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1、 初三物理期末教学工作总结范文 本学期我担当九年级（一）、（四）两个班的物理教学。一学期来，我坚持党在新时期的教育方针，坚持以人为本，坚决听从学校领导和教务处的治理和领导，工作仔细扎实，任劳任怨，不断求实创新，取得了肯定的成绩，现总结如下。 一、教学目标达标状况 1、课堂教育教学质量有所提高。本学期我以活化、优化、共性化为导向，联系学生实际状况，仔细钻研教材教法，抓课本根底学问和根本技能，重视猎取学问的过程和科学探究力量的培育，亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用，深化课堂教学改革，强化教学过程中的相互学习、研讨，培育学生学习化学的兴趣并感悟化学的科学魅力与价值。 2、积极参加理化生，特殊是物
2、理教学讨论工作，成绩显著。本学期，我本着提高自己，熬炼自己的目的，仔细参加组内教学讨论，利用各种休息时间看课外教辅书籍，制作优秀课件，备优秀案例，并资源共享。本期公开课教学1次，参加听课16节次，并参加争论了多个教研专题，按学校要求完成了一系列教研工作，成绩显著。 3、培优辅差工作成绩明显。针对我校学生根底较差的实际，课堂教学中我尽量面对全体学生，让大多数学生能听懂、会做课堂练习，同时又因材施教，加强学习方法的指导，对原有学问根底较好的、学习力量较强的学生，指导他们把学问向纵、横方向进展，对原有学问根底一般、学习信念较弱的后进生，重点指导他们良好习惯的养成，并充分利用晚自修时间针对性地进展个别
3、辅导，鼓舞后进生的学习信念，培育优秀生的探究精神，取得良好效果。 二、存在问题 1、局部学生学习意识淡薄，学习习惯较差，学习兴趣难以养成，思想滞后，目光短浅，对物理学科不重视，不能根据教师的要求完成相关的学习任务。 2、局部学生动手力量不强，不喜爱上试验课，不喜爱做课外试验，不能完成相关的试验操作，没有良好的科学探究精神。 3、有不能独立完成作业的现象，合作意识不强，探究力量较差，不能独立总结相关的结论。 4、由于自己刚接触新教材物理教学，对理念的运用，对教材的分析和把握还存在肯定问题，造成有时不能组织一堂精彩的物理课。 三、今后工作设想 在今后的工作中，要结合班级学生的学习特点，对学生进展分
4、类教学，实行形式多样的课堂教学模式，让每一名学生都学到一些有用的学问。除此以外，结合班级学生在本学期中所存在的缺乏进展强化，使学生能在学习期间学到相关的学科学问。 总之，一学期虽然过去，我也收获了很多，但求索路漫漫，我将在今后的工作中不断的完善自己，不断提高教育教学水平，为学校的物理学科教学注入新的生气与活力。 初三物理期末教学工作总结范文2 随着6月20日的过去，今年的中考落下了帷幕。由于之前对今年的初三教学做了充分的预备，今年的中考方向我有了肯定的了解，但肩负三个班教学任务的我，觉得责任特别重大。这份责任感让我这一年的教学中，积极进取，努力学习，不断从阶段考试中总结阅历，虽然过程是紧急的，
5、但是心里却感受到一份成长的幸福。 一、我的教学心得 今年的中考比去年中考有了新的变化，试题更加注意根底，更加贴近生活。结合今年的中考成绩，静心回忆过去的一年中，有以下心得。 第一，喜爱学生，公平相处，亲切合作。 在教学中喜爱学生，只有对学生喜爱，投入教学的热忱才会高涨。同样的在教学过程渗入情感教育加强教学师生的沟通，营造出宽松的学习气氛有利学生提高学习的积极性。初中的学生，在学习中先承受了教师，才比拟简单承受教师所教的学问。师生相互敬重，公平相处，拉近师生的距离，到达和谐、融洽师生情感，才能使学生感到教师是生活和学习中的知音，这直接影响到学生对自己所教科目的学习态度。 其次，培育学习兴趣和学习
