劳动课班会活动教案（5篇）.docx

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1、 劳动课班会活动教案（5篇） 一活动目的： 1 使学生进一步明确什么是公益劳动，怎样正确对待公益劳动，从而进一步培育学生为人民效劳、喜爱公益事业、团结协作、乐于助人的思想品质。 2 使学生进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的，从而培育学生养成珍惜劳动成果的行为习惯，并表达在日常生活中。 二会前预备： 歌曲劳动最荣耀。 三活动过程： 引言： 达 . 芬奇曾经说过：劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。 确实，只有亲自参与劳动的人，才能敬重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来制造。劳动是我们中华民族的传统美德。我们二十一世纪的中学生就更应当喜爱公益劳动，珍

2、惜劳动成果。那么，我们应当怎样喜爱公益劳动，珍惜劳动成果呢？“五一”是国际劳动节，那让我们为这个全世界劳动人民的节日唱出劳动的赞歌吧。 全班齐声合 唱歌曲劳动最荣耀。 学生讲话助人为乐的故事。 1请同学讲雷锋助人为乐的故事。 2表扬局部同学 劳动课班会活动教案2 教学目标： 1、引导学生研读文本，品尝紧紧围绕“豆芽菜”这一中心事物，运用朴实平易的语言进展表达描写的方法。 2、引导学生深入探究文中所表达的师生之间相互理解、相互关怀的深厚感情。 3、引导学生体会并学习文中山乡学生的刻苦、坚韧、乐观的精神，以培育其正确的人生观、价值观。 重点： 师生之间的深厚情意。 难点： 文中两处对豆芽菜描写的内

3、容在文中的深刻含义。 教学设想： 本文是一片比拟浅显易懂的记叙文，没有什么文字障碍，文章思想内容都比拟贴近学生生活，学生可以调动自己的生活体验来进展自主阅读。在教学设计上主要加强师生、生生、学生语文本之间的对话活动，注意学生自身的情感体验，引导学生对文本提出自己的看法和疑问，并积极主动地进展表达沟通，在学习过程中培育其自办法识、主动探究、合作学习等新课标精神， 教学进程： 一、导入： 你觉得现在学校的伙食怎样？说好的是由于饭菜把戏较多，味道可口；说不好的固然是对这些把戏和口味还不够满足。那么，假如让你每天都以豆芽菜为菜，你觉得怎样？ 下面咱们就看看文中的这些学生在学校的伙食如何，并看看围围着豆

4、芽菜发生了怎样感人的故事。 （以设问的方式导入，激发学生了解课文内容、阅读文本） 二、范读课文（紧承导入进展朗读，使学生的求知欲得到满意，对文章有个整体感知，并调动自身情感体验，产生剧烈的心灵震惊） 三、请学生结合文本谈谈自己的感受。小组内部沟通，每组推选代表在班内沟通，不同小组间感受一样者不再重复。（刚刚读完课文，学生对文章内容肯定有自己的感受，并会产生表达沟通的想法，此时积极引导，可以有效激发学生的自办法识，使其体验表达沟通的快感。） 四、进一步对文本进展探究，提出自己的疑问，小组共同争论、解决，然后班内沟通。（引导学生对文本内容提出自己的看法和疑问，并运用合作学习的方式，共同探讨疑难问题

5、，培育学生的自办法识、合作探究精神。） 五、针对学生疑问进展适当引导、补充。（使学生在解决自身疑问的同时，对文本有更全面的熟悉、更深刻的挖掘，不断提高其阅读理解力量和观赏品位。） 补充问题： 1、结合全文，你来分析一下，这位教师抓质量的阅历是什么？ 2、豆芽菜是再一般不过的菜了，为什么要耽搁考试去抢呢？从文中找出你的答题依据。 3、教师的关爱，学生们是怎样回报教师的呢？重考消息宣布时，几个女孩为什么哭了？ 4、文章开头对小溪的描写及有关小溪的故事有何作用？ 5、文中对豆芽菜的描写有何深意？ 六、学生选取自己最观赏的语段进展朗读。（让学生在朗读中深入体会文章思想内容，获得审美愉悦，渐渐提高自己的

