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1、 初中班主任工作总结汇总四篇初中班主任工作总结 篇1 一、前言 九年(11)班有49人，男生26人，女生23人，其中梁敏娣、陈丽两位女生为借读生。本班学生思想简洁、思维活泼，用“三好”学生来形容最为贴切好动、好强、奇怪。性格好动，课堂气氛活泼，但有时自控力量不够强;好强，肯定要赢，有“输不起”的表现;奇怪，对青春期的事情特感兴趣。学科学习上，本班学生是不靠平常靠爆发，临考试才懂得努力，所以大局部学生平常学得很轻松，考试前就有力不从心的感觉。经过一段时间的整风，下半学期的班风、学风均有好转，一模、二模的考试中全班各科总分在年级排名第六;学期末的校值周评比中，年级排名其次;级纪检查评比中，年级排名
2、第四，在班容班貌评比中活的“最正确班容班貌”的称号，这些都比上学期有进步。 现将20xx-20xx学年度第一学期的班主任工作进展总结。 这一学期里，我以培育四有新人为目标，仔细贯彻落实中共中心、国务院关于教育改革全面推动素养教育的打算，连续实施“三主”德育模式，从学生“主体”意识的培育和发挥上查找突破口，逐步实现由他律向自律的转化，促进学生熟悉和行为的统一。在开学初我就制定了有关的主要工作规划，规划是:在完成学校、级组按排的工作外，还依据本班的特点开展以下工作: (1)安全教育放第一位; (2)连续整顿班风，严抓学风; (3)进展集体主义教育，发挥团员的带头榜样作用，提高学生自我治理力量，加强
3、班的分散力的建立， (4)以“感恩的心迎中考”为主线开展主题班会活动; (5)做好与学生、家长、各科 任 教师的沟通工作; (6)备战中考。 以上工作，在学期马上完毕时，根本能按规划完成，并取得肯定效果。 二、班级治理 班级治理是做人的工作，而人是千差万别的，因此，这项工作极其简单、艰辛、好玩，它既是一门学问，又是一种极富制造性的艺术。本学期我的班主任工作重心是:“以感恩的心迎中考”，详细的工作有以下几个方面: (一) 主题班会活动的开展 本学期的班会活动是以安全为前提、以感恩为主线、以中考为目标来开展的，主要分为: (1) 安全篇 安全是学校一切工作的重中之重。新的学期里，我将连续坚决执行学
4、校制定的安全事故防范措施，常常性地深入学生间了解状况、发觉问题，加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识，消退学生在日常生活中存在的一切担心全因素，并结合学校开展一系列的安全教育活动，如: 第七周的创立和谐平安校园; 第八周的安全教育; 第十二周的关于“五一”假期安排及相关安全教育工作; 第十四周的珍惜生命，学会感恩; 第十四周的“防空防震”演练; 第十八周的关爱生命，安全进展。 (2)感恩篇 感恩是一种美德，是一种生活态度，也是做人的根本修养。而现在的中学生就其心灵的 “情”来看，普遍患有“情感冷漠症”。通过主题活动来唤回同学们回报爱心的良知，让同学们学会感恩父母、感
5、恩教师、感恩母校、感恩社会。通过激发他们爱心的潜能，使其转化为学习上前进的动力，以此更好地备战中考。本学期的感恩活动有: 第五周的知恩感恩报恩(父母篇); 第八周的一元献爱心活动(社会篇); 第十周的我为母校留下什么(母校篇); 第十四周的珍惜生命，学会感恩(生命篇)。 (3)中考篇 中考属于选拔性考试，如何实现中考目标，从心理学角度讲有三个要素:一是学问的贮存和力量层次;二是心理状态的调整;三是应试策略的把握。中考考试时间和考试科目已经确定，学生如何快速地、科学地把握这三个环节是非常重要的。为此，我们班在不同时期分别开展了与中考相关的主题活动，它们分别是: 第五周的百日“百日宣誓”; 第七周
6、的倒数88; 第十一周的考试心理讲座; 第十五周的一模质量分析; 第十七周的六月的青春; 第十九周的迎中考，齐努力。 (4)生活篇 初中阶段，学生除了把握文化学问的同时，还应学会做人，并养成良好的生活习惯，因此我们不忘进展一些素养教育活动，如: 第四周的勤俭节省，从我做起; 第六周的齐迎卫检，齐动手; 第十八周的安康身体迎中考。 三、备战中考 1、4月上旬(第七周)之前完成讲课任务; 2、4月28、29、30日(第9周)初中毕业考试即第一次模拟考试; 3、 4月23日 (11周)体育升中考试，我班同学考出水平，全班平均分在年级排第一; 4、 5月12日 在江门一职进展中考英语口语考试; 5、5
7、月25、26、27日(第13周)其次次模拟考试; 6、6月312日填报志愿; 7、 6月14日 到 6月19日 全级停课，学生自修复习。 8、6月20-22日全市统 一升 高中考试。 四、注意沟通，并从心开头 1、与学生的沟通:(a)书面沟通形式，坚持写周记，我向学生保证，周记内容保密率为90%以上，并在每次的周记上 都有 教师评语。通过周记，学生会向我反映自身状况、班里状况等，提出自己的见解。(b)直接接触学生，利用课余时间与学生交谈，从中了解其思想动态。 2、与家长沟通:利用江门移动的英才成长规划每天发短信向家长汇报孩子在校状况;个别学生家长需电话联系甚至让家长来校进展沟通;召开两次家长会