6、习惯。 物理是一门科学性和学问性很强的学科。在教学过程中把科学性和学问性融于趣味性教学，使学生对我讲授的物理课产生兴趣，由于兴趣是学生的教师。同时培育学生养成良好的学习习惯，以往教学中不少学生在考试或作业书写不标准，教学过程为了避开这些问题影响学生的成绩，我始终努力强调学生形成良好的学习习惯。干净的卷面、工整的笔记和改错本是确保学生们扎实学习的不二法宝。 教学过程中还尝试了一些新方法。 1、情境教学 学生对物理的试验题目感到特殊麻烦。在设计教学时，我留意把这些试验所讨论的问题转化为生活中好玩的生活情境，从而使学生通过易懂的生活情境来理解相关的物理学问，将难化易，效果不错。 2、指导学生归纳小结
7、，使学问系统网络化 初三复习中留意帮忙学生加强学问体系间的联系。一套模拟试题、一堂习题课，亦或是一道综合题，在讲与练得同时将学问编织连贯。复习时的小结和小组沟通学习，让学生对这些学问网络梳理清晰，备课中留意设置问题，随时抽出某个片断，重点突破，以便于帮忙学生自由地驾驭学问。 3、换位教学 教师对课本的学问要特别熟识，随时能够驾驭课本的学问，但学生就不肯定能够做到。教师在教学上进展换位，假设我现在是学生应当怎样学好教师教给我的学问。从换位教学了解学生学习状况，为以后教学发觉问题准时改正，提高教学质量。通过换位教学，教师多为学生的学习思索，转变学生不良好的学习习惯，提高学生的学习效率。 二、我的教
8、学反思和将来的工作方向 1、学生学习方法和心态问题： 不少学生深陷题海战术不能自拔，以为只要多做题才能提高成绩。这局部学生以后要多进展学习方法和心理上的指导，课堂内外多给他思索反思的时机，从机械的学习逐步转变为主动的、有目的的学习。提高其学习的效率性。 局部学生上初三后心态不稳定，有逆反、悲凉心情，以后对于这局部学生要连续加强思想沟通，多鼓舞，少批判，让他们由消极变积极，多给他们盼望。 2、偏科生问题： 中考看总分，就像木桶效应，有其中一科较差也会对总成绩产生很大影响。对这局部学生要多赐予他们关注，帮忙他们树立信念，同时让他们重视偏科科目。 3、作业完成问题： 本年作业始终按量布置，但个别学生
9、仍不能准时独立完成作业。对这局部学生应当加强思想教育，同时与家长做好家校联合监视，发觉问题必需准时解决，绝不能放纵，但也不能矫枉过正。 4、努力提高尖子生数量： 我明白在优等生中培育尖子生是将来必需重视的问题，除了根底学问之外多赐予这局部更多的进展空间，在培育深厚物理兴趣的根底上指导正确的提高方向，准时做好教师的指导工作，争取在明年的中考中有更多的总分值。 三、班主任工作 初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺当度
10、过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。 我当班主任力争做到两点：一是敬重每一个学生，满意学生敬重的需要，成认的需要，情感的需要，努力克制固执己见，偏激的思维方式，敬重学生共性进展，为孩子的成长制造一个开心的心理运动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改正，努力使其到达卓越。我班的某个同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆识，上课时很少积极发言。针对这一点，我找她谈心，帮她找缘由并鼓舞她大胆发言。在我上课时，有意找她回答下列问题，并适当给以鼓舞，熬炼她的胆识。通过这样的熬炼取得了肯定效。 对于后进生，不卑视他们，
11、擅长发觉他们身上的闪光点，鼓励他们一步一步自我完善。我班有个同学学习很差，上课不留意听讲，作业常常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这样的孩子假如只是批判、指责，他的自信念确定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发觉他的足球踢得不错，于是就鼓舞他，假如你在学习上能象踢球那么专注，你的学习成绩肯定会取得大进步。对于他身上的每一点进步，我都准时发觉，并且准时予以鼓舞，培育他的自信念。对于后进生，我发动学习好的同学帮忙他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助小组。好学生主动担当起帮忙他的任务。经过大家的共同努力，这个同学有了很大的进步。 这个班的学生整体给人的感觉就是思维活泼
