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1、精品名师归纳总结浅议农村中学校未成年人思想道德训练加强和改进未成年人思想道德建设，既是关系到国家前途和民族命运的期望工程，也是关系到上亿家庭切身利益的最大民心工程。3月 22 日新华社全文播发了中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建 设如干看法，随后，中宣部和训练部又联合下发了中 学校开展弘扬和培育民族精神训练实施纲要等一系列文 件，为此，加强和改进未成年人思想道德训练就是摆在我们面前的头等大事。据统计，目前，我国18 岁以下的未成年人约有 3。67 亿。他们的品德现状如何，直接关系到中华民族的整体素养，关系到国家的前途和命运。最高人民检察院统计数据：全国检察机关批准逮捕未成年犯
2、罪嫌疑 人 69780 人，占批准逮捕犯罪嫌疑人的9。1，比上升了 12。7， 1998 年以来呈逐年上升趋势，年龄越来越低龄化，在未成年犯罪群体中，15 16 岁是犯罪的高峰年龄段，正是中学二年级至初三年级暑假期间，少数上到高一。因此，加强未成年人思想道德训练是摆在我们学校工作首位的头等大事了，学校德育工作的首位意识再不能成为一句空话，特殊是农村中学，培育的大多数是面对农村的劳动者，升入高一级学校学习的是少数，未成年人思想素养的高低直接影响到社会的稳固和进展。下面就如何加可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结强农村中学未成年人思想道德训练谈一点粗浅的看法和不成熟的作法。一正确分析和
3、把握未成年人不良思想形成的缘由（一）未成年人思想不良的外在因素同学品德不良的外在因素是非常复杂的，总的来说有三个方面：社会、家庭、和学校训练工作的失误。1.社会环境不良影响。 随着我国改革开放的不断深化，社会转型时期个人价值观直接影响了未成年人。新兴的媒 体互联网和各类文化消遣场所中含有社情、暴力、赌博、 愚昧迷信的腐朽落后文化和有害的信息传播，严峻腐蚀未 成年人的心灵。社会上道德失范、诚信缺失、欺诈活动蔓 延，一些存在的形形色色的流氓教唆犯对青少年的毒害， 以及不良思想品德同学之间相互教唆、影响，形成了不良 思想品德滋生的土壤。学校是社会的缩影，不良的社会现 象不行防止。2、家庭训练不良因素
4、。农村中学中“问题孩子”、“留守孩子”越来越多。由于家庭结构不良。有的家庭关系的破裂或冷淡，往往会破坏同学与家庭正常的社会关系。有的家庭意识形状结构不纯，家庭成员的错误造成同学的变态心理， 或者认为人与人的关系是冷酷无情的，谁也靠不住，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结逐步形成怀疑、冷淡、孤独、抵抗、报复心里。或者认为自己事事不如人，逐步形成自卑、自残、自暴、自弃等心 理。家庭训练功能不良。有的家庭不重视训练。父母对子 女重养轻教，重智轻德，他们对子女娇惯溺爱，纵容放任，简洁粗暴，或者自己的行为习惯起不到言传身教的作用。3、学校训练工作上的失误。学校训练缺少“以人为本”， 重在“
5、以分数为本”重智轻德的现象普遍存在，表现在： 第一，学校未成年人思想训练喊在嘴上，未落到实处。各 级各部门评判以中考、高考成果的好坏来衡量一所学校办 学水平的高低，很多学校办学思想不端正，老师训练行为偏差，花大力气抓同学的升学率，放松了思想训练。其次、学校对同学思想训练缺乏针对性、实效性，目标空洞，小 学搞“共产主义训练”，中学搞“抱负前途训练”，高校 搞“行为习惯训练”，往往一般说得多，而个别、生动、 细致训练少，不能吸引同学，成效不佳。缺乏层次性，不能因材施教， 经常只适合一部分同学，不适应大多数同学，更不适合较差的一部分同学。第三、学科训练中德育滲透少，只教书不育人的现象普遍存在。（二）