8、。 3、与各科任教师沟通:初中生活的最终两个月到了冲刺阶段和收获季节。这一时期，我把工作重心放在对学生的学习治理上，指导他们制订出切实可行的复习规划。这个时期，对学生来说，是最珍贵的，任课教师都在争分夺秒地带着学生复习，力争使自己所教的学科能考得更好。这时候我协调好各任课教师 之间和各学科之间的关系。对于每个学生的不同薄弱学科，要求他们重点突破。对于共性比拟弱的，则尽可能与任课教师协作，催促学生多下功夫，并要求学生文理科兼顾，不放弃任何一科，形成一种班主任、任课教师和家长顾全大局，协同作战，齐抓共管，全面提高的局面。 五、结尾 初三年级是教育治理最关键的一年，也是班主任班级治理工作的重头戏。初
9、三的学生的稚嫩性、盲目性和依靠性快速下降，而自觉性则有较大提高。面对毕业、升学和就业考试，学生们开头思索自己的人生道路。与此同时，教材的深度、广度和难度也到达了初中阶段的最高程度。因此，班主任应抓住学生的心理特点，围绕圆满完成学业，对他们进展抱负教育，让学生意识到初三将面临的任务和挑战，尽力学好最终一段课程，以积极的心态，慢慢步入圆满完成学业的最终冲刺阶段。 初中班主任工作总结 篇2 这一学期我跟随着大部队一起分担着七年级的语文教学工作，我从教不久，阅历还缺乏，王教师给了我许多珍贵的阅历和班级治理的方法，也让我从中收获了一些体会： 1.要正确引导班级與论 班主任在教育、教学、生活和各项活动中。
10、依据社会是非标准进展褒贬，该确定的就确定，并赐予适当的表扬，该否认的就否认，并赐予批判和教育，对事不对人，要在全班级形成一种能够扶持正气，仲张正义制止错误思想，阻挡不道德现象的集体與论，这种與论不能只由我们单向灌输，而是要建立在全班占压倒多数的正确熟悉与言论根底上正气得到弘扬，歪风受到压制。这样才能使学生在使他们在德、智、体、美、劳全面进展中健壮成长。 2要抓好班级的学风 优良的学风，是班集体的生命线，是促进班级不断进步的动力。班级的主流是好好学习、每天向上。便可以有效地增加班级的分散力和战斗力。首先，要让他们制定每一阶段考试的学习目标，可以是班主任给他们定指标。也可以自己定指标，如第一次考试
11、到达多少名，其次次又到达多少名。使其朝着既定目标努力，但这个目标定的不能太高，要让他有了目标才有了前进的动力，稍加努力便可到达。 班主任是班级工作的领导者、组织者和实施者，班主任不仅需要具有剧烈的事业心、责任感，更需要具备肯定的组织治理力量，引导学生们朝着即定目标努力，在班级树立学习风气比、学、赶、帮、超，人不行以有傲气，也不能没有骨气，要首先懂得：学习荣耀、不学习可耻，胜不骄、败不馁。考第一当然荣耀，成绩不佳，也不肯定没长进，但是假如，甘于落后，那就肯定会被社会遗弃！要让学生懂得：学问来不得半点虚伪，必需实事求是，制止考试抄袭，假如作不了弊以后再考试就不掂记抄了，平常也就能仔细学习了，所以要
12、严格考核。杜绝舞弊行为。信念是胜利的阶梯，要让学生信任自己肯定能行！增加他们的自信念，学习才能有进步，俗话说得好：“严师出高徒。”严字当头，才可能学到真正的学问。 在学习中，让学生多问，多提为什么？使学生养成善思好问的习惯。班主任要严把作业关，让学生独立思索，培育自我学习力量，作业是学问的实践。所以作业不交，迟交或抄袭是学生学习进步的几大障碍，对于练习册要不定期检查，进展监视，课后复习，课前预习并重，使学生养成自觉学习的好习惯，科学安排课余时间，有效深化课内学问，搞好复习和课前预习，久而久之，养成自觉学习的好习惯，学习成绩便会日渐上升。在以上几方面花大气力，多做工作，坚持不懈，班级优良的学风很
13、快形成，班级成绩会步步上升。 3。与课任教师齐抓共管 要治理好一个班级，仅靠班主任个人的努力是无法实现的，班主任的工作假如没有任课教师们的通力支持，是不行能取得良好效果的，在治理班级时，始终与任课教师严密合作。班级治理可以说是一个系统工程，社会风气，学校风气，甚至是社会的稳定，地方居民的收入，都可能影响到学生,做为班主任，要想治理好一个班级,肯定要协调并处理好社会、学校、班级、教师、家长与学生的关系，最重要的是各方面的支持与合作。 除了班级治理之外，我还参与了各种区里组织的文艺活动，参与了青年教师汇报课的展现，从中吸取了许多养分，为我今后在学校的各项工作奠定了良好的根底和丰富的文化底蕴。 以上
