根本方法始终是中考考察的重点。在备战中考中，应夯实根底，抓住一个“基”字，追求一个“效”字。要留意学问之间的内在联系，学会构建学问网络，这样在解题时，就能由题目所供应的信息，从记忆系统中检索出有关信息，选出最正确组合，查找解题途径、优化解题
7、过程。2.强化题组训练，感悟数学思想方法 在备战中考的其次阶段(4、5月份)，应突出重难点，强化一个“精”字，兼顾一个“深”字。做综合题，要养成解题后反思的好习惯。同时总结出所用到的数学思想方法，并把思想方法相近的题目编成一组，不断提炼、不断深化。对于几何题，可以多观看图形、多联想、多变式，形成一题多变。3.加强模拟训练，留意解题标准、提高解题速度 在备战中考的第三阶段(6月份)，应多做些模拟训练，立足一个“透”字，注意一个“准”字。强化对学问的把握和答题速度、节奏、阅历等方面的积存训练，训练考试力量。在此特殊指出的是，解答题过程分比最终的答案重要得多。在平日的作业、练习、考试都要进展标准书写
8、，到了考试才能削减无谓丢分。4.用好“错题本”，攻克薄弱点 编制“错题本”深入纠错，是特别有效的复习方法。把历次考试中不会做的题、做错了的题进展仔细的分析，总结阅历教训。并且常常地拿出来看看、想想错在哪里，为什么会错，怎么改正。在中考前发觉的问题越多，订正越准时，提高也就越快，信念就越足。5.立足课堂，紧跟教师 复习课根本以练习为主，同学们在复习课上要做好信息处理和分析，把握好课堂复习和自我复习的关系。另外，上课不能只听教师讲，还要敢于提出疑问，积极提出自己新奇独到的思索方法和策略 三、复习要点。 1.以教材为本，抓好章节复习 在期末复习中有必要制订一个可行的学习规划，先以教材为本把各章节中的
9、学问点系统梳理，构建有自己特色的学问板块。在复习过程中要特殊重视各章节的重点内容，典型例题，课本习题，动脑总结这些例题的解题思路是怎样形成的，供应的方法能用来解决哪些问题，重视这些题目的变式训练，拓展自己的视野，做到举一反三，触类旁通，才能短时间出效率，更好地进展自己的力量。 2.提高课堂45分钟的听课效率，搞好查缺补漏工作 期末复习期间必需跟紧教师，课堂45分钟的复习内容，专心倾听，细心体会，动脑琢磨，对已学过的学问回忆感悟体会，稳固把握不扎实的局部，搞好查处补漏的工作。对于一些简单出错的概念辨析有必要把涉及的概念在理解的根底上记扎实，如“判别方程组是否属于二元一次方程组”“非负整数解概念的
10、理解”“算术平方根与平方根的区分”“数的分类”“有关各类三角形高的画法”“三线八角确实定”“点到直线的距离与垂线段的关系”等，另外对于自己在复习期间出错的问题不要一概以“马虎”取而代之，肯定要重视这些问题，找出问题的病根，是审题不细出错，还是计算问题，题意理解中的问题还是概念把握的不精确，“对症下药”才能不犯二次错误，也从中积存了肯定的方法培育了自己的纠错力量。 3.提炼归纳数学方法，培育数学思想 在复习过程中，光重视学问的学习是不够的，由于在解决详细问题时消失的障碍，往往不是学问本身不够带来的，而是思想不对头造成的，所以我们要特殊留意学习方法如“数形结合”“化归转化”“分类争论”等数学思想方
11、法，其中数形结合的思想是很常用的，如“对不等式及不等式的解集的理解”“对无理数的熟悉”中都有数形思想的充分表达，这种数形思想既形象，又直截了当，能给人清楚的解题思路，适于初二学生的认知特点，我们在复习的过程中可大胆适用这种思想方法。 数学作为一门应用科学，既源于社会生活，反过来又效劳于社会生活。每位学生要自己去查找，收集联系实际的数学问题，尤其是新教材更侧重的是对学生应用力量的考察。在本册中方程组与不等式有关的实际应用问题就是复习中重中之重，往往这局部内容是大多数同学感到紧急的局部，越是这样在复习中应有意识的加大力度，有的放矢地进展适当的解应用题的一般方法训练：“仔细阅读，理解题意抽象概括，建
