《关于幼儿园小班社会教案范文5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于幼儿园小班社会教案范文5篇.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、关于幼儿园小班社会教案范文锦集5篇 设计思路： 小班年龄段的孩子，独占意识较强，有好吃的东西或好玩的玩具总是喜爱自己独霸，不情愿和别人共享。最近我们班争抢玩具的现象屡禁不止，虽然教师也引导孩子好玩的玩具要大家一起玩，或和别人商议：“你的玩具给我玩一下好吗？” “你情愿和我交换玩玩具吗？”“我和你一起玩好吗？”但收效甚微，我想可能是在情感上激发得还不够，孩子并没有真正体会共享所带来的欢乐，光知道做法并不能让小年龄的孩子做到真正共享，所以我采纳了讲故事的形式，让孩子在理解故事的根底上，向故事中的典范小猪学习，萌发幼儿这方面的情感。 活动目标： 学说故事中的短句，体验与同伴共同共享的欢乐。 活动预备
2、： 图片一套，草地背景图，录音。 活动过程：一、看看、说说 1、出示小猪：这是谁呀？ 今日小猪要去旅游了，你们猜猜看猪妈妈会给他预备什么好吃的食品？ 2、出示图片（包里的物品可以拿下来）：看，妈妈给小猪预备了一大包好吃的东西，都有些什么呀？ Tips： 通过猜猪妈妈预备什么食品这一问题，让孩子的思维进一步发散，同时让孩子说说妈妈为什么要给小猪预备这一食品，如：预备面包，由于它能填饱肚子，预备饮料，由于旅游时会累，会口渴等，从而理解事物的关联性。 二、猜猜、学学 1、播放小鸟的叫声。听听谁来了？ 小鸟闻到香味来了，胖胖拿出一个面包给小鸟姐妹，面包只有一个，怎么分呢？（将面包一分为二） 幼儿学说“
3、小鸟姐姐，我请你吃面包。一起野餐真快乐。” 2、猜谜请出猴子一家。 又有谁来了？全身毛茸茸，淘气又得意，爱爬树，爱吃桃子。 小猴一家闻到香味来了，胖胖拿出桃子分给小猴一家，怎么分呢？（大、中、小匹配） 幼儿学说：猴爸爸我请你吃桃子，一起野餐真快乐。猴妈妈我请你吃桃子，一起野餐真快乐。 猴宝宝我请你吃桃子，一起野餐真快乐。 3、用动作引出小兔、小猫、小乌龟。 小兔 蹦蹦跳跳跑来了，小猫静静静的走来了，小乌龟慢吞吞的爬来了。幼儿边说边做动作。 胖胖请他们吃糖果，一包糖果可以怎么分呢？ 一粒一粒的分。请幼儿学说短句。 小兔（小猫、小乌龟）我请你吃糖，一起野餐真快乐。 4、教师放录音完整观赏故事。 T
4、ips： 以猜的方式引出小猪的这些朋友，并且猜的方式的变化：通过声音猜，通过动作猜，通过谜语猜，这样更能抓住孩子的兴趣。 而每次都需要孩子想方法来解决怎么分的问题，对孩子有肯定的挑战，同时数学方面的内容奇妙的融入其中，让孩子在不知不觉中稳固数学问。 作为一个语言活动，每次的对话学说都是重复性的语言，更适合小年龄的孩子，更易于幼儿语言的仿照和习得。 三、想想、做做（阅历迁移） 1、好吃的东西分给了朋友，可小猪怎么样？为什么呢？ 师小结：小猪觉得把好吃的东西分给好朋友一起吃，和大家一起共享是最欢乐的。小猪看到小动物吃的那么快乐，心里乐滋滋的。 2、我们假如有好吃的东西和好玩的玩具，应当怎么样？ 3
5、、孩子们共享教师带来的食品，体验共享的欢乐。 Tips: 在理解故事的根底上，教师把孩子生活中存在的问题抛向他们，让孩子通过阅历迁移来解决这些问题，最终的共享食品，孩子的情感已得到激发，真正体验到了共享的欢乐。 活动延长： 1.好朋友相互共享带来的食品和玩具：一起玩、一起吃 2.表演区中表演故事小猪胖胖的野餐 活动反思与建议： 1.活动中根本上都是以听、说为主，假如有操作，能动静交替，更显合理。 2.在第三环节中，阅历迁移稍嫌不够，怎样设计让孩子情愿共享的心情能得到更深刻的体验，需要进一步思索。 3.小结语还不够精炼，最好以儿歌式的语言来进展小结，更易于幼儿理解和把握。 幼儿园小班社会教案 篇