6、未成年人思想不良的内在因素1、生理与心理的冲突。青少年在生理上、心里上经受着一 系列变化。 这个时期， 青少年在生理上有两个突出的特点：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第一，身高体重开头猛增，有大量剩余能量等待释放。第二、精力充足，使他们感到浑身是劲，剧烈期望在生活实践中表现自己的力气，在各种活动中施展自己的水平。他们对事物有了广泛爱好，产生了一种剧烈的奇怪心，表现出对某种行为的摸索性，青少年的第一次越轨行为往往是由于奇怪心的促使，而在外界不良诱因的影响下，经常会上当受骗，步入歧路。而这个年龄段的同学对道德懂得很肤浅，法制观念很淡薄，自我掌握力又较差，当受到互联网等新闻媒体以及
7、网吧或其他文艺作品中不健康内容的刺激而得不到正确的训练与引导时，就可能显现一些劣迹行为。1 、主观与客观的冲突。当同学进入青春期后，他们期望摆脱对别人的依附关系，开头独立的观看社会，进行交往，对事物有了独立的见解。由以前对四周权威人物的崇拜逐步转化为主观权威的意向。他们要求在公平的基础上建立人与人之间相互公平的关系。假如训练者不重视他们的爱好、愿望、要他们无条件的听话，接受教训、监护，往往会促使他们对训练者的反感、厌恶，甚至发生冲突、形成对立，很多孩子和家长、老师关系僵化、破裂，多数是在这个年龄阶段。一旦他们发觉不受敬重与信任， 享受不到成人的爱时，就会在同伴中去查找知音。他们想在同伴中逞能，
8、以显示自己的力气，假如择友不慎，就会可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结在思想品德上带来缺陷。另一方面，他们有独立的意向，但究竟心理发育不成熟，抽象思维才能受到限制，辩证方 法的把握也很不完善，熟悉比较片面。对什么是友情、幸 福观、自由观、英雄观仍不懂得。对于荣与辱、美与丑、 诚恳与说谎等界限往往分不清。在这种情形下，期望和自 身独立的才能产生冲突，很简洁受到外界不良环境的影响，产生不正值行为。二农村中学未成年人思想品德不良训练的实践与探究思想品德不良同学是可以训练好的，他们的不良行为是可以得到矫正或改善的，关键在于实行符合他们心理活动规律的个性年龄特点的有效措施，讲究训练艺术。
9、“普九”验收后，同学治理始终是困扰学校领导和老师的一大难题，特殊是目前农夫外出务工人数剧增，“留守孩子”越来越多，家庭变异，“问题孩子”层出不穷，学校把同学难管难教的因素全部归为“普九”的因素，老师教的痛苦，同学学的痛楚，为了转变这一现状，我校从2000 年以来，在未成年思想训练中做了一些有益的探究。三转变训练观念，构建和谐的公平的相互信任的师生关系可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结师生关系不和谐是导致同学难管难教的重要因素。由于受“片追”影响，老师中鄙视差生的现象特殊突出， 老师一味的以“分数为本”，忽视了“人本思想”，缺少 对同学的人本关怀，曾经的师道尊严，导致了同学的疑惧
10、心理，他们总觉得老师是管他们、治他们、与他们作对的。他们经常听到的是讽刺、 讥讽， 看到的是冷如冰霜的面孔。他们怀疑四周的一切， 甚至对好话也不轻信， 思想“熔点” 相当高。好像有点“铁石心肠”。为此，学校明确提出了要真诚的关爱每一位学困生，建立“帮困”责任制，评教评学过程中，以学困生为主，考核结果与师德考核挂钩。评判老师工作业绩，训练成效占有很大比例，致使每一位老师从根本上转变了训练观念，规范训练行为。 近几年来，老师中未发觉一例体罚同学的现象，同学顶撞老师的现象基本排除，学困生在校留得住，学有所得。究其缘由，是由于老师在真诚的关爱每一位同学，去爱惜他们，怜悯他们的境况，不厌弃他们，不憎恨他
11、们，使他们信任老师真诚的爱，建立起相互信任的师生关系，这样才谈得上有效训练。要做到这点，老师必需有高度的耐心和韧性，要不怕铺张时间，不怕花力气，不怕问题多，不怕显现反复。 “精诚所至，金石为开”。四构建学校、家庭、社会三位一体的训练网络，细化德育目标，小处着手，增强德育工作的实效性。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结针对未成年人思想不良的外在因素，我校开展了德育训练“育化”活动， 此方案依据我校同学思想不良状况， 有针对性的制定了活动细就，并把家长、社会、学校有机 结合起来。此方案一式三份，要求家长、村委会、班主任 签字。并定期进行考核，考核过程中，同学自评、互评、 家长评、老师