6、观赏品位和审美情趣。） 七、总结拓展：学完这篇文章，我们肯定还有很多感想没有表达出来，那么就请你结合课文、联系自己的生活实际写一篇随笔，可以写师生之间的感人故事；可以写你对师生关系的看法、建议；也可以写你从文中山乡学生身上所获得的思想启迪 劳动课班会活动教案3 一、教学目标 1.通过本课的学习，使学生感受人物在劳动中的动态美，激发喜爱劳动的情感。 2.了解劳动时的动态规律，初步学习画人物动态的方法。 3.在创作中进一步提高学生的观看、表现力量。 二、教学重点、难点。 重点：学习人物动态的画法。 难点：劳动场景的美感表现。 第一课时 课前预备 （学生）记号笔、油画棒、水粉画颜料等 （教师）有关劳

7、动场景的课件资料等 教学过程 1.情境引入。 （1）教师用课件播放劳动最荣耀的音乐，展现各行各业人们辛勤工作的画面。启发学生：你们平常都参与过哪些劳动？需要使用哪些工具? 当时的心情怎样？ （2）学生回忆并沟通。 2.观赏感受。 （1）教师用课件出示作品夯歌，请学生观赏争论：作品中的人物在干什么？他们的劳动动作有什么特点？ （2）教师小结：人在劳动时产生了有规律、有节奏的美丽动态。 （3）小组活动：在小组内观赏其他绘画作品，分析沟通作品中各种劳动动态及特点。 3.讨论体验。 （1）设问：人在劳动时身体各部位是如何保持平衡的？ （2）体验：同桌相互模拟动态并观看分析身体各部位的变化，查找规律。

8、（3）展现：教师用课件演示人体劳动时的动作变化和身体各部位的”协调、平衡关系。 （4）小结：任何动态都有他的动态特点，头、躯干和四肢之间相互协作，发生位置关系。人在活动时都有身体的活动趋向，从而身体产生了不同趋向的线，这就是动态线。绘画时抓住表现出动态趋向的动态线，就很简单表达动态。 4.尝试练习。 （1）作业要求：用记号笔尝试描绘各种劳动的动态。 （2）提出建议：人体活动时肩胛线和骨盆线倾斜呈相反状，可以参考书中的动态线范例。 5.作品沟通。 展现学生作品，师生共同评价。评价建议：作品是否表现了劳动时的动态？线条是否流畅、确定？ 6.课外拓展。 观看各种劳动的场景，用速写的形式记录各种劳动动

9、态。 其次课时 课前预备 （学生）记号笔、油画棒、水粉画颜料等 （教师）有关劳动场景的课件资料等 教学过程 1.观赏体会。 （1）观赏作品拾穗，分析作品中人物和背景之间的关系。 （2）教师小结：选择劳动中最典型的动作和四周的环境可以使画面到达传神的效果。 2.争论讨论。 （1）小组活动：观赏学生作品，分析作品是抓住劳动中哪些最典型的动作和环境来表现主题的？作品采纳了什么表现方法？你认为这些作品哪些地方处理得特殊好？ （2）汇报沟通，教师小结。 3.创作表现。 （1）提出要求：画一画自己从事过的某种劳动。 （2）教师建议：除画出自己劳动时最典型的动态外，还要画出当时使用的工具以及四周的环境等。颜

10、色的使用也应突出主题。 4.展现评价。 （1）学生展现作品，沟通介绍自己的创作思路。 （2）同学互评，教师小结。 劳动课班会活动教案4 教学目的： 1.通过倾听和表演本课歌曲，理解本课主题“开心的劳动”，明白劳动荣耀的道理。有感情地演唱本课歌曲。 2.能用学过的唱名填写并精确演唱，在实践中把握音与音之间的音高关系。 3.熟悉和节奏，能精确地读拍。并能在实践活动中运用。教学重点：指导学生有感情地演唱歌曲。 教学难点：把握音与音之间的音高关系。 教学方法：音乐自由教学法 教具预备：多媒体、琴、打击乐、彩笔 课时安排：三课时 第一课时 教学内容： 表演小渔篓；编创与活动。 教学过程： 一、组织教学：

