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1、 初中信息技术教师教学工作计划9篇 一学情分析或工作特点分析 从这两天上课班级状况调查来看，七年级学生对信息素养参差不齐，有班级只有四分之一学生小学学过电脑，而有班级有一半学生学过电脑，有能利用网络查找所需资料，有对电脑一无所知。文本编辑等根本学问很不了解，学生对计算机学习不感兴趣，没有目，上课只想上网打嬉戏等，这给教学将会带来不便。为此准备采纳分层教学，学生互帮互助教学方法，每节课给出不同难易程序任务，让学生依据自己力量来有选择性完成，但至少会完成一个任务。本学期内容要是WORD操作。这对学生来讲没有什么味道，不感兴趣，这就会导致学习效果变差。 二教育教学目标 把握好初中阶段信息根底教育，本
2、期主要以培育学生对信息技术学习兴趣意识，最有猎取信息力量，教育学生正确熟悉理解信息技术相关文化伦理道德社会等方面问题；了解计算机根本组成，能够将计算机进展简洁连线组装；能利用网络查找到所需信息资料；使学生有个正确使用电脑保持机房清洁卫生好习惯。培育学生对信息技术兴趣意识，让学生了解把握信息技术其应用对人们日常生活科学技术深刻影响；通过信息技术课程，使学生具有猎取信息处理信息应用信息力量，教育学生正确熟悉理解信息技术相关文化伦理社会等方面问题，负责任地使用信息技术；培育学生良好信息素养，把信息技术作为支持终身学习合作学习手段，为适应信息时代学习工作生活打下必要根底。 三教学措施 1教学方法一般在
3、多媒体网络教室内教师边讲解边演示操作，学生时操作练习，期间教师巡回指导，时反应矫正，引导学生从仿照到制造，培育学生解决实际问题力量合作精神。信息技术是一门操作性较强课程，不能教师一人表演唱“独角戏”，要让学生在教师讲解演示引导下，自我探究发觉，并通过上机体会把握操作技能。 2在传授专业理论学问同时，要加强对学生思想品德教育，教育学生疼惜电脑，不人为破坏教学场所硬件设施软件系统，负责任地使用计算机，自觉抵抗盗版拒绝网上不安康信息。 3加强微机房日常治理，充分做好课前预备教学软件示新推档练习文档安全上网，确保机器正常运行，保证教学任务顺当完成。 4理论学习上机实践相结合。 5采纳任务驱动教学方法，
4、在相关课时中，安排肯定量任务工程，应用小组合作分组沟通作品展现等形式组织学生学习实践，引导培育学生良好学习兴趣。 6利用因特网络资源，扩大学习空间，丰富课堂教学。 7仔细备课上课，严格要求学生。 8利用课余时间组织信息技术兴趣小组。 四教学内容工作安排 第一单元信息信息技术共5课6课时 其次单元我新学期共5课6课时 第三单元畅游齐鲁共5课6课时 总复习3课时 初中信息技术教学规划 篇二 一、教学指导思想： 初中信息技术课程的根本任务是提高学生的信息素养、促进学生全面而又富有共性的进展，着力进展学生以信息的猎取、沟通、加工与处理为根底的信息技术实践力量，努力培育学生的创新精神、创业精神和肯定的人
5、生规划力量。信息技术课程不仅注意学生对符合时代需要、与学生生活严密联系的根底学问与根本操作技能的学习，而且注意学生对信息技术的思想和方法的领悟与运用，注意学生对信息技术的人文因素的感悟与理解，注意学生在信息技术学习中的探究、试验与制造，注意学生情感态度、价值观以及共通力量的进展，为学生应对将来挑战、实现终身进展奠定根底。 信息技术课程不仅使学生把握根本的信息技术技能，形成共性化进展，还要使学生学会运用信息技术促进沟通与合作，拓展视野，勇于创新，提高思索与决策水平，形成解决实际问题的力量和终身学习的力量，明确信息社会公民的权利与义务、伦理与法规，形成与信息社会相适应的价值观与责任感，为适应将来学
6、习型社会供应必要保证。 二、教学根本状况： 由于小学校际之间实施信息技术课程的教学要求参差不齐，学生的信息技术根底差异很大，因此进入中学后，就要从最根本的电脑学问讲起，从电脑的根本操作、硬软件系统、操作系统、文字输入等认真的讲解，使学生系统的学习电脑学问，并为学生以后的进展打下坚实的根底。通过了解，学生对学习电脑大局部学生有较高的积极性，这种积极性中，有一局部学生积极性，是停留在利用电脑打嬉戏的兴趣上，也要充分的利用学生的这种积性，把学生引导到对计算机的根底学问的学习上。学生手中与计算机相关的书籍几乎没有，课外自行学习有关计算机学问几乎不行能，对相关学问的学习习惯没有形成。 教学中针对客观存在