14、就是我这一学期所收获，在今后的道路中，我还会仔细学习，脚踏实地的连续向其他教师学习。 初中班主任工作总结 篇3 班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，我时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳累、焚膏继晷地主动开展班级治理和德育建立，在上级诸多领导的关怀、支持、指导和帮忙下，取得了肯定的收效并且有了良性的进展。概括性地说有以下几点： 一、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决听从、动作快速、部署到位、落实有策，常常性抓好班级治理中的组织、协调、催促、检查和小结环节工作。与其他班主任一样，常常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁
15、、午休等催促检查并考核登记，阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、午休、清洁卫生状况进展突击检查，常常性、随便性地观看其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性把握第一手材料，以便有的放矢地加强动态治理，在深入学生的学习、生活和活动中准时了解、关怀、教育并且催促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。 二、主动、大胆搞好对学生干部的开掘、使用、扶持、教育和培育工作，尽可能的发挥学生的自我治理、自我监视和自我教育力量，培育和提高学生的“五自”力量。深入学生生活,擅长洞察和了解状况,。我实行定期召开班干部会议或个别谈话，指出教育其缺乏、授之建议与方法；同时进展职责分工，做到
16、人人有权、人人有责、相互监视、相互协调，实行民主治理，逐步培育出一批较为得力的班干部，使班级治理有了良性的互动。 三、始终贯彻分层次教育，坚持“抓两头、促中间”，不厌其烦地急躁做好后进生的帮教转化工作。针对本班纪律或学习双差的后进生多的状况，我班实行了学生每天状况登记表、学生思想动态状况每天公布制度，坚持每天登记、每周公布、每月小结的做法，发觉问题准时订正教育，做到“小犯指出批判、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严厉处理”，更主要的是班主任常常性加强催促和引导，充分利用班会、集会小结、召开座谈会、电话通知其家长、开展“告辞不良行为，重塑文明形象”等进展苦口婆心的教育，从情入口、感之以心。同时，
17、有的放矢地“约法三章”,狠治各种歪风邪气，培育正确的舆论导向，急躁做好后进生的教育转化和家长的协作督导;充分利用班会、课余时间以及校内外各种方式的活动,结合德育量化考核实施细则和文明学生的评比,培育正确的舆论导向和核心集体,多发觉他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正，扩大积极分子队伍,形成良好的学风、考风和班风.。通过坚持不懈的“苦心经营”，特殊是大力加强班主任与课任教师、与家长之间的常常“合力教育”，违纪现象有效地得到了遏制，班级纪律有了根本性的扭转。 四、主动联系和协调各课任教师,共同努力搞好教育教学讨论,加强学生的思想教育、学习辅导和后进生的帮教,增进师生情意。本学期面对
18、后进生工作面积大、难度大、反复大、转化难的“四大一难”，本人竭尽全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、幽默、急躁的帮教与引导，协作家长，擒贼先擒王，促使如陈德愈、黄尧、林士举等一批纪律差生首先得到了有效的抑制，转化效果明显。 五、常常性与家长取得联系,定期召开家长会,积极做好合力教育工作。邀请家长来校面对学生一起商讨教育对策。按学校的安排于开学初与中段检测后召开了家长会，绝大多数家长都能依时到会，缺席家长后来通过电话、写字条等也取得了联系，有力亲密了学校和社会的联系，有力协作了对学生的准时教育。 六、积极、依时参与学校、年级（组）召开的各种会议，仔细做好会议记录，准时上传下达，工作做到心中
19、有数、有条不紊；依时完成学校、级组的各种材料汇报和上交事务。 七、在做好本职工作的.同时，本人还经常勇挑重担、乐于助人。作为班主任，能正确对待工作中的成败利钝，对学校、级、组制定的各项政策和提出的要求坚决执行。 总之,班级治理需要抓好突破口,班主任要用细心、急躁、虚心、忍心和爱心、良心去尽力培育，功夫才会不负有心人。担当班主任多年来，我深刻体会到：做优秀班主任之最主要、最关键之处即“勤”勤下班、勤巡察、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪读”总之，勤能补拙；时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命！ 初中班主任工作总结 篇4 本学期我担当初一(1)班班主任工作。本学期已完毕，我始终积极思索努力如何做
