《关于高二第一学期化学教学工作计划三篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于高二第一学期化学教学工作计划三篇.docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 关于高二第一学期化学教学工作计划三篇 一、指导思想： 本学期高二化学学科组工作，将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，全面提高本组教师素养和课堂教学水平，深化课堂教学改革，制订切实可行的改良措施和复习方案，保证我校的化学必修学业水平测试一次性过关，力争圆满完成上级和学校下达的任务。 二、状况分析： （一）教材分析： 选修1化学与生活模块的教学内容主要有以下四局部组成，第一，关注养分平衡，其次，促进身心安康，第三，探究生活材料，第四，爱护生存环境。 从学问体系上看，化学与生活更多表达了化学与生活的角度绽开教学，利用学生已有的化学学问和理论来解释生活中的许多生活问题：养分与安康
2、，生活与材料，环境和生存等，学问点深入浅出，布满生活情趣，很简单引起学生的共鸣，因此在教学利用这一特点充分准时引学生对化学的重新熟悉，激发他们学习化学的信念和热忱。 由于化学是以物质的组成、构造和性质以及应用为主要讨论对象的一门学科，改造原有物质制造新物质就成了化学讨论的对象，本模块重点利用化学原理解释生活中诸多问题，也是学生最关怀的话题，比方人类各种疾病（糖尿病，肥胖症，养分过剩或养分缺乏症等，化装品及美容，材料和能源，药物制备和属性等），深受学生欢送。 基于以上状况，在化学教学中特殊需要组织好学生争论，总结、列举各种生活中遇到的问题，并引导学生准时对四周的生活现象和问题进展各种观看、同时结
3、合化学试验等探究性学习活动，帮忙学生增加感性熟悉，克制对化学学习的重新熟悉，使学生领悟科学讨论的方法并习得相关的操作技能。突破学习难点。鼓舞学生搜集有关细胞讨论和应用方面的信息，进展沟通，以丰富相关学问，加深对科学、技术、社会相互关系的熟悉。 （二）学生状况分析： 高二年级共有5个班，依据学生入学时的学习状况和兴趣爱好进展分班，没有学生选修化学。就化学而言，高二化学教学要完成选修1化学与生活模块的学习，该模块是在高一化学学问的根底上进一步对化学的学习，但学生进入高二后由于化学根底学问比拟薄弱，化学学习习惯和方法没有建立，对化学学习不感兴趣。况且由于分班的缘由，学生普遍认为学习化学是没有必要的，
4、也就是说，相当一大局部学生学习化学的目的并不明确，学习积极性不高。基于这种状况，教师要准时订正调整学生的化学学习习惯和学习方式，激发学生学习化学的热忱，同时必要时对他们的根底学问进展必要的补充，对成绩略微好的学生更要不断加强指导。教师需更快，更好地走近与了解学生，不断地给学生信念与鼓舞，并仔细教学，激发学生的学习兴趣，为化学必修学业水平测试做好铺垫。 三、教学目标与任务： 连续仔细学习新课程的教学理念，开展基于模块的课堂教学讨论，改革课堂教学方式。把讨论新课程中增加的试验作为重点，引导学生乐于探究，培育学生的创新精神和实践力量。以新课程的学问体系的设置与旧大纲的不同点为突破口，深刻、详细领悟新
5、课程的教学理念，并以此为指引，对比课标进展备课，特殊留意新课标中增加的内容、试验、学问挨次的编排的不同，留意讨论不同的教材对课标的学问点阐述、教法上的不同，从而选择最正确的教学方案，使本学科的教学稳步前进。 加强备课组的建立，坚持集体备课，尽量使用电子备课，提高备课效率。 针对学生根底较差的实际，在教学上实行稳步前进的策略。即新课要求讲解具体，适量的作业，准时评讲，加强解题方法的讲解，遇到学生不过关的地方要准时补上，以削减高二复习的压力。 四、分层推动措施： 1：仔细分析讨论新教材，以及学习学生的特点和根底学问，有规划，有步骤进展高二化学教学及高一化学复习。 2：依据学校的教学要求和会议精神，