7、的起点不齐和共性差异因材施教，满意不同学生的学习需要和兴趣。详细到每一堂课的教学，我们将采纳这样一些应对方法。 (1)在学习内容上，一方面，针对共性差异设计多种类型的任务内容，满意不同学生的兴趣和需要；另一方面，针对起点不齐设计不同难度水平的学习任务，设计根底任务、进阶任务和拓展任务，根底任务要求全部学生完成，在进阶任务中供应不同学生兴趣的任务主题，满意学生的共性差异需求，而拓展任务有肯定的挑战性，这样可以做到“让后进生吃饱，让优秀生吃好”。 (2)在教学组织形式上，依据实际状况和需要，有效使用各种教学组织形式，将集体教学、小组合作与个别指导有机结合，适应不同认知特征和学问水平的学生。如对于根
8、底性的内容以及学生在学习过程中反映出的共性问题，采纳集体讲授的形式；对于学生学习中消失的特别问题采纳个别辅导的方法；依据实际需要，采纳小组合作方法，变学生的个体差异为优势资源，让学生在合作沟通中相互学习并充分发挥各自的特长，协作完成学习任务。 (3)在教学内容的选择上，要贴近学生的已有阅历，唤起学生的学习愿望，并以此作为动身点，更好地改造和拓展学生已有的阅历，实现信息技术与日常生活和学习的整合。、 初中信息技术教学规划 篇三 一、教学方面 1、培育目标 信息技术课程教学为重点，培育学生的信息素养，使学生具备猎取信息，传递信息，处理信息和应用信息的根本力量，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的
9、手段，为适应信息化社会的学习，工作打下必要的根底。 2、教材分析 在七年级的教学当中，安排学习信息技术简介、计算机系统和Windows操作、文字处理三个模块的内容，这些内容和教育部颁发的中学信息技术课程指导纲要中规定的内容保持全都，为学生必修内容，教学时数为每周两学时，一学期完成。 3、详细措施 本次教材主要是针对七年级的学生，由于是农村中学，大多数学生家里没有电脑，平常也很少接触电脑，有大局部同学在小学没有学过电脑，动手力量差，打字速度每分钟在3-4个字左右，所以在讲课当中，教师应适度参加一些适合本校学生的内容。让学生每节课都进展打字练习，熟识电脑，加深学生的根底练习。在教学当中，采纳多种教
10、学方法，仔细地挖掘教材，依据新课程的教学理念，仔细备课，把每一课都认仔细真地讲好，上课时，多采纳任务驱动式教学方法教学，让学生有大量动手操作的时间，使每一个学生都能够在信息技术领域有所收获，把握一些计算机操作技巧等。 4、个人课堂教学 课前仔细进展备课，写好教案。无教案不进课堂，教案目标明确，条理清楚，教案包括题目、教学目标、教学内容、重点难点、教学手段学生练习时留意事项，课后准时小结，写好后记，不断改良教学工作。 二、德育渗透方面 1、德育方面严格根据教育处规定的德育规划来工作。通过对本册书的学习，在学习当中，不要遗忘对学生的德育渗透。培育学生喜爱祖国，树立爱国主义和集体主义观念，树立远大的
11、抱负，从自身做起、从小事做起，多给集体争光添彩；以祖国的信息技术进展而骄傲；培育学生创新思维，重视培育学生对软件方面的学习力量和猎取新学问分析和解决问题的力量。 2、提优补差方面 计算机的学习，现在许多的同学动手操作水平很不一样，有许多同学教师在给出任务后立刻能够完成，而有的同学，很长时间内不能够完本钱节课教师所讲授的内容，所以在本学期里，要更加注意差生的学习，使他们在动手操作上下大功夫，让好的同学来带动差一些的同学，多给差生气会，多给他们鼓舞，让他们树立起信念。 三、个人提高和业务学习方面 1、进展德育学习，多看一些关于德育方面的书籍，上网查找一些资料，通过自学给教师的建议胜利教育教师职业道
