《初中物理小实验教学总结(4篇).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中物理小实验教学总结(4篇).docx(12页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 初中物理小实验教学总结(4篇) 本学期我担当八年级物理教学。我本着以学校实际动身,在注意全体学生原有的根底上向前提高,努力提高合格率,争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量,取得更好的教学效果,我总结了几条阅历: 一、扎扎实实打好根底,舍命赶进度不行取。 1、八年级本学期刚刚接触物理。学生在学习是必定会有许多问题。因此在教学中必需要有耐性,做好课上课下的解释和引导工作。通过分析学生在练习、考试答题中的问题,发觉这和他们平常没有精确地理解和把握初中物理根底学问和技能有很大的关系,因而重视和加强根底学问和根本技能的学习仍旧是首要的。 2、抓根底学问,就是要抓课本学问,教学中力求每章节过关。由
2、于各学生之间的智力差异和学习根底不同,学生对物理学问的把握不同。因此,我针对学生实际状况因材施教,课堂教学精讲、细讲,尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法,必定造成学生对学问的“消化不良”,甚至使局部学习跟不上的学生对物理失去兴趣。 3、抓根本技能,要抓好物理用语的使用技能和试验根本技能。平常的试验教学中,尽可能的多做演示试验。让学生真正了解每个试验涉及的原理、装置原理和操作原理等细节,尽可能多给时机让学生动手做试验,体验通过试验进展,观看和讨论的过程和乐趣,切实提高学生的试验力量。 二、重视猎取学问的过程和科学探究的过程。 1、要提高学生的应用力量,就要在教
3、学中加强学生科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题的。平常教学与复习,都不能“重结论,轻过程,重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视猎取学问的过程,多讲、多练。让学生把握学习物理的“根本学科思维方法”。 2、作为教师应当精确把握课程改革方向,以课本学问为根本探究内容,以四周环境为参照对象,让学生亲身经受和体验科学探究活动,主动学习,逐步形成科学探究。 三、亲密联系社会生活实际,抓好学问的应用。 物理试题涉及环保、资源等社会热点内容,从多角度对学生的学问与进展考察。这类试题的考察力度近年逐步加强。这就要求教学要突破单纯灌输课本学问的限制,削减机械操练消耗的时间和精力,让学生
4、有时间阅读课外科技学问,尽可能多地接触和熟悉社会,用物理视角去观看问题和分析问题,学以致用。 四、深化课堂教学改革,钻研教学大纲(课程标准)。 根底教育课程改革是一件特别重要的工作,除了要用新的教学理念武装自己以外,更主要的是要在教学中参考和渗透“新课标”的要求。 五、强化教学过程的相互学习、研讨。 多听课、多评课。听完课后多与上课教师准时进展沟通,提出缺乏之处,以求到达更好的课堂效果。 六、运用多媒体,加强试验教学。 物理试题中,试验题所占的比例越来越大,应赐予高度重视。在教学中通过多媒体直接将试验的视频或者动画放给学生看,加强学生的印象。复习时,亦可以利用课件的形式将各单元章节的学问点系统
5、的呈现给学生,使学生对学问点的理解更加系统化。 七、尽可能抓好学有余力、有特长的学生参与学科竞赛活动。 给有特长的学生制造进展共性的气氛,鼓舞他们冒尖,脱颖而出,为将来特地人才打下良好的根底。 八、从实际动身,总结阅历,吸取教训。 全面实施素养教育,面对全体学生,关注每一个学生的进步与成长。扎扎实实抓各学段的合格率,这样才能提高毕业合格率,最终取得高的升学率及较好的优秀率。 初中物理试验教学工作总结 篇二 一学期的教学工作完毕了。在校领导和上级主管部门的指导下,在全体物理教师的共同努力下,本学期的试验教学工作完成的很圆满,很顺当。现总结如下:物理学是一门以试验为根底的学科,物理试验对理解和把握
6、物理概念和规律,对物理学问的稳固和运用有着重要的作用。本学期我们对试验进展了探究性的讨论。 全面落实素养教育“三要义“,要面对全体,全面进展,生动,活泼主动进展。而作为物理学科,它是一种科学,科学起源于人类对生活世界的熟悉,因此物理是一门以试验为根底的自然学科,从物理科学的形成和进展来看,物理试验起到了非常重要的作用。物理试验对于提高物理教学质量,全面落实培育科学素养的目标,具有其他教学内容和形式所不能替代的作用。新的课程理念在中学物理教学中的落实和实施,都离不开试验。 为了提高学生科学素养,培育学生实事求是的科学精神,为更好地实施试验教学,全面贯彻党的教育方针,全面推动素养教育;坚持以提高教
7、学质量为教学工作核心,以扎实开展课程改革为教学工作重点;不断更新教师教育观念,转变教师与学生的学习方式,优化教学治理,促进学生德,智,体,美,劳等方面的全面进展,真正做到学生在玩中学,找到学习物理的乐趣。 1、确定试验教学指导思想,强化试验教学目标 在初中物理试验教学过程中确定以试验为根底,用试验来绽开激发学生的试验兴趣,发挥学生参加教学的主动性和积极性,培育学生操作试验、设计试验的实践力量和制造力量,加强试验教学的讨论,尽量把验证性试验改为探究性试验,把演示试验改为边讲边试验,通过挖掘教学内容的学术性,有机地把课内探究延长到课外。总之,敬重科学,实事求是,面对群体,以试验创新教育为前提,使学
