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1、陈 情 表晋 李 密陈 情 表晋 李 密苏轼评曰：苏轼评曰：“读读出师表出师表不不下泪者，其人必不忠；下泪者，其人必不忠；读读陈情陈情表表不下泪者，其人必不孝不下泪者，其人必不孝；读；读祭十二郎文祭十二郎文不下泪者，其人不下泪者，其人必不友；必不友；”今人加云：今人加云：“读读报任安书报任安书不下泪者，其人必不为人。不下泪者，其人必不为人。”12本纪本纪10表表8书书30世家世家70列传列传 史记史记全书一百三十篇，包全书一百三十篇，包括括、，共五十二万六千五百字，叙述了上共五十二万六千五百字，叙述了上起起黄帝黄帝，下到，下到汉武帝汉武帝太初四年约太初四年约000年的历史；是我国二十四史年的历
2、史；是我国二十四史中第一部中第一部 体通史。体通史。纪传纪传表是一种什么样的文体？表是一种什么样的文体？表是古代臣子向君主奏事陈情的一表是古代臣子向君主奏事陈情的一种文体。种文体。这类文章战国时称这类文章战国时称书书，汉代分为，汉代分为四类：四类：章、奏、表、议。章、奏、表、议。文心雕龙文心雕龙 章表章表“章以谢章以谢 恩，恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异奏以按劾，表以陈情，议以执异。”李密（李密（224287），字），字令伯令伯，西晋武阳（今四川彭山东）人。父西晋武阳（今四川彭山东）人。父早亡，母改嫁，为祖母刘氏所抚养。早亡，母改嫁，为祖母刘氏所抚养。少时从名儒学习，博览五经，以少时从名儒学
3、习，博览五经，以文文学学著称，以著称，以孝孝闻名于世人。初仕蜀，闻名于世人。初仕蜀，多次出使东吴，东吴人很称赞他的多次出使东吴，东吴人很称赞他的才辩。才辩。晋武帝为晋武帝为晋武帝为晋武帝为安抚蜀汉旧臣安抚蜀汉旧臣安抚蜀汉旧臣安抚蜀汉旧臣，使东吴士臣倾心相，使东吴士臣倾心相，使东吴士臣倾心相，使东吴士臣倾心相就，就，就，就，减少灭吴的阻力减少灭吴的阻力减少灭吴的阻力减少灭吴的阻力，对蜀汉旧臣授予官职，对蜀汉旧臣授予官职，对蜀汉旧臣授予官职，对蜀汉旧臣授予官职，以示恩宠。然而李密对蜀汉念念于怀，更何况以示恩宠。然而李密对蜀汉念念于怀，更何况以示恩宠。然而李密对蜀汉念念于怀，更何况以示恩宠。然而李密
4、对蜀汉念念于怀，更何况司马氏以屠杀夺取得天下，内部矛盾重重，他司马氏以屠杀夺取得天下，内部矛盾重重，他司马氏以屠杀夺取得天下，内部矛盾重重，他司马氏以屠杀夺取得天下，内部矛盾重重，他对出仕新朝有所顾虑。晋武帝察觉到了他的想对出仕新朝有所顾虑。晋武帝察觉到了他的想对出仕新朝有所顾虑。晋武帝察觉到了他的想对出仕新朝有所顾虑。晋武帝察觉到了他的想法，因此法，因此法，因此法，因此“诏书切峻，责臣逋慢诏书切峻，责臣逋慢诏书切峻，责臣逋慢诏书切峻，责臣逋慢”。这就使李。这就使李。这就使李。这就使李密在密在密在密在“再度表闻再度表闻再度表闻再度表闻”时很为难时很为难时很为难时很为难。然而他抓住然而他抓住然而