12、德的养成、中国哲学才智等书籍，多看一些优秀教师的案例、阅历沟通文章，以典范的作用来约束自己，使自己成为一名优秀教师。 2、仔细进展业务培训与政治学习，认真做好笔记，使自己在本学期自学笔记字数到达1万字。多听课，完成学校规定得听课20节的任务，多听示范课、汇报课与教研课，自己上一节优秀的汇报课。 3、仔细参与专科组内组织的活动，在个人备课的根底上，仔细参与组内组织的集体备课，相互学习，取长补短，不断总结，提高备课质量；仔细写好手记案例，在本学期写4个手记4个案例，拿出一篇优秀的阅历沟通文章，每周写一篇钢笔字与板书设计。 4、写一篇关于信息技术教学方面的范文，并且学习网站制作方面的内容；充实我校的
13、网站内容，网站内容包括：把学校教育方面的文件、要求、新闻等内容适时公布，上级机关对学校教务方面的要求、指令及其他方面的内容；组织教研组进展资料的上传。把一些学习资料传入自己的博客，充实里边的内容；争取制作一件教学课件。 初中信息技术教学规划 篇四 一、 学生根本状况 八年级的学生对于信息技术已经有了肯定程度的了解，但由于学生的学习状况不一，中等生多有偏科现象，学困生在学习上懒散、怕动手动脑，再加有相当的一局部学生在信息技术课上热衷于小嬉戏，只要教师看不到就会分神。学困生差因分析：学困生的学习目的性不明确，上课小动作多，留意力不集中，不记笔记，课后不复习。对肯定要求把握的信息技术概念及操作要领不
14、加强稳固，对信息技术开头有些兴趣，以后兴趣越来越淡。 二、 教 材 分 析 1、本学期教材采纳湖南师大出版社的信息技术八年级上册。 教学重点、难点分析：本学期教材的学问构造体系分析和技能训练要求。 学问构造体系分析：本学期教学内容共二章，以动画制作作为学习的重点，主要是：利用Flash制作软件制作一些根底的动画；利用各种多媒体制作软件编辑、播放多媒体作品。 技能训练要求：通过学习Flash制作软件，把握好逐帧动画、形变动画、运动动画的根本原理；利用多种媒体（文本、图片、声音、视频）合成制作简洁的多媒体作品。 2.教学重点、难点分析。 重点：演示文稿的制作。 难点：多媒体的软件的应用。 二、教
15、学 目 标 1、学问目标、力量目标和情意目标。 1）学问与技能 要求把握的初步学问，本学期的教学内容为多媒本作品的开发、Flash软件的应用，详细学问点如下： Flash软件：了解Flash的功能与主要特点；把握Flash的启动与退出；把握根本动画文件的建立；把握在制作逐帧动画、形变动画、运动动画三种根本动画的制作和综合运用。 多媒体：能合理地赏析常见的多媒体作品、能运用多媒体制作软件编辑声音、视频、图片等素材。 2）过程与方法： 培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和把握信息技术根本学问和技能，了解信息技术的进展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有猎取
16、信息、传输信息、处理信息和应用信息的力量，教育学生正确熟悉和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。 3）情感态度与价值观： 通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培育学生的科学态度和科学的学习方法，培育学生喜爱科学以及关怀社会的情感，从而使学生熟悉到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的富强兴盛而努力学习。 2、质量目标： 在本学期的教学中，要进一步落实详细措施，重视学困生的转化工作，面对全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上
