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1、四年级作文热爱生命_热爱生命作文篇一：四年级酷爱生命作文教学设计 酷爱生命作文指导教学设计 相公小学张先慧 教学目标： 学习本组教材内容后对人生和生命有了新的相识，写写自己对生命的理解和感悟。 教学重难点： 加深对生命的理解和感悟。 教学过程： 一、话题沟通，真情融汇 1亲情谈话，导入话题：引起学生对“酷爱生命”这一主题的关注。老师介绍：2004年11月11日，两名14岁少年在昆明机场，偷偷爬上了一架客机起落架舱上，该飞机起飞时一名当场摔死，另一名随飞机抵达重庆江北机场。 引发出探讨：读了这个消息，你们想到了什么？ 2生命，对于我们每个人来说都只有一次。如何让自己的生命在有限的时间里得到无限的
2、延长，是我们每一个人都应当仔细思索的一个问题。有一位哲人说过：我们无法左右生命的长度，但我们可以确定生命的宽度。同学们，学习了本组课文，当你为砖缝里坚韧生长的小苗喝彩时，当你被绝境中奋力求生的飞蛾震撼时，当你为花丛中感受春光的盲姑娘感动时，你对生命的意义又有了哪些新的相识和感悟呢？ 二、佳作引路，章法导写 （一）出示习作要求： 1本次习作，支配了“酷爱生命”的内容，要求我们进行习作。 2可以自写己了解到的生命现象，也可以写身边的那些酷爱生命的故事。 还可以写身边酷爱生命的人。 3选择自己感受最深的内容写下来。习作的题目由自己定，内容要详细，要写出真实的感受。 （二）诗歌引领感悟 1老师给大家带
3、来了一首关于生命的小诗，希望大家能够喜爱。读一读下面的诗句，说一你的感悟。 有人问我：生命是什么？我可以告知他： 生命是老树枯枝上的新芽， 生命是一棵棵不屈向上、强壮生长的瓜苗， 生命，是三月里一株株的明丽桃花，是秋天果园里的累累硕果 生命是秋天田野里的雪白的棉花 2探讨：诗中写了哪些生命现象？读了这首诗，你还想到哪些关于植物的生命现象？ 3读一读下面的小诗，说一说你受到的启发？ 有人问我：生命是什么？我可以告知他： 生命是飞蛾求生的欲望，生命是飞蛾扇的翅膀； 生命，是池塘青蛙的啼叫，生命是雄鹰展翅的翱翔， 生命是 4探讨：诗中写了哪些生命现象？读了这首诗，你还想到哪些关于动物的生命现象？ 5
4、仿照上面的小诗，写一首关于动物的生命的诗歌。 6读一读下面的小诗，说一说你受到的启发？ 有人问我：生命是什么？我可以告知他： 生命，是新生婴儿的啼叫。 生命，是少先队员胸前的红领巾。 生命，是学生们的那朗朗读书声，生命，是奥运冠军飞人刘翔的奔跑，生命，是东方升起的太阳 7探讨：诗中写了哪些生命现象？读了这首诗，你还想到哪些关于植物的生命现象？ 8仿照上面的小诗，写一首简洁的生命诗歌。 有人问我：生命是什么？我可以告知他： 9、读一读下面的短文佳作，说一说你受到的启发？ 关爱生命 太阳就像刚刚出头的小孩子，红着脸在偷看着什么。“起床啦，小懒虫，跟我到菜地去，把杂草除了。”妈妈在叫我起床，“快点哦
5、，不然花蝴蝶飞走喽。”“快点快点，我立刻就起来。”我用惊惶的行动，童声童气地回答道。 不一会儿，我和妈妈扛着锄头来到菜园。放眼望去，一片金黄色，更有那些忽起忽落的花蝴蝶让我着迷。我跑窜在花菜丛中，悠闲得就像这些花的公主，完全遗忘了自己是跟妈妈来菜地锄草的。妈妈在花丛中除草，只见锄头时而高起，时而落下；时常的抬起头来看看我，就像胆怯我跑进菜地园中就找不到了似的。我则在花丛中窜出窜进的，伸着胖乎乎的小手去抓那些漂亮的蝴蝶。 “呀呼，我抓到了，我抓到了。”我紧紧地捏着抓到的蝴蝶，又蹦又跳地跑到 妈妈面前：“妈妈，我抓到了，我抓到了。”妈妈说：“快把手松开，让我看看你抓到了什么。”我轻轻松开小手，里面
6、躺着的却是一只折断翅膀的、已经奄奄一息的蝴蝶。我惊呆了，我不知道怎么会这样，眼泪禁不住落了下来。妈妈连忙说：“别哭别哭，以后你可不要再像这样抓蝴蝶啦。让它们活着，逍遥自在地飞着，你也就能每天和它们一起玩啦。明白了吗？”我点了点头。 我一边擦着满脸黄黄的花粉中渗着的眼泪，一边抬起头，看着菜花上飘舞着的一只只蝴蝶，想着那只被我捏死的蝴蝶，我觉得生命好像是那么的短暂，那么的脆弱，那么的渺小。可是，要是我能够珍惜它的生命，关爱它以及像它一样的其它动物的生命，那么，我们的生活将会更加美妙。 10师：文章主要写作者抓住一只蝴蝶，无意间损害了一个生命。从中使作者感悟到生命是短暂的脆弱的。让作者明白了，要珍视
