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1、 初中物理期末工作总结初三物理期末教学工作总结(四篇)初中物理期末工作总结 初三物理期末教学工作总结篇一 考生答题中存在的问题，与他们平常没有精确地理解和把握初中物理的根底学问和技能有很大的关系，因而重视和加强根底学问和根本技能的学习仍旧是首要的。抓根底学问，就是要抓课本学问，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习根底不同，学生对物理的学问的把握力量不同，教师应针对学生实际状况因材施教，尽量降低落后面。平常的试验教学中，要让学生真正了解每个试验涉及的应物理原理、装置原理和操作原理，多给时机让学生动手做试验，体验通过试验进展观看和讨论的过程和乐趣，切实提高学生的试验力量。 要提高学
2、生的力量，就要在教学中加强学生科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题力量的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视猎取学问的过程，让学生把握学习物理的“根本学科思维方法”。我们应当精确把握课程改革方向，以课本学问为根本探究内容，以四周环境为参照对象，让学生亲身经受和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究力量。 试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的学问与力量进展考察。这类试题的考察力度近年逐步加强。这就要求教物理学要突破单纯灌输课本学问的限制，削减机械操练消耗的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触
3、和熟悉社会，用物理视角去观看问题和分析问题，学以致用。 听完课后能与上课教师准时进展沟通，提出缺乏之处，以求到达更好的课堂效果。加强试验教学，中考试题中，试验题所占的比例越来越大，引起了我们教师的高度重视。在教学及复习中加强了这一局部的力度，因而这一局部相对得分较高。 在复习中，要时刻留意“信息反应”。通过反应信息来了解已设计的教学内容与预期目的是否符合，学生对学问理解和把握。所以我在每个阶段复习教学中，除了留意来自学生方面各式各样的反应信息外，还特殊重视每次测验和考试的信息反应。坚持做到按时、按量、按评分标准，科学分析试卷，评价试卷，并留意各层次的学生学习状况和把握学问的程度。要求学生对测验
4、状况进展学问点、面、把握状况及学习上的主观因素和客观因素进展分析，查找存在缺乏的缘由。教师做好统计工作，找出教学上的弱点进一步改良教学方法，准时调整复习规划，对缺乏之处马上查漏补缺。这样才能使实际把握状况与预订的教学目标更吻合，尤其要对后进生加强辅导、关怀、鼓舞，准时表扬他们，哪怕是一点滴的进步，充分确定他们。这样才能充分调动他们学习的积极性和主动性，做到大面积地有质有量地提高学习成绩。 在今后的日子里，我还有许多地方需要改良的，例如：学习先进的教学方法，连续提高课堂气氛，课后更多地了解学生等等。只有我们把心思放在学生身上，到处为学生着想，才能做好本职工作。 初中物理期末工作总结 初三物理期末
5、教学工作总结篇二 本学期我任教八年级五到十班的物理教学任务，这一学期马上过去，使用人教版的新教材已快有一年，可以说紧急劳碌而有收获。新的教材提出了新的目标和要求，要有新的教学理念，我在教学中转变传统的教学模式，留意全面提高全体学生的科学素养。总体看，我仔细执行学校教育教学工作规划，转变思想，积极探究，转变教学方法，在连续推动我校“自主创新”的探究式课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到较好的效果。现将本学期的教育教学工作总结如下： 怎样教物理，国家物理课程标准对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方
6、面都提出了很多新的要求。无疑作为物理教师要身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必需重新思索的问题。因此我不断的学习让我有了鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。 通过学习我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲，课前仔细熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并把握新课程标准，力争在每节课前认真阅读然后制定详细的教学方案，在上每个一节课前，细心预备、仔细备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无预备之仗。从一学期的教学状况来看
7、效果较好，学生的各项素养有较大的提高。新教材对教师的教学方法和教学内容等都没有过多的束缚，充分表达用教材教而不是教材，课前查阅大量的资料依据学生的的根底制定教学规划、方案、教学设计等。新教材的第一年摸着石头过河，在教学中付出了大量的汗水。 本学年我深知作为物理教师应是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程，我们进展了集体备课，紧扣新课程标准，和我校“自主创新”的探究式教学模式。最大限限度的吃透教
8、材，仔细撰写教案。积极进展了试验探究问题的实践。 八年级学生两极分化比拟严峻、局部学生对学习失去兴趣，特殊是难度较大的数理两学科。大局部学生由于是独生子女比拟娇惯，少数学生学习和纪律都很不好。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。我从各方面培育学习兴趣，对那些根底太差后进生，我找他们来，了解缘由，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习物理的重要性，跟他们讲一些好玩的物理故事，提高他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时催促他们，