17、生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用力量逐步提高，为高中阶段信息技术取得打好根底。 四、 改 进 教 学 的 措 施 1、落实教学“五仔细”的详细措施。 2、提优补差的内容、途径和方法。 3、教研工作目标和规划。 五、课时安排 理论与实践结合，理论8课时上机操作12课时 初中信息技术教学规划 篇五 一、教学指导思想 依据学校工作规划和中学信息技术课程指导意见以及学生的详细状况，明确信息技术课程的任务：培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或把握信息技术根本学问和技能，使学生具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的力量，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和
18、生活打下必要的根底。 二、教材分析 使用的教材是陕西科学教育出版社出版的，初中共六册，每学期一册。七年级上册的主要内容为信息及信息技术的含义、进展；计算机根本操作和常识；文字处理软件WORD的使用。 三、学生状况分析 本年级六个班，平均每班80人。学生状况特别，主要有如下两方面： 一方面，起点不一。有的学生在小学有过一些根底，有的家里有环境，每天都有时机使用计算机，有的学生从未接触计算机。所以进度要适中，同时兼顾落后和超前的两局部学生。 另一方面，学生对本学科的学习积极性比拟高，由于信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，相对来说学生觉得比拟新奇，但是实际上学生感兴趣的并不是计算机学问和技能
19、的学习，而是打嬉戏和上网谈天。所以，本期有必要进一步对他们进展正确的引导，提高学生对信息技术课程的熟悉。 四、教学预定目标 1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。 2、培育学生对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、初步学会盲打、并用计算机处理文字、图形的技能。 4、养成良好的计算机使用习惯。 5、通过学习使学生了解并把握一些学习方法和技巧，培育学生的学习积极性和自觉性，鼓舞学生之间相互沟通，进展某些创新设计。 6、对个别兴趣爱好剧烈的学生进展积极引导，鼓舞他们参与作品竞赛。 五、教学措施设想 本期主要实行理论授课、教师提点、学
20、生自主学习、演练操作等方式。理论集中的局部在教室争论学习。其余课程均在机房，讲解5到15分钟，让学生自学和演练操作是主要的。 由于每一学期信息技术课时比拟少，每周只有一节课，而且课外去学习和实践操作的时机也很少。所以每节新课前要充分复习前节内容，反复提及和练习才能到达很好的教学效果教学。 初中信息技术教学规划 篇六 本学期马上完毕，回忆这一学期，我所从事的八年级3个班的信息技术教学工作，根本上来说是比拟顺当地完成任务。本人在教育教学上，爱岗敬业，严谨治教，喜爱学生，努力做到把学生教好，让学生胜利成才。信息技术课，不仅仅是让学生学会几种操作，更重要的是要提高学生的信息素养。因此我在教育教学方面积
21、极加强教学理论素养，努力搞好教学工作。在这学期的教学工作中，我围绕努力培育学生信息素养这个中心目标，着重抓了提高学生猎取、处理信息力量的工作。现总结如下： 一、教育教学方面 从开学我就给自己制定了一套详尽的工作规划，其中最主要的，也是最需要自己去努力的，就是本学期内肯定要把八年级的课备好，制作课件，以便上课的时候能更直观形象的将每节课所要学习的内容以及操作步骤完整的展现给学生看，让教学过程更直观更简洁，更好地完成教学任务。现在的八年级学生绝大部份已娴熟把握本学期需要把握的电脑的操作及使用方法。 1、重视问题的提出和解决 在信息技术课的学习中，首先要组织学生从学习和生活中选择和确定他们感兴趣的专
22、题，去发觉问题和提出问题，这些问题可以是课堂内教材内容的拓展延长，也可以是对校外各种自然和社会现象的探究；可以是已经证明的结论，也可以是未知的学问领域。在学习中，问题是学生学习的重要载体，学生在解决问题的过程中会涉及多种学问，这些学问的选择，积存和运用完全以问题为中心，呈现横向的、相互穿插的状态。 2、让学生在兴趣中学习 在动画制作教学中，对于动画制作兴趣大，电脑操作根本功好，美术根底好的学生，我要求他们结合自己的兴趣爱好来制作小作品，学生们设计制作出了如：“新年贺卡”、“生日贺卡”等，通过这些作品的设计制作，丰富了学生的百科学问。而对于少局部对该局部教学内容学习兴趣不大的学生，我安排他们只要