12、立数学模型解决问题解决实际问题”。 4.加强综合训练，提高解题速度 在复习的最终环节中应加强综合试题的训练，这样使各章节的内容系统化、条理化。并且在解题时间、技巧、方法上也搜集了一些阅历，为期末考试做了充分的思想上的预备。 四、三轮复习第一阶段。 第一阶段是开展根底学问系统复习，即双基训练阶段。主要任务是夯实根底，完善学问框架。 (1)按章节整理 复习时可以按课本安排的先后挨次，采纳图表法将有关的学问点和典型的习题一章一章地整理出来。 (2)按学问板块整理 这种方法就是打乱章节界限，实行“切大块”的方法把关系严密的学问整理到一起。比方我们使用的中考指要，它的构造就划分为数与式、分式和二次根式、
13、方程和不等式、因式分解、函数、统计初步，图形局部内容也可分为直线型、三角形、四边形和圆等四大板块。这样，可使我们的学问系统化，给记忆和运用带来便利。 (3)重点内容重点记 课本上很多重要的学问及习题结论，肯定要熟记、熟用。精确记住一些重要结论和公式，做选择、填空题时既可提高正确率，又可缩短时间。例如，设等边三角形的边长为a，则它的高为?半径为?边心距为?面积为?在这五个量中，任意给一个量，都可以立刻求出其余四个量。 (4)同学之间相互提高 自己整理、熟记课本学问后，想检验自己是否已到达娴熟把握的程度，同学之间可以相互提问、检测、辨析、争论。通过彼此的提问和答复，取长补短，查漏补缺，共同提高和进
14、步。固然不仅仅是看书整理学问，还需要做题。 总之，这一阶段应当留意这样两点：1.“读薄”教材，通读加精读，理解、识记书中的概念、定理、公式、法则，并从中概括出学问的前后联系、区分，进而在自己的头脑里形成学问的系统。2.做题。每天应有规划地做好十几道根底题。注意例题中包含的各种根本技能和技巧，找出一类问题的解题思路，进而举一反三，融会贯穿。重视“双基”，抓好了第一轮复习，对尖子生的冲刺、中等生的跨档、后进生的提高，都有好处。 五、三轮复习其次阶段。 其次阶段是专题训练阶段。主要是针对热点，抓住弱点，开展难点学问专题复习，综合提高，强化冲刺。 1.多思、多问、多练。无论是跟随教师进展专题复习，还是
15、自己针对薄弱环节进展的专题复习训练，肯定要明确这个专题的主题是什么，详细有哪几类常规思路。既做到一题多解，训练发散思维，又做到多题一解，训练收敛思维。要查找差异由于做了大量雷同的练习，简单造成对相近试题的推断失误，这是特别危急的，也是其次轮复习时要非常留意的。 2.要抓住根底概念，将其作为技巧突破口。数学试题中的所谓解题技巧并不是什么高深莫测的东西，它来源于最根底的学问和概念，是根本学问和技能把握到肯定程度时的一种表现形式。 3.要抓住常用公式，理解其来龙去脉。这对记忆常用数学公式很有帮忙。此外，还要进一步了解其推导过程，并对推导过程中产生的一些可能变化进展探究，这样做赛过做大量习题，并可使自
16、己更好地把握公式的运用，往往会有意想不到的效果。 4.勤练解题标准。由于新课程改革的不断深入，中考越来越注意解题过程的标准和解答过程的完整，只要是有过程的解答题，过程比最终的答案要重要得多。所以，要标准书写过程，避开“会而不对”、“对而不全”的情形。 5.要抓住数学思想，总结解题方法。中考中常消失的数学思想方法有分类争论法、面积法、特值法、数形结合法等，运用变换思想、方程思想、函数思想、化归思想等来解决一些综合问题，把握以二次函数为基架、一元二次方程为基架、圆为基架、三角形为基架的综合题的解题规律。在脑海中将每一种方法记忆一道对应的典型试题，并有目的地将较综合的题目分解为较简洁的几个小题目，做