12、，反响灵敏，但就是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束力量。如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活泼，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中。在队列队行训练中表现尤其明显。他们自由散漫，在队列里有说话的、打闹的，无精打采，步伐任凭。我向孩子提出要求，从起步到走步，从转体到每一个动作，都给他们提出标准化的要求，亲身示范，身体力行。通过这些训练，使孩子们体会到严格有序治理带来的效果。 现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上，同学之间有了冲突，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教育学生怎样正确处
13、理同学关系，并以此开展主题班会，对学生进展教育。在处理闹冲突的学生时，我让学生多做自我批判，在自己身上找缺乏，以比来培育学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待四周的人。 劳动更培育学生德育思想品质的时机。现在的孩子一提起劳动就有厌烦心理，这些独生子女平常干活的时机很少，养成了懒散的习惯。首先必需得教会学生怎样干活，从扫地到拖地，从擦玻璃到擦墙围子，我都示范指导并严格检查，准时表扬做得好的同学，批判做的不仔细和逃跑的同学，让孩子们知道教师不仅在意他们的学习更注意他们的人品。 今年能留在初三连续任教，我感谢校领导的信任。我会尽快了解学生状况，将来的一年中我会更加努力，争取更好的中考成绩。 初
14、三物理期末教学工作总结范文3 时间过得真快，一刺眼又到学期末。今年是我担当初三物理教师的第三年了，感觉自己一年比一年进步了，对初三的教学也有了肯定的阅历了，所信念也在渐渐地增长中。我也适应了整一个初三紧急而又充实的教学、学习环境，学会了渐渐地化压力为动力，通过虚心的向老教师学习，加上自己的努力，渐渐形成了一套属于自己的教学方法，自己在不断地进步，学生也在渐渐地进步。 这学期我担当了三个班的物理教学，虽然教了几年初三了，但是我还是本着当时刚出来工作的那种热忱去教学，认仔细真的备好每一节课，依据学生的实际状况上好每一节课，虚心向别人学习，不断提升自我，下面我对自己的教学心得进展了总结。 一，向老教
15、师学习。 我特殊感谢学校的“教学考研”活动，作为一个教师，能无偿的让你学习教学阅历，这是很难得的。我们必需通过向优秀教师多学习，多请教，才能紧跟五是的教育步伐。我常常听其他教师的课，这些优秀的教师给了我上课的信念和士气。我又在竭力探究教学方法，结合我班同学的实际状况，总结出一套属于我自己的教学方法。 二，教学过程中，我讲究教学结合。 教师是主导，学生是主体。我始终坚持学生的主体地位，教师只是引导者，上课时，我积极引导学生发言，思索。我从备课上课课后三个方面，仔细抓。备课认真，上课环节，我从复习导入，到上课，总结，教学后记，构造完整。我始终在追求活而不乱的教学效果。课堂教与学的效率是关键。在课堂
16、上要合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，留意信息反应。制造良好的课堂气氛。但同时要留意对学生做到收放自如。不能让学生过于活泼，否则不利于掌握课堂纪律，进而影响学习的效果。但是作为一个新教师，我在这方面做的不是很好，有时学生看喧闹却没学到门道。外表看起来气氛很好，可是学问却没把握。课后，我会准时跟进学生的学问稳固，布置肯定的物理作业并要求他们按时完成，准时收上来批改。通过作业与练习相结合，准时反应学生的学习状况，还有他们对学问的把握状况。再依据实际状况，给学生做一些小结。 三，教学效果。 在上学期中，教学进度跟得比拟紧，我们上完了初三的课程，上课任务繁重，但我坚持还是做