23、完成书本上的例子的制作。 二、即学即用，因材施教 工具性是信息技术课程的突出特点，即学即用是信息技术课堂教学中激发学生学习兴趣的重要手段。在教学中，我淡化学科系统性，将每一个教学模块相对独立出来，在每一个教学点后，我都尽量安排学生联系生活学习实际，学以致用。 由于各个学生家庭条件不一，所以学生的信息技术根底参差不齐，差异很大。针对这一状况，我在教学中对学生实施因材实施，学习任务安排上分层要求，从而让每个学生都学有所获，体验胜利的喜悦。同时，鼓舞根底好的学生积极帮助教师辅导根底较差的同学共同进步。 三、调动学生的学习积极性 放下严厉的面孔，关爱学生，敬重学生的人格，包涵学生无知的过错，久而久之，
24、逐步形成了良好的师生关系。把共同面对的困难、应对措施和目标拿出来与学生公平对话、争论，增进了学生对教师的信任感。结合现实，讲明学习好信息技术的重要性和必要性，从思想上就树立坚决的学习动机。由易到难，注意培育学习兴趣，多表扬，不偏袒；多鼓励，不打击；营造轻松的，没有压力的课堂气氛，使学生从开头的轻视信息技术课经常逃课转变为喜爱信息技术课。 四、自身业务水平的提高 信息技术是一门特别的课程，它不同于传统的课程，它的更新速度快得实在让人不敢怠慢，只要你有略微的不留神，你肯定被抛得远远的，而且你永久无法追逐上它的脚步，所以对于我来说，不断地承受新学问，不断地在日常的设备维护中积存阅历是非常重要的。因此
25、，不管是看电脑杂志，还是在互联网上查阅资料，我都特别仔细，更甚者，我会不断地去接触一些新奇的东西或软件，在使用的过程中把握它们的操作方法，使用技巧。这对于平常的教学都是很有帮忙的，而且对自己业务水平的提高也是特别有好处的。 五、存在的问题和今后的努力方向 1、信息技术学科不仅是一门崭新的学科，更是一门具有许多不同与其它学科特点的特别学科，由于学科教学进展较缓慢，没有现成的教学模式，摸着石头过河，工作收效不是大。 2、由于学校班级多、班额大，学校只有一个微机室（共30台学生气），不能实现一人一机的需求，为了解决这个问题，我安排两人一机。 总而言之，本学期的各项工作都圆满完成。同时我自己从力量上也
26、得到了肯定的提高，我将再接再厉，不断提高自己的各项业务力量。 初中信息技术教师教学工作规划 篇七 一、教学指导思想 以教育部中小学信息技术课程指导纲要(试行)为指导。培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和把握信息技术根本学问和技能，了解信息技术的进展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的力量，教育学生正确熟悉和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。 二、教学工作 教学就是教与
27、学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易承受。 作为一名新的初中信息技术的教师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进展资料。为提高每节课的进展效果，教学质量，本人除注意讨论教材，把握好根底、重点难点外，还采纳多媒体多样形式教学。通过培育学生学习信息技术的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。仔细制定规划，仔细备课和教学，积极参与科组活动和备课
