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1、 初中历史期末知识点归纳 初中历史期末学问点归纳 中华文化 1.孔子是春秋晚期人，其言论记录在论语中，他提出“仁”的学说，主见“爱人”，“为政以德”，教育上提出：因材施教，温故而知新，老狡猾实的学习态度。论语由孔子弟子整理编写。 2.老子是春秋晚期人，其学说记录在道德经中，他认为一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化。道德经由战国时期道家学派整理而成。 3.墨子是战国时期人，主见“兼爱”、“非攻”，反对以大欺小、以强凌弱，支持正义战斗。 4.孟子是战国人，认为“春秋无义战”，反对一切战斗。主见“仁政”治国，轻徭薄赋，强调爱护环境。 5.韩非是战国末期人，主见改革，反对空谈仁义，提倡法制。
2、6.孙武是春秋晚期人，著有孙子兵法一书，其军事思想是：“知彼知己，百战不殆。” 青铜器与甲骨文 1.青铜器的超群工艺 消失：原始社会后期，我国消失了铜器，如距今约4000多年的甘肃地区齐家文化出土了铜镜。 用途：商朝以后，青铜器的数量增多，种类渐渐丰富，功能也由食器等进展到礼器，礼器的数量反映了权力的大小和严格的等级界限。 工艺：商周时期的青铜器制作工艺超群，在铸造技术上，采纳“泥范,铸造法”，如的司母戊鼎。 2.甲骨文记事. 甲骨文是刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。1899年，清朝人王懿荣首次发觉甲骨文。甲骨文是中国已发觉的古代文字中最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与进展有深远影
3、响。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开头。 (甲骨文)是中国已知发觉的古代文字中年月最早，体系最完整的文字 3.甲骨文的造字特点 甲骨文使用象形、指事、会意、形声等多种造字方法。其中象形是最原始的造字方法。现代汉字许多都是形声字。甲骨文已经具备汉字的根本构造，是汉字形成和进展的重要阶段。 初中历史期中学问点归纳 一、汉字的演化 1、文字的起源：原始陶器上的刻画符号可能就是原始的文字。 2、甲骨文：商朝时人们刻写在龟甲兽骨上的文字。它是一种比拟成熟和完备的文字。汉字是由它进展而来。意义：甲骨文记录了商王的活动，反映了商朝的状况，为讨论当时的历史供应了牢靠的文字材料。 从商朝开头我国的历史有了
4、牢靠的文字记载。 3、金文：商朝时铸在青铜器上的文字，又叫铭文和钟鼎文。为后人讨论商周历史留下了珍贵资料。 4、小篆和隶书：秦朝统一文字为小篆，流行于秦。后推广为隶书，汉时广泛使用。 5、 草书、楷书和行书：消失于汉朝后期，三国两晋时趋向成熟。 二、学术思想 1、孔子：名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑(今山东曲阜)人。 孔子是我国古代宏大的思想家。他提出“仁”的学说，主见统治者爱护人民，人民敬重和听从统治者。他创立了儒家学派。儒家思想后来成为中国封建时代的正统思想。 孔子是我国古代宏大的教育家。他创办私学，编订了诗、书、春秋作教材，保存和进展了我国古代文化。教学中，擅长启发诱导，因材施教。 孔子
5、的言行记录在论语里。 2、战国时期的百家争鸣：缘由：战国时社会发生深刻变化，不同的人提出不同的看法，著书立说，宣传自己的主见，形成众多的学派，历称为“诸子百家”。最重要的学派有：儒家、道家、墨家和法家，还有纵横家(苏秦、张仪)、兵家和农家。代表人物：儒家：孟轲(邹国，孟子)、荀况(赵国，荀子)。道家：庄周(宋国，庄子)。墨家：墨翟(鲁国，墨子)。法家：韩非(韩国，韩非子)。兵家：孙膑(齐国，孙膑兵法)。 三、文学、史学与宗教 1、诗歌：屈原，战国时楚国人，宏大的爱国主义诗人，作品离骚、天问。端午节就是纪念屈原。 2、史学：司马迁，西汉汉武帝时期，我国古代宏大 史学家，著有史记，记述了黄帝到汉武
6、帝的历史，是我国第一部纪传体通史。130篇，分为“本纪”、“世家”、“列传”等，它是我国古代秀的史学著作，对后来史书的编写有深远影响。 3、佛教：产生于古代印度，西汉末年东汉初年经西域传入我国内地。对我国有广泛而深刻的影响。 4、道教：是我国土生土长的宗教，东汉时正式创立，创始人之一叫张陵，尊老子为教主。称它为太上老君。 初中历史学问点 【原始的农耕生活】 原始的农耕生活 原始居民地域距今时间生产工具房子畜牧手工业 河姆渡居民长江流域约七千年磨制石器耒耜干栏式家畜纺织陶器 半坡居民黄河流域约五六千年磨制石器骨箭头半地穴式猪狗纺织彩陶 1、我国较早种植粟的是半坡居民2、我国较早种植水稻的是河姆渡
7、居民 3、我国早期文字的雏形源于半坡彩陶3、河姆渡原始居民用耒耜耕地，种植水稻; 半坡原始居民用石刀收割庄稼，主要粮食作物是粟。 【华夏之祖】 炎黄部落联盟华夏族汉族中华民族 黄帝人文初祖 1、我国原始社会完毕在禹时期 2、我国奴隶社会开头于公元前21世纪 3、部落联盟民主推选首领的制度叫“禅让”制。首先实施该制度的是尧推选舜为继承人，完毕该制度的是禹。夏朝的建立，标志着奴隶制度开头了。 【祖国境内的远古居民】 1、元谋人是我国境内已知的最早人类。元谋人距今约170万年。遗址在云南省元谋县(位于长江流域)。元谋人已经会制造工具和知道用火。会不会制造工具，是人和动物的根本区分。 2、北京人遗址在
