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1、农村中小学思想道德教育问题及对策 对策 农村中小学 思想道德教育农村中小学思想道德教化问题及对策 本文关键词：对策，农村中小学，思想道德教化农村中小学思想道德教化问题及对策 本文简介：摘要：文章首先分析了当前农村中小学思想道德教化存在的主要问题，然后提出了应对策略，包括更新办学理念，提高相识；转变德育观念，实施体验式教学；加强对特别学生的心理健康辅导；发挥家庭、社会与学校携手育人的合力作用。关键词：农村中小学；思想道德教化；体验式教学随着社会的进步和经济的发展，农村中小学生受到家农村中小学思想道德教化问题及对策 本文内容：摘要：文章首先分析了当前农村中小学思想道德教化存在的主要问题，然后提出了
2、应对策略，包括更新办学理念，提高相识；转变德育观念，实施体验式教学；加强对特别学生的心理健康辅导；发挥家庭、社会与学校携手育人的合力作用。关键词：农村中小学；思想道德教化；体验式教学随着社会的进步和经济的发展，农村中小学生受到家庭、学校、社会等诸多方面因素的影响，其道德价值取向呈现出多元化和冲突冲突的状态，思想道德方面出现了很多令人担忧的问题。在新形势下，对农村中小学生思想道德教化存在的问题及对策进行深化思索与探究，是教化工作者应肩负的历史使命。一、当前农村中小学思想道德教化存在的主要问题（一）学校思想道德教化不足农村中小学受考试和教学评价制度的影响，学校往往对“立德树人”的根本任务相识不足，
3、不重视德育工作，只强调“以教学为中心”。其次，教师德育观念相对陈旧，沿用传统的德育方式灌输道德学问，将抽象的，与学生现实生活有肯定的距离的，甚至相对比较空洞的观念、理论强加于学生，忽视中小学生的个体须要1。（二）家庭道德教化缺位农村经济发展相对落后，很多学生家长常年外出务工，学生常年与祖父母一起生活，或借居在亲戚挚友家中，由他人代为照料，家庭道德教化空白或不全，学生往往因缺少家庭关怀而导致心理失衡；一部分家长教化观念、素养滞后，认为“教”是学校的事，“养”才是家长的事，子女的思想道德教化与己无关，忽视自身对孩子心理健康的干脆影响。（三）社会环境存在负面影响随着市场经济和信息网络、智能科技的发展
4、，农村的社会经济文化环境发生了天翻地覆的改变，许多学生把挣钱多少作为衡量一个人价值的标准，甚至产生拜金主义等不良价值观的倾向。再加上农村中小学生的校外活动场所相对匮乏，各种成年人的活动场所又缺乏监管，学生很简单被不良诱惑影响，过早沾染上不良的社会风气。二、农村中小学思想道德教化策略（一）更新办学理念，提高对思想道德教化重要性的相识农村中小学校长对德育的相识，干脆关系到学校教化是否根据人才培育的客观规律办事，关系到学校的办学方向是否正确。因此，应加强农村中小学校长的培训，使农村中小学校长真正理解立德树人根本任务的深刻内涵，摒弃以往片面追求考试分数和升学率的观念，把德育渗透到教化教学的各个环节，引
5、领农村学校落实立德树人的根本任务2。（二）转变德育观念，实施体验式教学农村中小学老师应变更传统德育教学中的“我讲你听”的模式，树立以学生为中心的德育主体观，实施体验式德育。课堂上，尝试将多元价值观呈现在学生面前，帮助学生辨别、推断和选择。课外，老师应结合不同年龄学生心理的特点，支配和设计贴近学生生活的德育活动或利用网络模拟生活中的德育情境，让学生进行实践，使学生在实践中感悟、体验，不断丰富自己的道德生活。（三）加强对农村留守学生和单亲家庭中的学生的心理健康辅导老师应随时驾驭这部分学生的心理和思想动向，刚好做好心理疏导和辅导工作。利用课余时间与他们沟通，激励他们吐露心声，擅长发觉他们的闪光点和优
6、点3。比如，有些留守或单亲儿童学习不好，但在体育方面表现优异，老师可以让他们当体育委员，让他们感受到老师的重视，同学的信任，从而树立起自信念。（四）发挥家庭、社会与学校携手育人的强大合力，保持德育的一样性形成以家庭教化为基础，社会教化为补充，学校教化为主导的德育合力会使思想道德教化产生最佳的效果。每一所学校都要建立“家长学校”，制定家长培训制度；学校每学期定期召开家长会，聘请专家举办讲座；建立家长微信群，通过微信与每位家长定期沟通沟通，刚好让家长了解和驾驭孩子的学习和思想动向，有针对性地进行德育4。同时，社会各界应同心协力、齐抓共管、净化校外德育环境，保持学校、家庭和社会教化的一样性。三、结语
7、农村中小学生的思想道德教化，不能仅依靠学校教化，必需将社会实践、校内文化、家庭教化相结合，让学生亲历详细的道德环境，亲自参加道德实践活动，从中获得真实感受，以提升道德相识，并激发起相应的道德情感。参考文献：1王志强.坚持正确的社会价值导向N.吉林日报,2022-05-23(5).2中华人民共和国教化部.完善中华优秀传统文化教化指导纲要DB/OL.(2022-03-28)2022-12-16.3王学江.以高尚师德引领学生健康成长N.人民日报,2022-03-07(9).4李佳.在价值观教化方式视角下看学生价值观的生成:对价值澄清与价值引导的若干思索J.时代人物,2022(4):175-176.作者：郭琦 罗中堰 单位：三原县教化局教学探讨室 三原县新兴镇中心小学农村中小学思想道德教化问题及对策来源：网络整理免责声明：本文仅限学习共享，如产生版权问题，请联系我们刚好删除。第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页