6、2 一、设计意图 在活动室里，每次进展完活动，地上都有垃圾，语言教育屡次，效果不好，我班幼儿特别喜爱绘画，好多能想到的他们都能用绘画的方式表现出来，兴趣是最好的教师，于是我设计了这节刮花课垃圾房的苦恼，可以让幼儿在兴趣中了解环境的重要，留意环保。 二、教学目标 1、教给幼儿刮画的根本技能，并学习用刮画的形式来反映环保内容。 2、通过活动，让幼儿知道环境爱护的重要性，教育幼儿要爱护环境 3、激发幼儿的想象力与制造力。 三、教学预备 1、图片一张、（愁眉苦脸的垃圾房）磁带、录音机。 2、每人一张涂好色的底板纸一张。 3、刮画工具人手一套（圆珠笔与削尖的塑料管各一根）。 四、教学过程 （1）通过故事
7、垃圾房的苦恼引出课题。 教师作快乐状，提问：小朋友，你们看看，教师的脸上是什么表情？（快乐）今日，教师很快乐，小朋友，你们肯定也很快乐，个个脸上都笑咪咪的，可是，你们瞧，它的脸上是什么表情？ （2）教师出示图片（图片上是愁眉苦脸的垃圾箱）提问： 1、这是谁呀？它的脸上是什么表情？（不快乐、苦恼） 2、垃圾房为什么不快乐呢？它有什么苦恼？让我们一起来听听看。 （3）放故事磁带垃圾房的苦恼。 1、听完故事后提问：小朋友，垃圾房有什么苦恼呀？（幼儿叙述） 2、师：垃圾房有这么多的苦恼，你们有什么好方法帮忙它吗？ （4）提出刮画要求，幼儿操作。 1、提出刮画师：现在的环境问题有很多，除了垃圾房以外，还
8、有水呀，空气呀，树木，动物，它们也都有同样的苦恼，就是有些人不懂得爱惜它们，不懂得爱护环境的重要性，那么，让我们一起来帮忙它们好不好？今日，就请小朋友用刮画的方法把你想出来的方法，想告知大家的话画出来，用你们的画告知大家要爱护环境，爱惜我们的家园。 2、提出刮画要求： 师：教师为你们预备好了一张刮画底板和刮画工具，你们就可以用这些东西画出漂亮的刮画，内容有很多，一切与环保有关的内容都可以画。 （5）幼儿作画，教师巡回指导（放轻松音乐）。 要求幼儿能运用粗细线条等手段刮诞生动的物体形象。 （6）请个别幼儿介绍自己的作品内容。 师：现在，小朋友的刮画根本上都完成了，那么，请你说说看，你的画要告知大
9、家什么？（请若干幼儿叙述） （7）教师小结。 师：今日，小朋友画了这么多好看的画，有的是告知大家不要乱扔垃圾，有的是教育大家爱护花草树木，有的是告知大家空气污染、水污染的危害，有的是告知大家人类和动物要做好朋友，这些画都很好看。教师信任，那些不知道爱护环境的人看了小朋友的这些画，肯定会特别难为情，会改正自己的错误的。 五、活动延长 在家里和在外面时，带着家长爱护环境。 幼儿园小班社会教案 篇3 设计思路 有一次，我在下班的路上，看到一位小朋友让妈妈抱着折树枝，看到这一情景，我大脑中立即出现出：幼儿时期是人一生中成长的奠基时期，准时对孩子们进展环保教育，可以帮忙他们了解人与自然的关系，了解人类现
10、在面临的种种环境危机，爱护地球，就是爱护人类自己的道理。为此，我设计了这一教育活动。教育幼儿从小爱惜花草树木，初步建立起爱护环境的意识。 教育目标 1、初步培育幼儿喜爱大自然，爱护花草树木的意识。 2、进展幼儿的动手操作力量，加深爱护花草树木的意识。 3、进展幼儿的口语表达力量。 活动预备 1、活动前让幼儿观看树、鸟、花、草，并请爸妈讲解一些简洁的有关它们生长的学问。 2、预备课件（）、（二）。 3、图画纸，大树、叶子、小鸟（成形的）、粗头彩笔、胶水等。 活动过程 一、观看课件（） 情景：天空一边乌云，一颗光秃秃的大树，有机只哭叫着的小鸟在树的上方回旋。边飞边说：“我没有家了，我没有家了”。
11、1、看后自由争论。 2、教师启发引导。 你们看到了什么？ 小鸟哭了，为什么？ 大树为什么没有树叶？ 幼儿争论：大树死了，大树被人砍了，树枝被人折了，等等。 3、教师进展环保教育。 师幼共同探讨树的用途：从根茎，从茎叶，从净化大气防治沙尘暴。 师幼共同探讨爱护数木、花草的方法。 4、再看课件（一） 启发幼儿想一想，小鸟现在没有家了，我们小朋友应当怎么办？ 小结：教育幼儿要有爱心、怜悯心，来帮忙小鸟建一个新家。 二、观看课件（二） 情景：一棵枝叶茂密的大树上，落满了叽叽喳喳的小鸟，他们在说：“我有新家了！感谢小朋友们”。树的上方有笑眯眯的太阳公公，太阳公公说：“小朋友们，你们做得好！” 树的下方有
