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1、统编教材二年级（上册）第三单元作业单学校班级姓名 一、单元概况：1. 对应单元：统编版教材二年级（上册）第三单元2. 人文主题：儿童生活3. 语文要素：阅读课文，能说出自己的感受或想法；借助字词，尝试讲述课文内容。（阅读要素）学习基本的写话格式要求。（写作要素）4. 单元目录精读课文：曹冲称象（2 课时） 精读课文：玲玲的画（2 课时） 精读课文：一封信（2 课时） 精读课文：妈妈睡了（2 课时） 口语交际：做手工（1 课时）语文园地：（3 课时） 5.作业完成时间：二年级语文每周 8 课时，完成第三单元教学任务需要 2 周，16 课时（其中，12 课时用于教学，4 课时用于完成单元作业）。二
2、、单元作业目标序号单元目标描述单课对应目标认知水平12341认识本单元55个生字，读准4个多音字，会写38个字，会写29个词语。识记2正确、流利地朗读课文。识记3借助关键词句，理解课文内容。理解4借助关键词句，讲讲故事。应用5能针对问题，说出自己的感受或想法。理解6在具体的语境中，学习用“一边一边”说句子。应用7写写自己喜欢的玩具。学习“在方格纸上写，标点符号占一格”等基本写话格式要求。应用8专心听、静心听的好习惯，在听的过程中，记理解10住主要信息。9学习制作积累卡，交流课内外积累的词句，初步养成积累的好习惯。理解10背诵积累古诗小儿垂钓。识记11阅读王二小，感受王二小的机智勇敢。理解三、单
3、元作业框架年级/册次/单元二年级上册第一单元单元类型识字单元教学目标预学作业随堂作业课后作业长程作业水平等级认识本单元 55 个生字，读准 4 个多音字，会写38 个字，会写 29 个词语。1.熟读文中注音字。 2.圈出文中多音字，确定读音。 3.积累关于春 天 的 成语。完成补充习题。3+3+3 完成习字册。10+10+10自主 复习生字词。知道能正确、流利地朗读课文。通读单元所有课文。朗读课文朗读课文知道借助关键词句， 理解课文内容。完成课后思考题完成补充习题。3+3+3知道借助关键词句， 讲讲故事。根据板书提示词 回顾课文内容。 借助图片讲故事。理解应用能针对问题，说出自己的感受或想法。
4、查阅资料， 详细了解小蝌蚪变青蛙的过程， 了解水循环及其他植物妈妈传播种子的方法。理解应用在具体的语境 中，学习用“一边一边”说句子。补充完成造句。10和同 学交流造句。应用写写自己喜欢的玩具。学习“在方格纸上写，标点符号占一格” 等基本写话格式要求。在方格纸上写话喜爱的玩具和同 学分享自己 喜欢的玩具。知道应用专心听、静心听的好习惯，在听的过程中，记住主要信息。当堂完成描红习作。5写一 写本单元左 右结构的字。10 应用学习制作积累 卡，交流课内外积累的词句，初步养成积累的好习惯。建立积累本，分类积累词语。理解应用背诵积累古诗小儿垂钓。查阅本诗解读资料，了解 古 诗 大意。有感情诵读。5有感
5、情诵读、诵 小儿垂钓。5积累有关童年生活的古诗词。理解阅读王二小， 感受王二小的机智勇敢。完成 拓展阅读单。10 理解应用备注：代表笔头作业；数字代表每次作业预计所需时间。四、单元作业内容脏幅柱肯止量砍 （一）预学作业单 1.读一读，连一连，把拼音宝宝送回家。lingzhfknzngzhkn2. 给下列生字宝宝注上正确的音节。懒()评()糟()详()及()伤()催()封()削()锅()3. 我能准确认读下面的生字，不熟悉的我能查书标出正确的读音。秤量催糟润累额乏结哄砍会写的字： 称 柱画幅封信哄先底杆评奖今支闭脸秤纸圆沉做 岁报珠发另笔窗站船然及拿并灯电 影沙4. 以下是第三单元要求会写的生字
6、，请根据字形结构给生字归类，注意不同结构汉字书写的基本要求，做到正确、规范、整洁。写不好的可以多写一个。独体字左右结构上下结构包围结构半包围结构5. 我能数笔画，并组词。“幅”共有（）画，第八笔是（），可组词为（）（）。“封”共有（）画，第八笔是（），可组词为（）（）。“窗”共有（）画，第三笔是（），可组词为（）（）。“发”共有（）画，第三笔是（），可组词为（）（）。“闭”共有（）画，第五笔是（），可组词为（）（）。6. 记忆字形有很多方法，比如很多形声字可以用加一加的方法来记。（）+（）=（） + （） =（）+（ ）=（）+（）=（） + （） =（）+（）= （一）当堂作业单 1.完成习
7、字册，每个生字描红、仿影、书写各一遍。曹冲称象玲玲的画一封信P30 一、二、三P32 一、二P35 一、二2. 完成课后相应习题。3. 一字开花组新词。上船船报圆 （三）随堂作业单 1 一、读拼音写词语。bi rnzh zdo dchng gn二、“谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”下列与这句话表达的意思相同的一项是（）。谁都有那么大的力气提得起这杆大秤谁也没有那么大的力气提得起这杆大秤三、回忆曹冲称象的方法，给下面的内容排序。称石头的重量 把象赶上岸，装石头上船赶象上船，在船舷上做记号 得出象的重量五、阅读短文，回答问题。机智的甘罗甘罗到学堂第一天就遇到了一件烦恼的事，老师对学生们说:“每