5、他抓住然而他抓住“孝孝孝孝”字大做文章，字大做文章，字大做文章，字大做文章，委婉陈辞，动之以情委婉陈辞，动之以情委婉陈辞，动之以情委婉陈辞，动之以情，恰到好，恰到好，恰到好，恰到好处地解决了处地解决了处地解决了处地解决了“不从皇命不从皇命不从皇命不从皇命”的难题。无怪乎晋武的难题。无怪乎晋武的难题。无怪乎晋武的难题。无怪乎晋武帝看了表章以后说：帝看了表章以后说：帝看了表章以后说：帝看了表章以后说：“士之有名，不虚然哉。士之有名，不虚然哉。士之有名，不虚然哉。士之有名，不虚然哉。”终于准如所请。终于准如所请。终于准如所请。终于准如所请。v臣李密上表陈说（禀告）：我因为厄运（命臣李密上表陈说（禀告
6、）：我因为厄运（命运不好），年幼遭遇不幸，刚出生六个月，运不好），年幼遭遇不幸，刚出生六个月，慈爱的父亲就去世了。年龄到了四岁，舅父慈爱的父亲就去世了。年龄到了四岁，舅父强逼母亲改变守节之志。祖母刘氏怜悯我年强逼母亲改变守节之志。祖母刘氏怜悯我年幼丧父、孤苦无依，亲自抚养。我小时候经幼丧父、孤苦无依，亲自抚养。我小时候经常生病，九岁还不会走路，孤独无靠，直到常生病，九岁还不会走路，孤独无靠，直到长大成人自立门户。既没有叔叔伯伯，又缺长大成人自立门户。既没有叔叔伯伯，又缺少哥哥弟弟，家门衰微，福分浅薄，很晚才少哥哥弟弟，家门衰微，福分浅薄，很晚才有儿子。外面没有什么近亲，家里没有照应有儿子。外面
7、没有什么近亲，家里没有照应门户的童仆。生活孤单没有依靠，只有自己门户的童仆。生活孤单没有依靠，只有自己的身体和影子互相安慰。况且祖母刘氏一直的身体和影子互相安慰。况且祖母刘氏一直被疾病缠绕，经常卧病在床，我端水送药，被疾病缠绕，经常卧病在床，我端水送药，从未废止而离开。从未废止而离开。v到了本朝，蒙受了清明的教化。先前有名叫逵到了本朝，蒙受了清明的教化。先前有名叫逵的太守举荐我为孝廉，后来又有名叫荣的刺史的太守举荐我为孝廉，后来又有名叫荣的刺史举荐我为秀才。我因为供奉赡养祖母的事无人举荐我为秀才。我因为供奉赡养祖母的事无人承当，辞谢不接受任命。朝廷特地颁下诏书，承当，辞谢不接受任命。朝廷特地颁
8、下诏书，任命我为郎中，不久蒙受朝廷的恩典，任命我任命我为郎中，不久蒙受朝廷的恩典，任命我做太子洗马。我这样卑微低贱的人，担当侍奉做太子洗马。我这样卑微低贱的人，担当侍奉太子的职务，不是我杀身捐躯所能报答的。我太子的职务，不是我杀身捐躯所能报答的。我全部写进奏章使您（皇帝）知道，辞谢不去就全部写进奏章使您（皇帝）知道，辞谢不去就职。诏书急切而严厉，责备我逃避怠慢。郡县职。诏书急切而严厉，责备我逃避怠慢。郡县长官逼迫，催促我立刻上路；州官登门督促，长官逼迫，催促我立刻上路；州官登门督促，比星火还要急。我想手捧诏书赴京就职，可是比星火还要急。我想手捧诏书赴京就职，可是刘氏的疾病一天比一天重；想要姑且
9、迁就私情，刘氏的疾病一天比一天重；想要姑且迁就私情，可是报告申诉不被允许。我现在进退两难，处可是报告申诉不被允许。我现在进退两难，处境真是困顿窘迫。境真是困顿窘迫。v伏在地上想，圣朝用孝道来治理天下，凡是年伏在地上想，圣朝用孝道来治理天下，凡是年老而德高的旧臣，尚且受到怜悯抚育，何况我老而德高的旧臣，尚且受到怜悯抚育，何况我孤苦，又特别严重呢。况且我年轻时做过蜀汉孤苦，又特别严重呢。况且我年轻时做过蜀汉的官，连续担任郎官的职务，本来就是希望做的官，连续担任郎官的职务，本来就是希望做官显达，并不顾惜自己的名誉节操。现在我是官显达，并不顾惜自己的名誉节操。现在我是卑贱的亡国之俘，十分卑微浅陋，受到