12、漂亮的鲜花和绿绿的青草，蜜蜂、蝴蝶在上面飞来飞去的跳着舞。 1、通过观看课件（二），大大激发了幼儿帮忙小鸟建新家的兴趣。 2、粘贴大树、小鸟，添画花草、太阳、蝴蝶、蜜蜂等。 3、鼓舞幼儿大胆自由创作。 教师说明用胶水的方法并巡回指导。 活动延长 两个小朋友一组，把自己的作品创编成故事讲给对方听（受课件（二）情节的启发）。 然后交换作品观赏。 效果分析 本教育活动，在教学方法上，我运用了电教手段，采纳了拟人手法，把抽象的难以理解的说教变成了幼儿简单承受的形象详细的动画片，我还给幼儿供应了宽松的有利于感受、表达、制造的环境，如敬重他们的意愿，允许他们自由争论，自由选择喜爱的颜色进展绘画，自幼创编故
13、事等。找到了幼儿的兴趣需要与社会教育要求之间的结合点，引导幼儿的兴趣，“多目的”地进展下去，使幼儿的综合素养得到了全面提高。 幼儿园小班社会教案 篇4 活动目标：通过嬉戏的方式，熟悉同伴 活动预备：小手帕一条 活动过程： 1、全体幼儿围成一个大圆圈。 2、教师在演示嬉戏的玩法：教师用手帕蒙住自己的脸，然后双手伸开摸宝宝，接着，猜猜摸到的宝宝的名字，假如叫不出宝宝的名字，就让被摸到的宝宝介绍自己的名字。 3、宝宝嬉戏：宝宝根据教师刚刚演示的嬉戏玩法进展嬉戏。教师准时提示宝宝留意安全。宝宝假如说错了名字，教师在一旁赐予提示和鼓舞。 4、嬉戏完毕，教师引导幼儿：说说自己熟悉了哪几个朋友啊？ 活动反思
14、：通过嬉戏的方式让幼儿自己介绍自己的名字，使幼儿对之产生肯定的.兴趣，孩子在这次活动中也很投入，有好多幼儿都争先恐后。在活动中，有些幼儿能清晰、洪亮、精确地说出自己的名字，如钟鸣、杨洋、沈静雯等，但有少数幼儿表达不清晰，甚至不能精确地说出自己的姓名。有些幼儿胆子比拟小，所以话到嘴边又不感说出来。通过这次活动，教师对全班幼儿有了初步的了解，对一些胆子较小的幼儿赐予鼓舞、帮忙，多让他们在集体中表现自己。同时，教育一些胆子大、表达力量强的幼儿，帮忙胆子小、表达力量差的孩子，缩小两极分化的差距，使全班幼儿共同进步。 幼儿园小班社会教案 篇5 目标 1.初步培育幼儿喜爱大自然，爱护花草树木的意识。 2.
15、进展幼儿的动手操作力量，加深爱护花草树木的意识。 3.进展幼儿的口语表达力量。 预备 1.活动前了解一些简洁的植物生长的学问。 2. 挂图。 3.纸，大树、叶子、小鸟（成形的）剪纸、胶水等。 过程 一、挂图一： 情景：天空一片乌云，一颗光秃秃的大树，有机只哭叫着的小鸟在树的上方回旋。边飞边说：“我没有家了，我没有家了”。 1.看后自由争论。 2.教师启发引导。 你们看到了什么？ 小鸟哭了，为什么？ 大树为什么没有树叶？ 幼儿争论：大树死了，大树被人砍了，树枝被人折了，等等。 3、教师进展环保教育。 师幼共同探讨树的用途：从根茎，从茎叶，从净化大气防治沙尘暴。 师幼共同探讨爱护数木、花草的方法。
16、 4.再看挂图一 启发幼儿想一想，小鸟现在没有家了，我们小朋友应当怎么办？ 小结：教育幼儿要有爱心、怜悯心，来帮忙小鸟建一个新家。 二、观看挂图二： 情景：一棵枝叶茂密的大树上，落满了叽叽喳喳的小鸟，他们在说：“我有新家了！感谢小朋友们”。树的上方有笑眯眯的太阳公公，太阳公公说：“小朋友们，你们做得好！” 树的下方有漂亮的鲜花和绿绿的青草，蜜蜂、蝴蝶在上面飞来飞去的跳着舞。 三、操作： 1.通过观看挂图二，大大激发了幼儿帮忙小鸟建新家的兴趣。 2.粘贴大树、小鸟，添画花草、太阳、蝴蝶等。 3.鼓舞幼儿大胆自由创作。 教师说明用胶水的方法并巡回指导。 活动延长： 两个小朋友一组，把自己的作品创编成故事讲给对方听（受挂图二情节的启发）。然后交换作品观赏。 分析 本教育活动，在教学方法上，采纳了拟人手法，制造的环境，如敬重他们的意愿，允许他们自由争论，自由选择喜爱的颜色进展绘画、粘贴，自幼创编故事等。找到了幼儿的兴趣需要与社会教育要求之间的结合点，引导幼儿的兴趣，“多目的”地进展下去，使幼儿的综合素养得到了全面提高。