17、演示试验，在很大程度上提高了学生的兴趣。给了学生更直观的物理现象。学生的物理成绩也有所提高。但是我由于课外辅导做的不是很有效果，学生的成绩提高的不是那么抱负。 四，教学思索。 上了这么久的课，我正在学习，也慢慢明白，教书要专心去教，三尺讲台，就是一个宽阔的世界，这也是我的一亩三分地。教师是教学的灵魂，教师的一颦一笑都可以影响学生，教师上课的精神状态，教学用语也会对学生和教学效果有很大影响。教师的价值观，世界观都会影响学生一生一世。课堂中的”每件小事，教师都要在意。由于，我们一不当心，可能就会埋没一个爱因斯坦。 一个学期来，有喜悦有失落。学生在测验时成绩好有进步时我也会有满意感成就感。当每次课堂
18、掌握得不好效率不高，有些重难点把握不住时，心里有些难过。对学生的任务落实还不够。有些学生根底不够扎实而且惰性很大，而也有局部学生对物理失去信念。所以班上消失很严峻的两极分化现象。而一个班又有50多个人，针对不同学生得实行不同的方法教育，这个也是很难把握的。所以教学起来有肯定的难度。此学期的物理教学尽管取得了肯定的成绩，但在课堂纪律的组织上，教学阅历的积存上欠缺了点。 为了使每位同学都能更好的备战中考，为了把今后的教学工作搞得更好，下学期我要对学生更加严格要求，注意每个学生物理兴趣与信念的培育，也要加强提高他们整个初中的物理根底学问，争取把每个同学的物理成绩都提高，使他们能在中考取得好成绩。我还
19、会多问，多想，多向优秀教师学习，多点总结阅历，吸取教训，努力工作，信任自己肯定会有更大的进步，努力使自己成为一名合格物理教师。初三这一届教好了，那么以后就不会再会感到教学压力，自己的信念会更足，所以我会更加努力地学习和工作。 初三物理期末教学工作总结范文4 在飞逝的时间中，与初三的同学们朝夕相处不觉间就过去了快一个学期了，自接手初三的物理教学以来，不敢对自己有丝毫的放松，仔细上好每一堂课，平常虽然其余的杂事较多，但也努力把自己的教学工作落到实处，力争不空一节课，也争取在课余加强对学生的辅导，现在已完成九年级上册的全部教学工作，九年级下册内容已完成一章多的新授，估计可在本学期完成下册三章的”新授
20、(下册总计四章内容)，一学期以来的教学中，我主要以以下方法在课堂上给学生传授学问： 1.精讲章节主要学问点，并留意了章节内容的连贯性。如本学期物理学习，主要以“电学”这一主题为主，而电学中分析电路构造、弄懂电路中电流、电压、电阻三者之间的关怀，并学会运用到计算中，是电学学习的重点，我在每节课的教学中，都要渗透这一学问点的运用，并把这种关系以图表的形式呈现给学生，以加深学问点的识记。 2.强化章节练习题训练，并精选典型习题加以详解点拨。结合历年中考消失率高的题型，具体进展讲解，并加以延长，把一样类型的题型进展比对讲解，分析解题思路。 3.注意学问整合，形成学问网络图。每章教学完成后都要进展章节学
21、问整合，形成整体感知。并每天早晨要求学生抽出3-5分钟朗读以加强记忆。 但是，在历次考试中，成绩均不抱负，分析每次学生的答题状况，发觉学生在答题时，思索问题都还是较片面，无法把所学学问有机地整合并在解题中运用，反思自己的教学，觉得有以下一些做的不够： 1.根底夯实上落实不够。习题虽有讲解，但较零碎，且讲解时给学生思索的时间不多(通常是3-5分钟)，至学生可能有解题思路时，又被教师的讲解打断。 2.课余辅导上时间不够，平常虽有下班(除自己的课外时间)，但不够多，到教室也只是辅导个别有问题的学生，较少主动问起学生有哪些不清晰的而加以点拨。 但我想，人总是会成长的，信任自己，也信任学生，成绩总是会上
