关于高二生物教案必修二5篇.docx

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1、 关于高二生物教案必修二5篇 本学年我担当高二（2、4）两个理科班以及（5、6、7）三个文科班的生物教学工作。本学期特别短，时间比拟紧急，而本学期又面临着会考，所以我们必需要充分利用有限的时间完成会考复习工作。文科班尽快完毕必修二新授课程，理科班夯实根底完成选修三的学习内容，尽快着实会考复习工作。 这一学期我将仔细执行学校教育教学工作规划，本着务实的思想，积极探究，改革教学。本着做一行，喜爱一行，向每一节课要质量，让每一个同学学有所得。本人现对本学期教学工作规划如下： 一、教学反思 1、仔细作好备课、上课、课后辅导等各个环节的工作，特殊是在备课环节上，教案应留意教学思路的设计，以学问为载体，完

2、善教学过程。课上要时刻关注学生的反映及课后作业的反应状况，最主要的是注意课后记的记实，时时对学生的学习状况进展反应，更好的促进教学工作。 2、积极了解学生的学习水平，因材施教。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用。对学生要赏识，鼓励和宽容，坚持正面教育，以表扬，鼓舞为主。 3、仔细批改作业，布置作业做到精读精练、有针对性、有层次性，同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况。 4、积极参与各种教研活动，准时转化为教学力量，提高教学质量。 5、积极听课、评课、研讨、总结，依据他人的胜利课堂阅历不断反思自己的教学过程，努力提高自己的教学水平。 二、工

3、作规划 1、合理安排教学进度，高质量完本钱学期教学任务。 本学期开头文理分科，文科班周课时一节，理科班周课时三节，为了保证教学质量，同时兼顾教学进度，本学期教学任务规划理科班期中考试前完成选修三全部内容，期中考试后着手会考复习内容。时间紧、任务重，但是我们肯定会保质保量仔细完成教学任务。文科班争取一个月完成必修二剩下的两章内容，其余时间开展会考复习工作。 2、积极参加集体备课，更好实施新课程 （1）协作教研组，尽快熟识中学生物的学问要点，讨论新课改后的会考、高考的新动向。 （2）仔细把握教学的根本环节。备课要多花时间，要离得开书本，要洞悉书本内容，只有深入才能浅出。上课要精神抖擞，与学生加强互

4、动性。批改作业和试卷要细心仔细。要高度重视书本学问，在学生现有的学问水平上布置适量的配套练习使之提高。 （3）加强听课，相互沟通，进一步提高业务水平。不断与同组教师探讨沟通，促进自己教学水平的提高和教学方法的改良。 高二生物教案必修二（精选篇2） 以“十七”大精神为指南，全面贯彻党的教育方针，更新教育观念，全面推行素养教育，积极学习新课改思想，努力提高学生的综合素养，培育学生的创新力量和实践力量。提倡探究性学习，使学生在学问、力量、情感态度与价值观等方面全面进展。全面优化课堂教学，努力提高教学质量，誓夺会考全面丰收，向三十周年校庆献礼。 二、工作任务 本期只有三个多月的时间，周课时四节。为了保

5、证教学质量，同时兼顾教学进度和应对会考，本期教学任务规划上完高中选修全一册，复习高中必修第一册和其次册。 三、工作目标 1、提高教师的自身素养。高质量的教育需要高质量的教师，教师首先要有“爱学校作仆人，爱学生作表率，爱事业作能人”的良好的道德素养;其次要有过硬的业务素养，教师要提高常规教学和教改教研水平，以保证教学效果且稳步提高。 2、仔细落实“三细心”教学。做到细心备好每节课，细心上好每节课，细心辅导好每个学生。反复讨论高考考纲，把握每个学问点的广度、难度和深度，使根底教学落到实处。 3、实行敏捷生动的教学方式，努力调动学生的学习积极性。依据高考需要和生物学教学特点，课堂教学多联系现代科技成