28、组活动，上好汇报课，并能常常听各教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以热忱、轻松、仔细的形象去面对学生。让学生把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的网络品德和高尚的人格。 三、学生分析 按“中小学信息技术课程指导纲要(试行)”的要求，初中阶段的教学内容中“文字处理的根本方法”是较大的一个板块，是支持终身学习和合作学习的手段，是日常生活和学习、工作必要的根本技能，“用计算机制作多媒体作品”、“网络根底及其应用”既是学生最想学的，也是实际中特别需要的学问。所以应把这些作为学生学习的
29、切入点，在调查学生学习态度的统计结果中，有近60%的学生渴望多学，“不想学习”和“学不学无所谓”的占40%，说明学生有肯定的求知欲望；有选择的学习者为21%，说明当代初中学生很思想，也有主见，这对教师设计教学规划，制定教学策略以及设置学习任务都有很大的挑战性，对如何引导学生树立正确的学习观，激发不愿学习者的学习兴趣，是教好信息技术课不行无视的环节。因此要探究构建信息技术课的教学模式，能更好地上好信息技术课，制定合理的、符合学生实际的教学策略。制定小组协作学习的方式，互教互学，共同进步。教师则重点指导不娴熟的同学，使他们尽快缩短与同伴在学习上的距离。 四、学习目标 1、了解信息技术的应用环境及信
30、息的一些表现形式。 2、建立对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄进展相符的多媒体资源进展学习。 4、能够在他人的帮忙下使用通讯远距离猎取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，进展个人的爱好和兴趣。 5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。 创新措施： 一、创设情景，启发学生创新思维。 二、转变传统教学模式，增加学生的参加，提高学生创新力量 三、留意创设学生能主动参加、亲自动手的教学环境。 五、教学安排 七年级： 1、简洁熟悉计算机的构造，熟悉计算机的
31、各种设备的名称和作用。学会开机关机、重新启动计算机。学习鼠标的使用和用画图工具画图。 2、学习用画图工具画图，了解用计算机画图的一些根本常识。3、熟悉键盘，把握键盘操作的正确姿态和击键方法，学会26个英文字母和英文标点的键位，回车、退格键、空格键等常用功能键的用法。 4、连续进展键盘指法训练，学习输入上档字符，进展英文全篇的综合练习(区分大小写、格式)。 5、学习Windows常识，桌面、窗口和对话框的简洁使用，学习用微软拼音汉字输入法输入汉字，中文标点符号。 6、学习用画图工具画图，了解用计算机画图的一些较简单的应用。 7、文字处理的根本方法。 八年级： 1、Windows系统和文件的治理。
32、 2、学习使用写字板进展中英文排版。 3、学习互联网常识，计算机网络的实现方式和简洁的通信原理，学习使用网络扫瞄器，通过网络学习、下载文件和资料。 4、学习用邮件客户端方式收发电子邮件。 5、学习文字处理的根本方法。 6、学习Excel的编辑使用。 7、学习网页制作的根底学问。 初中信息技术教学规划 篇八 一、学生根本状况 七年级学生对网络应用等根本学问很不了解，学生对计算机的把握程度参差不齐：有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，对电脑比拟熟识，有局部学生连根本的操作都不会，甚至有些学生还没有上过计算机课，针对此状况，我规划从最根本的学问入手，对学生进展授课。 二、教材分析 本学期内容包括
33、：网络应用；文字处理的根本方法；文字版本修饰与设计；文字处理的根本方法是这学期学习的重点，又是难点。 学问点：网络应用； 文字处理的根本方法；文字版本修饰与设计。 重难点：文字处理的根本方法。 三、教学目标 1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。 2、培育学生对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常活中的应用，培育学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、初步学会用计算机对文字、图形进展处理，并能娴熟把握其技巧。 4、通过学习，使学生了解并把握一些学习方法和技巧，培育学生的学习积极性，鼓舞学生之间相互沟通，进展某些创新设计。 四、教学措施 本学期主要实行课堂教师授课方式、学生自学方式和动
