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1、2021年湖南省怀化市中考语文试卷一、单 选 题（本大题共5 小题，共 15.0分）1.（2021湖南省怀化市历年真题）下列句子中加点成语使用不正确的一项是（）A.清晨，我站在北京天安门广场上，看着五星旗冉冉升起，一种自豪感便辿颦晅生。B.从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河后为荏目。C.在中考励志大会上，校长那充满激情、熠忸如生的演讲让同学们更有信心了。D.工作组成员在“脱贫攻坚战”中直面困难，从不箪禄旭事，为当地老百姓办了许多实事。2.（2021.湖南省怀化市.历年真题）下列句子中没有语病的一项是（）A.我省要全面加强森林生态文明建设，提高森林资源开发利用的效率和范围。B.通
2、 过“师德师风”主题教育学习，使老师们认识到“不忘教育初心，牢记教育使命”的重要意义。C.有大约800年左右历史的巴黎圣母院突发大火，尖塔倒塌，屋顶烧毁，损失惨重。D.在学习中我们应该注意培养自己提出问题、分析问题、解决问题的能力。3.（2021 湖南省怀化市历年真题）下列语法分析不正确的一项是（）A.“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”这句话中的“白杨树 平凡“，赞美”三个词的词性分别是名词、形容词、动词。B.“艰苦奋斗”是中华民族的传统美德,是 中国共产党人 的 传家宝。”这句话中划横线的四个短语都是偏正短语。C.“我们学习党史，不仅要感悟思想伟力，更要担当起历史赋予的责任。”这是一个
3、选择复句。D.“吴孟超以高超的医术、高尚的医德，书写了济世苍生的传奇。”这句话的主干 是“吴孟超书写传奇”。4.（2021.湖南省怀化市.历年真题）下列句子标点符号使用正确的一项是（）A.“哎呀，真是美极了！”皇帝说：“我十二分的满意！”B.没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木。C.是微信转账？还是支付宝付款？他拿不定主意。D.著名作家、翻译家杨绛先生的代表作有“洗澡”“干校六记”“我们任”等。5.（2021.湖南省怀化市历年真题）下列关于文学、文化常识表述不正确的一项是（）A.干支纪年即以天干和地支组合纪年。2021年用干支纪年则为辛丑年，丑对应十二生肖的牛，那么这一年
4、出生的小孩属相是牛。B.论语中有不少语句逐渐演化并固定为成语，如“温故知新”“舍生取义”“不耻下问”“扶摇直上”等成语就出自其中。C.说，是古代一种议论性文体，大多就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。爱莲说 马说同属这种文体。D.“大漠孤烟直，长河落日圆”中“河”指“黄河”；“指通豫南，达于汉阴”中“阴”指“山的北面、水的南面”。二、默 写（本大题共1小题，共 8.0分）6.（2021湖南省怀化市历年真题）古诗文默写。海日生残夜，。（王 湾 次北固山下）报君黄金台上意，o （李 贺 雁门太守行）大道之行也，天下为公，选贤与能，。（大道之行也）故自号日醉翁也。，在乎山水之间也。（欧 阳 修 醉
5、翁亭记）古往今来,诗人们用生花妙笔向我们描绘了中华大地上一幅幅美丽的画卷，如杜甫在 望岳中 用，表现泰山神奇秀丽、巍峨高大；又如岑参在 白雪歌送武判官归京中 用,”表现西北边塞八月飞雪的奇异景象。三、名著阅读（本大题共2 小题，共 8.0分）7.（2021湖南省怀化市历年真题）如图是某同学为文学名著游记手绘的一幅画。请仔细观察，并按要求作答。图上文字中的“嫂嫂”指的是 （人物名），图中表现的情节是 请写出两个与孙悟空直接相关的其他情节。（攫 姓，借我扇子一用第2页，共23页8.（2 0 2 1.湖南省怀化市.历年真题）法国著名的科幻和探险小说家儒勒凡尔纳创作的科幻小说 （作品名）。讲述了一位叫
6、尼摩的船长驾驶自己设计制造的潜水艇（船名）在海底探险的神奇故事。四、现代文阅读（本大题共3小题，共 3 4.0 分）9.（2 0 2 1.湖南省怀化市.历年真题）阅读下面文字，完成问题。【材料一】红网时刻怀化1 2 月 4日 讯（记者张金东）1 2 月 4日上午，怀化好人馆在市图书馆揭开面纱。好人馆以图片、文字等形式，集中展示了 1 9 8 位好人和2个集体的各级道德模范的感人事迹，生动诠释了助人为乐、见义勇为、敬业奉献、诚实守信、孝老爱亲的道德内涵。市委常委、市委宣传部部长罗国宇为好人馆揭牌。一个好人就是一枚火种，一个典型就是一面旗帜，一个模范就是一座丰碑,近年来，怀化市涌现出一大批道德模范