10、过分的卑贱的亡国之俘，十分卑微浅陋，受到过分的提拔，恩惠优厚，怎么敢徘徊不前，有非分的提拔，恩惠优厚，怎么敢徘徊不前，有非分的企求。只是因为祖母刘氏像接近西山的落日，企求。只是因为祖母刘氏像接近西山的落日，只剩一缕将断的气息，生命垂危，早晨不能想只剩一缕将断的气息，生命垂危，早晨不能想到晚上会怎样。（如果）我没有祖母，无法活到晚上会怎样。（如果）我没有祖母，无法活到今天；如果祖母没有我的照顾，也就无法安到今天；如果祖母没有我的照顾，也就无法安度余年。我们祖孙二人，相依为命。因此我的度余年。我们祖孙二人，相依为命。因此我的内心不愿废止奉养，远离祖母。内心不愿废止奉养，远离祖母。v我李密今年四十四
11、岁，祖母刘氏今年九十六岁，我李密今年四十四岁，祖母刘氏今年九十六岁，这样我效忠陛下的日子还长，而报答祖母刘氏这样我效忠陛下的日子还长，而报答祖母刘氏的日子很短。我怀着像乌鸦反哺一样的私情，的日子很短。我怀着像乌鸦反哺一样的私情，希望您能准许我为祖母养老送终。我的辛酸苦希望您能准许我为祖母养老送终。我的辛酸苦楚，不仅仅是蜀中人士以及梁州、益州的长官楚，不仅仅是蜀中人士以及梁州、益州的长官们明明白白知晓，天地神明也都能看得见。祈们明明白白知晓，天地神明也都能看得见。祈望陛下怜悯我愚拙的诚心，满足我微不足道的望陛下怜悯我愚拙的诚心，满足我微不足道的心愿，或许刘氏能够侥幸地安度残年。我活着心愿，或许刘
12、氏能够侥幸地安度残年。我活着应当杀身报效朝廷，死后也当结草报恩。我怀应当杀身报效朝廷，死后也当结草报恩。我怀着像犬马一样不胜恐惧的心情，恭敬地把表呈着像犬马一样不胜恐惧的心情，恭敬地把表呈上使您知道。上使您知道。1 1、李密遇到了什么样的、李密遇到了什么样的难题？难题？2 2、逐段分析，作者是怎、逐段分析，作者是怎样解决这一难题的样解决这一难题的?3 3、李密所陈何情？采用、李密所陈何情？采用何种方式陈情？何种方式陈情？4 4、举例说说举例说说陈情表陈情表运用了哪些修辞手法？运用了哪些修辞手法？句式有何特点？句式有何特点？司马氏集团灭蜀之后，为了笼络西蜀人司马氏集团灭蜀之后，为了笼络西蜀人士，
13、大力征召西蜀明贤到朝中做官，李士，大力征召西蜀明贤到朝中做官，李密也是其中之一；李密是亡蜀降臣，如密也是其中之一；李密是亡蜀降臣，如若若不应诏不应诏，会被误认为，会被误认为“矜守名节矜守名节”，不与司马氏王朝合作，招来杀身之祸。不与司马氏王朝合作，招来杀身之祸。司马氏集团通过阴谋和屠杀建立西晋政司马氏集团通过阴谋和屠杀建立西晋政权，自身行径是与权，自身行径是与“忠忠”相违背的，为相违背的，为了巩固统治，于是提出以了巩固统治，于是提出以“孝孝”治理天治理天下。下。1 1、李密遇到什么样的难题？、李密遇到什么样的难题？第一段：第一段：提出事实根据提出事实根据家庭的家庭的不幸和祖孙相依为命的情形，使