20、好班主任工作，盼望自己成为一名才智爱心型的优秀班主任。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上，我始终兢兢业业，全心扑在班级治理工作上。现将本学期班主任工作总结如下： 首先，我觉得，既然当了班主任，就不要有什么怨言。 作为教师，首先应当把教育当作一种事业，而不是事情。事业和事情，差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质上，都绝不一样。任何事情都是可以做的，就看你怎样去做。一件事情假如你只把它当作一件事情，它就只是一件事情，做完就脱手。假如把它当作一项事业，你就会设计它的将来，把每天的每一步当作一个连续的过程。 你把教育当作事业去做，你就会付出自己的精力和心血，而且会制造
21、性的开展工作，你就会喜爱自己的教育事业，就会喜爱自己的每一个学生。你把教育当作事业去做了，你就会自觉加大工作的力度和情感投入。我是这么想的：我们都知道，一个学生，假如是被动地学习，把读书当作是一件苦差事，那么，他就很难学好，肯定要把“要我学”转变为“我要学”，才有可能把学习搞好。同样，作为班主任也一样，假如把当班主任当作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的积极性，时时事事都会被动地去做，工作就难以做好。因此，我把“教书育人”放在第一位，增加工作责任心，时时为学生着想，本着“多干实事，少发牢骚”的精神，无偿地奉献一点自己的劳动，欢乐着自己的欢乐，尽力做好份内的每件事情。 其次，建立完善的班干部队伍
22、。 除了学校要求必设的班干部之外，我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员等。固然，在卫生方面，值日分工相当明确，并有专职人员检查。 再次，对班级实施品德量化治理制度，狠抓纪律和卫生。 开学不多久，我就在教室的墙上贴上了“七年级一班文明班规及处理措施”，并使之成为全班同学行为的规章制度。前面黑板右上方的石英钟，时刻提示每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟。品德量化治理制度看起来简单，真正做起来却很烦琐。但必需要持之以恒，否则是不会有成效的。通过一学期来的实践证明，它还是行之有效的。品德量化治理方法实施规章要尽可能细，工作必需要做到位。对于奖罚标准必需事先
23、制订好，使他们有一个明确的奋斗目标。 第四、确立班级奋斗目标：让学生学会做人，让每位学生安康成长。 对于学生来讲学习成绩当然很重要，然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成绩，应更多地关注如何教学生学会做人。真如教育家陶行知先生所说：“千学万学，学做真人。”因此，我将学生行为品德的教育放到了工作的首位。自己事事到处以身作则，做学生的典范。并在班级提出“先做人后为学”的口号。 第五、正确关爱学生，努力营造温馨气氛，公正对待每位学生。 一个班级，就是一个大家庭。在班级治理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注、更多的投入;对待优等生，我从不宠
24、爱，不迁就，时时提示他们“做学问得先做人”。不单学业要优，更重要的是人品好、心理安康;班里的中等生往往被忽视。对他们，我始终如一地敬重、理解、信任，充分调动他们的积极因素。 公正对待每个学生也很重要。因此，平常处理班级事务，无论是大事小事(如调座位、评先进等)，我都坚持公正这一原则，博得全体学生的信任。 第六、仔细细致做好思想工作，积极协作任课教师，努力提高学生学习成绩。 初一的学生对初中生活还不能完全适应，许多同学由于学习内容的加深、增多，产生了畏难心理，成绩常有起伏，对学习会失去信念。如何帮忙这些学生过好这个关，成了我工作的重点。围绕这一重点，我做了以下几个方面的详细工作： 1.常与学生进
25、展谈心。对于一些常常有违纪现象的学生，如拖拉作业，常常迟到，自习课爱讲话，不能仔细做好清卫值日工作等。除了平常常常催促，还分别进展重点谈话。晓之以理，动之一情，宽容他们但不放纵他们。另外，还与家长常常联系，取得家庭的力气支持。在同学充分熟悉自己错误的根底上改正错误，并不断地提高自己。 2.积极协作各任课教师，做好协调工作。学生对每位任课教师都有不同的感受和看法，局部同学还对有些教师有反感的心情。因此，我一方面深入学生，了解学生思想动态，准时做好调讲解服工作;另一方面，我主动与各任课教师进展沟通，不仅了解学生各学科的学习状况，还将学生方面的信息传递给他们，与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中，我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽，能和谐相处。