7、和身边好人，宋先钦、周秀芳等人先后荣获“全国道德模范”荣誉称号或者该项荣誉提名奖，先后有3 4 人荣登“中国好人榜”。【材料二】周秀芳，今 年 7 3 岁，是浙江宁波市退休教师。2 0 1 4 年周秀芳赴贵州支教，2 0 1 5 年开始到湖南淑浦支教。几年来，周秀芳把宁波、杭州、上海等地数万市民的爱心源源不断地“搬”到湖南、贵州山区。除了捐建3 0 所希望小学，她还为4 0 0 多名贫困生联系爱心捐助，获赠款物总价值达3 5 0 0 多万元。为解决希望小学师资短缺的问题，她还发动宁波的退休教师、大学生去贵州、湖南山区支教。2 0 1 8 年，她开始在产业领域尝试精准扶贫的新路子。在她牵头下，2
8、 0 1 9 年，淑浦县北斗溪镇华容村的村民开始尝试栽种“红美人”树苗，沪杭甬研学实践基地落户淑浦。支教、建希望小学、产业扶贫、建立研学基地周秀芳的爱心半径逐渐扩大，她的事迹感动了很多人，她本人也因此荣获“中国好人”“全国道德模范”等荣誉称号。请你结合上述两则材料完成答题。请 将【材料一】概括为一句话新闻（2 5 字以内）。怀化好人馆展示的好人事迹生动诠释了中国好人的哪些道德内涵？学校开展以“学习好人精神，弘扬中华美德”为主题的系列活动，校广播站安排了一次采访活动。小记者李明事先拟写了一份采访提纲，提纲有缺漏，请你在、两处各提一个问题，帮他补充完整。（温馨提示：提问要尊重采访对象，注意语言得体
9、）10.（2021.湖南省怀化市.历年真题）阅读下面文字，完成问题。时间、地点6 月 2 1 日下午3 点，学校团委办公室采访对象“中国好人”“全国道德模范”荣誉称号获得者周秀芳采访目的了解好人事迹，弘扬好人精神采访形式深度访谈、照片拍摄采访器材笔、纸、照相机采访内容：了解周秀芳支教和扶贫的经历探询她做好人的初心,聆听她的教诲。请说说您获得“中国好人”“全国道德模范”荣誉称号后的感受。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _您真是我们学习的好榜样，最后请您送给我们几句话表达您对我们的期望。【材料一】多条技术路线并举是我国新冠疫苗研发的布局，目前己有灭活和病毒载体两条技术路线的新冠疫苗获批
10、上市。新冠疫苗有的打三针，有的打两针，有的打一针，这是因为不同技术路线的疫苗特性不同。但其目的只有一个：保障效果和安全性。虽然制备方法、接种程序上各不相同，但目前投入接种的在接种方式（上臂三角肌注射）、年龄范围（18周岁及以上）、安全性和最终免疫效果（均满足世卫组织和我国药品审评中心CDE的保护效力要求）方面几乎是一致的。【材料二】近期中国内地出现疫情散发病例，疫苗接种意愿也随之上升。中国国家卫生健康委员会公布数据显示，截 至 2021年 5 月 2 8 日，31个 省（自治区，直辖市）和新疆建设兵团累计报告接种新冠病毒疫苗60299.1万剂次。中国疾控中心流行病学首席专家吴尊友表示，疫苗接种
11、有两个保护效果：第一，是对疫苗接种的个体产生的保护效果；第二，在人群当中，当接种的个体达到一定比例时就能够形成对群体的保护，这个叫做群体免疫概念。群体免疫对不同的传染病所需要的接种率的临界值是不一样的，传染性越强，需要接种的比例就越高，像新冠，它需要接种率达到人群的70%、8 0%,才能产生群体保护效果。【材料三】第4 页，共 23页第 74届世界卫生组织大会于2021年 5 月 2 4 日召开。中国国家卫生健康委员会主任马晓伟在大会发言，呼吁各方团结抗疫，确保疫苗、诊断试剂等公共产品公平可及，推动构建人类卫生健康共同体。多位与会国代表感谢中国援助抗疫。塞内加尔、塞拉利昂、东帝汶等国代表感谢中
12、国援助的新冠疫苗，并称新冠疫苗作为强有力的疫情应对工具，可以帮助各国控制疫情、恢复经济。墨西哥、乌干达、尼日尔等国代表称，中国在抗疫进程中为他们提供了巨大支持，不仅分享了最初的新冠病毒基因序列，还推动了这些国家的新冠疫苗接种进程。（摘编自微信公众号“果壳”科普文章与中国新闻网新闻）下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是A.中国的新冠疫苗研制采用多种技术路线，已投入接种的疫苗其安全性、有效性都是相对可靠的。B.虽然新冠疫苗在制备方法、接种程序上不尽相同，但在接种方式，免疫效果方面都完全是一致的。C.新冠病毒传染性极强，因此要形成有效的群体免疫屏障，需要实现更高的新冠疫苗接种率。D.世界各国在新