17、到举一反三，化繁为简，分步突破。而在与同学的合作学习中，要将较为简洁的题组合成较有价值的综合题。中考题最大的特点是浅、宽、新、活，因而，在复习中要回避繁、难、偏、怪题。训练时既要有敏捷的根底题，如选择、填空，又要有肯定的综合题。 六、三轮复习第三阶段。 第三阶段是综合训练阶段(模拟练习)。这一阶段是心理和智力的综合训练，也是中考复习的冲刺阶段，是整个复习过程中不行缺少的最终一环。 1.总结解题规律，稳固提高力量。跳出题海，以总结归纳为主，用理论性学问来武装自己的头脑。尽管近几年中考中综合性题目越来越敏捷，但万变不离其宗。通过对解题规律的总结，对解决这类问题还是很有效的。 2.回归课本，重温根底
18、学问和重点内容。较长时间的综合复习，课本上一些最根本的学问点、易错、易混淆的公式就被遗忘了，所以在考前的几天里肯定要回归课本。首先要仔细认真阅读课本，梳理学问点。对课本上的习题要做到一看就会，一做就对。另外，以几套模拟试题为线索，查找对应学问点。 3.回忆易错处，争取拿高分。在大量的习题及模拟训练中，很多同学都有一个共同的问题，就是会做的题没有做对。这类题目往往消失在根底题中。要想削减失误，可以把做过的错题摘抄下来，分门别类，归纳总结出错的缘由。然后，对症下药，以一带十，从而解决一类错题。 4.查漏补缺，提高综合解题力量。用与中考数学试题完全接轨的、符合新课程标准及命题特点和规律的、高质量的模
19、拟试卷进展训练，每份练习独立完成，并严格根据中考要求及标准格式答题，订正答题过程中的不良习惯。并对每次训练结果进展分析比拟，既可发觉问题，查漏补缺，又可积存考试阅历，培育良好的应试心理素养。 各阶段复习目的不同，复习角度和方法也不一样。三轮复习不能机械重复，而是一个螺旋上升的过程。所以提示广阔学生，无论哪个复习阶段，都不行以有放松的思想。走好三个阶段，肯定就有三次提高。 七、结语。 初三数学复习规划如何安排?初三数学的学习规划?初三如何规划复习数学?只有一步一个脚印，扎扎实实，做好温课备考预备，才能取得抱负的成绩。在最终的复习阶段拿出饱满的心情，积极的状态，全身心的投入到复习之中。 北师大版初
20、三数学教学规划篇三 本学期教学内容是华师大版九年级上教材，内容与现实生活联系特别亲密，学问的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜测供应了可能。观看、思索、试验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有思索的空间，让学生能更好地自主学习。因此对每一章的教学都要表达师生交往、互动、共同进展的过程。要求教师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活阅历和已有的学问背景动身，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探究与合作沟通的过程中真正理解和把握根本数学学问、技能、思想、方法，提高解决问题的力量。开学第一周我对学生的观看和了解中发觉少局部学生根底还可以，而大局部学生根底和力量比拟差，甚至加减
21、乘除运算都不过关，更不用提解决实际问题了。所以肯定要想方设法，鼓舞他们增加信念，转变现状。在扎实根底上提高他们解题的根本技能和技巧。 本学期的教学目标是九年级(上)的五章内容，力求学生把握根底的同时提高他们的动手操的力量，概括的力量，类比猜测的力量和自主学习的力量。在初中的数学教学实践中，经常发觉相当一局部学生一开头不适应中学教师的教法，消失消化不良的病症，究其缘由，就学生方面主要有三点： 一是学习态度不够端正; 二是智能上存在差异; 三是学习方法不科学。 我以为施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。因此为防止过早消失两极分化，我预备详细从以下几方面入手： 学生由小学进入中学，心理上发生了较