6、加强集体备课，仔细听课，落实课堂教学，实现“优质课”。 3：依据学生的实际水平，分层次开展教学辅导。实现优秀生和后进生分类教学及辅导。 4：定期开展学生和教师沟通会，仔细听取学生的意见和反应，依据学生的反应状况，准时调整教学课堂组织及教学目标 5： 加强学生学习化学心理辅导，从生活中的常见的问题和现象动身，引导学生学会关怀生活和自己，激发学生学习化学外的兴趣，调整学生学习化学的思维和习惯。 6：收集同类学校的教学资源和教学信息，开展准时的学校和教研室的教学沟通和探讨，并准时调整的教学目标的措施。 7：依据年级组的建立的根本要求和学校的要求，开展补习，落实每一层次的学生的针对性辅导。 8：化学班
7、学生加强理论学习的同时重于试验和课外学问的探究和收集及整理，加强规律教学，落实根底学问。 9：指导学生作好课堂教学笔记，加强沟通学习。仔细准时更改错题。 五、教学时间安排： 第一周：专题1 第一单元 空气质量的改善 其次周：专题1 其次单元 水资源的合理利用 第三周：专题1 第三单元 生活垃圾的分类处理 第四周：专题1 第四单元 化学品的安全使用 高二第一学期化学教学工作规划 篇2 一、根本状况 学生进入高二后重新分班，许多学生都是生疏脸孔，根底参差不齐，再加上上学期统考化学较难，许多学生对化学失去信念，这给任课教师带来难度，也是对教师极大考验。 二、教材分析 本期主要完成其次册其次章到第五章
8、的内容学习，学问跨度大，理论多，且较难理解，因此教学任务较重。 化学平衡这章，是中学化学的重要理论之一，从内容上看分为三局部，第一局部是化学反响速率及影响化学反响速率的条件。其次局部是化学平衡，第三局部是对前两局部学问的综合运用。通过本章的教学，不仅要帮忙学生理解有关学问，更要帮忙学生建立化学平衡的观点以及化学平衡是否发生移动等观点。训练学生科学方法，着力培育学生分析问题和解决问题的力量。 电离平衡这章是在学生学习了有关化学平衡有关理论学问后，进一步应用和深化。本章教材分为三局部，第一局部为电离平衡，是本章教学的重点和根底。学生对该节学问理解与否直接影响到后几节教材的学习效果。其次局部主要讨论
9、水的电离及有关应用，且有很强的理论意义和实际意义。第三局部为酸碱中和滴定。本章教材是高中化学的教学重点之一，不公可加深对强弱电解质离子反响和离子方程式等学问的理解，而且还可以进一步指导高三有关电解和物质检验等有关学问的学习。 几种重要金属这章中所涉及的金属都是日常生活中常见金属，本章教材可以分为以下几局部，第一局部是有关金属通性，其次局部着重介绍镁铝的性质，铁及其重要化合物学问，第三局部是有关原电池，化学电源及金属腐蚀的一些根底学问，通过本章的学习，要使学生了解我国矿产资源的现状，教育学生留意金属的”回收和资源的爱护，从而可持续进展。从原电池这个局部，教育学生进展清洁能源为环保做出奉献。 烃及
10、其衍生物这章主要是介绍了各类烃的代表物的分子构造，性质，制取和主要用途，以及它们的性质与分子构造的关系，为今后进一步学习烃类的衍生物的学问奠定根底，同时也使学生初步了解学习有机物的一些学习方法。 三、教学措施 1、尽快熟识学生，了解学生的学习状况。 2、多做学生工作，要常常找学生谈心。 3、改良教学方法，多采纳争论启发探究试验探讨等方法，活泼学生学习气氛，提高学习兴趣。 4、面对全体学生，留意各层次的学生根底要使优生有事做，差生不灰心。 5、多联系生活，如介绍一些有用先进的科学技术，如燃料电池汽车，自然气汽车，高性能材料等提高学生的兴趣。 6、加强落实学生的学习，全批全改，个别学生还可实行面批