13、冠疫情防控过程中无法独善其身，构建人类卫生健康共同体需要各界各国的参与。请你说说材料二中运用了哪几种说明方法。依据材料三，请说说中国在全球新冠疫情防控过程中的哪些做法体现了大国担当。11.（2021.湖南省怀化市.历年真题）阅读下面文字，完成问题。谁的微信蒙福森那天，老高在上班。近来单位的事特别多，特别烦。老高正忙着，突然，口袋里的手机振动了一下，老高拿出手机一看，有一条微信，儿子发来的。老高的儿子在外地读大学，已经大四了，还有几个月就毕业了。“老爸，下班了？”老高回复：“没有，正忙着呢。”“您和老妈还好吗？”老高蓦然一怔，回道：“好，都好。你呢？好吗？”“我啊，很好，我每天跑步，打球，上课过
14、几天我要参加学校篮球比赛”老高看着手机里大段大段的文字，心想：今天儿子咋回事了？太阳打西边出来啦？老高有些茫然。儿子继续发微信，一条接一条，老高读得眼花缭乱，一条还没有看完，没来得及回复，另一条又来了。老高懵了。老高去了一趟卫生间，洗了一把脸，好让头脑冷静下来。洗过脸后，老高思维清晰多了，脑海里突然间跳出一个念头来一一接下来，他该问钱了吧。“老爸，我想买台电脑用来学习。给我打三千块钱，好吗？”老高在心里窃笑了一下，回道：“好啊。你什么时候要？”“当然是现在啦。”“可我正上班呢，忙得很，没空。下班再打给你好吗？”“好。你什么时候下班？”“十二点。”手机终于像一匹奔跑了很久的马，暂时安静下来了。下
15、班后，老高刚回到家，儿子的微信又来了：“老爸，怎么还没打钱啊？我在街上，等着买电脑呢。”老高立刻回了一句：“等等。”老高对老婆桂芬说：“儿子来微信了，要钱买电脑呢。”桂芬说：“那赶紧打给他呀。”老高说：“可我怀疑这不是咱们儿子。和我微信聊天的，应该是一个骗子，他捡到了咱儿子的手机，想敲诈一笔！”桂芬大吃一惊：“这、这是怎么回事啊？你咋知道是骗子？你打儿子电话啊！”老高说：“打了，没接。和他微信聊天，他就聊。”桂芬说：“打儿子辅导员的电话，跟儿子联系。”辅导员的电话打通了，联系上儿子后，儿子说，手机丢了，正在上课，本想放学后再打电话告诉你们。老高说，有人捡到你的手机了，想诈骗一笔钱。儿子哦了一声
16、，没说几句就挂掉了。老高说：“看见了吧，这才是咱儿子。”桂芬觉得奇怪，问老高：“你咋知道那不是咱们儿子？”老高打开儿子的微信给桂芬看：“这几年儿子在上海读大学，你什么时候见过他主动问候我，并和我聊这么多话一一每次，无论我说什么，写了多少字，苦口婆心,语重心长，他都草草地简单回复几个字：嗯 哦 知道了等等。我第一次见到这么热情的儿子，跟我聊了这么多，心里就嘀咕：这是我儿子吗？该不会是骗子吧？你看看，果然是骗子！”桂芬叹息：“谁让你和儿子有代沟有隔阂啊！从小到大，你和儿子说过多少句话？”第 6 页，共 23页老高沉默下来，有些伤感。桂芬安慰他：”唉，现在的年轻人都这样，你别往心里去。”老高很不高兴
17、：“年轻人就是这样吗？”“你发什么火，你不也是这样一一你跟你父母一年到头聊过几句话？你关心过他们吗？你有多久没去看望他们了？有多久没和他们一起吃饭了？”桂芬瞪了老高一眼。老高的心突然痉挛了一下，像被子弹击中一样。黄昏时，电闪雷鸣，大雨滂沱。老高的心里，像被雨水浇湿了似的，湿漉漉的。老高冒雨来到一栋旧楼，提着大包小包，上到五楼，昏暗的路灯下，老高望着那扇熟悉而又陌生的门，百感交集，稍顷，轻轻地敲了一下，一下，又一下。“谁呀？”屋里，一个苍老的声音传出来。那是老高年近八旬的老父亲的声音。“爸，是我”老高靠在门框上，不由自主地，脸上泪水肆意流淌。（选 自 微型小说选刊，有改动）下列对小说的理解和分析
18、，不正确的一项是A.本文从老高收到“儿子”不寻常的微信写起，再写老高识破骗局并在与妻子的对话中自我反省，最后写老高雨夜回家探望父母。B.文中的老高是一个渴望得到儿子的关爱，但又和儿子存在代沟与隔阂的父亲形象。C.文中桂芬说的“你发什么火”这句话主要是针对老高对她发火而做出的反击回应，此时她觉得很委屈。D.这篇小说大量采用对话描写，通过对话描写，能很好地表现人物的心理活动，同时也推动了情节发展。小说开头部分老高看到“儿子”发来的一连串微信后，内心也产生一系列反应，请从文中找出描述老高反应的词语并填到下列横线上。冷静请简要赏析文中划线句子。黄昏时，电闪雷鸣，大雨滂沱。小说结尾处写到老高“脸上泪水肆