22、大的变化，开头要求“独立自主”，但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多力量。因此对学习道路上的困难估量缺乏。鉴于这些心理特征，教师必需非常重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想方法让学生亲身体验生活离开数学学问将无法进展。从而激发他们学习数学学问的直接兴趣，数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。同时在言行上，教师要切忌损害学生的自尊心。 (1)在教师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，仔细备课，仔细备学生，仔细备教法，对所讲学问的每一环节的过渡都要细心设计。给学生出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，学问的
23、达标程度教师更要把握。同时作业也要分层次进展，使优生吃饱，差生吃好。 (2)重视学生力量的培育 九年级的数学是培育学生运算力量，进展思维力量和综合运用学问解决实际问题的力量，从而培育学生的创新意识。依据当前素养教育和新课改的的精神，在教学中我着重对学生进展上述几方面力量的培育。充分发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。 进入中学，有些学生纵然很努力，成绩照旧上不去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生必需把握学问的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、推断、综合、归纳的解题力量，我要求学生养成先复习，后做作业的好习惯。课后留意准时复习稳固以及
24、常常复习稳固，能使学过的学问到达永久记忆，遗忘缓慢。 课堂教学与数学改革是相铺相成的，做好教学讨论能更好地为课堂教学效劳。本学期将积极参与学校和备课组的各项教研活动，撰写“教学随笔”和“教学反思”。本人打算在第十一周开一堂公开课，与学校同组的教师共同探讨教学。 连续教育是提高教师根本技能的重要途径。本学期我积极参加校内外组织的各项连续教育，努力提升教育教学水平。 1、通过网络连续教育培训，学习新教育理念，不断完善教育教学方式。 2、阅读有关新课程的书籍，做好读书笔记;总之，本学期的教学工作任务还有许多，需要在今后的实际工作中进一步补充和完善。 北师大版初三数学教学规划篇四 初三代数包括一元二次
25、方程、函数及其图象和统计初步三章内容，其中一元二次方程一章的主要内容为：一元二次方程的解法和列方程解应用题，一元二次方程的根的判别式，根与系数的关系，以及与一元二次方程有关的分式方程的解法；重点是一元二次方程的解法和列方程解应用题；难点是配方法和列方程解应用题；关键是一元二次方程的解法。函数及其图象一章的主要内容是函数的概念、表示法、以及几种简洁的函数的初步介绍；重点是一次函数的概念、图象和性质；难点是对函数的意义和函数的表示法的理解；关键是处理好新旧学问联系，尽可能削减学生承受新学问的困难。统计初步一章的主要内容和重点是平均数、方差、众数、中位数的概念及其计算，频率分布的概念和猎取方法，以及
26、样本与总体的关系。 初三几何包括解直角三角形和圆两章内容，其中解直角三角形一章的主要内容为锐角三角函数和解直角三角形，也是本章重点；难点和关键是锐角三角函数的概念。圆一章的主要内容为圆的概念、性质、圆与直线、圆与角、圆与圆、圆与正多边形的位置、数量关系；重点是圆的有关性质、直线与圆、圆与圆相切的位置关系，以及和圆有关的计算问题；难点是运用本章及以前所学几何或代数学问解决一些综合性较强的题目；关键是对圆的有关性质的把握。 初三代数和几何是初中数学的重要组成局部，通过初三数学的教学，要使学生学会适应日常生活，参与生产和进一步学习所必需的数学根底学问与根本技能，进一步培育学生的运算力量、思维力量和空
