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1、卖报歌教学设计 课时安排：一课时 教学内容：唱歌卖报歌教学目标：（1）知识与技能目标： 通过卖报歌歌曲的学习，使学生了解歌曲的创作背景及作曲者聂耳。 （2）方法与过程目标：指导学生用轻快而有弹性的歌声演唱卖报歌，鼓励学生创造性地参与，发挥学生的想象力，提高学生的创造力和表现力。 （3）情感、态度与价值观目标：通过歌曲情感的表现，帮助学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。 教学重点： 通过对本课的学习，能用富有表现力的声音有感情的演唱歌曲。 教学难点：（1）感受其音乐形象，体验天真活泼、凄苦乐观、奔跑叫卖的报童形象。（2）前八后十六节奏的正确演唱。
2、教学准备：多媒体课件电子琴打击乐器（沙锤、三角铁） 教学过程：一、导入新课 师：每当国旗升起时，我们都要唱响什么歌？（国歌） 你们知道这首雄壮、振奋人心的国歌是谁作曲的吗？（聂耳） 学唱歌曲： 1.认识了解聂耳。 2. 介绍卖报歌创作背景。二、学习歌曲卖报歌 1. 教师范唱全曲，让学生感受音乐情绪。（活泼、欢快、优美、跳跃。） 学生自由讨论、发言。 2、请同学们仔细观察歌谱，数一数歌曲有几个乐句。 3、 同学们随老师模唱歌谱，注意音准以及前八后十六节奏的准确。4、同学们随老师的伴奏，用中速、有弹性的声音演唱第一段歌词。6、 分段学习歌曲，分析处理歌曲情绪 8、教师电子琴伴奏，同学们试着演唱第二
3、、三段歌词，注意吐字清晰。 三、 用不同演唱形式来表演歌曲 师：为了让小毛头多多卖报纸，让我们一起来帮她唱一唱，比一比谁唱的动听，谁卖的报纸就越多？ 分男女组、组与组比赛来演唱歌曲，用打击乐器为歌曲伴奏 四、创编动作表演歌曲 五、教学拓展： 师：你们知道吗？小毛头还活着，她的名字叫杨碧君，她住在上海，现已退休，在家安度晚年，至今还很喜欢唱卖报歌。 （出示课件：生观看采访杨碧君的视频，听杨奶奶唱卖报歌，观看杨奶奶的生活图。） 六、教学小结： 时间过得真快，转眼要到下课时间了，同学们，我们今天在这里深切的缅怀了人民音乐家聂耳，学习和演唱了他为我们少年儿童创作的歌曲卖报歌，通过歌曲的演唱，让我们体会到当年的小报童悲惨的童年？而你们今天能坐在这宽敞明亮的大楼内唱歌学习，回到家里总有妈妈温暖的怀抱，和百般的呵护，你们说你们幸福吗