19、意流淌”，请说说老高流泪的原因。小说到这里戛然而止，请简要分析这样结尾的好处。这篇小说折射出什么社会现象？作为一个孩子，你觉得可以为改变这种现象做出哪些努力？五、文言文阅读（本大题共1 小题，共 16.0分）12.（2021.湖南省怀化市.历年真题）阅读下面文字，完成问题。【甲】初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。基鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才监，非复吴下阿蒙！”蒙日：“土别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选 自 资治通
20、鉴）【乙】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父号焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立戡，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍 宾 客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道颐中，从先人还家于舅家见之卜二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，日：“泯然众人矣。”（选 自 王文公文集）注：金溪：地名，今在江西金溪。隶：属于。收：取，团结。文：文采。理：道理。稍稍：渐渐。宾客：把当作宾客。扳：通“攀”，牵，引。环谒：四处拜访。明道：宋仁宗赵祯年号（1032-1033
21、年）。泯 然：消失，指原有的特点完全消失了。下列各组句子中，加点的虚词意义和用法相同的一项是A.大兄何见事?晚乎忽啼求之B.不?物 喜，不以己悲或名钱币乞之C.基文理皆有可观者基真无马邪D.但当涉猎，见往事耳但少闲人如吾两人者耳用 给 文 中 画 线 句 子 断 句（限两处）。从先人还家于舅家见之十二三矣.解释下列句中加点的词。冬鲁肃过沼阳卿今者才监父号焉自是指物作诗立题第 8 页，共 23页用现代汉语翻译下列句子。卿言多务，孰若孤？令作诗，不能称前时之闻。吕蒙和方仲永的故事引人深思，请结合自身学习经历谈一谈你受到的启发。六、诗 歌 鉴 赏（本大题共1小题，共6.0分）13.（2021湖南省怀
22、化市历年真题）阅读下面文字，完成问题。【甲诗】过松源晨炊漆公店（其五）杨万里莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。政入万山围子里，一山放出一山拦。【乙诗】桂源铺杨万里万山不许一溪奔，拦得溪声日夜喧。到得前头山脚尽，堂堂 溪水出前村【注释】堂堂：形容阵容或力量壮大。这两首诗都用到的修辞手法是。【甲诗】后两句用“放”“拦”这两个动词，生动地写出了山山相连的特点，富有情趣。【乙诗】前两句用“”这两个动词，形象地描绘了溪水奋力前行的画面。下列对这两首诗的理解或赏析，不正确的一项是A.这两首诗都是哲理诗，通过某一现象揭示一定的人生哲理，给人以启发。B.【甲诗】前两句是描摹，后两句是议论，诗人借助一系列的景物描
23、写，通过写山区行路的感受，创造了一种深邃的意境。C.【甲诗】运用了虚实结合的写法，实写翻山越岭，虚写人生中的困难一个接着一个。D.【乙诗】蕴含的哲理是：我们在人生道路上只有不畏艰难、奋勇向前，才能战胜困难，取得胜利。七、作 文（本大题共1小题，共60.0分）14.（2021湖南省怀化市历年真题）按下面要求作文。“杂交水稻是我毕生追求的事业，50多年来我一直心怀两个梦想，一 个 是 禾下乘凉梦，就是要选育出高产、更高产的杂交水稻，让中国人的饭碗牢牢端在自己手里；另一个就是 杂交水稻覆盖全球梦，将杂交水稻推广到世界上其他国家和地区，造福更多的老百姓。”这番话体现了袁隆平院士对解决中国和世界粮食安全
24、问题的担当精神。作为少年，你在家庭、学校、社会中是否有过自己的担当？请 以“担起这份责任”为标题，写一篇文章，叙述你自己的担当经历，或者谈谈你对担当的看法。要求：文体不限（诗歌、戏剧除外）；文章不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息：不得抄袭，不能套作；不少于600字。八、其 他（本大题共1 小题，共 3.0分）15.（2021.湖南省怀化市.历年真题）请给下列文段中加点的字注音或根据拼音写汉字。“天行健，君子以自强不息。”这句话出自 周易，意思是天道运行，刚健有力，永无止息，而君子处世，也应该遵xOn天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力前进，永不懈d&i。这是我国传统文化的精蠲，也是中华民族生不是