8、天放学时， 每个人都必须把学堂门口的钟敲响，不然不许走。”可是甘罗个子矮，够不到钟。第二天，甘罗带了一条绳子和一个橘子去了学堂。下午放学时间刚到，学堂门口就传来一声敲钟声，老师连忙来问是谁敲的钟，学生们异口同声地说:“甘罗。”甘罗用绳子绑着橘子往钟上一扔，就化解了老师的为难，而且还第一个放学离校，可见甘罗的聪明机智。1. 甘罗遇到的烦恼事是（）。同学们都嘲笑他个子矮老师让每个人必须把钟敲响才能离开学校，而甘罗个子矮，无法敲钟2.甘罗是如何解决自己的烦恼的？用“”在文中画出相关语句。3.甘罗是一个的孩子(填文中的词语）。 （三）随堂作业单 2 一、在加点字正确读音上面画“”。糟糕（cozo）不肯
9、（kngn）弄脏（zhngzng）催促（cuchu）犯懒（liln）端详（yngxing）二、读拼音写词语。png jingsh jinsh huzh yo三、在括号里填上适当的词语。（）地哭（）地笑（）地看（）地说（）地端详 （）地趴着 （）地思考 （）地欢呼四、根据课文内容判断对错。1. 玲玲的画的名字是我家的一角。（）2. 在妈妈的提示下，玲玲把弄脏了的画重新添加了内容，并获得了一等奖。（）3. 课文中玲玲的心情变化是：得意伤心满意。（） （三）随堂作业单 3 一、在加点字正确读音上面画“”。朝着（cho zho）修理（xu xi）重写（chngzhng） 结尾（jiji）肩膀（dinj
10、in）刮胡子（kugu）二、读拼音写词语。y qinti dnglng qngyng gung三、照样子写词语。又蹦又跳（ABAC） 高高兴兴（AABB） 四、根据课文内容填空。1. 文中露西一共写了两封信，其中第一封信的内容，第二封信的内容。2. 一封信这篇短文告诉了我们。3. 书信一般包括等六部分。五、小朋友，你一定有很多心里话想对爸爸妈妈说！把你想写的话写在下面， 然后读给爸爸妈妈听。_ （三）随堂作业单 4一、读一读，连一连。二、读拼音写词语。mng lingg shtu fchun wi三、照样子，写一写。明亮的眼睛（）的眼睛（）的眼睛乌黑的头发（）的头发（）的头发圆圆的脸蛋（）的脸
11、蛋（）的脸蛋四、根据课文内容填空。1. 睡梦中的妈妈是的，是温柔的，是的。2. 睡梦中，妈妈的样子是这样的：的眼睛了，紧紧地 的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的。3. 我觉得妈妈真应该好好睡一觉，是因为。（四）课后作业单1.以下是本单元要求掌握的词语，请你熟练地认读出来。会写的词语：柱子评奖今天明亮秤杆船身时间报纸圆珠笔 开心果然力气石头地方一边来不及事情坏事好事 出国以前 还有 台灯 这时 阳光 电影故事 头发 窗外2、好朋友，拉拉手。滑稽的故事自由地工作冷清的书店兴奋地又蹦又跳奇妙的小熊紧张地说3、选词填空。居然果然（1） 我（）考了满分。（2） 人们按照曹冲的办法去做，（）称出了大象的重量
12、。在再（3） “（）动动脑想一想。”妈妈耐心地说。（4） 小熊正（）吃蜂蜜呢！4、把下列词语补充完整，再选择合适的词语填到句中的横线上。（）（）发光（）色满（）含苞欲（） 花（）柳绿（）（）争艳（）面（）方（1） 露珠在晨光下。（2） 人们从赶来观看我们的表演。（3） 荷花，饱（bo）胀（zhng）得要裂（li） 开似的。5、照样子，补充句子。（1） 例：风儿在树叶间散步，发出沙沙的声音。水滴在散步，。（2） 例：官员们一边看一边议论。 一边一边。（3） 例：我喜欢上美术课，更喜欢自由画画。 喜欢，更喜欢。（五）长程作业单1. 制作我的词语分类积累本。关于春天的成语自然现象的词语兴趣爱好的短语
13、本单元其他分类自愈2. 积累一首描写儿童生活的古诗，并为古诗配一幅画。（可剪贴）积累古诗诗配画3. 阅读短文完成练习。聪明的徐文长徐文长从小就善于动脑筋思考。徐文长的伯父很喜欢他，时常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次， 伯父领着徐文长来到一座贴着水面、桥身既窄又软的竹桥边，把两只水桶装满了水，对徐文长说：“我想考考你。你能提着这两桶水过桥，我就送你一件礼物。”少年徐文长想了一下，就脱下鞋，用两根绳子把小桶系住，然后再把装满了水的木桶放到水里，就这样，他提着两根绳子走过了木桥。伯父被徐文长的举动惊呆了，不禁拍手称赞：“真是聪明的徐文长啊！”(1) 在括号里填上适当的量词。一（）竹桥一（） 水 桶 一（）绳子一（）礼物(2) 徐文长是怎样解决伯父的难题的？用“”在文中画出来。(3)你觉得徐文长有什么地方值得我们学习呢？4. 认真阅读“我爱阅读”推荐的王二小，搜集阅读机智勇敢的小英雄的故事，并跟小组同学聊一聊自己喜欢的故事和人物。故事人物单元学习整体回顾序号项目完成情况自评师评1单元作业单（）（）2亲子阅读（）（）3古诗文积累（）（）4每日练字（）（）备注：1.序号和项目可根据具体情况，自主增删； 2.亲子阅读完成情况，填写书名，已读页码；3. 古诗文积累完成情况，填写诗词作者、题目；4. 采用星级评价制，括号中可填写数字 1-5。