三年级的语文上10《风筝》 (2)课件.ppt

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1、义务教育课程标准实验教科义务教育课程标准实验教科书书 人教版小学三年级上人教版小学三年级上风风 筝筝草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。村居 清高鼎 有这么一群孩子,他们童年最大的快乐就是做风筝、放风筝,就让我们走进课文,走进他们中间,分享他们的快乐吧!贾平凹()当代作家,原名贾平娃。陕西丹凤人。年后从事专业创作。任中国作家协理事、作协陕西分会副主席等职。他于年获美国飞马文学奖。贾平凹小说描写新时期西北农村,具有丰富的当代中国社会文化心理内蕴,富于地域风土特色,格调清新隽永,明自然。作者简介作者简介朗读感悟朗读感悟 这篇精读课文是贾平凹的作品,写了“我”童年时候和伙

2、伴们做风筝、放风筝的情景。文章语言朴实,多于白描而极少雕饰,笔调亲切、温馨、自然。文章既写了“我们”放风筝时自由自在、无拘无束的快乐,也写了放风筝时的伤心;同时还体现了孩子们对幸福和希望的憧憬。文章自始至终,充满了童真童趣,使人如临其境,如见其景,如可触摸。这篇精读课文是贾平凹的作品,写了“我”童年时候和伙伴们做风筝、放风筝的情景。文章语言朴实,多于白描而极少雕饰,笔调亲切、温馨、自然。文章既写了“我们”放风筝时自由自在、无拘无束的快乐,也写了放风筝时的伤心;同时还体现了孩子们对幸福和希望的憧憬。文章自始至终,充满了童真童趣,使人如临其境,如见其景,如可触摸。不迅速,慢慢地。文中指风筝在慢慢地

3、飞上天空。各式各样:缓 缓:精 致:许多不同的式样或方式。文中 是指风筝的式样各不相同。“致”是细密、精细的意思,“精致”是精巧细致的意思。课文中是指称“小卫星”的风筝做得精巧细致。做风筝放风筝找风筝憧憬、希望快活、拼命地奔跑大惊失色、千呼万唤、垂头丧气做风筝放风筝:风筝越飞越高,在空中翩翩飞舞着,我们快活地喊叫着,在田野里拼命地奔跑。快活地喊叫着拼命地奔跑标出句中描写标出句中描写“我我”和哥哥放风筝的动作词。和哥哥放风筝的动作词。n举、拿、跑、松开、拽、收住 我们向那房子跑去,继续寻找我们的“幸福鸟”扩展阅读扩展阅读风筝的故事风筝的故事n起源关于风筝的起源,大体有三种传说。一是斗笠、树叶说;二是帆船、帐篷说;三是飞鸟说。但就风筝起源于中国的结论,则是目前世界风筝界一致公认的。山东维坊称中国的风筝之都,在那里每年都会举办一次风筝节n风筝分为串式风筝、桶式风筝、板子风筝、板子风筝 八仙过海等以风筝为题,写一段话或者一首小诗,表达自己的感情。可以选择下列词语,也可以不用。自由 向往 思念乡情 友情 亲情千呼万唤 千山万水 千辛万苦作业布置作业布置

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