14、武不幸和祖孙相依为命的情形，使武帝对自己由帝对自己由恼怒恼怒化为化为同情怜悯同情怜悯。第二段：第二段：陈述两难处境陈述两难处境孝顺祖孝顺祖母和回报国恩之间的母和回报国恩之间的矛盾矛盾。先表达。先表达感激朝廷之情，再提出矛盾。感激朝廷之情，再提出矛盾。2 2、逐段分析，作者是怎样解决、逐段分析，作者是怎样解决这一难题的这一难题的?第三段：第三段：逐一破解难题逐一破解难题以以“孝孝”治治天下是治国纲领，孝养祖母合情亦合法，天下是治国纲领，孝养祖母合情亦合法，为下文为下文“愿乞终养愿乞终养”给出了理论根据。给出了理论根据。自己出仕蜀是自己出仕蜀是“图宦达，不矜名节图宦达，不矜名节”，如今不能出仕是因
15、为祖母病笃。如今不能出仕是因为祖母病笃。第四段：第四段：具体实施办法具体实施办法先尽孝后尽先尽孝后尽忠。陈情的目的是忠。陈情的目的是“愿乞终养愿乞终养”，作者，作者尽孝之时短，尽忠之日长，遂提出尽孝之时短，尽忠之日长，遂提出“终终养养”要求。最后表达了自己要求。最后表达了自己对朝廷对朝廷“生生当陨首，死当结草当陨首，死当结草”的忠心。的忠心。李密陈的是至真至诚的李密陈的是至真至诚的亲情、孝情亲情、孝情。他采用的是他采用的是融情于事、凄切婉转融情于事、凄切婉转的陈的陈情技巧。作者围绕情技巧。作者围绕“情情”“孝孝”二字二字反复陈述自己家庭的不幸，表达对新反复陈述自己家庭的不幸，表达对新朝宠遇的感
16、激涕零，以及孝顺祖母的朝宠遇的感激涕零，以及孝顺祖母的衷情。衷情。3 3、李密所陈何情？采用何种方式、李密所陈何情？采用何种方式陈情？陈情？对偶、排比。对偶、排比。四字句为主，杂以散句，四字句为主，杂以散句，语言练达，琅琅上口。语言练达，琅琅上口。4 4、举例说说、举例说说陈情表陈情表运用了哪运用了哪些修辞手法？句式有何特点？些修辞手法？句式有何特点？生当陨首，死当结草进退狼狈，不能废远陈情于事、深切感人。陈以往之情陈现今之情陈日后之情臣以险衅，夙遭闵凶孝孝“既无叔伯，终鲜兄弟既无叔伯，终鲜兄弟”；“外无外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮期功强近之亲，内无应门五尺之僮”以长幼、内外皆无来显示自
17、以长幼、内外皆无来显示自己的孤苦伶仃。己的孤苦伶仃。“前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才荣举臣秀才”表明李密孝名与表明李密孝名与才名并传。才名并传。“生当陨首，死当结草。生当陨首，死当结草。”表表示作者誓报恩德的诚意。示作者誓报恩德的诚意。11、根据对成语的解释写出本文中的这个成语。、根据对成语的解释写出本文中的这个成语。太阳快要落山。形容衰老病重的人或事物接近死亡。（太阳快要落山。形容衰老病重的人或事物接近死亡。（）天地或天地神灵的总称。（天地或天地神灵的总称。（）形容一个人生活孤单，没有依靠。（形容一个人生活孤单，没有依靠。（）只有自己的影子和自己相互安慰。
18、形容孤单得很，既没有知己的只有自己的影子和自己相互安慰。形容孤单得很，既没有知己的人，也没有同情的人。（人，也没有同情的人。（）形容气息微弱。（形容气息微弱。（）古代传说，小乌鸦长成之后，就能衔食反哺乌鸦。比喻侍奉父母古代传说，小乌鸦长成之后，就能衔食反哺乌鸦。比喻侍奉父母的孝心。（的孝心。（）家门衰败，福分浅薄。（家门衰败，福分浅薄。（）孤单困苦一个人，无依无靠。（孤单困苦一个人，无依无靠。（）保得住早上，不一定能保得住晚上。形容形势危急，说不定什么保得住早上，不一定能保得住晚上。形容形势危急，说不定什么时候就会发生不好的变化。（时候就会发生不好的变化。（）人的寿命已经不长了，不久就要死去。