11、。 总之要尽量提高全体学生学习化学的信念，使他们的成绩有所提高。 四、教学进度 章节、课时、周次 1至3周 其次章第一节化学反响速率、3 其次节化学平衡、1 第三节影响化学平衡的条件、2 第四节合成氨条件的选择、2 学生试验二、1 复习与测试、3 第一节电离平衡、2 第三章其次节水的电离和溶液的pH值、2 4至7周 第三节盐类的水解、2 第四节酸碱中和滴定、3 试验三电解质溶液、1 试验四中和滴定、1 单元复习与测试、3 第四章第一节镁和铝、2 7至12周 其次节铁及其化合物、3 第三节金属冶炼、1 第四节原电池原理及其应用、2 试验五镁铝铁的性质、1 试验六、1 金属学问小结、2 期中考试及
12、其讲评、2 无机化学小结、1 第五章第一节甲烷、1 12至16周 其次节烷烃、2 第三节乙烯烯烃、2 第四节乙炔、2 第五节苯芳香烃、3 习题、1 第六节石油的分馏、1 单元复习及测试、4 机动、5 高二第一学期化学教学工作规划 篇3 一、指导思想 以学校的教学工作规划为指导，积极开展备考小组的教学工作。以提高教学质量为目标，以提高学生的学习力量和化学成绩为重点，不断转变教学观念，改良教学方法，注意教学套路，提高教学效率。 二，教学目标 1、仔细分析讨论教材和课程标准，学习学生特点和根底学问，有规划、有步骤地开展高二化学教学。 2、依据学校的教学要求和年级精神，加强集体备课，仔细听课，实施课堂
13、教学，实现高效课堂。 3、让学生把握化学根底学问，培育学生运用化学学问的力量，从而提高学生学习化学的兴趣。 三、学术条件分析 1、学习根底：这学期的学习内容是在必修一和必修二的根底上学习选修四。学生已经具备肯定的化学反响原理根底学问，相当于进一步深化了以前的学习内容。经过一年的力量学习，学生在教师的训练下形成了自己的化学学习方法，即在理解的根底上记忆，在实践的根底上总结。 2、学习习惯：学生水平参差不齐，同水平的第一节课到最终一节课差异很大。成绩好的同学可以主悦耳课，独立记笔记完成作业，抽时间做一些课外强化练习。而学习成绩不好的学生，只是上课听讲，不主动记。作业只是完成任务，没有主动总结，强化
14、意识，有些同学上课不仔细。 四、教学内容 1、了解化学反响中能量转换的常见形式 2、理解反响热和焓变化的含义，理解燃烧热的概念，学会写热化学方程 3、理解古斯定律，利用热化学方程和古斯定律进展相关的简洁计算 4、了解化学反响速率的概念和表达，了解浓度、温度、压力和催化剂对化学反响速率的影响 5、了解化学平衡的建立，知道化学平衡常数的含义，利用平衡常数进展简洁计算 6、了解焓变化、熵变化与反响方向的关系 7、理解强电解质和弱电解质的含义，应用化学平衡理论理解弱电解质的电离平衡 8、了解水的电离常数、水的离子积常数与溶液PH值的关系 五、完成教学任务的详细措施 1、备课：提前一周分解任务，分析教材
15、和方法，有选择地做PPT，选择相应的周练习。然后进展其次次争论沟通，进展共性化处理，将自己的想法和习惯融入教学过程。 2、上课：严格执行课前设定的教学目标，不要随便增加深度和广度，留意课堂上学生的反应，准时满意教学要求，使教学因赶进度要求而无法完成。 3、作业：布置作业首先考虑的是适应教学目标。该方法可以以单张纸的形式复制。内容主要是当天上课说的话，周练以本周的教学内容为目标设定。 作业设置和反应：平常作业定时量化，留意难度。周末练习针对一周所学，选择练习，自己做打算，不需要现成的论文或练习，力求思路清楚，有针对性，听取学生意见，准时改良。 4、考试 5、弥补差异：对学习困难的学生进展适当的辅导，可以帮忙他们准时填补空白。补差主要是给这些特别群体的学生适当降低目标，在根底上努力，少做难题，多走几步，逐步给他们信念，提高化学的平均分。 6、目标设定 制定和讨论每一章、每一节、每一周的教学目标。依据我校学生学习的详细状况，在课程标准的指导下，分解每一章、每一节的教学重点和难点，设定每一节课的课时目标，并在课件的制定、作业的安排、课外练习的选择等方面表达教学目标，让学生感觉学习目标明确，目标的实现清楚，既便利教师的考核和反应，又便利学生学习。