6、果、生产生活实际，这样既能调动学生学习生物的积极性，又能培育学生发觉问题、分析问题和解决问题的力量，学以致用，有利于学生素养的全面进展。 4、做好章节过关和段考、会考、期考考试工作。精选章节过关练习题，在注意根底的前提下，加强学生语言表达力量、试验设计力量和学问迁移力量的训练，以适应高考的需要。 5、抓好奥赛培训工作，力争今年的奥赛成绩有所突破。 四、详细措施 1、领悟两纲(大纲和考纲)，深钻教材，细心备好每节课。 2、仔细组织课堂教学，细心上好每节课。课堂教学实行敏捷生动的教学方式，努力调动学生学习积极性，做到精讲多练;突出难点，突破重点，澄清疑点;结合教学内容，做好反应练习，使学生一步一个

7、脚印学扎实。 3、仔细做好对学生的学习方法的指导，激发他们学习生物课的兴趣，全面提高教学质量。 4、自编课堂练习和章节过关检测卷，做到有的放矢。详细由方曙光教师负责。 5、积极开展、参与教研活动。积极开展相互听课活动，以老带新，共同提高。讨论课堂教学，努力提高教学质量。 6、积极抓好奥赛培训工作。制订切实可行的培训规划，按年级安排，在规定时间内搞好培训教学。详细由任向阳教师负责。 高二生物教案必修二（精选篇3） 一、指导思想： 坚持当的教育方针，坚持教育面对现代化、面对世界、面对将来，全面推行素养教育，努力把学生培育全面进展的具有创新力量的新型人才。 生物学主要培育学生对生命现象的解释，应用生

8、物学学问指导实践以及推行社会的进展，它与我们人类的生活和生产关系亲密相关。培育学生在把握根本事实、概念、原理和模型的根底上，培育学生自学力量，探究力量，解决问题力量以及符合实际的想象力，同时渗透着培育学生唯物主义观点，生物进化的观点，形成科学的世界观，自觉地维持大自然的生态环境，削减污染的情感态度 二、教学目标： 学问目标： （1）加强对根底学问、根本理论的把握； （2）建立学问框架体系，能够宏观地、全面系统地分析题目。 （3）运用生物学学问解释并答复有关题目。 力量目标：培育审题力量、分析力量、思维力量、表达力量、力量、综合力量。 情感目标：树立辨证唯物主义观点，养成科学探究和科学思维的态度

9、。喜爱生命、喜爱生活、喜爱大自然，增加感情。 三、本学期主要任务： 1、遗传和变异的根底学问和根本原理； 2、碱基互补配对原则的计算，DNA的复制和表达的计算以及基因的遗传规律的计算； 3、生物的进化； 4、种群的特征； 5、生态系统。 四、教材分析： 本学期的主要内容是遗传和变异的有关内容以及生态系统比拟多，重点和难点都比拟多，计算较多，必需注意生物学语言的表达，注意概念的理解和比拟分析，审题的精确性要求比拟高。 五、学生分析： （1）重点班： 学生理解力量相比照较强，把握学问比拟扎实，但缺乏之处是：学生在规定的时间内不能准时完成作业，做题比拟马虎，有时分析题意不太精确、全面。 （2）特长班

10、、一般班： 学生理解力量比拟差，学习积极性不强，学问点把握不够敏捷，需要通过练习强化理解。做题的速度比拟慢，对练习题的数目需要比拟少。 六、教学时间安排： 本学期教学时间总共大约11周，有效教学时间9周，27个课时，详细时间安排如下： 理科： 略 文科： 2月24日至3月10日DNA是主要的遗传物质 3月10日至3月31日遗传规律 4月1日至4月10日变异和遗传病与优生 4月11日至4月30日生物的进化、生态系统、生物圈 5月1日至5月20日第一册复习 5月21日至6月10日其次册复习 6月11日至6月20日会考模拟训练 七、重点： 1、证明遗传物质的试验； 2、DNA的复制和表达； 3、遗传