19、（人的寿命已经不长了，不久就要死去。（）把草结成绳子，搭救恩人，嘴里含着玉环。表示感恩报德之心没把草结成绳子，搭救恩人，嘴里含着玉环。表示感恩报德之心没齿不忘。（齿不忘。（）日薄西山日薄西山皇天后土皇天后土茕茕孑立茕茕孑立形影相吊形影相吊气息奄奄气息奄奄乌鸟私情乌鸟私情门衰祚薄门衰祚薄孤苦伶仃孤苦伶仃朝不虑夕朝不虑夕人命危浅人命危浅结草衔环结草衔环1下面句子中加横线的解释，错误的一项是下面句子中加横线的解释，错误的一项是A生孩六月，慈父生孩六月，慈父见见背背 见：看见。见：看见。B行年四岁，舅行年四岁，舅夺夺母志母志 夺：改变。夺：改变。C猥猥以微贱，当侍东宫以微贱，当侍东宫 猥：谦词，犹鄙猥
20、：谦词，犹鄙D诏书切峻，责臣诏书切峻，责臣逋逋慢慢 逋：逃脱。逋：逃脱。（A）2下面各句中下面各句中“以以”的意思与其他的意思与其他三句不相同的一句是三句不相同的一句是A臣以险衅，夙遭闵凶。臣以险衅，夙遭闵凶。B臣以供养无主，辞不赴命。臣以供养无主，辞不赴命。C臣具以表闻，辞不就职。臣具以表闻，辞不就职。D是以区区不能废远。是以区区不能废远。（C）3下面加横线的词语跟现代汉语意义最下面加横线的词语跟现代汉语意义最接近的两项是接近的两项是A九岁不行，九岁不行，零丁零丁孤苦孤苦 B至于至于成立成立。既无叔伯。既无叔伯C欲苟顺私情，则欲苟顺私情，则告诉告诉不许不许 D臣之进退，实为臣之进退，实为狼狈
21、狼狈 （A D）5下面句子的翻译有错误的一项是下面句子的翻译有错误的一项是A茕茕独立，形影相吊茕茕独立，形影相吊孤单无依靠地独孤单无依靠地独自生活，只有自己的身子和影子相互安慰。自生活，只有自己的身子和影子相互安慰。B刘夙婴疾病，常在床褥刘夙婴疾病，常在床褥祖母早被疾病祖母早被疾病缠绕，经常卧床不起。缠绕，经常卧床不起。C门衰祚薄，晚有儿息门衰祚薄，晚有儿息家门衰微，福分家门衰微，福分浅薄，很晚才有儿子和媳妇。浅薄，很晚才有儿子和媳妇。D非臣陨首所能上报非臣陨首所能上报（皇帝恩遇优厚）（皇帝恩遇优厚）不是我杀身所能报答的。不是我杀身所能报答的。（C）6 6以下说法不符合短文意思的一项是以下说法
22、不符合短文意思的一项是 A A李密六个月的时候，父亲就去世了，到李密六个月的时候，父亲就去世了，到了四岁，母亲被迫改嫁，李密是被祖母带大了四岁，母亲被迫改嫁，李密是被祖母带大的。的。B B李密小时候常生病，九岁的时候差点不李密小时候常生病，九岁的时候差点不行了，以后一直孤苦零丁，过着少有兄弟的行了，以后一直孤苦零丁，过着少有兄弟的生活。生活。C C李密反复陈述不能应诏是因为祖母染病，李密反复陈述不能应诏是因为祖母染病，而且他感到了祖母的病一天比一天重。而且他感到了祖母的病一天比一天重。D D尽管朝廷催促非常急迫，但李密仍以亲尽管朝廷催促非常急迫，但李密仍以亲情为由坚持不就，情为由坚持不就，“欲