7、生命。以及其他一切与生命有关的事情。文章的语言朴实、细致，富有深刻的含义，耐人寻味。读了这篇短文，你还想到哪些关于生命故事？和好挚友说一说您的理解和感悟。 三、快速行文，一挥而就 1.方法提示 开头：写几句关于生命的小诗。 中间：写一个关于生命的小故事。 结尾：写一写自己对生命的感悟。 2学生根据自己的思路完成习作，老师巡察指导 3选择学生例文，师生共同进行修改。 4、自己修改。 5、抄写作文。 篇二：酷爱生命作文400字 酷爱生命作文400字 一只蚊子，一只苍蝇的生命特别的短暂，可是当我们用手企图拍死它们的时候，它们却飞走了。我觉得，它们很酷爱生命，虽然它们的生命很短暂，但它没有不想活着的心
8、理思想，而是珍惜生命。我们好好想想，一只苍蝇，一只蚊子都能那样酷爱生命，那我们人呢？ 在学校，我们常常会看到这样的场景，走廊上，几位同学横冲直撞，根本不去顾及身边的同学；栏杆前，有同学踮起脚尖，甚至爬上栏杆，新奇地向下张望；楼梯上，一位同学 不是走下楼，而是坐在扶手上滑了下去 每当看到这样的情景，我的心里就像有一只小兔子一样嘭嘭直跳。这些同学有没有想过这样的行为会导致什么样的后果呢？在走廊上飞奔的同学一旦相撞，往往鼻青脸肿、头破血流；栏杆上的同学一旦掉了下去，后果是可悲的；从扶手上往下滑，只要稍不留意，就会跌落，导致骨折、脑震荡人的生命是脆弱的，生命一旦发生什么意外，会留下恒久的伤 痕；健全身
9、体一旦失去，将恒久无法挽回。 在这里，我要提示那些人，酷爱生命吧，生命如时间，一转瞬就没了，所以我们应当 珍惜生命，珍惜时间，酷爱生活和学习！ 篇三：酷爱生命作文300字 酷爱生命作文300字 酷爱生命作文300字（一） 无论那一个微小又低贱的生物都有自己生命；无论生命微小或宏大但只有一条；无论你多么努力挽留但时间一样奔流不息，永不停止。我们只有紧紧地把握自己有限的生命，才可以让生命闪闪发亮，活出自己的风采。 生命含有什么？摸一摸小小的心脏，闭上眼，想一想。我们有世界里最宏大，最宝贵的财宝：那一份无法追逐的自信；那一份无比欢乐的感情；那一份无比较的坚毅?微小又低贱的生命有了这些才更绚烂，更漂亮
10、，更闪烁。我们应当珍惜我们绚烂的生命。 酷爱生命作文300字（二） 我很想知道生命是什么。 于是，我带着新奇心，来到大自然中，去找寻生命的痕迹。我细致地找生命的痕迹。不管是肥沃的土地里，还是贫瘠的高梁上，到处都有生命的痕迹。春天，大地上一片葱绿，那是嫩绿的小草害怕地探出头来，向四周张望。那石缝中曲曲折折的小草舞动着自己的身姿，强壮成长。在贫瘠高梁上，也有很多小草，在昆虫的撕咬下，忍着难受，坚持着恒久不放弃，它们一样能强壮成长，它们的>志气让它们不屈向上，自强不息。真可以用唐代大诗人白居易的诗句来形容它们“野火烧不尽，春风吹又生。” 大自然中的万物都有生命，可是生命却是短暂的，是有限的，也
11、是珍贵的。 酷爱生命作文300字（三） 霍金是谁？他是一个神话，一个当代最杰出的理论物理学家，科学家名义下的巨人或许，他只是一个坐着轮椅、挑战生命的勇士。 一次，霍金坐着轮椅回柏林公寓，过公路时被小汽车撞倒。左臂骨折，头被刮破，缝了13针。大约过了48小时，他又重新回到自己的工作室里投入工作。 虽然身体日益严峻，霍金却力图像一般人一样生活，完成自己所能做的全部事情。这位量子引力的大师级人物，多次在微弱的地球引力下，跃入轮椅。幸运的是，每一次他都坚韧地重新“站”起来。 霍金这种酷爱生命而坚持不懈的精神令我震撼，我要向他学习！ 酷爱生命作文300字（四） 生命既坚毅又脆弱，它就像石缝中的一棵小草，
12、每天向着太阳问好，每天经受生与 死的考验，但它总会坚持不懈，无论风雨再大，都会探出头来。而生命又像刚刚生下的小鸟从树上掉落下来，在失去母亲的庇护下，它在大自然的眼里是卑微、脆弱的，甚至任何动物都可以给它制成威逼，可以将它的生命完结。 那构成这种形式的主要阶段是什么呢？是什么使生命更加一百零一折不饶呢？是信念，是事物本身对某种阶段的渴望。信念会使人们在困难时绝处逢生，它使我们产生一种全新的动力，驶向遥远海岸。 珍爱生命就是播种生命，让生命一代代传承下去，打造我们的美妙明天吧！ 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页