11、的三大定律； 4、生物的变异； 5、种群和生物群落； 6、生态系统的构造； 7、生态系统的功能。. 八、难点： 1、同位素标记法的应用； 2、有关DNA的复制和表达的计算； 3、遗传定律的推断和计算； 4、生物群落。 九、教学方法： 1、对于易混淆的概念采纳列表比拟法； 2、加强对生物学语言的精确表达； 3、对于计算主要注意审题以及多训练的方法。 4、仔细钻研大纲、教材、考纲以及近几年高考试题； 5、抓住根底，稳固落实； 6、仔细批改作业，准时发觉问题并予以订正稳固； 7、贯彻课堂新理念、新模式，提高课堂教学效率； 8、与盼望生和特长生进展谈话，增加其信念，准时发觉在学习中遇到的问题，并予以开

12、导； 9、加强辅导，进展落实到位； 10、对于在学习中普遍存在的问题要反复强调，削减在试卷中的失分： （1）加强对审题的要求，找出题目中的信息； （2）弄清晰题目的要求； （3）留意概念的区分； （4）有意识地训练答题时要准和全； （5）培育运用生物学术语表达； （6）留意方法的指导和运用； （7）留意试验的观看、操作和分析； （8）留意相关学问的联系与综合分析。 十、努力方向： 1、加强对于教学理论的学习，与教学实际相联系； 2、加强对心理学地讨论，准时讨论学生学习动态。 高二生物教案必修二（精选篇4） 生物学与人类的生活，与工农业生产，与其他自然科学的进展，都有亲密的关系。生物学在实现我国

13、的社会主义现代化建立中，有着重要的作用。生物课是高级中学开设的一门根底课程。生物课要贯彻“教育要面对现代化，面对世界，面对将来”的精神，使学生把握生物学根底学问和根本技能，培育学习生物学的兴趣和力量，为他们进一步学习文化科学学问，参与社会主义现代化建立，打下必要的根底。 一、教学目的要求 (一)要求学生比拟系统地把握关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调整、遗传和变异等方面的根底学问，以及这些学问在农业、医药、工业、国防上的应用。 (二)通过生物学根底学问的学习，使学生受到辩证唯物主义和爱国主义思想的教育。 (三)要求学生把握使用高倍显微镜，做简洁的生理试验等的根本技能。 (

14、四)培育学生自学生物学学问的力量，观看动植物的生活习性、形态构造、生殖发育的力量，分析和解释一些生物现象的初步力量。 二、确定教学内容的原则 (一)从学生今后进一步学习和参与社会主义现代化建立的需要动身，仔细选取生物学根底学问：选取生物的构造和生理的学问。构造学问是理解生理学问的根底。生理学问是说明生物的新陈代谢，生长、发育和生殖等的根底学问。因此，必需重视选取形态构造和生理的学问。 (二)选取生物学根底学问，必需做到理论亲密联系实际。 1.选取生物学根底学问，要亲密联系工农业生产实际。生物学是农业、畜牧业和医学等方面实践的理论根底，通过学习生物学学问，要使学生知道生物与生产的关系非常亲密，应

15、当利用和改造有益的生物，防除有害的生物。 2.要亲密联系各地的自然实际。由于我国幅员广阔，各地的生物种类有很大差异。因此，所选取的植物和动物，既要重视其典型性，又必需尽可能是各地比拟常见的，以便学生可以直接观看到这些动植物和了解这些动植物的生活规律。 3.选取的生物学根底学问，要亲密联系学生的日常生活实际，使学生加深对生物学学问的理解，同时更加深刻地熟悉学习生物学的意义。 (三)适中选取反映现代生物科学水平的生物学根底学问。 现代生物科学进展很快，生物课必需重视用现代生物科学的观点来阐述教学内容，并且适当地增加反映现代生物科学水平的学问内容，使学生对生物科学进展的现状有个初步的熟悉，为他们进一