34、手操作三种方式进展学习，适当进展一些竞赛及课堂评价的方式进展教学。其中学生自学和动手是最主要的。 初中信息技术教学规划 篇九 为了有效地培育学生的信息素养，本学期要着力指导学生讨论性学习、协作性学习、自主性学习等，使学生逐步具备猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的力量，能初步熟悉和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，知道文明标准地使用信息技术，并把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段、以适应信息社会的学习、工作和生活的需要，而打下必要的根底。特制定计算机教学规划如下： 一、指导思想 在信息技术课上，要以教师进展为主线，以学生进展为主体，培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解
35、和把握信息技术根本学问和技能，在微机教学中，全面贯彻党的教育方针，落实教育部“关于中小学普及信息技术教育的精神”，用新的教学理念开展教育教学工作。教给学生主动地利用信息资源，有效地采集信息、加工信息、公布信息等处理信息的根本力量。了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。建立对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中应用，培育学生学习、使用计算机的兴趣和意识。初步学会用计算机处理文字、图形的技能。养成良好的计算机使用习惯。 在教学中要充分利用计算机来培育学生的信息素养，有效地提高教育教学水平。促进学生创新精神和实践力量的培育，充分考虑学生的进展需要，强调学生自主学习，培育学生的学习兴趣。发
36、挥教师的主导作用，学生主体作用，以学生个体进展为目标，不断提高教育教学质量。 二、学情分析： 针对我们七八年级的计算机课，绝大多数学生学习目标明确，但也有少数学生对微机在当前和末来社会中为作用熟悉不够，本学期教师必需对此赐予充分的重视。 三、任务目标 在我校微机课的学习目标是让学生了解微机的根本组成、让初学者把握微机的根本操作技能，让他们了解微机不仅可以帮忙我们处理文字、图片信息、还能帮忙我们处理影音信息。这些学问包含大到浩瀚的宇宙，小到肉眼很难看到的微生物，有天文地理，也有数学语文。不管文字图片，还是视频动画，都是信息所表达的。在每一节课中让学生从熟识的情景入手，帮忙学生了解信息技术处理和解
37、决我们学习生活中的一些实际问题。为学生呈现出丰富多彩的信息世界，让他们到处可以领会到人文的气息。能让学生在微机课中学中玩、玩中学。使每一个学生对计算机产生更深厚的学习兴趣。在七、八年级的教学中我为他们设计了图形的编辑、处理，在图片中添加文字，幻灯片制作等教学内容。让他们具有肯定的打字速度，并且能按肯定的要求进展设计、操作。并通过学问与技能、实践活动、稳固与归纳、从需要动身，在信息的海洋里去探究、去发觉，提高每位学生处理信息的力量。我要在教学中，树立良好的教育教学观念，保证教育教学质量的提高，培育学生创新实践力量。 四、详细措施： 依据新课改精神不断钻研教材，了解学生，针对不层次的学生设计深浅度相宜的教学内容。使学生有不同度的提高。发觉问题准时解决。对有所提高的学生准时予表扬鼓舞，在教会学生学问的同时还要做好学生的思想工作，调动学生的学习积极性，树立自信念。在课堂上培育学生学习兴趣和学习力量。同时使每个学生在课堂上都能把握更多更广的微机学问，技能和技巧。感受到创新的喜悦，并能用于实践。 读书破万卷，下笔如有神。山草香为大家整理的9篇初中信息技术教师教学工作规划到这里就完毕了，盼望可以帮忙您更好的写作初中信息技术教学规划。