22、去的，同时，也要多下班辅导，多与学生谈心，力争实现物理与情感、兴趣的互动，让成绩有质的飞跃。 初三物理期末教学工作总结范文5 今年我任教九年级两个班的物理教学任务，在这一年的教学中，我任教的两个班级物理教学成绩始终不好，特殊是优秀生的成绩，在几次月考中尤其是力学局部，优秀生总是分析不到位，导致得不到高分。在我以前任教物理教学时从没有这种现象，排解外界因素的影响，我在教学时可能在以下方面做的不够。 一、自己对新教材重视不够。 由于今年是第一次上人教版物理教材，对课本上的资源特殊是插图利用还不够，上课前总是以原来人教版物理的教材进展，其中有些图形新教材没有，而新教材中有些图原来的教材也没有，这样学
23、生只能听、不能看，时间一长学生的留意力分散，教师讲解的学问点不能理解，只能从黑板上板书文字学习，这样学问点上就有点断，不能很好地理解，造成学习成绩不抱负。 二、自己对这一届的学生学情分析不到位。 这一届学生是在原来小组争论学习中走过来的，他们学习方法上是在合作中学习，争论中学习，这种学习方法有一种依靠别人的思想或一种争论中猎取全面的学问，而自己思维不是很严紧的，特殊是语言的表达，在考试中不能很精确表达自己的观点，导致扣分。还有学生个体差异很大，如：九（2）班的黄静，他对一些根本学问都能把握，但对一些分析图形的题总是做不好，屡次找她谈如何在图形中猎取有效的.信息，但总是收获不大。 三、把物理语言
24、变成让学生理解的语言做得不够 物理的教学是由教师把学科内容胜利地“翻译”成“学生的语言”，我一开头就用一些物理语言（如什么是力）来表达学科内容，这种专业使用的语言对学生而言，只是一些空洞的或纯粹的符号，难以理解透彻。这样导致学生做练习时不能精确使用物理语言而且快速地选择最简洁的解题方法，这样考试中做一题得花费很长的时间，最终做不完试卷，如九（1）班的程丹同学这是这样。每次考试成绩下来找她分析问题时，她总能做出来，考试时就是没有时间做完。 四、用题海战术培育学生的力量意识强 理科需采纳“题海战术”，让学生在“题海”中查找规律，我每周都落实周测，学生消耗大量珍贵的时间做物理。这样一来，就会导致学生
25、学习物理就是“做”。而自己在如何指导学生把握恰当的解题标准，查找最简便的物理解题方法，还没有形成很好的思路，这样导致自己的教学还不够抱负。 在今后的物理教学中，我要做到对新教材和新的教研员的出题风格进展分析，有针对性的教学。对学情充分了解后，再对不同班级采纳不同的教学手段进展，使班级每一名学生都能长足的进展。物理教学中有它特有的技能和技巧以及与学科性质相对应的练习方法，在教学中要做到把物理语言变通成学生理解的语言，而又不失物理，练习做到精讲精练习，培育学生解题技能和技巧。另教学方法上不能只停留在原来，要与时俱进。最终诚心盼望自己在教学中缺乏能够对广阔教师、同行有所帮忙，缺乏之处还请批判指正。
26、初三物理期末教学工作总结范文6 时间过得真快，转瞬间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下： 一、思想工作方面： 俗话说：“活到老，学到老”，作为一名人民教师，我感到由衷的骄傲。我清晰要成为优秀的社会主义精神文明工，就要不断提高自身的修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。因此本人始终仔细贯彻国家的教育方针，在各方面严格要求自己，努力地提高自己，通过阅读大量的道德修养书籍，提高自身素养，增加教书育人、以身立教的使命感和责任感。 二、教育工作方面： 这学期，本人担当初三年级的物理教学工作，由于面临着新课程改革，我在教育教学工作中遇到
27、了不少困难。针对这些状况，我在积极参与学校组织的新课改培训的同时，虚心向有阅历的教师讨教阅历。在教学中，仔细钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新的等力量。依据学校安排，利用备课组活动时间，积极探讨教育教学有关问题。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性