25、的精神源泉之一.遵 xun_懈 dAi_精 髓 _ _ _ _ _ _第10页，共23页答案和解析1.【答案】C【知识点】成语和熟语【解析】ABD.正确。C.有误，栩栩如生：形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。适用对象错误。故选：Co本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。2.【答案】D【知识点】语病【解析】A
26、.有误，搭配不当，“提高”与“范围”搭配不当，删 去“和范围”；B.有误，缺少主语，删 去“通过”或“使”；C.有误，“大约”与“左右”表意重复，删去一个；D.正确；故选：D。本题考查病句的辨析。解答此题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因。病句辨析类答题技巧：看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。看语序，尤其是形容词的顺序问题。看搭配，比如说可以“提高能力”，却不能“养成能力”；可 以“提高水平”，却不能“培养水平”。有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联
27、词置于主语前。3.【答案】C【知识点】偏正短语、词类、复句、单句的成分【解析】ABD.正确C.有误，“不仅更”应该是递进复句。故选：Co本题考查对句子语法的分析。需要掌握对词性、短语类型、复句辨析和提取句子主干等知识。需要掌握并列短语、动宾短语、主谓短语、偏正短语四种短语类型；复句包括递进关系、并列关系、选择关系、递进关系、假设关系等关系。4.【答案】B【知识点】标点符号【解析】A.有误，“皇帝说”位于中间，后面的冒号改为逗号；C.有误，选择问中，第一个“是微信转账”后的问号改为逗号；D.有误，“洗澡”“干校六记”“我们在”是作品，引号全改为书名号；故选：Bo此题考查标点符号使用正误的辨析。解
28、答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。5.【答案】B【知识点】文化常识综合、文化常识【解析】ACD.正确；B.“扶摇直上”出自庄子 逍遥游“技扶摇而上者九万里”；故 选:Bo本题考查学生对于文学、文体常识的识记能力。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代，作品名、体裁，书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。文体
29、常识要注意各种文体的特点。解答此类问题，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。6.【答案】【小 题1】江春入旧年【小题2】提携玉龙为君死第12页，共23页【小题3】讲信修睦【小题4】醉翁之意不在酒【小题5】造化钟神秀，阴阳割昏晓，忽如一夜春风来，千树万树梨花开【知识点】名篇名句【解析】答案：（1）江春入旧年（2）提携玉龙为君死（重点字：携）（3）讲信修睦（重点字：睦）（4）醉翁之意不在酒（5）造化钟神秀 阴阳割昏晓 忽如一夜春风来 千树万树梨花开（重点字：害！1）本题考查诗文名句默写。根据提示语句写出相应的句子，要注意不能出现错字。诗文积累需要学生在平时读课文时，重点
30、要加强背诵和记忆，并注意重点字词在具体语境中的读音与书写。7.【答案】罗刹女，三借芭蕉扇【知识点】名著阅读【解析】本题考查名著阅读积累。观察图画，孙悟空乘着筋斗云，手里拿着芭蕉扇，结合“嫂嫂”的提示，可知是“一调芭蕉扇”的故事情节。嫂嫂指的是铁扇公主。主要情节是：师徒四人一路西行，此时正值秋天，却觉得热气袭人，一打听才知道前方有座火焰山。只有向铁扇公主借芭蕉扇扇灭火后才能通过。而铁扇公主是牛魔王的妻子，红孩儿之母。因上次红孩儿想吃唐僧肉与悟空结下了冤仇。悟空初次借扇，被铁扇公主用芭蕉扇扇得无踪无影。与孙悟空直接相关的其他情节如：龙宫寻宝、除魔高老庄、大闹黑风山、大闹盘丝洞、大闹五庄观、大战流沙
31、河、智取红孩儿、车迟国斗法等。答案：罗刹女（铁扇公主）三调芭蕉扇（一调芭蕉扇）大闹天宫、三打白骨精、真假美猴王、大战黄风怪等 西游记是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者吴承恩。这部小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人，西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题