27、间想象力量，能够运用所学学问。 本学年我担当初三年级x、x两个班的数学教学工作。其两班学生在数学学科的根本状况是：大多数学生对初二学年的数学根底学问把握太差，许多学问只限于外表了解，机械记忆，无视内在的、本质的联系与区分，不注意对学问的理解、把握及敏捷运用，特殊是少数学生对某些章节（如四边形、分式、二次根式等）或者是一问三不知，或者是张冠李戴。就班级整体而言，x班成绩大多处于中等偏下，x班成绩大多处于中等层次。 1、 新课开头前，用一个周左右的时间简要复习初二学年的全部内容，特殊是几何局部。 2、 教学过程中尽量实行多鼓舞、多引导、少批判的教育方法。 3、 教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼
28、顾后进生，注意整体推动。 4、 新课教学中涉及到旧学问时，对其作相应的复习回忆。 5、 坚持以课本为主，要求学行完成课本中的练习、习题（a组）、复习题（a组）和自我测验题，学生做完后教师讲解，少做或不做繁、难、偏的数学题目。 6、 复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟识各学问点，并能娴熟运用。 7、 利用各种综合试卷、模拟试卷和样卷考试训练，使学生逐步适应考试，最终适应并考出好成绩。 8、 教学中在不放松x班的同时，狠抓x班的根底局部。 北师大版初三数学教学规划篇五 1、其次轮复习的形式：专题复习 其次轮专题复习的主要目的是为了将第一轮复习学问点、线
29、结合，交错成学问网，注意与现实的联系，以到达力量的培育和提高。 在进展这些专题复习时，应据历年中考试卷命题的特点，细心选择一些新奇的、有代表性的题型进展专题训练，并将近几年中考题按以上专题进展归类、分析和讨论，真正把握其命题方向和规律，然后制定应试对策。初步形成应试技巧，为下一步的“强化训练”复习打下坚实根底。 2、注意数学思想方法的训练 其次阶段就是第一阶段复习的延长和提高，应侧重培育学生的数学力量。对初中数学教学过程中所提及的函数与方程的思想、数形结合思想、分类争论思想、转化思想、整体处理思想等思想方法，在复习时要系统化和专题化。 3、其次轮复习应当留意的几个问题 (1)其次轮复习不再以节
30、、章、单元为单位，而是以专题为单位，专题的划分要合理，选择要准，有代表性，切忌面面俱到;要有针对性，重要处要狠下功夫，不惜“铺张”时间，舍得投入精力 (2)注意解题后的反思。解题之后要反思，从六个方面进展 思因果：思索在解题过程中运用了哪些学问点、已知条件及它们之间的联系，还有哪些条件没有用过，结果与题意或实际生活是否相符等。 思规律：思索所运用的方法，总结规律，到达举一反三的目的，提高迁移力量。 思多解：思索多种解法，从中比拟孰繁孰简，孰优孰劣，久而久之，就具备了对每一道题在最短时间内找到最优方法的力量。 思变通：对于一道题不局限于就题论题，而要进展适当变化引申，一题变多题，拓宽思路，提高应
31、变力量，防止思维定势的负面影响。 思归类：回忆与该题同类的习题，进展比照，找到解这一类题的技巧和方法，从而到达触类旁通的目的。 思错误：思索题中易混易错的地方，找出错误缘由和解决方法，提高辨析错误的力量。 (3)以题代学问，由于其次轮复习的特别性，学生在某种程度上远离了根底学问，会造成程度不同的学问遗忘现象，解决这个问题的最好方法就是以题代学问。 (4)专题复习的适当拔高。专题复习要有肯定的难度，这是其次轮复习的特点打算的，没有肯定的难度，学生的力量是很难提高的，提高学生的力量，这是其次轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。 (5)专题复习的重点是提醒思维过程。不能加大学生的练习量，更不能