23、苟顺私情欲苟顺私情”委婉地表委婉地表达了他对这一做法的坚持。达了他对这一做法的坚持。（B）7、指出加点字注音有误的一项是（、指出加点字注音有误的一项是（）A门衰门衰祚祚薄（薄（zu）臣以险）臣以险衅衅（xn）B茕茕茕茕孑孑立（立（ji）夙遭夙遭闵闵凶（凶（mn）C责臣责臣逋逋慢（慢（b）宠命优宠命优渥渥（w）D猥猥以微贱（以微贱（wi）除臣）除臣洗洗马（马（x）8、指出解释不准确的一项是（）、指出解释不准确的一项是（）A、猥猥以微贱（自谦之词，犹以微贱（自谦之词，犹“鄙鄙”）则刘病日则刘病日笃笃（病重）（病重）B、过蒙拔、过蒙拔擢擢（提拔）（提拔）矜矜悯愚诚（同情、怜悯）悯愚诚（同情、怜悯）C
24、、死当、死当结草结草（代指报恩）（代指报恩）岂敢岂敢盘桓盘桓（徘徊不前的样子）（徘徊不前的样子）D、门衰、门衰祚祚薄（福分）薄（福分）未曾未曾废废离（废除）离（废除）9、对李密的经历叙述有误的一项是（）、对李密的经历叙述有误的一项是（）A、李密出生六个月时，父亲就死去。、李密出生六个月时，父亲就死去。B、在他四岁的时候，舅舅违背母亲的意愿，、在他四岁的时候，舅舅违背母亲的意愿，逼迫母亲改嫁。逼迫母亲改嫁。C、李密由祖母刘氏抚养成人，从小体弱多、李密由祖母刘氏抚养成人，从小体弱多病，九岁时还不能走路。病，九岁时还不能走路。D、一位太守名逵的考察并推举他为孝廉，、一位太守名逵的考察并推举他为孝廉，
25、一位刺使名荣的举荐他为一位刺使名荣的举荐他为“秀才秀才”，不久，不久，晋武帝下诏，征他为郎中，后又征他为孝晋武帝下诏，征他为郎中，后又征他为孝廉。廉。1010、表，是古代奏章的一种，是臣子写给皇帝的、表，是古代奏章的一种，是臣子写给皇帝的书信。刘勰在书信。刘勰在文心雕龙章表文心雕龙章表中说：中说：“章以章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议执异。谢恩，奏以按劾，表以陈情，议执异。”揭示了揭示了几种相近文体的区别。下面的句子所在的文体与几种相近文体的区别。下面的句子所在的文体与本文文体相同的一项是（本文文体相同的一项是（）A A、臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，、臣闻求木之长者，必固其根本；欲
26、流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。B B、受任于败军之际，奉命于危难之间。、受任于败军之际，奉命于危难之间。C C、六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。、六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。D D、时运不济，命途多舛。冯唐易老，李广难封。、时运不济，命途多舛。冯唐易老，李广难封。12、指出不包含通假字的一项是（、指出不包含通假字的一项是（）A而刘夙婴疾病，常在床蓐而刘夙婴疾病，常在床蓐 B祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。C祖母刘今年九十有六祖母刘今年九十有六D臣以险衅，夙遭闵凶。臣以险衅，夙遭闵凶。13、解释加点字，注意与