16、步学习现代生物科学学问和参与工农业生产打下必要的根底。 三、班级现状分析 本学期我任教高二164、166、169、170四个班级，虽然通过班主任，我对个班的现状有了一点了解，但由于生物是从高二开头的起始课程，所以详细状况还不能下定论。 四、教学进度安排 高中阶段学习的生物学学问，是在初中生物教学内容的根底上进展的，但是又有别于初中生物的学习。高中生物的学习注意于理解，所以要求学生的理解力量要强，本学期的任务是完成其次册的学习，也就是遗传和变异、生物的进化、生态系统的学习。同时完成帮忙学生初步把握好生物课程的学习方法。 高二生物教案必修二（精选篇5） 今年我担当高二(6)班(B层次)、高二(19

17、)、(20)班(C层次)的生物教学工作。依据我校学生实情和学生认知力量的差异以及教学大纲的要求，制定以下教学规划： 一、研读大纲，找准基点 对于刚走上教学岗位的新教师来说，研读大纲显得尤为重要，明白了高中生物哪些学问是重要的，以及学问考察学生的哪些方面的力量，了解之后，对于备课中备学生才能做到重点突出，难点突破。做到胸有成竹，教学有理有据。光合作用、呼吸作用、神经调整、细胞增殖、减数分裂、基因分别定律、基因自由组合定律、生物的变异、基因的表达、生物的育种等都是重难点学问，也是高考中常常涉及的章节，因此，要求在讲授这些章节时，多留意教会学生对于学问的运用，以及相关典型例题的分析。 二、强化根底学

18、问教学 高考主要测试学生所学的根底学问、根本技能的把握程度和运用根底学问分析、解决实际问题的力量。在教学过程要使学生做到深入理解所学学问，清楚地熟识某个学问与其他学问之间的区分和联系;并知道使用这些学问的条件和步骤，引导学生学会组织相关的学问解决实际问题。针对不同层次的班级，我将采纳不同的形式来到达这一目的： 对于B层次的班级：主要采纳学生自主预习课前检测发觉问题阅读课本解决问题提炼出学问要点小组争论理解学问争论结果展现教师帮助指正、总结学问运用举例学生举一反三的练习相关高考题赏析总结需要把握的学问布置作业。 而对于C层次的班级：主要采纳教师列出本节学问的提纲以及相关问题学生带着问题看书师生互

19、动解决问题导入重点学问的讲解便于学生理解，教师多举贴近生活或生产的例子板书学问要点(绘图或以文字示意图的形式)举比拟根底的题型进展相关学问运用的练习更改题，让学生自己做检查学生对学问的把握程度准时赐予指正和点评鼓舞学生回答下列问题、解决问题由学生小组争论本节课的收获意在学问的沟通和共享由学生打算课后作业，设置必做和选做局部让大局部学生能够把握最根底的学问，也让需要提高的学生有所提高。 三、加强学法指导 在教学过程中要加强对学生的学法指导，以提高学生的学习效率。要使学生懂得如何才能学好生物，要引导学生把握生命科学的本质规律，促使学生形成适合自身进展的学习习惯。我们要发挥学科优势，培育学生的学习兴

20、趣，要结合生产、生活实际进展教学和开展各项活动，培育学生运用所学学问解决实际问题的力量，让生物课堂教学布满激情和活力。 四、加强学习，提升自我 第一，仔细积极地参与每次生物组的教研活动，对于不懂的多向老教师请教，平常多听其他教师的课，学习其可取之处，创新出适合自己班级的教学方法。其次，新课改的脚步越来越近了，课余研读生物新课程标准，翻阅新课改教材，找到学问的更新之处，补充自己教学中的缺乏。第三，多做题，尤其是高考题，分析最近高考的动向，从而为教学效劳。第四，订阅生物学教学，学习如何突破教学中的难点学问，以及对于学问点的总结和归纳。第五，仔细做好教学后的反思工作，只有不断的反思，才知道教学中那些做得好，那些做得不好，下次怎样做才会更好，从而尽快让自己熟识课本，熟识教学，尽快成熟起来。