11、 教师与学生一起随音乐劳动最荣耀进入音乐课堂。 师：刚刚我们表演了一首与劳动有关的歌曲，同学们，你们还会唱哪些与劳动有关的歌曲呢？（自由表演唱，培育孩子们自信演唱的力量；同时，培育孩子的音乐记忆力，让孩子在实践活动中多多积存好听的音乐。） 二、表演小渔篓： “同学们，教师今日给大家带来一首海边孩子劳动的歌曲，大家想听吗？（多媒体播放歌曲）。 1、完整初听歌曲，让学生初步感知歌曲的音乐心情、特点、及内容。 2、有感情的朗读歌词，体会歌曲中所表达的小朋友的心情。 3、用“La”轻声跟唱歌曲旋律，留意歌曲演唱心情。 4、随伴奏轻声唱歌词，教师赐予准时订正。 5、有感情的演唱歌曲，并创编动作表现歌曲。

12、 三、编创与活动： “同学们的歌声太悦耳了，瞧！海边的小朋友给大家送礼物来了。”（多媒体出示带有唱名的贝壳、海星、海螺等等） 1、划分小组进展争论。 2、每小组争论、填写唱名形成旋律。 3、每组派出代表演唱自己填写的唱名形成旋律。 4、比一比，哪一小组演唱的精确、流畅，旋律好听，便将哪一组选为优胜组。 （或许有些小组编写的并不流畅，教师也要赐予表扬和鼓舞，由于只要每个孩子都动脑参加进来了，就是最大的收获。） 劳动课班会活动教案5 一、学问目标： 1通过本课教学与实践，使学生们了解纽扣的有关学问，宏扬传统文化。 2通过本课实践了解纫针、打线结、钉纽扣的方法，学会利用适宜的针和线钉纽扣。 二、力量

13、目标： 1在劳动实践中培育学生认真观看身边事物的力量。 2培育学生能依据教师要求收集资料进展探究性学习的力量和做事仔细的好习惯。 3增加学生的思维力量、动手操作力量和独立生活力量。 三、德育目标： 1初步培育学生喜爱劳动的观念和良好的劳动习惯。 2使学生逐步养成自己的事情自己做的良好的行为习惯和关怀他人的良好品质。 四、教学重难点： 重点： 1.通过学生收集和汇报资料使学生理解纽扣中的文化。 2学会纫针、打结、钉纽扣的方法。 难点：把握不同纽扣的不同钉法。 五、教学预备： 教师预备：各式各样的扣子、针、录相带、电化教具等。 学生预备：各种针、线、纽扣、卡纸、剪刀等。 六、教学过程： 1、激趣导

14、入： 师：同学们，首先我们一起看大屏幕。 师：请同学们观看这两幅图，找出不同的地方？看看谁的观看力量强？（自由答） 师：那就让我们帮他把扣子钉上。（学生操作）（出示课题） 2、激发学生探究 师：同学们你们预备了什么样的扣子？（自由答） 师：哪一组汇报一下你们都收集到了多少种类的扣子？ 师：好，教师这还有这样的一些扣子，请同学们看一看。 师：你能说出衣服上为什么钉扣子吗？它的作用是什么？（出示实物） 师：纽扣有这么多的作用，谁来说一说钉扣子需要什么工具？（出示板书）工具：针、线 师：下面我们先来看一看针，哪位同学到前面汇报一下你们收集到的针。 师：下面我们再来看一下同学们预备好的线，请大家把它举

15、起来。 （学生展现） 师：钉扣子选择线时要留意线不能太粗，线的颜色也要与扣子搭配好。 师：下面我们一起来看录像中是如何教我们钉扣子的，大家边看边想钉扣子需要哪几步？ （录像演示） （1）纫针： （2）打线结： （3）钉纽扣 师：谁来汇报一下钉纽扣一共分几步完成？都是什么？（出示板书） 师：同学们今日带来了许多种纽扣，可在录像中只示范了两个眼儿纽扣的钉法，假如给你一个不是两个眼的扣子，你能钉好吗？（生答） 师：为了保证同学们在钉纽扣竞赛中能安全操作，请大家留意以下几点。（课件演示） 3、学生讨论实践： 师：盼望同学在分组实践时先一起讨论一下你带来的纽扣该怎样钉？（学生讨论实践，教师帮助指导） 4、师生共评： 师：请同学们把自己的作品举起来让大家看一下。 师：谁来汇报一下你钉了几个纽扣？都是几个眼的？（学生汇报展现） 师：谁能说说通过这节课的学习你都学到了什么？ 5、师生共结： 师：同学们表现特别精彩。今日我们学会了钉纽扣的步骤，盼望同学们从今日养成自己的事情自己做的良好习惯。 【劳动课班会活动教案（精选5篇）】