8、北京周口店，距今约70万年至20万年，还保存猿的某些特征。但手脚分工明显，能够制造和使用工具。已经会使用自然火，会保存火种。火的使用，增加了人们适应自然的力量，是人类进化过程中的一大进步。北京人过着群居的生活，形成了早期的原始社会。 3、我国是世界上发觉远古人类遗址最多的国家。 4、山顶洞人，距今约3万年，模样和现代人根本一样，会人工取火，使用打制石器，但已经把握了磨光和钻孔的技术，用骨针缝制衣服，懂得爱美。山顶洞人，是由血缘关系结合起来的氏族。 初中历史复习学问点 【彩陶之谜】 陶器产生的历史条件： 陶器是伴随着农业生产的形成而创造的，距今大约七千年。而农业大约是在距今一万多年前开头消失的。
9、在农业生产消失之前，人类的远古祖先靠原始的狩猎、采集维持生活。由于所获食物的有限，一般都是随即消费掉了，很少需要贮存;贮存容器多由大自然中的植物枝条或较大些的果实硬壳加工、编制而成。农业生产开头消失以后，一方面所猎取的食物多了，需要贮存多余局部以备无收获的季节食用;另一方面，植物的种子也需要贮存保存至来年再种;再者，要防止自然界其他动物、虫类对贮存食物、种子等的危害，原先的那些容器明显已不能满意这种需要。因此，陶器的消失是必定的，它是农耕生产的伴随物。 陶器的创造与火的利用，是与人们对于粘土的熟悉分不开的。在长期的生产、生活中，远古祖先们渐渐发觉，被水浸湿后的粘土会变得硬结起来，如再经火烧烤，
10、则会变得更加坚硬，且火烧时间越长、火力能到达的程度越高，粘土的坚硬程度就越高。这时候的粘土，即使再泡进水里，也不会松散或变软，且再不会回复到粘土的原本形态。因此，陶器的创造是人类远祖熟悉火和粘土的性质、作用的结果。 彩陶，顾名思义，就是外表有彩绘装饰图案的陶器。它分为彩陶和彩绘陶两种。彩陶是在陶坯上直接绘制图案，然后入窑烧制的，其特点是彩绘图案可经久不脱;彩绘陶则是将花纹图案绘制在烧成后的陶器外表，其缺陷是图案花纹简单剥落。彩陶的制作： 彩陶的制作，主要有几个环节：挖陶窑、制陶坯、烧制。 当时的陶窑主要有两种形式：横穴窑、竖穴窑。它们的面积一般不大，大型陶器一次只能烧制一只，小型的一般一次也只
11、能烧几只到十几只。 彩陶的坯子一般是手工制成，详细有两种方式：小型的器物大多直接用手捏塑的方法制成陶坯，比拟大型的器物用泥条圈叠筑法或泥条盘旋盘筑法。前者是先把经过充分搅拌、揉捏的粘土搓成泥条，然后把泥条做成一个个圆形泥圈，再把泥圈一个接一个地迭起来，制成坯子;后者是把一根泥条盘旋盘成陶坯的雏形。到原始社会末期，随着制陶技术的不断进展、改良，陶器的制作也开头采纳轮制法。这样制成的陶器厚薄匀称、形状美观。 初步成型的陶坯在稍稍晾干后，要用光滑的石子或其他一些光滑坚硬的工具对它的外表进展压磨，以使之缜密平坦。 初中历史必考学问点 远古的传奇 (一)炎黄联盟 1、阪泉之战：黄帝战胜炎帝，炎黄联盟形成
12、。 2、涿鹿之战：炎黄部落战胜蚩尤部落。 3、影响：华夏族渐渐形成，炎帝、黄帝被尊崇为中华民族的人文始祖。 (二)传奇中炎帝和黄帝的创造反映了我国原始社会晚期的社会进展水平。 1、炎帝的奉献： (1)教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜; (2)制作陶器，创造纺织，会煮盐，教人们通商交换。 (3)制作乐器琴瑟，有最早的图文和历法学问。 2、黄帝的奉献：建筑宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，教人炼銅，创造了弓箭和指南车。 3、黄帝时期：仓颉制造文字，伶伦制作音律，隶首创造算盘，嫘祖擅长纺织并会缫丝。 (三)尧、舜、禹的禅让 1、禅让制的含义：将部落首领位子传给贤德之人。 2、推举人才的标
13、准贤德之人(德才兼备,以身作则); 3、禅让制的实质：民主推举部落联盟首领的制度(民主推选、首领没有特权) 4、继黄帝之后，用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹。 5、大禹治水：与群众同甘共苦，三过家门而不入，治水有功。表达了刻苦耐劳，坚持不懈，大公无私的精神。 朝代的变化 1.夏朝：开国之君是禹，亡国之君是桀。 2.商朝：开国之君是汤，亡国之君是纣。 3.西周：开国之君是周武王，亡国之君是周幽王。 4.西周实行的是分封制。 5.夏、商、西周是奴隶制文明的高度兴旺朝代。 6.春秋五霸：齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王、宋襄公。 7.战国七雄：秦国、楚国、齐国、燕国、赵国、魏国、韩国。 8.秦朝实行商鞅变法，秦国确立了了封建制度。 9.商鞅变法的结果 经过商鞅变法，秦国的旧制度被彻底废除，经济得到了进展，秦国渐渐成为战国七雄中实力的国家，为后来秦王朝统一天下奠定了坚实的根底。