27、现代汉语的区别，解释、解释加点字，注意与现代汉语的区别，解释在文中的意思。在文中的意思。则告诉不许（告诉则告诉不许（告诉：；不许不许：）至于成立（成立至于成立（成立：）九岁不行（不行九岁不行（不行：）臣之辛苦（辛苦臣之辛苦（辛苦：）后刺史臣荣举臣秀才（秀才：后刺史臣荣举臣秀才（秀才：）臣以供养无主（无主臣以供养无主（无主：）非非臣陨首所能上报（上报臣陨首所能上报（上报：）14、指出对词类活用情况解说错误的一项（、指出对词类活用情况解说错误的一项（）A、茕茕独立，形影相吊（形影，名词做状语，、茕茕独立，形影相吊（形影，名词做状语，像形影一样）像形影一样）B、臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃（日，名词做、
28、臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃（日，名词做状语，一天天）状语，一天天）C、历职郎署（职，名词做动词用，任职、历职郎署（职，名词做动词用，任职、是以区区不能废远（远，形容词做动词用，、是以区区不能废远（远，形容词做动词用，远离）远离）15、注意下面一些表示与官职有关的词，解说有误的一项是（、注意下面一些表示与官职有关的词，解说有误的一项是（）A、寻蒙国恩，除臣洗马（除：免职）、寻蒙国恩，除臣洗马（除：免职）B、过蒙拔擢，、过蒙拔擢，宠命优渥（擢：提拔）宠命优渥（擢：提拔）C、诏书特下，拜臣郎中（：授予官）、诏书特下，拜臣郎中（：授予官）D、猥以微贱，当侍东宫（当：任，担任）、猥以微贱，当侍东宫（当：任
29、，担任）16、请给、请给“以以”字按意义和用法分类（字按意义和用法分类（）臣以险衅臣以险衅 臣以供养无主臣以供养无主 谨拜表以闻谨拜表以闻 猥以微贱猥以微贱 但以刘日薄西山，气息奄奄但以刘日薄西山，气息奄奄 祖母无臣，无以终余年祖母无臣，无以终余年 臣具臣具以表闻以表闻 A、因为，介词：、因为，介词：B、连词：、连词：C、用，介词：、用，介词：D、凭着，以，介词：、凭着，以，介词：17、文中多次提到官名，下列加点字不是官名的一项是、文中多次提到官名，下列加点字不是官名的一项是（）A、后刺激性史臣荣举臣后刺激性史臣荣举臣秀才秀才 B、诏书特下，拜臣、诏书特下，拜臣郎中郎中 C寻蒙国恩，除臣寻蒙国
30、恩，除臣洗马洗马 D且臣少仕伪朝，历职且臣少仕伪朝，历职郎郎署署 20、对文章内容理解有误的一项是（）、对文章内容理解有误的一项是（）、第一段叙述自己的遭遇和家庭的困境，为下文请求提、第一段叙述自己的遭遇和家庭的困境，为下文请求提供依据。供依据。、第二段叙述自己并非没有奉诏之心，只是因为祖母病、第二段叙述自己并非没有奉诏之心，只是因为祖母病重，自己进退两难，身不由己。重，自己进退两难，身不由己。、第三段提出、第三段提出“圣朝以孝治天下圣朝以孝治天下”的大道理，再着重说的大道理，再着重说明明“臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年”的的情况，以说明并非欲全名节。情况，以说明并非欲全名节。、第四段陈述希望，恳请皇上满足他孝敬祖母的愿望，、第四段陈述希望，恳请皇上满足他孝敬祖母的愿望，并表达了自己一定要并表达了自己一定要“陨首陨首”“结草结草”对祖母报恩的决心。对祖母报恩的决心。