32、时才能信手拈来，得心应手。8.【答案】海底两万里，鹦鹉螺号【知识点】名著阅读【解析】答案：海底两万里鹦鹉螺号（诺第留斯号）本题考查名著文学常识。海底两万里是法国作家儒勒凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为 格兰特船长的儿女和 神秘岛）的第二部。小说主要讲述了博物学家和生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。据此填空即可。阅读名著时，不仅仅要注意人物的基本信息，例如名字的由来、国籍、人际关系等，还要注意人物的性格及其经历发展，并且能够结合社会背景有更为深入的理解。9.【答案】【小 题1】请您说说支教是具体做了哪些工作。【小题2】您当初怎
33、么会去支教？【小题3】【知识点】非连续性文本阅读【解析】（1）解此题要学会抓导语，提炼导语的句子主干，可做标题。如果导语的主干提炼出来后，没有把中心事件表述清楚，可在下文中找关键词替换，完成标题。本文的导语是“1 2月4日上午，怀化好人馆在市图书馆揭开面纱”，主干是“怀化好人馆揭开面纱”，“揭开面纱”语义含混，下文的“揭牌”比较准确，加上时间或地点，就能形成标题。（2）解答本题需要结合材料中的具体内容。从材料一第一段“生动诠释了助人为乐、见义勇为、敬业奉献、诚实守信、孝老爱亲的道德内涵”，可知答案。（3）解答本题需从采访目的来设计采访问题。本题的采访目的是“了解周秀芳支教和扶贫的经历探询她做好
34、人的初心，聆听她的教诲”，可就询问支教或扶贫的内容各提一个问题，也可就当时的想法进行提问。如：您说说支教是具体做了哪些工作。您当初怎么会去支教？第1 4页，共2 3页答案：（1）怀化好人馆在市图书馆揭牌或怀化好人馆在今日揭牌（2）助人为乐、见义勇为、敬业奉献、诚实守信、孝老爱亲（3）请您说说支教是具体做了哪些工作。您当初怎么会去支教？本题是关于“好人”的材料阅读题。分别考查了学生拟写新闻标题的能力，筛选信息的能力，以及采访提问的设计能力。材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会
35、实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。1 0.【答案】【小 题DB【小题2】【小题3】【知识点】非连续性文本阅读【解析】（l）A C D,正确；B.有误，“都完全是一致的”论断过于绝对，原文表述是“几乎是一致的”。故选：B（2）解答本题需要结合具体语句进行分析。根 据“6 0 2 9 9.1万剂次”的数字，说明运用了 “列数字”的说明方法；根 据“人群当中，当接种的个体达到一定比例时就能够形成对群体的保护，这个叫做群体免疫概念”，对“群体免疫”这一概念进行了说明，故采用了“下定义”的说明方法；根 据“像新冠，它需要接种率达到人群的7 0%、8 0%,才能产生群体保护效果”，可知运用了“举例
36、子”的说明方法。（3）根据材料三“中国国家卫生健康委员会主任马晓伟在大会发言，呼吁各方团结抗”可知中国“呼吁各国团结抗疫”；根 据“塞内加尔、塞拉利昂、东帝汶等国代表感谢中国援助的新冠疫苗”，可知中国“援助多国抗疫疫苗”；根 据“仅分享了最初的新冠病毒基因序列”可知中国“分享最初的新冠病毒基因序列”。以上举措都能体现中国的大国担当。答案：（1）B（2）列数字、下定义、举例子(3)呼吁各方团结抗疫；援助多国抗疫疫苗；分享最初的新冠病毒基因序列。本题是关于新冠疫苗的材料阅读题。分别考查了学生对材料内容的理解与信息比对能力,说明方法的理解，以及材料信息的提取与概括能力。材料阅读题给出一组材料，考查学
37、生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。1 1.【答案】【小 题1】C【小题2】一怔【小题3】茫然【小题4 懵了【小题5】【知识点】小说【解析】(1)本题考查文本理解。A B C.正确；C.有误，桂芬说的话主要是针对“老高与父亲也很少交流 是事实，既是对老高“否定年轻人”的否定，又推动了情节发展。故选：C o(2)本题考查文本内容筛选。根 据“老高蓦然一怔”“老高有些茫然”“老高懵了”，可以概括出“一怔、茫然、懵了”的情绪变化。(3)本题考查语句赏析。首先，明确这是