32、把学生推动题海;不能急于赶进度，在这里赶进度，是产生“易错效率低”的主要缘由。 (6)留意连接，正视难题，进展分步探究的训练，由于中考担当着为高一级学校选拔优生的任务，因此对那些与高中连接严密的学问，如方程、函数等内容都应仔细复习，有时这局部内容还是高难题。不过任何难题都可以剖析成根本题求解，只要细心体会“化归处理”，把未知问题化为已知问题、简单问题化为简洁问题、特别规问题化为常规问题，总可以获得解题途径。 北师大版初三数学教学规划篇六 眼看着中考倒计时了，不知道同学们如今的心情怎么样。或许你激进，或许畏惧，或许稳重，或许惊慌，或许踌躇满志，或许满眼迷茫。无论哪种，同学们，我们都应当感谢初三。
33、 或许以后你们将会感慨，整个初中是我们人生中最应当享受的时间，并不是由于我们多么自由，多么富有，而是由于此时我们年轻，对于朋友和同学来说我们拥有彼此，这种日子仅此三年。中考复习的每一天，尽管学习很辛苦，做题很疲乏，但是我们知道我们的目标，我们也知道会有教师帮忙我们尽可能的实现它。 所以，每个人都不是自己在奋战，每天的辛苦复习中，我们有教师，有同学，拥有朋友和家人，每个人都会挺你。中考，没有人让你去下火海，没有人逼你说拿命来，复习仅仅是辛苦，但是不会觉得恐惧。 我们想想和同学们一起埋头苦写的日子，相互追逐着彼此的进度，虽然紧急，但是课间依旧说笑如常。彼此之间不应当是竞争者，而是队友。一套卷子发下
34、来争先恐后的做着，生怕比别人落下，生怕比别人少做，而后对于某些题大家又开头相互讲解，相互调侃着。我们盼望不断地通过做题来证明我们的实力，找到那种被别人艳羡的成就感。初三的生活就是这样，我们恨它由于他让我们不得不劳碌着，我们爱它，由于他让我们劳碌并在一起。 好啦，言归正传，对于我们来说现在满打满算，也只有4个月不到的时间能够用来复习，再细细算一下，直到一摸前，我们只有2个月的时间了。这段时间，转瞬即逝，但是假如能够把握好对于我们提高成绩还是可以有很大帮忙的。 在此阶段同学们复习时需要留意两点，第一是方法，其次是心态。 先说方法，春季的复习，根底学问永久是我们不得不重视的。 第一、根底学问系统化。
35、 看到一道题，我们要知道它在考什么，我们要明确的知道每一个学问点来源于那一局部学问。牢记每一局部学问的重点，难点以及易错点能够大大降低我们的出错率。就像看到分式方程肯定要想到验根初中学习方法，看到一元二次方程肯定要想到算一下，看到等腰三角形肯定要留意分类争论并且想到三线合一。 初中学过的全部学问都有着他最根底的一局部以及较难把握的一局部，这就对应着我们中考要求中abc三类不同的要求，我们对于每一局部学问都要做到心中有数，尤其是几何的模型，例如圆与切线当中的单切线，双切线以及三切线，相像当中的非垂直相像，双垂直相像以及三垂直相像模型，我们都要了然于胸，这才能使得我们做题的思路来得更快更清楚。 再
36、者，对于构造等腰三角形以及直角三角形来说，常常需要争论谁是腰谁是底边，哪个是直角边哪个是斜边，这里系统化的方法就变得特殊的重要了。为了保证争论的状况不丢不落，必需要根据肯定的原则进展划分，否则拼拼凑凑就有可能有丢的有重复的。因此，我们肯定要学会对于根本题型的总结，对于根本学问点的归纳，以保证我们做题的顺畅与严谨。 备战初三期末考试：如何为自己“添枝加叶” 距初三期末考试只剩半个月时间了，桌子上这么些课本、资料是否看得过来?看过了又能记住多少?北京五中初三教师谭丽建议，不妨给自己画棵“学问树”，有条理地绽开期末复习。 要想了解自己的学问漏洞在哪里，就要先对所学全部学问作一个系统的梳理。这棵学问点