8、生到达把握物理试验技能和科学方法,养成科学态度,学会运用试验手段解决物理问题的力量为指导思想,强化试验教学目标。 2、探究改革试验教学模式,发挥主导、主体功能 大力探究改革不适应新时期形势的初中物理试验教学模式,建立起按科学设计试验教学程序、优化试验教学过程、指导试验方法、培育创新力量的“引导探究试验把握”教学模式。这种教学模式应充分发挥教师的主导作用,突出学生的主体地位。教师充分信任学生,使学生主动参加试验。课本让学生看,试验让学生做,思路让学生想,疑难让学生议,错误让学生析。 让学生独立设计试验,利用物理试验,发挥学生的主观能动作用,最大限度地调动学生自主学习的积极性和主动性。变单向信息传
9、递为双向式、多向式信息传递与沟通,教师在课内讲重点、关键点和留意点,发挥好主导调控作用。主要方式是实行提问、答疑、争论、观看试验现象、动手操作等。在试验中,加强对学生试验方法和创新力量的培育。 按教学大纲规定必做的分组试验,并将学生分成三种类型:第一类是理解力量差,反响较慢,动作缓慢;其次类是思维灵敏,动作粗糙;第三类是独立思索,动手力量强。不管哪类学生整个试验过程全部由学生自己独立完成,教师必要时答疑引路。 3、全体师生在思想上都很重视。 每次试验,教师都能够仔细的预备,并事先演习一遍。同学都能够做到先预习,熟识试验的目的、原理、步骤及留意事项,并严格按试验要求进展操作。试验完毕后能准时整理
10、仪器并按要求进展送回仪器室,摆放到指定位置。 其次,通过做试验,培育了同学们的观看力量和动手力量,同时,通过对试验数据的处理和对试验的总结,增加了学生们运用数学学问解决问题的力量。 第三,通过做试验,使同学们演习物理的兴趣有了很大程度的提高。培育了学生的实事求是的科学态度。 初中物理试验教学总结的 篇三 本学年我任教九年级的物理教学工作,这一学期已过去,总体看来,我仔细执行学校教育教学工作规划,转变思想,积极探究,转变教学方法。把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探究,改革教学,收到较好的效果。现将本学期的教育教学工作总结如下: 一、细心备课全面了
11、解和把握新课程标准 通过学习我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲,课前仔细熟读新课程标准及新课程理念的相关资料,透彻理解并把握新课程标准,力争在每节课前认真阅读然后制定详细的教学方案,在上每个一节课前,细心预备、仔细备课,充分了解学生的学习状况,做到教学中有的放矢,不打无预备之仗。课前查阅大量的资料依据学生的根底制定教学规划、方案、教学设计等。 二、加快课堂教学改革,探究式教学深入课堂 本学年我深知作为物理教师应是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我把课堂教学作为有利于学生主动探究的学习环境,把学生在获得学问和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思
12、想,把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同进展的过程,我们进展了集体备课,紧扣新课程标准,和我校“先学后教,当堂训练”的教学模式。最大限限度的吃透教材,仔细撰写教案。积极进展了试验探究问题的实践。 三、狠抓学风仔细落实教研常规 九年级学生两极分化比拟严峻、局部学生对学习失去兴趣,特殊是难度较大的数理两学科。大局部学生由于是独生子女比拟娇惯,少数学生学习和纪律都很不好。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种仔细、求实的学风,严峻批判抄袭作业的行为。与此同时,为了提高同学的学习积极性,开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。我从各方面培育学习兴趣,对那些根底太差后进生,我找他们
13、来,了解缘由,有些是不感兴趣,我就跟他们讲学习物理的重要性,跟他们讲一些好玩的物理故事,提高他们的兴趣;有些是没有努力去学,我提出批判以后再加以鼓舞,并为他们定下学习目标,时时催促他们,帮忙他们;给他们进展课外辅导。 四、创新评价,鼓励促进学生全面进展。 怎样提高学生学习成绩,我把评价作为全面考察学生的学习状况,鼓励学生的学习热忱,促进学生全面进展的手段,也作为教师反思和改良教学的有力手段,对学生的学习评价,既关注学生学问与技能的理解和把握,更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注学生物理学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓根底学问的把握,抓课堂作业的堂堂清,采纳定性与定量相结合
