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1、2023年师德师风活动心得体会新时期师德师风整训的学习使我受益匪浅，学高为师， 德高为范。师德是教师最重要的素质，加强师德建设是教师 队伍建设最为重要的资料。教师的一言一行、一举一动无时 无刻不在潜移默化地影响着学生。所以，师德师风的好坏往 往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅仅要教 好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地 认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自我要有高尚 的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导 学生全面发展，在此我就我个人在师德师风学习活动中发现 的问题做自我剖析，尽量做到：优良的得以发扬，失误、过 失毫不遮掩。在依法执教方面，本人从
2、教以来，认真贯彻党的教育方 针、政策，遵守国家宪法与法律，学习和宣传宗旨信仰、思 想纲领和中国特色的社会主义理论。时刻以党员的要求来约 束自我，鞭策自我。在爱岗敬业方面。仅有热爱祖国的教育事业，才能为教 育事业而努力奋斗，尽职尽责、教书育人。一向以来我都认 真的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间，我都 时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，从未传 播过对学生有害的思想。一向以来，我以校为家，本着校荣 我荣，校衰我耻的荣辱观，干好本职工作，从不摞挑子，只 要是领导安排的任务，尽自我的努力保质保量地完成。在热爱学生方面。爱与职责是师德之魂，体此刻既爱“双 优”的学生，更多地关爱“欠
3、发展的学生“，平等地对待每 一个学生。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和 学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视 学生，不体罚或变相体罚学生。此刻时代变了，社会复杂， 学生思想变化大，可是新型的师生关系给我们提出了新的要 求，我们必须改变传统的教育观，我努力做到在关爱与严格 要求学生上把握好分寸，学生既是教育的对象，又是教师人 格不断完善的动力。在严谨治学方面。认真研究业务，不断学习新知识，探 索教育教学规律，改善教育教学方法，提高教育、教学和科 研水平。谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮忙、坚守 高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。坚 持主题教育教学理论
4、，不断地自我充电，因材施教。在团结协作方面。我总是和同事良好合作，谦虚谨慎， 尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律，我 不单单注意自我在学生心目中的形象，主动调解班主任与学 生之间的摩擦，同时也注意树立其他科任教师在学生心目中 的形象，维护科任教师在学生中的威信，不在学生面前议论 科任教师的“长短二就是学生对别的教师有什么误解，我 也主动帮忙解决。在尊重家长方面。人常说父母是孩子的第一任教师，教 育好孩子，离不开父母的教育。一个人所受的教育是多方面 的，有学校教育、家庭教育和社会教育。教师要想教育好学 生，就离不开与家庭联系，共同教育学生，仅有主动与家庭 联系，才能了解每一位学生的
5、特点，因材施教。从不做加强 学生经济负担的事。不收礼，不吃请，不叫家长办事。在为人师表方面。作为一名教师，我深深体会到自我的 一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自我 的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中， 遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模 范对学生做出表率。外出学校、注意自我的形象，不参加任 何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提 醒自我要严于律已，坚持良好的生活习惯。经过近阶段的师 德师风教育学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的 内在核心。自我还存在着诸多不足及根源：（一）教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从 实质上
6、深入研究，导致教学过程现很多困惑，甚至对某些教 育政策的出台持观望的态度，其根源于本人主观上思想怠 惰，不思进取，客观上理论修养不够。（三）教研力度不够，本人虽然是我校数学科骨干教师 来，对年青教师仍是辅导不够，只是在本校听听课，评评课, 没有把教学经验总结下来，没有制订好培训计划，继续与年 青教师们探讨，同时很少写教研论文；只做井底之蛙，没有 走出学习，究其原因，教学管理任务重，时间少，写作水平 低，指导经验不够，不善于积累。（四）教学有分心的现象，有时因为离家庭较远，自我却 住在学校，难免会加倍思念家人，牵挂爱人，尽管多年来没 有影响到学生的成绩，可是如果能一心一意地工作，也许会 更出色。