37、系统“树”重要学问点是树干，次要一些的分支点是树杈，从一个学问点动身，引申出一系列的概念、定义的相关学问。复习时，学生要对比学问表有挨次、有规律绽开，别“东一榔头、西一棒槌”，反把思路搞乱了。 列好学问表后，学生可以通过循序渐进的复习方式堵漏洞，练习强度依据漏洞的重要性推断。假如这个概念是学问系统里不行或缺的一局部，就要下大功夫把握;假如只是一个旁支的小学问点，可以考虑临时粗略复习，等寒假再把它补上。 此外，有些初三生认为所学课程已经完毕，书中的根底学问就没有再看的必要，这种想法不行取。其实，“磨刀不误砍柴功”。例如，语文试卷中根底学问积存及运用局部，数学中的简洁运算例题，物理的根本概念和公式
38、等，这些内容就好比是大树的根基，丢掉这些，失分就在所难免初中物理。 最终，在把握了这些根底学问和重点难点后，同学们就可以依据自己的力量范围为学问大树“添枝加叶”。学生们可以动手制作一盒小卡片，把自己各科近期考卷的出错点登记来。上学路上、课间休息时，随时拿出来翻阅一遍，做到“有的放矢”。 中学生如何制定自己的暑期生活安排规划 大家希望已久的暑假生活开头了，如何做好规划过好这个暑假，让这个暑假过得开心、充实、有意义，请看看专家教师给我们的建议吧! 中学生暑假生活安排规划： 一、制定暑期生活规划表 首先就是要把我们暑假刚开头的各种暑期安排的想法落实到纸面上，自己制定一个暑期生活安排规划表。这样，就能
39、把我们头脑中一闪而过的好想法记录下来，而且也利于我们对暑假活动安排的条理性和次序性。 二、安排好暑期学习活动 暑假期间，学校会要求我们完成暑期作业，有的学校是要求按章节复习课本学问，有的学校是要求预习新教材，这是我们暑假里必需要完成的，我们要在活动规划时首先考虑进去，比方我们可以每天用两个小时完成学校要求的学习内容，保证完成这些学习活动所需的时间。有的学生把学校留的作业用一个星期不分白天黑夜的做完，期盼着暑假剩下的时间可以没有任何心理负担地疯玩。这是一种不科学的安排。 暑假期间，确定学习目标，攻克薄弱环节：学习目标不宜太大、复习范围不宜太广。假如想真正有收获，肯定不要贪多哟!相宜重点攻克薄弱学
40、科、或某学科中的重点内容。 三、做一些想做的事情 每个同学都有一些自己的个人爱好和兴趣，也有许多同学想利用暑假时间学习一些新技能，比方学绘画、学游泳、学舞蹈等。暑假应当是轻松开心的，我们可以把平常学习的时候没有时间和精力来做的事情放到暑假里做，完成自己心中的愿望。 四、睡眠、运动和饮食 暑假期间，由于是自己自由在家，没有学校作息时间的约束，简单消失自己在家吃喝无度、睡眠过多、行为散漫的现象初一，所以暑假期间更要留意自己的安康生活习惯的养成。 五、旅游外出 由于是旅游，我们一般可以看到平常看不到的自然风貌，可以了解到中国甚至世界各国的文明和文化，了解到各地的风土民俗。在旅游的过程中，我们要细心观
41、看，亲身感受，把所看到、所体验的到的事物与所学的地理、历史、生物等学问联系起来，从感性上去加强理解和记忆这些学问。旅游回来后，也可以写写此行的感受，这同样可以熬炼自己的写作力量。 六、分担家务劳动 假期里父母仍旧要上班，我们可以主动为父母分担一些家务，这不但能减轻父母的劳累，而且对于熬炼自我的劳动力量、自理力量都有好处，所以建议同学在暑假期间能多帮忙父母分担一些家务劳动。 七、保持和同学沟通 暑假里，我们不要遗忘我们的好朋友和同学们。大家可以通过网络、电话多加强沟通，固然假如便利，有些暑假活动我们可以和同学、朋友一起完成。和同学、朋友在一起总是很开心的，所以我们暑假欢乐的一个源泉是来自我们和他
42、人的沟通和共同活动。 初三生活开头后，一些初三生还沉迷在暑假轻松的感觉里，上课迷模糊糊，放学打嬉戏看电视，心思不在学习上。某中学初三生郑阳说，进初三后，他最大的感受就是使不上劲儿，觉得茫然，对初三的许多问题也不了解。“我觉得时间还长，离中考还早着呢，到时候再奋起直追也来得及。”郑阳说，班里好几个同学都是这样想的，觉得现在还不用太紧急。 据了解，进入学习状态过慢在初三生中并非个别现象，尽管他们知道进入初三，中考就开头倒计时了，但在思想和行动上却跟不上。今年升入高一的小王说，去年初三第一学期快完毕时，他才找到学习的感觉，铺张了许多时间。“假如一开头就有规划地复习，跟着教师进度走，确定能考得更好。”