28、，同时，激发学生的情感，制造良好的课堂气氛，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，有的学生缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的.理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。 三、对待上级指定的任务，积极完成，速度快，质量好，不讲条件，不提要求。
29、 任劳任怨，表达了一个人民教师良好的工作作风和道德风范。每当接到领导下达的任务，我总是不折不扣地完成，并能虚心听取他人的批判意见，对自己的缺乏加以改良。 四、以后工作的目标： 1、在工作中更加严格地要求自己，而不是停滞不前，自以为是。 2、虚心慎重，戒骄戒躁。在工作中，虚心学习同事的先进教学阅历，见贤思齐，从善如流，主动与同事搞好关系。言语慎重，举止得体，到处以一个人民教师的标准要求自己。 3、在其它方面，要更加积极主动地完成上级交给的各项任务，争取把工作做得尽善尽美。在学校多学一些专业技术，争取一专多能，以便在工作中做出更好的成绩。但我有决心在学校安排的各项工作中，任劳任怨，全身心地对待教学
30、工作，毫无保存的把自己把握的学问灌输给学生，鞠躬尽瘁，死而后已！ 总之一句话，我将一如既往地为教育事业抛撒自己的青春和汗水，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 初三物理期末教学工作总结范文7 本学期马上完毕，在学校主管领导的详细指导下，以教学工作为中心，以本次教学仪器更新工程为抓手，以搞好配备、标准治理、强化培训、落实应用为重点，全面提升教育技术装备水平，为推动素养教育和提高教育教学质量，促进素养教育的进一步实施作出积极奉献。现把本学期的物理试验室治理详细工作总结如下： 一、仔细记录试验室各项材料 1、落实试验室各项规章制度，加强试验室财产和仪器的保管、维护、
31、借出、收回、使用等方面的标准化治理。做到出入有据。健全试验室开放制度，提高仪器使用效率。 2、做好仪器的清理、放置和造册登记，做到干净、标准，工程清晰。在试验前后对仪器性能进展仔细检查，做完试验后准时收回、上架归位。 3、熟识仪器的根本性能和使用方法，做好仪器的保养和维护，对危急品根据要求进展安全处理。做好防尘、防火、防虫、防毒品挥发等防患措施。 4、做好易耗品和仪器破损登记。对易耗品准时补充，对仪器破损准时登记。 5、仔细预备好各个演示试验及学生分组试验，为试验教学供应便利。试验课前进展仪器调配、改良、布置，以适合试验需要，提高课堂试验教学质量。 6、预备好各项待查材料，填写好各项报表，做到
32、有据可查，条理清晰，并承受有关主管部门检查。虚心承受意见和建议，总结阅历，改良试验室治理工作。 二、试验教学方面 重新熟悉新课程标准要求，明确物理试验的重要性和意义，提倡探究性，提高学生科学素养，从而树立“物理试验是培育力量的主要途径”思想。 1、强化熟悉，严格要求 在进展试验教学时，为能到达试验教学目标，加强对学生根本技能的培育，使学生懂得试验的重要性，提高试验教学技能，树立严谨细致，仔细的科学态度，敬重试验教学的规律，实实在在地引导学生完成试验教学任务，到达抱负的试验目的。 2、多做试验、多指导 本学期结合新课程的要求，开足开齐演示试验、分组试验、探究性试验。借助试验室场地，给学生增加动手
33、操作的时机，使学生把握了肯定的试验操作力量。 3、勤考察 通过试验考察，促使学生仔细预习、复习、把握试验、准时发觉问题，加强个别辅导，做到人人过关。 三、试验治理方面 平常能学习试验治理方面先进阅历，做好各项电子台账工作。仪器摆放整齐，使用新的治理软件，使物理试验室治理步入了科学化、现代化治理的轨道。 搞好卫生、做好三防 搞好环境卫生做好三防是试验仪器室的重要工作之一，是爱护仪器使其保持良好的运行状态的重要举措，特殊是在夏季。因此应做好以下工作： 1、开学初期对试验室、仪器室的环境卫生进展一次彻底清扫，检查仪器的存放与运行状况，对仪器及仪器橱内的灰尘进展认真的擦拭，对需要保养的仪器进展保养。