12、评最终定等。对考核不合格的同学由同学自己写出整改措施， 家长过目。 “育化”活动的开展把家长、学校、社会训练有机结合，起到了有效的训练结果，同学中违法乱纪的现象明显削减，社会反响好于以往。学校在制定活动方案过程中，力求细化德育目标，结合实际，务实避虚。增强德育工作的实效性。五讨论“中学分流训练”，强化中学毕业生治理，确保学校德育训练目标得以实施依据造成未成年人思想不良的因素， 结合当前基础训练的目标和任务， 针对农村中学实际， 我校丛 起开头讨论“中学分流训练”，该试验正是基于“以人为本”的思想，充分懂得、敬重同学的爱好、爱好，通过开设爱好特 长班，让多数学习成果不好的同学在试验中感受到胜利，
13、 老师通过努力挖掘他们身上存在的哪怕是极微小的积极因 素，来激发他们的自尊心，勉励他们发扬优点，克服缺点，自觉的用积极因素去克服消极因素。我们认为这种尝试是可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结胜利的，由于“义务训练是普及训练”不是“精英训练”，而农村中学培育的多数是服务于农村的劳动者，要让同学有一技之长，要让那些学困生同样成人成才，而且学有所得。近几年毕业的同学，很流连中学的生活，说明学校训练已发挥了应有的作用。在“分流训练”的基础上，我校对中学毕业生的治理推行了“一关五证”治理，即“育 化”德育活动考核合格关。劳动技能合格证、一般话合格证、硬笔书法合格证、 体育达标证、 英语口语
14、合格证。 “一关五证”是取得毕业证的前提，“一关”是最基本的要求，如此关不合格，就无法顺当毕业。明确的提出了作为一个中学毕业生应达到的基本要求，而且把思想品德放到了首位意识，是全面贯彻训练方针的详细表达。同学既是成果差，但不能舍弃学习，否就难以达到一个中学毕业生应达到的基本要求。同时表达了同学在学校要学有所得，学有所获。此方案虽不完善，但为今后中考改革垫定了基础，是中考改革进展的一个方向，如宜昌市中考改革把公民素养、艺术修养纳入了今年的考核范畴。以上两方案的实行，是与新课改接轨的有益探究，也是矫正未成年人不良行为的有效措施。六各种活动，锤炼同学与诱因作斗争的意志力可编辑资料 - - - 欢迎下
15、载精品名师归纳总结品德不良同学的一个重要特点是错误行为已成了习惯。由错误的习惯转化为正确的行为习惯，是一个曲折的、反复的、艰苦的过程。实践证明开展一些有益的活动对于转化不良行为是有效的。隔离调剂，当同学新的行为习惯仍不够巩固，旧的不良习惯仍有潜在力气的前提下，应当让这些同学更换环境。通过活动进行矫正。例如，通过竞赛、评比可以转变原先不求上进的心理结构，对正确的行为给与确定奖赏。对错误的行为予以否定，奖惩结合。通过榜样矫正不良行为。榜样享有肯定的威信，具有很大的说服力与感染力。特殊是对那些失去信心的同学，组织他们学习榜样，可以启示他们自觉掌握自己不符合道德念头的行为，增强抵制干扰和调剂自己的行为
16、意志。通过大型活动可以引导同学向积极方面进展，比如，团中心规定的“五大节日”：“六一”我们欢乐的成长，“七一”我为党来唱支歌，“老师节”深切关怀芳香桃李，“一二、 九”学习先辈们的爱国精神，这些活动的开展对未成年人思想训练将起到积极的作用。总之，农村中学未成年人思想道德训练，要以中学德育教学大纲为依据，要结合未成年人不良思想形成的外因与内因，因材施教，只有在学校切实转变训练观念的前提下，真正把德育训练放在首位，观注个体，特殊是可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结那些“留守孩子”、“问题孩子”，我们的未成年人思想道德训练才能收到实效。作为训练工作者更应当站在国家富强、民族兴盛的高度，仔细落实中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设如干看法，扎扎实实推动学校德育工作，未成年人思想道德建设才能再上一个新台阶。可编辑资料 - - - 欢迎下载