14、,定量采纳等级制,多鼓舞确定学生少批判学生。本学年物理教学,虽积极仔细落实学校教学常规,努力完成教学工作任务,仍有许多缺乏和困惑:如何减小两极分化;怎样更好的提高学生学习兴趣;怎样提高课堂教学效率等都值得深思。 一学期来,本人仔细备课、上课、听课、评课,准时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种学问,形成比拟完整的学问构造,严格要求学生,敬重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺当完成教育教学任务。 教科版初中物理试验教学总结 篇四 _年马上过去,对我来说是紧急劳碌而又收获多多。一年来,我担当九(2)和九(4)班物理并兼任九(4)班
15、班主任。一年来,我以学校及各处组工作规划为指导;以加强师德师风建立,提高师德水平为重点,以提高教育教学成绩为中心,以深化课改试验工作为动力,仔细履行岗位职责,较好地完成了工作目标任务。回忆这一年,劳碌而又充实,付出了,努力了,收获了,也成熟了。现将本学年的工作做一个小结,总结过去,展望将来,寄望明天工作的更好。 一、加强学习,努力提高自身素养 教师,肩负教书育人的职责,行为上要为人师表,业务上要精益求精。因此只有不断充电才能永葆教学的青春和活力。 一方面,仔细学习教师职业道德标准、“阎家河中心学校十查十看”重要思想,不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面,仔细学习新课改理论,努力提高业
16、务力量,参与自学考试,努力提高自己的学历水平。通过这些学习活动,不断充实了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了预备。 二、求实创新,仔细开展教学工作。 教学的最终的目标就是要提高教学质量,而其关键就是上好课。能把学问点落实到位,为了上好课,我做了下面的工作: 1、在课前深入钻研、细心挖掘教材,把握教材的根本思想、根本概念、教材构造、重点与难点;了解学生的学问根底,力求在备课的过程中即备教材又备学生,了解学生原有的学问技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。在此根底上,细心制作多媒体课件。细心备写每一个教案 2、在课堂上,组织
17、好课堂教学,关注全体学生,留意信息反应。激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,制造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明白。激发学生的学习兴趣,向课堂45分钟要质量,努力提高课堂教学效率;课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。 3、在课后,仔细准时批改作业,准时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上,积极落实分层施教的原则,狠抓后进生的转化和优生的培育;同时,进展阶段性检测,准时了解学情,以便对症下药,调整教学策略。 4、在平常仔细参与教研活动,积极参加听课、评课,虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平。一年来,我共听课21节,完成了学校规定的听课任务。 三、切实抓好班
18、主任工作。 九年级学生通过一年的物理学习,新奇感不再,个别学生纪律开头松动起来,不喜爱别人对他们的行为约束和管教,一些不良行为随之而来,如旷课等,面对这些违纪状况,假如不留意引导或引导不当,学生很简单在这个特别的学习和生活阶段走入岔道。 我的详细做法是: 1、加大学习、执行中学生守则、中学生日常行为标准的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动,来引导学生学习,执行中学生守则和中学生日常行为标准,严格要求学生。 2、留意树立典范。俗话说“说一千,道一万,不如亲身示范。”典范的力气是无穷的。班主任言行举止特殊重要,要求学生不迟到,不旷课,班主任首先要做到,要求学生讲文明,讲卫生,班主任
19、事先要做到,平常留意严于律已,以身作则,时时提示自己为人师表。 3、留意寓教于乐,以多种形式标准学生行为。 心理学告知我们:人的承受心理由观看力量、感知力量、熟悉水平、兴趣爱好等心理因素构成,因此,具有广泛性、多样性、综合性的特点,单一的教育治理方式不适合人的承受心理,开展丰富多彩的活动,寓教于乐中正好适合学生的。心理特点,能提高教育治理的可承受性。为此,我先后开过屡次主题班会,例如标准一道德,从小事做起、抱负与信念、要学会学习、神圣的使命。开展优生学习阅历沟通会,举办学问抢答竞赛,效果都很好。 4、“三位一体”的互促法。教育是一项艰难的任务,单靠班主任明显是不够的,而要先靠各种力气的齐抓共管。通过班主任的工作,把学校、社会、家庭组合成一个整体,形成教育的合力,到达相互促进的目的。我定期家访,或电话联系,准时反应学生状况,取得家长的支持,收到了良好的效果 一份耕耘,一份收获;经过自已的不懈努力,我任班主任的九(4)班学习气氛深厚,班风稳定,屡次被学校评为优秀班团集体,我也被中心学校评为“师德标兵”。 “金无足赤,人无完人,我在工作中也有许多缺乏。在今后,我将发扬优点,改正缺点,争取更上一层楼! 它山之石可以攻玉,以上就是差异网为大家整理的4篇初中物理小试验教学总结,盼望可以启发您的一些写作思路。