38、环境描写，写出了黄昏时候的电闪雷鸣和滂沱暴雨：其次，这是老高内心”在反思之后内心凌乱与悔恨”的表现，这就为老高发现自己的问题，冒雨去看望老父亲做下铺垫，从而推动了故事情节的发展。(4)本题考查小说结尾作用。小说的结尾，老高冒雨来看望父亲，任泪水在脸上流淌，这明显是“微信诈骗”事件的后续，是老高从中反思到了自己身为人子的不足，从而主动改过的表现，这样，就深化了小说主题。其次，在写到“泪水肆意流淌”就戛然而止，这是艺术留白，给读者留下了广阔的想象空间。(5)本题属于拓展延伸。通 过“微信诈骗”事件险些成功及老高与父亲平时沟通很少的事实，说明了“子女与父母之间沟通少，有隔阂，有代沟”的社会现象。作为
39、子女，能为此做些说明呢？首先是主动的看望团聚，其次是关心慰问，最后是沟通交流，以达到消除隔阂的目的。第 16页，共 2 3 页答案：（1）c（2）一怔；茫然；懵了（3）环境描写。表面上写黄昏时候的电闪雷鸣和滂沱暴雨，实际上写老高深刻反思之后内心的凌乱与悔恨，为后文老高冒雨去看望父亲作铺垫，推动了故事情节的发展。（4）“老高冒雨来看望父亲，任泪水在脸上流淌”很明显是在妻子的启发下，认识到自己的错误，从而主动改正的表现，是“微信诈骗”事件的后续影响，深化了文章主题。写到老高“任泪水肆意流淌”就戛然而止，给读者留下了广阔的想象空间，从而使文章产生了言有尽而意无穷的艺术效果。（5）子女与父母之间沟通少
40、，有隔阂，有代沟。作为孩子，应当多主动找父母沟通，听取父母的意见；子应多理解父母，多主动从情感上关心父母；孩子应常回家看看，多与父母团聚。本文从老高收到“儿子”不寻常的微信写起，再写老高识破骗局并在与妻子的对话中自我反省，最后写老高雨夜回家探望父母。反映出子女与父母之间沟通少，有隔阂，有代沟的社会现象。文章告诉我们：作为孩子，应当多主动找父母沟通，听取父母的意见;多理解父母，多主动从情感上关心父母；应常回家看看，多与父母团聚。阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微错
41、误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。1 2.【答案】【小 题1】D【小题2】到,等到【小题3】才干和谋略【小题4】对感到诧异【小题5】完成【知识点】文言文阅读【解析】（1）本题考查文言词语一词多义的辨析能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的含义，进行比较，得出答案即可。A.句句意：长兄你怎么知晓事情这么晚呢；之：用于主谓之间，取消句子独立性。句句意：忽然哭着要这些东西；之：代词，指代他所要的这些东西（纸、墨、笔、砚等）。选项加点词意义和用法不同。B.句句意：不因为外物的好坏而或喜或悲；以：因为。句句意：有的人用钱来求仲永题诗；以：用。选
42、项加点词意义和用法不同。C.句句意：诗的文采和道理都有值得观赏的地方；其：代词，代指这首诗。句句意：难道真的没有千里马吗；其：副词，表示加强诘问语气 选项加点词意义和用法不同。D.句句意：我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了；但：只，只是。句句意：只是缺少像我们这样清闲的人；但：只，只是。选项加点词意义和用法相同。故选：D。（2）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句意为：我随先父回到家乡，
43、在舅舅家里见到了方仲永，（他）已经十二三岁了；故断句为：从先人还家/于舅家见之/十二三矣。（3）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。句意为：等到鲁肃经过寻阳的时候。及：等到。句意为：你现在才干和谋略。才略：才干和谋略；句意为：父亲对此（感到）很诧异。异：形容词意动用法，对感到诧异。句意为：从此，指定物品（让他）作诗，（他能）立即完成。就：完成。（4）本题考查翻译语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词：言，说。