43、 北苑中学教师崔建欣说，难进初三状态，主要缘由是由于初三生没有制订规划，不知从哪儿入手，动力缺乏。因此，初三生要尽快制订一个具体的学习规划，并设定一个适宜的目标，比方盼望考上哪所学校，盼望取得什么成绩等。初三生的总体学习规划要做得细一些，如每天的学习时间怎么安排，每月的学习时间如何规划。在规划表上还要列出要到达的目标，如这次月考、一模取得什么成绩等。初三生不要怕订下规划后会有压力，由于适当的压力是有必要的，正所谓“有压力才有动力”。初三生要多和教师沟通，依据各学科学习特点制订适合自己的学习规划。 北师大版初三数学教学规划篇七 初三毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量
44、和效益，是每位毕业班数学教师必需面对的问题。下面就结合我校近几年来初三数学总复习教学，谈谈本届初三毕业班的复习规划。 一、第一轮复习(2月中旬一模) 1、第一轮复习的形式2、第一轮复习应当留意的几个问题(2)中考有些根底题是课本上的原题或改造，必需深钻教材，绝不能脱离课本。 (3)不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。 (4)留意气候。第一轮复习是冬、春两季，大家都知道，冬春季是学习的黄金季节，五月份之后，天气炎热，会肯定程度影响学习。 (5)定期检查学生完成的作业，准时反应。教
45、师对于作业、练习、测验中的问题，应采纳集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等手方法进展反应、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。 (6)实际动身，面对全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反应”的方法。 (7)注意思想教育，不断激发他们学好数学的自信念，并制造条件，让学困生体验胜利。(12)应注意对尖子的培育。在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、特别招、有创意，注意规律关系，力求解题完整、完善，以提高中考优秀率。对于承受力量好的同学，课外适当开展兴趣小组，培育解题技巧，提高敏捷度，使其冒“尖”。 二、其次轮复习(
46、五月份) 1、其次轮复习的形式 假如说第一阶段是总复习的根底，是重点，侧重双基训练，那么其次阶段就是第一阶段复习的延长和提高，应侧重培育学生的数学力量。其次轮复习的时间相对集中，在一轮复习的根底上，进展拔高，适当增加难度;其次轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特殊是重点;留意数学思想的形成和数学方法的把握，这就需要充分发挥教师的主导作用。可进展专题复习，如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类的应用题”、“几何综合问题”，、“探究性应用题”、“开放题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题以便学生熟识、适应这类题型。备用练习中考红皮书。 2、其次轮复习应当留意的几个问题 (1)其次轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。 (2)专题的划分要合理