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1、初中历史知识点归纳 初中历史教学作为我国文化、史实传承和记录的载体,对学生后期的发展至关重要。下面是学习啦我为大家带来的初中历史学问点归纳，信任对你会有帮助的。 初中历史学问点归纳：中国古代史 一、元谋人 北： 目前我国境内已知最早的人类，是距今约170万年的元谋人。 二、北京人的文化遗存： 生活时间：距今约70—20万年 生活地点：北京周口店 用火方式：北京人已经运用自然火。 三、了解河姆渡遗址和半坡遗址的基本状况 (一 )河姆渡遗址： 距今约7000年的河姆渡聚落位于浙江余姚河姆渡村，是长江流域氏族聚落的代表。那里的居民普遍运用磨制石器，还用动物骨骼制作工具。我国是世界上最早种
2、植水稻的国家之一。河姆渡居民主要种植水稻，还饲养猪、狗、水牛等家畜。 河姆渡聚落的房屋是干栏式的，干栏式建筑始终是江南地区的主要建筑形式之一。 (二)半坡遗址： 距今约6000年的半坡聚落位于陕西西安半坡村。 遗址四周建有很多圆形的房子或方形的小房屋，是氏族成员的住处。我国是世界上最早种植粟的国家之一。半坡居民饲养猪、狗等家畜，还打猎、捕鱼。普遍运用磨制石器。 陶器是那时人们日常生活的主要用具。出土了大量陶器，陶器的底色一般为红色，上面多绘有人、动物和几何花纹等图案，称为彩陶。 四、炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传闻 炎帝和黄帝黄河流域的部落联盟首领。 尧年老后，部落联盟推举舜为继承人。后来，舜又以
3、同样的方式传位给禹。这种通过推举部落联盟首领的方法，后人称之为;禅让;。 国家的的产生和社会的变革 一、夏朝建立的史实 约公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个国家——夏朝，定都阳城。 二、禅让制到王位世袭制的演化 约公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个国家——夏朝，定都阳城。禹死后，他的儿子启继承父位，起先了;家天下;的历史。从今，王位世袭制代替了禅让制。 三、西周分封制 分封制的目的是为了巩固统治。 分封制的主要内容：是周王把某地的土地和臣民授予某个诸侯，称为;授民授疆土;，由诸侯管理当地的事务。分封制规定了受封者的义务，即必需听从
4、周王的吩咐，治理诸侯国，保卫周王，因此，他们必需定期到周室朝觐、纳贡和服役。各诸侯国保持亲密联系，共同抵挡;蛮;、;夷;、;戎;、;狄;等。 分封制的作用：通过逐级分封，编织起由中心向四方扩散的限制网络，打破了夏商时期众邦林立的状态，加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系。西周的影响不断扩大，亲密了同周边各少数民族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化发展。 四、商鞅变法 1.主要内容 战国时期的改革中，影响最大的是商鞅在秦国的变法。公元前356年，商鞅起先变法。 内容：编制户口，加强刑罚;嘉奖生产;生产粮食和布帛多的人，免除劳役。从事商业而贫困的人，全家罚做奴隶。嘉奖军功;立了军功的人，根据
5、功劳的大小封爵。没有军功的贵族子弟，就没有爵位。承认土地私有，用法令的形式爱护土地私有制;推行县制，把乡、邑、聚合并成县，县的长官称为县令，由国君任命;统一度量衡，在秦国范围内颁布度量衡的标准器。 2.历史作用或影响 经过变法，秦国富强起来，国力大增，为以后兼并六国打下坚实的基础。 初中历史学问点归纳：统一国家的建立 一、陈胜、吴广起义 陈胜、吴广是我国历史上第一次大规模的农夫斗争，它沉重打击了秦朝的残暴统治。 二、张骞通西域 公元前138年，汉武帝为了联合西域的大月氏夹击匈奴，派张骞出访西域。公元前119年，汉武帝派张骞其次次出访西域。 公元前60年，西汉王朝在西域设置西域都护府，这是今新疆
6、地区正式归属中心统辖的起先。 三、丝绸之路 从长安经河西走廊、今新疆地区、通往中亚、西亚，直到欧洲。 沿着丝绸之路，中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术相继西传，西方的毛皮、汗血马、瓜果以及佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来。丝绸之路成为东西方经济文化沟通的桥梁。 四、秦兼并六国和秦始皇加强中心集权的史实 秦朝加强中心集权的史实秦统一文字表和秦统一货币示意图 政治上：确立了皇帝至高无上的地位，在中心设太尉、丞相、御史大夫，在地方，建立由中心干脆管辖的郡、县二级行政机构，把全国分为分为36郡，郡下设县。 思想上：焚书坑儒(小字部分) 经济、文化上：车同轨(统一车辆形制，规定全部车辆两个轮
7、子的距离是六尺)，书同文(统一小篆为标准文字，后推行隶书)，统一货币(圆形方孔钱)、度量衡。 军事上：修万里长城 作用：以后历代王朝基本沿用秦朝开创的中心集权制度。 五、汉武帝大一统的主要史实 汉武帝推动大一统格局的主要措施： 思想上：;罢黜百家，独尊儒术; 政治上：接受大臣主父偃的建议，颁布;推恩令;，减弱封国力力。 军事上：出击匈奴，解除匈奴的威逼。 与少数民族地区的交往：派张骞两次出访西域， 对外交往：开拓了丝绸之路。 作用：中心集权空前加强，大一统帝国得到了进一步巩固和发展。 六、初步驾驭评价历史人物的方法及评价秦始皇、汉武帝 政权分立与民族融合 一、三国鼎立形成的史实 官渡之战，赤壁
8、之战，三国鼎立形势图 魏、蜀、吴建立 220年，曹丕，魏，洛阳。221年，刘备，蜀，成都。222年，孙权，吴，建业 二、人口南迁和民族交往促进了江南的开发 北方人南迁给江南地区带去了劳动力和先进的生产技术。江南地区自然条件非常优越，南方比较安定。 三、北魏孝文帝促进民族融合的措施 改革内容：(1)将都城从平城迁到洛阳。(2)要求南迁的鲜卑人改穿汉服，学习汉语，采纳汉姓，提倡与汉人通婚。 改革作用：使少数民族在语言、服饰、风俗习惯上渐渐与汉族趋同使中原文化得到丰富和发展，如胡食、胡服、胡床、胡乐、胡舞等，渐渐融入汉族人民的生活之中。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页