44、孰，谁。句意为：你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？句中重点词：令，让。称，相称。闻，名声。句意为：让（他）写诗，（他写的诗）不能与从前的名声相称。（5）本题考查感悟启示的能力。解答此题需在通晓两文大意的基础上来分析。结合甲文内容，围绕着“人应当好学，只要肯学习就会有进步”来阐述；结合乙文内容，围绕着“后天的学习和教育才是最重要的”来阐述；然后结合自己学习经历，言之有理即可。答案：（1）D（2）从先人还家/于舅家见之/十二三矣。（3）到，等到；才干和谋略；对感到诧异；完成。第18页，共23页（4）你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？让（他）写诗，（他写的诗）不能与从前的名声相称。（5）示例：吕蒙后
45、天认真学习，才略进步惊人；仲永聪明过人，却 因“不使学”而“泯然众人”，可见不论先天的禀赋如何，后天的学习和教育才是最重要的。就像我现在学习，如果不认真做作业、及时复习、预习，再聪明的人也很难得到好成绩。我要从现在做起，努力、勤奋地学习，必能出成果。参考译文：【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现
46、在才干和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应该重新另眼相看，长兄你怎么知晓事情这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。【乙】金溪县的平民方仲永，世代以耕田为业。仲永五岁时，不曾认识书写工具（纸、墨、笔、砚等），（有一天）忽然哭着要这些东西。父亲对此（感到）很诧异，从邻家借来书写工具给他，仲永立即写了四句诗，并且自己题上自己的名字。这首诗的意思是赡养父母、与同一宗族的人搞好关系，传给全乡的秀才观赏。从此，指定物品（让他）作诗，（他能）立即完成，（诗的）文采和道理都有值得观赏的地方。同县的人（对这件事）感到奇怪，渐渐地，（同县的人）都以宾客之
47、礼对待他父亲，（有的人）用钱来求仲永题诗。他的父亲以此认为有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让（他）学习。我听说这件事也已经很久了。明道年间，我随先父回到家乡，在舅舅家里见到了方仲永，（他）己经十二三岁了。让（他）写诗，（他写的诗）不能与从前的名声相称。又（过了）七年，（我）从扬州回来，再次到舅舅家，问起方仲永的情况，（舅舅）回答说：“他的才能已完全消失，完全如同常人了。”做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。1 3 【答案】【小 题 1】拟人，奔，喧【小题2】B【知
48、识点】古诗词阅读【解析】(1)本题考查诗歌修辞手法以及动词的赏析。过松源晨炊漆公店中“一山放出一山拦”意思是：一座山刚放过你，另一座山立刻将你阻拦。“放出”和“拦”用拟人的修辞手法形象地写出了山山相连的特点，写得生动，富有情趣。全诗用下岭比喻人生之路，表达了深刻的人生感悟：在取得一定成绩时，万万不可自满自得，而应不断进取。桂源铺将“万山”赋予人的活力，“奔”“喧”两个动词生动形象的向读者展现了群领万山中有一条溪，万山阻着溪水不许往前奔，拦得那溪水在山间日夜喧闹不停的一幅画面。根 据“赚得”“不许”这些人性化词语，可知两首诗均采用了“拟人”的修辞。乙诗前两句说“万山阻拦溪水向前奔，溪水在山间不停
49、穿梭喧闹”，故描绘溪水奋力前行的词语的“奔”“喧”。(2)本题考查对诗歌内容的理解。A C D.正确；B.有误，“前两句是描摹，后两句是议论”的论断错误，应该是：前两句是议论，后两句是描摹。故选：B o答案：(1)拟 人 奔 喧(2)B【参考译文】过松源晨炊漆公店不要说从山岭上下来就没有困难，这句话使得前来爬山的人白白地欢喜一场。当你进入到崇山峻岭的万山之中，一座山刚放过你，另一座山立刻将你阻拦。桂源铺群岭万山中有一条溪，万山阻着溪水不许往前奔，拦得那溪水在山间日夜暄闹不停：然而，水流到底是拦不住的，在山间不休地穿梭喧闹着，待让它终于来到前头的山脚尽处时，喧哗的溪声已全变作堂堂盛大的溪水，愉悦
50、通畅地流出前村来了。过松源晨炊漆公店是宋代诗人杨万里的作品。这组诗共有六首，全是写春日山行情景。其中第五首为人们所熟悉。诗人借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，创造了一种深邃的意境，寄寓着一个具有简单意义的深刻哲理。桂源铺是杨万里的作品，写溪水在山中经过万山的阻拦，经过千难万险始终不屈不第20页，共23页挠，终于冲出重围，非常符合“诚斋体”风格，在一个小事物、小细节上表现了高尚的品格情怀。如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味