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1、三年级音乐卖报歌教学设计课型：歌唱课课时：一课时教学目标：1、了解报童的苦难生活，学会热爱党和祖国，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。2、能用轻快而有弹性的歌声演唱卖报歌,发挥想象力参与音乐表现。3、了解作曲者聂耳及本曲的创作背景。教学重难点：1、用富有表现力的声音有感情的演唱歌曲。2、积极参与音乐表现。教学过程：一：导入师：每周一我们都要站着整齐的队伍在操场上举行升国旗仪式，高唱？生：国歌师：你们知道国歌的作曲者是谁吗？生：略。师：是伟大音乐家聂耳先生。你们还知道聂耳作过那些音乐作品呢？生：略。师：聂耳作过大路歌、毕业歌、金蛇狂舞，尤其是卖报歌家喻户晓。今天我们就来学习这首歌。二：新课教
2、学1、初次聆听：请同学们聆听一遍歌曲，听后回答老师本曲是什么样的情绪？速度如何？（播放音频）。生：略师：本曲情绪活泼，欢快，速度稍快。2、师范唱：师：接下来请同学们听老师来唱一遍，唱之前请同学们给老师掌声鼓励一下。3、教学旋律：师：聂耳教唱小毛头时是用“啦”来哼唱的。注意听！（师用啦模唱旋律）师弹一句旋律让学生模唱一句。模唱之前师举例。最后完整用啦哼唱。师：除了用啦哼唱外，你们还能用其他的字来哼唱吗，小组讨论，一会我抽同学演唱。生：略。（每个小组用其他字哼唱后让全班同学也哼唱一遍）4、带入歌词演唱： 师：这时小毛头已经试着把第一段歌词加入演唱了，小毛头是这样唱的。（师范唱） 师：你们能试着把第
3、一段歌词加入演唱吗? 生：略。 师：师弹一句学生听辨旋律后带入歌词唱一句。最后完整演唱。 师：你们已经会唱了第一段，非常棒。你们能试着加入第二三段演唱吗?(师弹一句学生唱一句，不对的地方师纠正）。最后完整演唱全曲。5、表现歌曲：师：大家看一下这三段歌词，第一段表现了小报童欢快的心情，所以我们演唱第一段应该带着高兴、欢快的心情演唱。第二段表现了小报童的凄惨生活，所以要带着痛苦，悲伤的心情演唱。第三段表现了小报童虽然生活困难，但对未来充满了希望，所以我们要带着充满希望的心情来演唱。现在请同学们带着三种不同的心情来演唱三段歌词！生：带着三种心情演唱三段歌词。师：除了用三种心情来演唱本曲，你们还能用什么表现形式来表现这首歌曲呢？小组讨论，一会我抽同学表演。生：略。师：巡回指导。生：依次表演。师伴奏。三、拓展：师：小毛头面对这样的生活是什么态度呢？生：略。师：总结。师：想想小毛头，再想想我们现在的生活，你们想到了什么呢？生：略。师：总结。四、小结：师：请同学们边唱着卖报歌边表演者卖报的场景整齐的走出教室。（师伴奏）