9、帮忙他们;给他们进展课外辅导。经过一个学期努力，绝大局部的同学都有所进步。布置作业有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常上网搜集资料，对各种资料进展筛选，力求每一次练习都起到最正确的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们
10、心里，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 怎样提高
11、学生学习成绩，我把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓根底学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，多鼓舞确定学生少批判学生。坚持以教学为中心，强化对学生治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 本学期物理教学，虽积极仔细落实学校教学常规，努力完
12、成教学工作任务，仍有许多缺乏和困惑：如何减小两极分化;怎样更好的提高学生学习兴趣;怎样提高课堂教学效率等都值得深思。 初中物理期末工作总结 初三物理期末教学工作总结篇三 物理教研组是一个小科组，一学期以来，作为其中的每一位教师，虽无可歌可颂的业绩，但我们工作是尽心尽责的，一丝不苟的，任劳任怨的，固然也是悄悄无闻的，初中物理教研组工作总结。可以这样说，多年来我们始终在承受着一种另类的“孤独”。但尽管如此，我们并没有妄自菲薄、怨天尤人，更没有对别人获得的荣誉表现出丝毫的妒忌。我们始终以一种寻常心在自己的岗位上悄悄地耕耘着。 回忆马上完毕的这一学期，主要做了如下几方面的工作： 一、开好第一次科组会：
13、 本学期伊始，召开物理教研组工作总结了新学期的第一次科组会，仔细学习争论学校的工作规划和工作要求，并结合本科组的实际提出科组新学期的工作规划和目标，使教师们做到心中有数，明确职责。 二、协作学校组织开展了“优质高效课堂六环节教学模式推广和应用”活动：在此次活动中，根据学校的部署和要求仔细组织科组教师开展相互的听课、评课和说课活动，通过此项活动，深厚了科组的教研气氛，促进了课堂教学改革，进一步标准了常规教学行为，20-20-学年度其次学期物理教研组工作总收到了较好的效果，工作总结初中物理教研组工作总结。本组教师全部参与了我校首届教学节精品课展现活动并获得好评。 三、积极开展校本教研活动 协作学校
14、开展的双爱好活动，物理组开展了校本教研活动，通过试验探究物理试验。 四、本学科教学常规方面： 我觉得我们组的每位教师都特别敬业，从未消失过上课迟到早退等状况;每位教师都特别关怀爱惜学生，急躁解答学生问题，常常鼓舞学生树立他们的信念;而且尽管每位教师任教班次多，但大家都是仔细对待每一节课，从备课、预备教学材料到上课等都一丝不苟，特殊是试验课，每节试验课的课前预做必不行少，力求使每一堂课都能取得最抱负的效果。 本学期，我们的任务应当说比拟重，要面对今年的中考，我们组教师能团结互助，不斤斤计较，有的教师为了完成教学进度，还主动向其他科要课上，以至能够圆满完本钱学期的教育教学任务。 对作业的批改和辅导
15、，每位教师的批改量都大，但我们都精选了作业，而且全部都是全批全改;学生存在的问题，根本都即时作了讲评和辅导。 本学期生物组应当说较好地完成了学校安排的各项教育教学任务，“小科组也应当有大作为”，虽然我们取得了一些成绩，但对比上级领导的要求还有差距，我们将进一步学习先进学校的教学阅历，进一步更新教学方法，充分运用现代化的教学手段，将我校的生物教学工作搞得更有特色。 初中物理期末工作总结 初三物理期末教学工作总结篇四 一个学期以来，初二物理备课组工作进展得很顺当，全体成员发扬集体主义精神，相互帮忙，目的明确，圆满地完成了学部交给的教学任务，物理教学上了一个新的台阶。 为贯彻落实学校提出的目标明确化
16、，思路清楚化，效益最大化的工作原则，初二物理备课组发挥集体的才智，群策群力，集思广益，制定了学期工作规划。 备课组依据学部教学的整体目标规划和要求以及学科实际状况制定初二物理的教学目标。科任教师依据学校教学整体目标和学科教学目标，按年级学科要求，按班级学生实际和教师本人特长确定自己的教学目标。上述三种教学目标，从集体到个人，从整体到局部，最终落实到教师个体教学目标和学生个人上，从而保证了学部的整体目标的实现。 贯彻落了初二年级组“不比穿戴比学习，不比根底比进步”的工作思路，牢记学校对初二年级提出的“为育才70周年校庆锦上添花”重托，备课组始终以来将眼光盯在中考上，坚固树立一切教学工作都要围围着
17、中考这一中心绽开的意识。 帮助班主任加强班风、学风的治理，要留意监控辅导对象的辅导过程和效果。备课组成员尽早地确定培优辅差对象，定好培优辅差规划。要加强对临界优生和临界合格生的辅导，抓好优秀率和合格率。 大力协作学部，进展教学工作检查，检查教师完成教育教学任务的状况，检查教师的课堂教学状况，检查教师备课、辅导及作业批改等状况，检查教师教研工作状况，检查科组建立状况，检查各功能场室的治理状况等等。在抓好备课质量的根底上，强化作业布置、批改、以及学生书写格式标准化的治理。把学生的学习质量落到实处，促进学生良好学习习惯的养成，推动良好学风的形成。 发挥备课组的优势，科组成员之间资源共享。备课组活动做
18、到了“三定”、“四备”和“五统一”，即定时间、定内容、定中心发言人;备教材、备学生、备教法、备学法;统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试(做好每周的定时训练)。使用新教材的备课组要加强对教材、教法、学法以及练习的讨论，以便尽快适应新教材。各备课组还要抓好每次集体备课的质量，落实好备课的专题，有效地把备课内容转化到教学实践中。 在教研组的领导下，初二物理备课组积极参与学校组织的汇报课、评优课活动;利用集体备课的时间，学习学校先进的教育理念，自觉参与区教研室组织的教研活动，狠练根本功，努力提高全组成员的业务素养。通过形式多样的教研活动，到达了相互沟通，相互学习，相互促进，共同提高的目的。在讨论过程中，要发挥备课组的力气，分工合作，共同研讨，不断总结。 学期初，针对学生的年龄特点和学生初学物理的实际状况，组织了物理趣味竞赛(电路学问竞赛活动并取得圆满胜利，电视台、各种媒体都有所报道)，极大地调动了学生学习物理的兴趣，活泼了学生的课余生活，提高了学生素养，为物理教学的开展打下了坚实的根底。 总之，在完成任务的同时，各成员也学到了许多的东西，提高了自己。