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1、 北师大版一下大熊猫教学设计 教学理念 通过观看与学习，使学生有深厚的读书兴趣，让学生在读中感悟，读中积存，激发学生收集大熊猫的相关信息资料，培育学生积存运用表达的力量。 教学目标 1.指导学生熟悉13个生字，会写7个汉字，学习两个新偏旁“人字头”“四点底”。 2.正确流利地朗读课文，背诵自己喜爱的段落。 3.学习观看，并通过观看与学习，了解大熊猫，熟悉大熊猫，喜爱大熊猫。 教学重点、难点 熟悉和学会本课生字理解课文内容，背诵自己喜爱的段落。 教学过程 (一)由图入手启发谈话 1.出示大熊猫，让孩子们看图画，简洁说说大熊猫的样子。 2.师：大熊猫真得意。那我们今日一起学习这篇课文吧! 板书：大
2、熊猫 (二)自读感悟，读通全文 1.借助汉语拼音自读课文，画出本课生字，要求做到把课文读正确，读通顺，特殊要读准字音。 2.数一数课文有几个自然段，知道每个自然段讲什么? (课文共4个自然段) 第1自然段，写大熊猫是动物园里最吸引人的动物。它是宝贵的动物。 板书：宝贵 第2自然段，写大熊猫的样子。 第3自然段，写大熊猫的活动状况。 第4自然段，写大熊猫的饮食。 板书：样子活动饮食 (三)指导朗读.理解感悟 1.再读全文。 2.把自己喜爱的段落多读几遍。 (1)小组合作，把自己喜爱的段落读给小组同学听。 (2)读给全班同学听，大家评议。 (3)试着把自己最喜爱的段落背下来。 3.播放大熊猫的生活
3、录像片。 感受大熊猫憨态可掬的形象，学习用课文中的.词语来描述片中的大熊猫。 (1)大熊猫的样子： 板书：身子胖尾巴短毛很光滑 四肢黑身子和头白黑眼圈 (2)大熊猫活动状况 板书：小：活泼爬上爬下 长大：不爱活动爱睡觉 (3)吃什么? 板书：竹叶竹笋 (四)稳固练习 1.以“开火车”的嬉戏方式，读词语卡片，稳固熟悉生字。 2.用生字开花的方法，给生字组词，稳固识字生字。 (五)指导书写生字 1.结合写字教学要求，学习新的偏旁“人字头”“四点底”。 2.指导学生在写字本上练习写生字。 (六)实践活动 1.有到过动物园或从电影电视上看到大熊猫的同学，或从网上下载的有关大熊猫的资料，说给大家听听，并在小组沟通。 2.读“词语花篮”中的词语，再自主选择，填写自己喜爱的词语。 (七)课外阅读 读语文同步读本中的我是国宝丹顶鹤，让学生加深熟悉大熊猫和丹顶鹤，增加爱护珍稀动物的意识。 板书设计： 大熊猫 (宝贵)样子 身子胖 尾巴短 毛很光滑 四肢 黑身子和头白 黑眼圈 活动 小：活泼爬上爬下 长大：不爱活动爱睡觉 吃竹叶竹笋