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1、统编教材一年级 (上册)第二单元作业单学校 班级 姓名 单元概况：1.对应单元： 统编版教材一上第二单元 a o e 、 j q x 、 语文园地二：和大人一起读：5作业完成时间：i u y w 、zh ch sh 、(2 课时)( 1 课时)b p m f 、 z c sg k h一年级语文每周 8 课时，完成第二单元教学任务需要 2 周 16 课时 (其中 ， 13 课时用于教学，3 课时用于完成单元作业) 。 单元作业目标单元目标描述单课对应目标认知水平251学会6个单韵母 、23个声母和3个整体认读音节 ，读 准音 ，认清形 ，正确书写。识记2学会声母和单韵母拼成音节的方法 。 学会带
2、调拼读 音节。识记3知道单韵母有四个声调 ，认识声调符号 ， 能直接读 出带调的音。识记4认会21个生字 ， 能借助汉语拼音正确朗读句子 ，会 读儿歌。习惯5认识书写汉语拼音的四线格 。学习使用四线格。应用16培 养学生的观察能力 ， 发展学生的语言 ，增强学习 的兴趣。识记单元作业框架年级/册次/单元一年级上册第第一单元单元类型识字单元教学目标预学作业随堂作业课后作业长程作业水平 等级学会6个单韵母 、23个声 母和3个整体认读音节 ， 读 准音 ，认清形 ， 正确 书写。1 通 过 听 读 、 观察图 片 、联 系生活等方法 认读。10 1 、完成学习 单 ： 描一描 , 写 一 写 。
3、5 2 、拼音超市好 玩 的 拼 音 ( 文 配 画 )5 应用闯 关 35 学 会 声 母 和 单 韵 母 拼 成 音节的方法 。学会带调拼 读 音节。选 择 自 己 喜 欢的声母或 韵母 ， 一边 观察 ， 一边 说说你有什 么好方法记 住这个字 。 5 认读声母 、 韵母大转盘 5 应用知道单韵母有四个声调 ，认识声调符号 ， 能直 接读 出带调的音。背诵闯关表 5 涂一涂 ， 画 一 画 ( 挑 选 喜 欢 的 韵 母 , 动 手 配 上 相 应 的 声 调 , 并 涂 上 色 彩) 10 应用认会21个生字 ， 能借助 汉语拼音正确朗读句子， 会 读儿歌。温习读书歌 、写字歌5 知道
4、认识书写汉语拼音的四线 格 。学习使用四线格。完 成 汉 语 拼 音书写30 理解应用巩固练习。完 成 单 元 练 习30 应用备注： ：代表笔头作业；数字代表每次作业预计所需时间。1x gushu hus pzhu zin xizh shn t ji fku d单元作业内容2一.s上hn的de掌物w ,y一字z母m ,么me，。sh d xi li y n ji c二 熟读下列音节词。w yhu t k n t ji n k n b ch n w n zh n三 看图将空格补充完整。h ch shch_ x_ ud y d lin y lin四读一读，连一连。|(二)发展性作业|d xi m
5、in y dun hu hu d wn t二、读下面一段话， 回答问题。3w n sh n 晚 上 ，b b z i k n b o 爸 爸 在 看 报 ，m m 妈 妈z i k n di n sh 在 看 电 视 。w xi w n zu y我 写 完 作 业， i t men s n 给 他 们 送xn f 幸 福 啊！ u 果sh n shu上 水xi o 笑b b。 爸 爸le w y xi o了 ， 我 也 笑le w m n ji du me了 。 我 们 家 多 么h b m y q d y sh n du hu1 、和爸妈一起读以上 对话。zh och y n m sh de
6、 shn z2 、找出韵母是 “ a ” 的 生 字，hu画 “O ”。(三) 实践性作业生活拼音册亲爱的小朋友，在 日常生活中，你把你认识的动植物用拼音写下来，贴在一个专门的本子里 。这个本子就叫生活拼音册。每个星期，找一个课后延时服务时间， 以小组为单位，每个人把自己认识的拼音读给小组内的同学听。 比一比谁积累的拼音宝宝最多。每 组选出来的生字积累冠军，在全班交流。可用实物投影，把自己积累的生字 宝宝读给全班同学听 。最后，别选出各小组周冠军和班级周冠军。单元学习整体回顾序号项目完成情况自评师评1单元作业单( ) ( ) 2亲子阅读( ) ( ) 3古诗文积累( ) ( ) 4每日练字( ) ( ) 备注： 1.序号和项目可根据具体情况， 自主增删；2.亲子阅读完成情况，填写书名， 已读页码；3.古诗文积累完成情况 ，填写诗词作者 、题目；4.采用星级评价制 ，括号中可填写数字 1-5。4