34、2、每周对仪器室卫生进展清扫、除尘，每月进展一次彻底的卫生大扫除。 3、雨季到来之前，向学校申请购置防潮石灰，并随时检查更换，日照较好且无风的天气，开门窗通风，做好仪器室防潮工作。 4、随时观看，准时喷洒无腐蚀性的药物，做好仪器室防虫工作。 标准试验仪器摆放位置 依据学校意图，新教学楼交付使用后，试验室、仪器室要向老楼搬迁。因此，提前做好预备工作，以确保搬迁工作省时省力、顺当进展，力求在搬迁过程中产生最少的损坏、损失和丧失。 根据吉林省义务教育试验室配备标准对物理试验室的仪器摆放位置如下：声、光、力、电、磁、热等。试验立柜布局合理，仪器摆放整齐，各种仪器标签齐全，仪器组装标准。总之，物理学是一
35、门以试验为根底的学科，试验教学可以帮忙学生形成概念、理解和稳固所学根底学问，培育学生观看试验现象，提出问题、分析问题和解决问题的力量，帮忙学生把握一些常用的试验操作技能，培育学生实事求是、严谨细致科学态度和科学方法。 初三物理期末教学工作总结范文8 我连续探究教育教学规律，有意识地培育学生观看、分析、解决实际问题的力量，让学生在轻松开心的气氛中形成对书本学问的综合、迁移、拓宽和加深，从而到达预期的教学目标和要求。 一、以学生为主体，实施开放式教学 为适应新课程理念下的素养教育，我摒弃传统的“填鸭式”的教学模式，不断探究并 采纳符合现在中学生实际的教学方式，变封闭型教学为开放型教学，将课堂大胆、
36、充分地让学生们自己支配。采纳以自学(自读课本及相关资料、在教师的指导下进展试验探究)互学(争论沟通)督学(教师催促个别不太用心的学生、适当点拨学问重点、解析学习难点)验学(当堂练习稳固，检验学习效果)链接起来的课堂构造模式。这样的教学模式，减轻了学生的课业负担 作业根本能在课堂内完成，使学生有足够充分的课外时间做自己喜爱的事，比方阅读课外读物、体育运动或做一些手工制作;也提高了课堂效率 一节课内，学生需要完成四个不同内容的活动，学生不简单感到疲惫和厌倦，整节课都能集中精力。 二、运用现代媒体，提高学生学习兴趣 多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听 觉上产生
37、丰富的刺激，引起学生的留意，激发学生的学习兴趣，使学生产生剧烈的学习欲望，能使抽象的概念详细化，静态的学问形象化，有利于学生对学问的猎取、记忆。 三、加强试验教学，增加学生实践力量 遵循物理教学规律和物理学科的特点，以试验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示试验中，引导学生有目的的观看，启发积极思维，提示物理现象的本质。组织好学生试验，充分发挥学生的主动性，培育学生独立操作的力量、团结协作的精神和学生自主创新的力量。协作校园文化节，开展了物理小制作竞赛，极大地调动了学生们动手做试验的热忱。 四、因材施教，整体性提高学生成绩 学生智力、素养的参差必定导致教学的不统一性，在教学的过程中留意兼顾全
38、体学生，难易有度，鼓励先进学生，鼓舞后进生。对学习成绩优秀的学生，重点赐予学习方法上的指导，提高他们的.自学力量，鼓舞、提倡他们超前学习，指导他们适当拓宽学习内容、加深学习深度、提高学习难度，争当“领跑者”。特殊关注有学习欲望但学习困难的学生，常常与他们沟通，了解他们的困难所在，常常表扬他们的进步，放大他们的闪光点，增加他们的学习信念和学习热忱，再循序渐进地指导他们把握一些简洁有效的稳固学问的技巧，尽可能使他们感觉到“付出总有回报”。 五、多学多看，教学相长 注意坚持校内校外听课。留意学习本学校各教师的教学阅历,吸取他们的优点;留意常听校外其他物理教师的课堂，努力探究适合自己的教学模式。本学期学校进行的两次公开课活动让我受益匪浅。 这个学期已经完毕了，虽然学到了许多，但当中我还有许多缺乏之处，在将来的日子里我肯定会更加严格地要求自己，让自己做得更好!